廣西北部灣中學等學校2024屆化學九年級第一學期期中達標檢測試題含解析_第1頁
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文檔簡介

廣西北部灣中學等學校2024屆化學九年級第一學期期中達標檢測試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、單選題(本大題共10小題,共20分)1.下列疾病可能與缺鋅有關(guān)的是A.侏儒癥B.佝僂病C.貧血癥D.甲狀腺疾病2.如圖是某化學反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子.下列說法正確的是()A.反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物B.反應(yīng)前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變C.該反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng),又屬于化合反應(yīng)D.該反應(yīng)中,三種分子個數(shù)比為5:1:23.下列有關(guān)海水曬鹽的說法,錯誤的是A.海水成為食鹽的飽和溶液后才能析出晶體B.鹽場必須建在陽光充足、雨量少的地區(qū)C.結(jié)晶池中析出鹽后的母液沒有用途,為防止污染須排入大海D.鹽場得到的粗鹽是混合物4.宣傳科學,揭露偽科學,是中學生的義務(wù)。從科學的角度分析,下列信息中合理的是()A.燃放鞭炮,能驅(qū)鬼降魔,對空氣不會造成污染B.某機構(gòu)聲稱發(fā)明了一種催化劑,可使水變成燃油C.普通的水由“大師”點化便成為“圣水”,飲之可逢兇化吉D.原子彈的爆炸,是利用了原子核變化時放出的巨大能量5.以下微觀示意圖的正確說法是()A.屬于化合反應(yīng) B.可表示和的反應(yīng)C.共有4種分子 D.兩種反應(yīng)物的相對分子質(zhì)量一定相等6.某同學用氯酸鉀制氧氣時,試管炸裂了.造成該同學試管炸裂的原因可能是下列的()①沒有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁潮濕③試管口沒有略向下傾斜④忘了加催化劑⑤加熱時與燈芯接觸⑥一收集完氧氣先撤酒精燈.A.全部 B.除④外 C.除⑤⑥外 D.①②③7.連續(xù)多日的霧霾給我們的健康帶來危害,下列措施不利于防治霧霾的是()A.大力植樹造林 B.使用清潔能源 C.乘坐公交出行 D.露天焚燒垃圾8.邏輯推理題化學學習常用的思維方法,下列推理正確的是()A.離子是帶電的微粒,故帶電的微粒都是離子B.石蠟、煤油、硫等物質(zhì)燃燒均有火焰,故可燃物燃燒都有火焰C.化學變化常伴隨能量的吸收或釋放,故有能量吸收或釋放的變化都是化學變化D.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱,Na和Na+的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素9.化學用語是國際通用的化學語言,下列有關(guān)說法正確的是()A.2O表示兩個氧元素 B.鈉離子的符號為Na+C.一氧化碳的化學式是Co D.FeO讀作氧化鐵10.小明在調(diào)制糖水時發(fā)現(xiàn),當水中加了足夠的糖之后,有一些糖不能繼續(xù)溶解,給水稍稍加熱,這些糖就能溶解了。小明分析了這個現(xiàn)象,你認為他的說法錯誤的是()A.絕大多數(shù)固體物質(zhì)在水中不能無限制的溶解,因此,在一定量的水中,不斷加入糖,達到飽和狀態(tài)后,加入的糖不能繼續(xù)溶解B.糖的溶解度隨溫度升高而増大,因此升高溫度,未溶解的糖溶解了C.如果不改變溫度,未溶解的糖就沒有辦法溶解D.從現(xiàn)象分析,將飽和的糖水升高溫度可以轉(zhuǎn)化為不飽和溶液二、填空題(本大題共1小題,共4分)11.2017年3月,國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中強調(diào):“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”山西省積極行動,落實整改措施,省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。(1)為了使空氣更新,天空更藍,你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認為推廣使用上述方式的好處是______(任選一項回答)(2)空氣污染嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多,請舉一例_______________(用化學式表示)(3)你認為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是_____________a.推廣使用新能源b.加強企業(yè)排污管理c.霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12.食用醋是廚房必備調(diào)料之一,可通過糧食發(fā)酵釀造制得.食醋中含有醋酸(學名乙酸,化學式為CH3COOH),此外還含有乳酸、葡萄糖酸、琥珀酸、氨基酸、糖、鈣、磷、鐵、維生素B2等有益于健康的成分.(1)食用醋中含有的鈣、磷、鐵指的是_______(填“原子”、“元素”或“物質(zhì)”).(2)乙酸中碳、氫、氧的原子個數(shù)為_______(填最簡比);(3)乙酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______(填最簡比);(4)乙酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量分數(shù)最高的是________.四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13.元素周期表是學習化學的工具,請根據(jù)下圖信息回答問題:(1)從圖1中查出氧的相對原子質(zhì)量______(2)圖1中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________(3)圖2所示結(jié)構(gòu)是由氟原子_____(填“得到”或“失去”)電子形成的,由鈉元素和氟元素組成的化合物的化學式為___________。(4)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減小;在化學反應(yīng)中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強。則原子得電子能力:硫_____氯(選填“>”、“=”或“<”)。14.隨著科學的發(fā)展,新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如下圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))所示。請根據(jù)微觀示意圖回答以下問題。(1)丁的化學式為______,該反應(yīng)的符號表達式為______________;(2)甲、乙、丙對應(yīng)的物質(zhì)都是由_________構(gòu)成的;(3)一個丙分子中含有的質(zhì)子數(shù)為_______個;(4)下列說法正確的是______(填寫字母序號)。A反應(yīng)前后原子種類不變B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C甲是單質(zhì),乙、丙均為化合物五、探究題(本大題共2小題,共13分)15.某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。(提出問題)①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?(設(shè)計并完成實驗)I、將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱II、將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱III、將Xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱(實驗現(xiàn)象分析)III中X的值應(yīng)為____。將實驗I和III比較可證明_______;將實驗反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗III相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應(yīng)前后_________和________都不變。(結(jié)論)氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。請寫出實驗III中的化學反應(yīng)的化學方程式______(實驗反思)實驗II和III對比是為了證明____________(提出問題)②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)。(設(shè)計并完成實驗)雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2

的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2

體積I50.0g1%0.1g9mLII50.0g2%0.1g16mLIII50.0g4%0.1g31mL本實驗中,測量O2體積的裝置是____________(填編號)。(結(jié)論)根據(jù)上表可知:____________16.下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗:Ⅰ.實驗小組按A裝置進行實驗,事先在集氣瓶中裝水的原因_____(任寫一點);其所加氣球的作用是_____;在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化_____;實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總體積的1/5,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是_____A實驗前未將橡膠管夾緊B實驗前導管中未加滿水C.紅磷過量D.氧氣為消耗完E.點燃的紅磷伸入集氣瓶速度過慢,使空氣膨脹逸出Ⅱ.實驗A測得結(jié)果不夠準確,實驗小組進行反思。該小組通過查閱資料,選定白磷(與紅磷一樣是一種磷的單質(zhì),燃燒產(chǎn)物也相同)在如圖B所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。[查閱資料]白磷著火燃燒的溫度為40℃。[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。[現(xiàn)象分析](1)將錐形瓶底部放入熱水中,目的是_____,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”),瓶內(nèi)剩余氣體_____的氮氣(填“純凈”或“不純凈”)。(2)寫出白磷在空氣中燃燒的符號表達式:_____。(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是:_____;②當注射器中的水還剩約_____mL時停止下流,導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是:_____。(4)在實驗室中白磷應(yīng)保存在_____,原因是_____

參考答案一、單選題(本大題共10小題,共20分)1、A【解題分析】A、缺鋅能引起侏儒癥,故A正確;B、缺鈣易引起佝僂病,故B錯誤;C、缺鐵易引起貧血癥,故C錯誤;D、缺碘易引起甲狀腺腫大,故D錯誤;故選A。點睛:鋅元素對促進人體發(fā)育有重要作用,缺鋅能引起食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良。2、B【解題分析】

A、由各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知,反應(yīng)前是兩種單質(zhì),反應(yīng)后是一種化合物,故A錯誤;B、由化學反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變,故B正確;C、由化學反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物為兩種物質(zhì),生成物為一種物質(zhì),該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),故C錯誤;D、由各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知,三種分子個數(shù)比為2:1:2,故D錯誤。故選B。3、C【解題分析】

A、海水成為食鹽的飽和溶液后才能析出晶體;故選項正確,但不符合題意;B、鹽場必須建在陽光充足、雨量少的地區(qū),有利于蒸發(fā)結(jié)晶;故選項正確,但不符合題意;C、結(jié)晶池中析出鹽后的母液還有用途,可以提取鎂;故選項錯誤,但符合題意;D、鹽場得到的粗鹽中含有氯化鎂等雜質(zhì),屬于混合物;故選項正確,但不符合題意。故選:C。4、D【解題分析】

A、燃放鞭炮會產(chǎn)生有害氣體和煙塵,對空氣造成污染,選項A不正確;B、催化劑只能改變反應(yīng)的速度,不能改變元素種類,水中含有氫、氧元素;而燃油中含有碳元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后元素種類不變,所以水不可能轉(zhuǎn)化為燃油,選項B不正確;C、普通的水由“大師”點化便成為“圣水”,飲之可逢兇化吉,屬于偽科學,選項C不正確;D、原子彈的爆炸是由原子核的變化而引起的,爆炸時能釋放出巨大的能量,選項D正確。故選D。5、A【解題分析】

觀察微觀示意圖可知,該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),反應(yīng)物的兩種分子都是雙原子的分子,生成物的分子也是雙原子的分子。A、該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),A選項正確,符合題意;B、反應(yīng)物和生成物的分子都是雙原子分子,和反應(yīng)生成水,氫氣和氧氣分子為雙原子分子,水分子中含有三個原子,與生成物分子中原子數(shù)不同,B選項錯誤,不符合題意;C、由微觀示意圖可知該反應(yīng)有兩種反應(yīng)物,一種生成物,一共涉及到3種分子,C選項錯誤,不符合題意;D、兩種反應(yīng)物都為雙原子分子,但是原子種類不同,因此相對分子質(zhì)量不相等,D選項錯誤,不符合題意。故選A。6、B【解題分析】根據(jù)給試管中的固體加熱的注意事項,造成試管破裂的原因一般有:①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③加熱時試管口沒有略向下傾斜,致使藥品中含的水分在管口形成水滴倒流致使熱的試管破裂;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥先撤了酒精燈,后移出導管致使試管內(nèi)溫度降低,氣壓減小,冷水倒吸,使試管炸裂,而忘了加二氧化錳不會導致試管炸裂;答案:B.【點評】掌握實驗室制取氧氣的操作步驟和注意事項;了解給試管里的固體加熱的方法.7、D【解題分析】霧霾是霧和霾的混合物,早晚濕度大時,霧的成分多。白天濕度小時,霾占據(jù)主力,相對濕度在80%到90%之間。其中霧是自然天氣現(xiàn)象,空氣中水汽氤氳。雖然以灰塵作為凝結(jié)核,但總體無毒無害;霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì),空氣相對濕度低于80%,顏色發(fā)黃。氣體能直接進入并粘附在人體下呼吸道和肺葉中,對人體健康有傷害。應(yīng)對霧霾污染、改善空氣質(zhì)量的首要任務(wù)是控制PM2.5。A.大力植樹造林可以提高空氣的自我凈化能力,正確;B.使用清潔能源哦減少污染物的排放,正確;C.乘坐公交出行可減少污染物的排放,正確;D.露天焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵,錯誤。選D8、D【解題分析】

A.離子是帶電的微粒,但帶電的微粒不都是離子,如質(zhì)子帶正電,電子帶負電,推理錯誤;B.石蠟、煤油、硫等物質(zhì)燃燒均有火焰,但可燃物燃燒不都有火焰,如:鎂燃燒發(fā)出耀眼強光,鐵在氧氣中燃燒火星四射,推理錯誤;C.化學變化常伴隨能量的吸收或釋放,物理變化中也有能量吸收或釋放的變化,如硝酸銨溶于水溫度降低,濃硫酸溶于水放出大量熱,推理錯誤;D.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱,Na和Na+的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素,推理正確。故選D。9、B【解題分析】

A、2O表示2個氧原子,故不符合題意;B、鈉離子的符號為Na+,故符合題意;C、一氧化碳的化學式是CO,故不符合題意;D、FeO表示氧化亞鐵,故不符合題意;10、C【解題分析】

A、絕大多數(shù)固體物質(zhì)在水中不能無限制的溶解,因此,在一定量的水中,不斷加入糖,達到飽和狀態(tài)后,加入的糖不能繼續(xù)溶解,說法正確;B、糖的溶解度隨溫度升高而増大,因此升高溫度,未溶解的糖溶解了,說法正確;C、如果不改變溫度,未溶解的糖加水后可以溶解,說法錯誤;D、從現(xiàn)象分析,將飽和的糖水升高溫度可以轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,說法正確。故選C?!绢}目點撥】多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,可以采用升高溫度和加溶劑的方法把飽和溶液變成不飽和溶液。二、填空題(本大題共1小題,共4分)11、減少化石燃料燃燒,減少空氣污染(答案合理即可)SO2(合理即可)abc【解題分析】

(1)A、電動出租車能減少化石燃料燃燒,減少空氣污染;B、垃圾清掃車能減少垃圾的量,有利于保護環(huán)境;C、噴水霧汽車能減少空氣中可吸入顆粒的量;(2)會污染空氣的有害氣體有:一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫,分別表示CO、NO2、SO2;(3)a、推廣使用新能源能減少有害氣體的排放,有利于保護空氣,正確;b、加強企業(yè)排污管理能減少廢氣的排放,有利于保護空氣,正確;c、霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行可減少可吸入顆粒物的排放,有利于保護空氣,正確。故選abc。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12、元素1:2:16:1氧元素【解題分析】

(1)食品中的營養(yǎng)物質(zhì),例如鈉、鈣、鎂、鋅等通常是指元素;(2)根據(jù)醋酸的化學式為CH3COOH可知醋酸分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比;(3)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析;(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=,進行解答?!绢}目詳解】(1)食品中的營養(yǎng)物質(zhì),例如食用醋中含有的鈣、磷、鐵等通常是指元素。故填:元素;(2)醋酸的化學式為CH3COOH可知醋酸分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為2:4:2=1:2:1;(3)乙酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×2):(1×4)=6:1;(4)乙酸中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×2=24,氫原子的相對原子質(zhì)量之和為1×4=4,氧原子的相對原子質(zhì)量之和為16×2=32,氧元素的相對原子質(zhì)量之和最大,則氧元素的質(zhì)量分數(shù)最高?!绢}目點撥】靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算是正確解答本題的關(guān)鍵。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13、16.00質(zhì)子數(shù)得到NaF(寫名稱不得分)<【解題分析】

(1)由元素周期表的信息可知,氧的相對原子質(zhì)量為16.00;(2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;(3)由圖可知,質(zhì)子數(shù)為9個,核外電子數(shù)是8個,所以是由氟原子得到電子形成的氟離子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為NaF;(4)根據(jù)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減小,在化學反應(yīng)中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強,所以硫的得電子能力小于氯的得電子能力。14、H2OH2+CO2CH3OH+H2O分子18AC【解題分析】

由題目信息和質(zhì)量守恒定律可知,該反應(yīng)的方程式為:二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水?!绢}目詳解】(1)由微觀示意圖可知,丁的化學式為H2O,該反應(yīng)的化學方程式為:3H2+CO2CH3OH+H2O;(2)由微觀示意圖可知,甲是氫氣,乙是二氧化碳,丙是甲醇,都是由分子構(gòu)成的;(3)由微觀示意圖可知,丙是甲醇,化學式為CH3OH,1個甲醇分子是由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,1個碳原子中存在6個質(zhì)子,1個氫原子中存在1個質(zhì)子,1氧原子中存在8個質(zhì)子,1個甲醇分子含有的質(zhì)子數(shù)=6+1×4+8=18;(4)A由上微觀示意圖可知,化學反應(yīng)前后反應(yīng)前后原子種類不變,故A正確;B由上述反應(yīng)可知,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),不符合分解反應(yīng)的特征,不屬于分解反應(yīng),故B錯誤;C、由微粒的構(gòu)成可知,甲是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),乙、丙是由三種不同種元素組成的純凈物,屬于化合物,故C正確。故選AC。五、探究題(本大題共2小題,共13分)15、3.0氧化銅也可以加快氯酸鉀的分解速率質(zhì)量化學性質(zhì)2KClO32KCl+3O2↑探究過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率的影響c雙氧水分解速度還與過氧化氫的濃度有關(guān)【解題分析】

(1)①:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能快速的產(chǎn)生氧氣,進行實驗探究時要注意控制變量,故X為3.0;Ⅰ與Ⅲ比較證明了氧化銅也可以加快氯酸鉀的分解速率;根據(jù)催化劑的定義可以知道,該步驟是要證明CuO是該反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;氯酸鉀在氧化銅作催化劑的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑。實驗II和III的其他條件相同,只是過氧化氫的濃度不同,故實驗?zāi)康氖翘骄窟^氧化氫的濃度對反應(yīng)速率的影響。②測量并收集氧氣是用排水法收集,收集到多少體積的

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