2024屆哈爾濱香坊區(qū)九年級化學第一學期期中經典模擬試題含解析

2024屆哈爾濱香坊區(qū)九年級化學第一學期期中經典模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．如圖2為元素周期表中三種元素的信息，圖1為元素周期表的一部分。下列有關說法正確的是（）

A．圖2中三種元素都屬于非金屬元素 B．氯元素位于圖1中的W處C．圖2中A的符號為N2 D．鈉的相對原子質量為22.99g2．已知X原子的質量為mKg，相對原子質量為a，Y原子的質量為nKg，則Y原子的相對原子質量為A．an/mKg B．an/m C．mn/aKg D．mn/a3．下列說法正確的是（）A．只含有一種元素的物質一定是純凈物B．化合物中一定含有不同種元素C．混合物一定由不同種分子構成D．含氧元素的物質一定是化合物4．用硝酸鉀固體配制溶質的質量分數為10%的硝酸鉀溶液50g。下列做法不正確的是A．稱量：用天平稱量硝酸鉀5g B．量?。河昧客擦咳≌麴s水45mLC．溶解：將硝酸鉀倒入量筒中溶解 D．轉移：將配好的溶液轉移至試劑瓶5．香蕉中含有豐富的鉀、鋅、磷等,這里的鉀、鋅、磷是指(

)A．元素 B．分子 C．原子 D．單質6．如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法錯誤的是（）A．該反應的反應物可能屬于氧化物B．不考慮反應條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應C．該反應的反應類型為分解反應D．該反應生成物都屬于化合物7．秋季的射陽更迷人，下列情景包含化學變化的是（）A．東部有一排排白色的風車隨風轉動，人們利用風力發(fā)電B．萬畝良田里鋪滿金黃稻子，農民們將水稻加工成大米C．青綠的樹葉鑲嵌著黃色的葉片，黃色的葉片隨風飄落D．葡萄架下墜著一串串紫色的葡萄，人們將葡萄釀成美酒8．屠呦呦因發(fā)現青蒿素而榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素的化學式為C12H22O5，它是一種治療瘧疾的特效藥。下列關于青蒿素的說法不正確的是A．青蒿素是由分子構成的B．青蒿素由碳氫氧三種元素組成C．一個青蒿素分子中含有39個原子D．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為12：22：59．下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（）A．研究空氣中氧氣含量 B．研究分子運動 C．研究燃燒的條件 D．研究二氧化碳與水的反應10．下列實驗操作正確的是A． B． C． D．11．2015年10月，中國科研團隊首次證實了天然鈾單質的存在，用于核電工業(yè)的一種鈾原子中含有92個質子和143個中子。有關該原子的說法不正確的是（）A．屬于金屬元素 B．原子序數為92 C．核外電子數為92 D．相對原子質量為14312．給一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱至氯酸鉀完全分解，二氧化錳的質量隨反應時間的變化圖象正確的是（）A． B．C． D．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學小組同學用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。（1）A實驗足利用紅磷燃燒驗證質量守恒定律，整個過程中，瓶內壓強變化是_________。（2）B實驗是鐵釘與硫酸銅反應，鐵釘表面的現象是__________。（3）C實驗是碳酸鈉和鹽酸反應，其化學方程式為，其中X的化學式為____（4）D實驗是鎂條燃燒實驗。實驗前測得鎂條的質量為2.0g,在空氣中點燃，產生大量白煙。實驗后測得收集到的氧化鎂質量仍為2.0g，兩次質量相同的原因是_________。（5）由以上反應及質量守恒定律可知，①原子種類②原子數目③分子種類④分子數目⑤元素種類⑥物質總質量，化學反應前后一定不變的有______。A①②③④B①②④⑤C①②⑤⑥D①②④⑥14．化學實驗是科學探究的重要途徑,請根據下列實驗圖示回答相關問題:(1)如下圖所示,實驗室稀釋濃硫酸時,②處的試劑是___________(2)實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的操作過程如下圖所示,正確的操作順序是___________(填字母序號)A．①②③④B．②①③④C．②①④③(3)用下圖所示裝置蒸發(fā)食鹽水時,玻璃棒的作用是___________(4)甲同學用下圖所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入10%的氫氧化鈉溶液5omL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學認為甲同學的實驗方案不嚴謹,理由是_____。乙同學利用圖中所示裝置,補做一個對比實驗:將甲同學實驗中的氫氧化鈉溶液換成___________實驗步驟與甲同學完全相同,對比兩個實驗的現象得出結論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。15．老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置:（1）寫出儀器B中①的名稱:①____________________（2）若用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應選擇的制取裝置為____(填字母)，反應的符號表達式為____________________（3）若實驗室用固體鋅和稀硫酸在常溫下制取氫氣，則選擇的發(fā)生裝置是___(填字母)，若用F裝置收集氫氣，則氫氣應從導管口___________(填“a”或“b")端進。（4）G裝置中瓶底盛少量水的主要目的是_________________________（5）H裝置中缺少的儀器名稱是_________________________16．根據下列實驗裝置圖，回答問題。（1）實驗室里用A裝置加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣時，發(fā)生裝置在加入藥品前，應該進行的操作是_____。（1）用裝置C收集氧氣時，所得氧氣不純的原因是_____（寫出一點）。（3）若將D裝置中的氧氣從瓶內排出，水應從_____（填“①”或“②”）通入。（4）裝置E是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置制取氧氣時，液體藥品是_____。（5）小易同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在150℃加熱制取O1．實驗結束時，小宇同學發(fā)現用排水法收集到的O1大于理論產量。針對這一現象，小易和小宇同學進行了如下探究：（提出猜想）猜想I：反應生成的MnO1分解放出O1；猜想II：反應生成的K1MnO4分解放出O1；猜想III：反應生成的K1MnO4和MnO1分解都放出O1（實驗驗證）小易和小宇分成兩組，分別進行下列實驗：小易同學取一定質量的MnO1，在150℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO1的質量不變，則猜想_____錯誤。小宇同學取K1MnO4在150℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論，小宇同學選擇的實驗方法是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗小組同學用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為350mL，實驗時先在集氣瓶中加入50mL水。（1）用彈簧夾夾緊橡皮管，點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。紅磷燃燒的符號表達式為_____。（2）待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，最終集氣瓶中水的體積為_____mL，說明實驗成功。打開彈簧夾后集氣瓶內壓強的變化是_____。（3）下列有關實驗的說法中，正確的是_____（填標號）。A．實驗過程中可以不使用彈簧夾B燃燒匙內的紅磷可以換成木炭C．該實驗可以說明氮氣難溶于水D該實驗可以說明空氣是混合物18．結合下列實驗裝置圖回答問題。（1）寫出儀器a的名稱：____________。（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是_________（填序號），在加入試劑之前的操作是檢查_________。該反應的化學方程式為______________。（3）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，收集氧氣時的驗滿方法是：____________。（4）某氣體只能用⑤裝置收集，則該氣體可能具有的性質是__________（填序號）.A能與氧氣反應B密度與空氣接近C能與水反應四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的成分異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能。（1）異黃酮的相對分子質量為_____；（2）444克異黃酮中含氧元素_____克。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解題分析】

根據元素周期各元素的位置可推知，X為氮、Y為磷、Z為硫、W為氯。根據推得的信息及圖2元素周期表信息注意對照進行選擇?！绢}目詳解】A、鈉元素為金屬元素，故錯誤。B、氯元素位于圖1中的W處，正確。C、圖2中A的符號為N，故錯誤。D、相對原子質量的單位不是g，故錯誤。2、B【解題分析】

相對原子質量=，所以碳原子質量=Kg，碳原子質量×=KgY原子的相對原子質量==，故選B。3、B【解題分析】A只含有一種元素的物質不一定是純凈物。如氧氣和臭氧的混合物，只含氧一種元素，但是是兩種物質，屬于混合物。此項錯誤。B化合物是由不同種元素組成的純凈物。此項正確。C混合物是由不同種物質組成的，可能由不同種分子、原子或離子構成。此項錯誤。D含氧元素的物質可能是單質。如：氧氣也可能是混合物，如：空氣點評：回答此類題目要準確地把握各類的特點。4、C【解題分析】

A、溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，配制溶質的質量分數為10%的硝酸鉀溶液50g，需硝酸鉀的質量=50g×10%=5g，故選項說法正確。

B、溶劑質量=溶液質量-溶質質量，則所需水的質量=50g-5g=45g（合45mL），故選項說法正確。

C、溶解時，應將硝酸鉀倒入燒杯中溶解，不能在量筒內進行，故選項說法錯誤。

D、溶液配制完成后，將配好的溶液轉移至試劑瓶，故選項說法正確。

故選C。5、A【解題分析】

香蕉中含有豐富的鉀、鋅、磷等，不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鉀、鋅、磷”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關。故選A。6、D【解題分析】

本題從物質的構成和化學反應的基本類型分析。【題目詳解】A、由微粒的構成可知，反應物的分子是由兩種原子構成的，若一種原子是氧原子，就屬于氧化物，故不符合題意；B、由微粒的構成和反應的微粒的數目關系可知，不考慮反應條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應，故不符合題意；C、該反應由一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應，故不符合題意；D、由微粒的構成可知，該反應的生成物一種屬于化合物，一種屬于單質，故符合題意。7、D【解題分析】

A、有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。風力發(fā)電沒有新物質生成，屬于物理變化，此選項錯誤；B、將水稻加工成大米，沒有新物質生成，屬于物理變化，此選項錯誤；C、黃色的葉片隨風飄落，沒有新物質生成，屬于物理變化，此選項錯誤；D、葡萄釀成美酒有新物質酒精生成，有新物質生成，屬于化學變化，此選項正確。故選D?！绢}目點撥】物理變化與化學變化的判斷依據是有無新物質生成，此依據是解答此類題的關鍵。8、D【解題分析】

A、青蒿素是由青蒿素分子構成的，故選項說法正確。

B、青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確。

C、1個青蒿素分子是由12個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成，共39個原子，故選項說法正確。

D、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為（12×12）：（1×22）：（16×5）=72：11：40，故選項說法錯誤。

故選：D。9、A【解題分析】

A、研究空氣中氧氣含量是利用白磷燃燒，消耗空氣中氧氣，使瓶內氣體壓強減小，水在外界大氣壓的作用下進入集氣瓶內，所以根本不存在對照實驗，故A正確；B、燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對照試驗，燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近；燒杯B置于空氣中，在空氣中沒變色，說明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯A中變紅說明氨分子在不斷運動，進入燒杯A中，使酚酞試液變紅，說明了分子在不斷運動，所以利用了對比實驗的原理，故B錯；C、銅片上的白磷與銅片上的紅磷屬于對照實驗，都與氧氣接觸，都屬于可燃物，變量是著火點不同，白磷著火點低，紅磷著火點高，熱水能達到白磷的著火點，達不到紅磷的著火點，從而證明可燃物燃燒溫度必須達到可燃物的著火點，所以屬于對比實驗，故C錯；D、紙花都是用石蕊溶液染成，都與二氧化碳接觸，變量是一瓶內紙花中有水，一瓶內紙花中沒有水，由實驗可知沒有水的紙花沒變色，含有水的紙花變成紅色，說明二氧化碳與水反應生成了一種酸，酸使石蕊試紙變成紅色，所以屬于對比實驗，故D錯。故選A10、A【解題分析】

A、向試管中傾倒液體時瓶塞倒放、標簽對準手心、試管傾斜、試管口與試劑瓶口緊挨著、緩慢倒入，圖中操作正確；B、點燃酒精燈時，用火柴點燃，圖中操作錯誤；C、取用一定量的液體一般用量筒，量筒必須平放，讀數時視線與凹液面的最低點保持水平，圖中操作錯誤；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故錯誤；故選：A。11、D【解題分析】

A、鈾是“金”字旁的，屬于金屬元素，故不符合題意；B、根據原子的原子序數=質子數原則，鈾原子中含有92個質子，原子序數為92，故不符合題意；C、根據原子的核外電子數=質子數原則，鈾原子中含有92個質子，核外電子數為92，故不符合題意；D、根據相對原子質量=質子數+中子數得，92+143=235，故符合題意。12、A【解題分析】

二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，催化劑的質量在化學反應前后不變。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、先變大后變小生成紅色固體H2O參加反應的氧氣質量恰好等于逸散的白煙質量C【解題分析】

（1）A實驗足利用紅磷燃燒驗證質量守恒定律，整個過程中，紅磷燃燒消耗氧氣，放出大量的熱，瓶內壓強變大，待冷卻后，瓶內壓強變小，瓶內壓強變化是：先變大后變??；（2）B實驗是鐵釘與硫酸銅反應，生成硫酸亞鐵和銅，鐵釘表面的現象是：生成紅色固體；（3）C實驗是碳酸鈉和鹽酸反應，其化學方程式為，其中X的化學式為：H2O；（4）D實驗是鎂條燃燒實驗。實驗前測得鎂條的質量為2.0g，在空氣中點燃，產生大量白煙。實驗后測得收集到的氧化鎂質量仍為2.0g，兩次質量相同的原因是：參加反應的氧氣質量恰好等于逸散的白煙質量；（5）由以上反應及質量守恒定律可知，化學反應前后一定不變的有：①原子種類②原子數目⑤元素種類⑥物質總質量故選C。14、水C攪拌，使液體受熱均勻，防止液體飛濺二氧化碳能溶于水，使壓強減小，塑料瓶變癟等體積的水【解題分析】

（1）稀釋濃硫酸時要把濃硫酸沿著燒杯壁緩緩倒入燒杯中的水里，并用玻璃棒不停地攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，故②處的試劑是水；

（2）實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的操作過程是計算、稱量、量取、溶解，正確的操作順序是：②①④③，故選C；（3）蒸發(fā)食鹽水時，玻璃棒的作用是攪拌，使液體受熱均勻，防止液體飛濺。（4）乙同學認為甲同學的實驗方案不嚴謹，理由是二氧化碳能溶于水，使壓強減小，塑料瓶也會變癟，乙同學利用圖中裝置，補做一個對比實驗：將甲同學實驗中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，對比兩個實驗的現象可知，加入水時塑料瓶變癟不如加入氫氧化鈉溶液變癟更明顯，得出結論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。15、長頸漏斗AEBb吸收二氧化硫，防止污染空氣玻璃棒【解題分析】

（1）標號儀器是添加液體的長頸漏斗；（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，則應選用的發(fā)生裝置是A，排水法收集的氧氣純凈，所以應該選擇上述裝置中的AE，反應的符號表達式為：；（3）實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液常溫反應制取氫氣，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B；氫氣的密度小于空氣的密度，所以若用F裝置收集氫氣，則氫氣應從導管口b端進。（4）G裝置中硫燃燒生成的二氧化硫能污染空氣，瓶底盛少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空氣。（5）H裝置是過濾的裝置，缺少的儀器名稱是玻璃棒，其作用是引流。16、檢查裝置氣密性導管口未出現連續(xù)均勻氣泡時，進行了氧氣的收集（答案合理即可）①過氧化氫溶液I和III觀察帶火星的木條是否復燃【解題分析】

（1）有氣體參與的反應，實驗開始前應先檢查裝置氣密性；（1）排水法收集氧氣時，剛開始出現氣泡時，是內部受熱膨脹鼓出的空氣，氧氣含量較低，若一出現氣泡進行收集，則得到氧氣不純（答案合理即可）；（3）水的密度大于氧氣，且氧氣不易溶于水，從①處進水，水在底部，將其上部的氧氣從②處排出，達到排出氧氣的目的；（4）裝置為固液不加熱型，所以選用過氧化氫溶液加入二氧化錳催化分解制取氧氣，液體藥品為過氧化氫溶液；（5）小易稱量二氧化錳反應前后質量不變，說明沒有生成物生成，所以不是二氧化錳分解生成氧氣，因此猜想中帶有二氧化錳的都不對，所以猜想I和III都不對；可以利用氧氣可以使帶火星的木條復燃的性質判斷猜想II的正確性，將帶火星的木條靠近錳酸鉀加熱產生的氣體附近，木條復燃，則證明生成了氧氣。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、P+O2P2O5110逐漸增大至大氣壓CD【解題分析】

解：（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的符號表達式為：P+O2P2O5；（2）待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，水進入集氣瓶，由于氧氣約占空氣總體積的五分之一，因此300mL空氣中含有氧氣的體積約為60mL，最終集氣瓶中水的體積約為：50mL+60mL=110mL，說明實驗成功；（3）