北京海淀北方交大附中2023年生物高二上期末預測試題含解析

北京海淀北方交大附中2023年生物高二上期末預測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于植物激素間的相互關系敘述，錯誤的是（）A.不同激素的相對含量決定器官的生長發(fā)育B.植物體在穩(wěn)定的環(huán)境中激素含量不會發(fā)生變化C.不同激素對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)表現(xiàn)出一定的順序性D.植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應由多種激素共同調(diào)控2．為積極應對全球氣候變化，我國政府在2020年的聯(lián)合國大會上宣布，中國于2030年前確保碳達峰（CO2排放量達到峰值），力爭在2060年前實現(xiàn)碳中和（CO2排放量與減少量相等），這是中國向全世界的鄭重承諾，彰顯了大國責任。如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d構成生物群落。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A.若缺少c，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將會受到較大影響B(tài).b同化的能量的最終去向是呼吸作用散失和分解者利用C.自然生態(tài)系統(tǒng)中d攝取碳的速率與a、b、c釋放碳的速率相等D.增加碳固定量、減少碳排放量是實現(xiàn)碳達峰和碳中和的重要舉措3．下列關于植物生命活動調(diào)控的敘述，錯誤的是()A.植物的生命活動，受基因表達的調(diào)控 B.光能影響、調(diào)控植物的生長發(fā)育的全過程C.溫度不參與植物生命活動的調(diào)節(jié) D.重力通過影響生長素的分布等影響植物的生長4．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，下列相關敘述錯誤的是（）A.反射的結構基礎是反射弧B.縮手反射不是與生俱來的C.非條件反射的中樞往往受大腦皮層的調(diào)控D.條件反射如果得不到強化，會逐漸減弱，甚至消退5．人體的神經(jīng)細胞可接收和傳遞興奮。下圖表示突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙的過程，此過程為（）A.胞吞 B.胞吐 C.主動運輸 D.協(xié)助擴散6．下列有關群落演替的說法中，正確的是（）A.群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指被完全取代B.“遠芳侵古道，晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象C.發(fā)生在裸巖上的演替過程經(jīng)歷階段為：裸巖階段→地衣階段→灌木階段→苔蘚階段→草本植物階段→森林階段D.群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）.動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗，實驗分組及處理見下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題。（1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應答發(fā)生，應檢測的免疫活性物質(zhì)是_____________（填“抗體”或“抗原”）。（2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應答的組是_____________。（3）小鼠免疫系統(tǒng)能識別到入侵的抗原后，_____________直接攻擊被該抗原入侵的細胞。激活的B細胞則可形成_____________大量合成抗體，分泌到細胞外，結合并阻止該抗原入侵小鼠細胞。（4）科研人員根據(jù)該實驗特點進行新冠病毒疫苗研制，滅活病毒疫苗可直接作為_____________激發(fā)人體的免疫反應，但通常需要多次接種，原因是______________。8．（10分）下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，字母A?E表示信息分子，數(shù)字表示相關的生理變化。據(jù)此分析下列說法不正確的是（）A.信息分子A是神經(jīng)遞質(zhì)，E是胰島素B.人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)C.信息分子C是抗利尿激素，圖中發(fā)生的生理變化①是腎小管細胞對水分的重吸收減弱D.信息分子D是細胞因子，圖中發(fā)生的生理變化②是B淋巴細胞的增殖和分化9．（10分）科學家發(fā)現(xiàn)，植物開花與日照的長短有關?？赏ㄟ^延長或縮短植株受光照時間確定開花效應與光照時長（光周期）的關系。某植物的開花效應與光照時間的關系如下圖所示，請回答相關問題：植株（組別）開花效應植株（組別）開花效應A開花D不開花B不開花E不開花C開花F？（1）在自然條件下，光照時長（光周期）對于植物來說是一個具有季節(jié)性的環(huán)境信號，除此之外，具有季節(jié)性的環(huán)境信號還有_____（寫出一個即可）。（2）A、B、C三組對照實驗的自變量是_____。由實驗可知，該植物感受的光周期刺激的部位在_____（填“莖尖”或“葉子”）。（3）推測F組的開花效應是_____。植物的開花誘導有光敏色素的參與，光敏色素是一類_____復合體，在受到光照后，會傳遞某種信息到細胞核內(nèi)，影響_____，從而表現(xiàn)出生物學效應，調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。（4）已有研究表明植物感受光周期刺激后會產(chǎn)生某種物質(zhì)，從而促進植株開花。請利用圖中材料設計簡易實驗驗證這一結論：_____。10．（10分）研究人員在研究某生態(tài)系統(tǒng)中植物與草食性昆蟲之間的關系時發(fā)現(xiàn)，當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后，會釋放出揮發(fā)性的化學物質(zhì)。這種化學物質(zhì)白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵，夜間會驅(qū)趕乙種蛾，使其不能在煙草葉片上產(chǎn)卵（乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片）。（1）生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、_________、__________。煙草葉片釋放的揮發(fā)性化學物質(zhì)屬于____________信息，這一信息將_____種生物聯(lián)系起來。（2）甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是___________，甲種與乙種蛾幼蟲的種間關系是__________。（3）上述現(xiàn)象說明，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的信息能夠調(diào)節(jié)___________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（4）中國農(nóng)科院培育的抗蟲轉(zhuǎn)基因煙草，應用了可遺傳變異中的_________________原理。11．（15分）在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過_____________，需將浸出液進行_____________處理。（2）要從富含該除草劑的土壤中分離目的菌，從物理性質(zhì)來看上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基屬于______體培養(yǎng)基，從功能上來看屬于_____________培養(yǎng)基，且____________為氮源。若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH，應該在各種成分都溶化后且分裝_____________（填“前”或“后”）進行。對培養(yǎng)基進行滅菌，常采用的方法是______________。（3）若對活菌進行計數(shù)，常用的接種方法為_____________。（4）培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是_____________或有氧條件抑制了這些細菌的生長。（5）為計數(shù)微生物的數(shù)量，一位同學在4個平板培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液0.1mL，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為155、160、176、149個，則每毫升原土壤樣液中上述微生物數(shù)量為_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】人們把這類由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，叫作植物激素。植物激素不是完全孤立的發(fā)揮作用的，而是多種激素相互作用，共同協(xié)調(diào)起作用的?！驹斀狻緼、植物在生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的，因此，不同激素的相對含量決定器官的生長發(fā)育，A正確；B、在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會發(fā)生變化，如乙烯在果實成熟過程中含量的變化，即使在穩(wěn)定的環(huán)境中由于植物生長發(fā)育過程的需要，激素含量也會發(fā)生變化，B錯誤；C、在植物的生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性，如果實發(fā)育過程中，細胞分裂素、生長素赤霉素、脫落酸等激素的含量按照次序出現(xiàn)高峰，調(diào)節(jié)果實的發(fā)育和成熟，C正確；D、植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應，是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結果，D正確。故選B。2、C【解析】分析題圖：d與非生物環(huán)境之間是雙向關系，d表示生產(chǎn)者，a、b、d都有箭頭指向c，c表示分解者，a表示初級消費者，b表示次級消費者?！驹斀狻緼、c屬于分解者，其在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程中發(fā)揮的重要作用是將有機物分解成無機物，若缺少c，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將會受到較大影響，A正確；B、圖中b是次級消費者，同化的能量最終去向是呼吸散失和分解者利用，B正確；C、在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物（a、b、c、d）的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相等，可以自我維持動態(tài)平衡，C錯誤；D、從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，減少碳排放和增加碳吸收是實現(xiàn)碳達峰和碳中和的重要舉措，D正確。故選C。3、C【解析】植物生命活動，是指在水分、礦質(zhì)營養(yǎng)、光合作用和呼吸作用等代謝活動的基礎上，表現(xiàn)出植物的種子萌發(fā)、抽枝、長葉、開花、結果等生長發(fā)育的過程。而這些生命活動之間都是相互聯(lián)系、相互依賴和相互制約的。因此，植物生命活動大致可歸納為生長發(fā)育與形態(tài)建成、物質(zhì)與能量代謝、逆境生理這三個方面。【詳解】A、植物生命活動調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果，A正確；B、光是植物進行光合作用必需條件之一，為植物提供有機物，光能影響、調(diào)控植物的生長發(fā)育的全過程，B正確；C、溫度影響酶的活性，影響物質(zhì)運輸?shù)?，參與植物生命活動的調(diào)節(jié)，C錯誤；D、根對生長素促進生長的最適濃度要比莖低得多，所以根的近地側(cè)生長素濃度稍微高一些就抑制了其生長，故根的近地側(cè)生長慢，莖的近地側(cè)生長快，故根表現(xiàn)出向地生長、莖表現(xiàn)為背地生長的特性，D正確。故選C。4、B【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分組成?！驹斀狻緼、反射的結構基礎是反射弧，反射弧的五個部分為感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器，A正確；B、縮手反射是天生就有的，是非條件反射，不需要后天學習，B錯誤；C、非條件反射的中樞一般是脊髓等低級中樞，C正確；D、條件反射是后天學習的，需要重復來加以強化，如果得不到強化，會逐漸減弱，甚至消退，D正確。故選B。5、B【解析】興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變?！驹斀狻可窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜通過胞吐的方式釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制，B正確。故選B。6、B【解析】1、演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，分為初生演替和次生演替兩種類型。2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。3、次生演替：原有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。3、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行?！驹斀狻緼、在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代，而不是“取而代之”，A錯誤；B、“遠芳侵古道，晴翠接荒城”描述是的古道在沒人行走后所發(fā)生的次生演替的現(xiàn)象，B正確；C、發(fā)生在裸巖上的演替過程經(jīng)歷階段為：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木植物階段→森林階段，C錯誤；D、群落演替的根本原因是群落內(nèi)部和外部環(huán)境共同作用的結果，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）抗體（2）A、D（3）①.細胞毒性T細胞②.漿細胞（4）①.抗原②.初次免疫產(chǎn)生抗體和記憶細胞量少，需要通過多次免疫接種，才能達到免疫要求【解析】分析表格可知，AB先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能產(chǎn)生二次免疫的是A，同理推斷D能產(chǎn)生二次免疫。【小問1詳解】為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應答發(fā)生，應檢測的免疫活性物質(zhì)是抗體?？乖粚儆诿庖呋钚晕镔|(zhì)?！拘?詳解】再次免疫應答是對之前接觸過的同種抗原產(chǎn)生的免疫應答。分析表格步驟可知，再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應答的組是A、D。初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量抗體?！拘?詳解】被該抗原入侵的細胞稱為靶細胞，小鼠免疫系統(tǒng)能識別到入侵的抗原后，細胞毒性T細胞直接攻擊被該抗原入侵的細胞。B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，漿細胞能大量合成抗體，分泌到細胞外，結合并阻止該抗原入侵小鼠細胞?！拘?詳解】疫苗接種是將疫苗制劑接種到人或動物體內(nèi)的技術，使接受方獲得抵抗某一特定或與疫苗相似病原的免疫力，滅活病毒疫苗接種到體內(nèi)，可直接作為抗原，能激發(fā)人體的免疫反應，但通常需要多次接種，原因是初次免疫產(chǎn)生抗體和記憶細胞量少，需要通過多次免疫接種，才能達到免疫要求?！军c睛】本題考查免疫調(diào)節(jié)的有關知識，意在考查考生識記能力和理解能力，屬于中檔題。8、C【解析】分析題圖：圖示是人體內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，其中A能作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，應為神經(jīng)遞質(zhì)；B能作用于甲狀腺，應為促甲狀腺激素；C能作用于腎小管，導致細胞外液滲透壓下降，應為抗利尿激素；D能作用于B淋巴細胞，應為淋巴因子；E能作用于組織細胞，降低血糖濃度，應為胰島素。【詳解】A、由上分析可知，信息分子A是神經(jīng)遞質(zhì)，E是胰島素，A正確；B、B為促甲狀腺激素，其分泌量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素調(diào)節(jié)，B正確；C、信息分子C是抗利尿激素，圖中發(fā)生的生理變化①是腎小管細胞對水分的重吸收增強，導致細胞外液滲透壓下降，C錯誤；D、D是細胞因子，能促進B淋巴細胞增殖和分化，因此②處的生理變化是B細胞增殖分化產(chǎn)生更多的漿細胞和記憶細胞，D正確。故選C。9、（1）溫度（降雨量、雨水、水分、季風等）（2）①.葉片的數(shù)量②.葉子（3）①.開花②.色素—蛋白③.特定的基因表達（4）將短日照處理植株的葉嫁接到長日照處理的植株上，以不做嫁接處理的長日照處理的植株作為對照，其它條件相同且適宜，觀察其開花情況【解析】分析題干信息可知：A、B、C組形成相互對照，自變量是葉片的數(shù)量，實驗結果是在短日照照射下，有葉片的A、C組植物開花，無葉片的B組植物不開花，由此說明該植物感受光周期刺激的部位在葉子；D、E形成相互對照，自變量是葉片數(shù)量，實驗結果是在長日照照射下，DE組植物都不開花。A、D組可形成對照，自變量是日照時間長短，實驗結果是A開花，D不開花，說明該植物是短日照植物。綜上所述，實驗可得出的結論是：該植物是短日照植物，且該植物感受光周期刺激的部位在葉子，由此推測，當給與F組植物葉片短日照刺激時，F(xiàn)組植物會開花?！拘?詳解】在自然條件下，植物會受到光周期、溫度、降雨量、季風等具有季節(jié)性的環(huán)境信號的刺激。【小問2詳解】據(jù)分析可知，A、B、C三組對照實驗的自變量是葉片的數(shù)量，實驗結果是在短日照照射下，有葉片的A、C組植物開花，無葉片的B組植物不開花，由此說明該植物感受光周期刺激的部位在葉子?！拘?詳解】據(jù)分析可知，該實驗的結論是：該植物是短日照植物，且該植物感受光周期刺激的部位在葉子。由此推測，當給與F組植物葉片短日照刺激時，F(xiàn)組植物會開花。植物的開花誘導有光敏色素的參與，光敏色素是一類色素—蛋白復合體，在受到光照后，光敏色素會傳遞某種信息到細胞核內(nèi)，影響細胞核內(nèi)特定的基因表達，從而表現(xiàn)出生物學效應，調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育?！拘?詳解】驗證植物感受光周期刺激后會產(chǎn)生某種物質(zhì)，從而促進植株開花，自變量是光周期刺激后是否產(chǎn)生某種物質(zhì)，因變量是植物是否開花。實驗應遵循對照原則、單一變量原則和等量性原則。故可將短日照處理植株的葉嫁接到長日照處理的植株上，以不做嫁接處理的長日照處理的植株作為對照，其它條件相同且適宜，觀察其開花情況。若經(jīng)嫁接處理后的植株開花，未嫁接的植株不開花，即可證明植物感受光周期刺激后會產(chǎn)生某種物質(zhì)，從而促進植株開花?！军c睛】本題考查植物激素的調(diào)節(jié)，結合實驗，考查學生分析問題和解決問題的能力，難度適中。10、①.行為信息②.化學信息③.化學④.4⑤.捕食⑥.競爭⑦.生物的種間關系⑧.基因重組【解析】生物的種間關系常見的是捕食、競爭、寄生和共生。煙草能夠通過釋放化學物質(zhì)即化學信息來調(diào)整生物種間關系。根據(jù)題干的描述，甲種蛾與其天敵之間的關系主要是捕食關系；甲種蛾的幼蟲與煙草之間的關系是捕食關系。【詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括化學信息、行為信息和物理信息。煙草葉片釋放出物質(zhì)在白天會吸引此種蛾幼蟲的天敵，屬于化學信息，這種化學信息能將甲種蛾、煙草、乙種蛾、甲種蛾的天敵共四種生物聯(lián)系起來。（2）根據(jù)題干的描述，甲種蛾幼蟲采食煙草，可知甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是捕食。乙種蛾幼蟲也采食煙草，可知甲種蛾幼蟲與乙種蛾幼蟲的種間關系是競爭。（3）煙草釋放的化學物質(zhì)能使其免于各種昆蟲的侵害，說明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。（4）中國農(nóng)