學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)

學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)背景介紹在我所就讀的教師教育學(xué)院，每位學(xué)生在大三下學(xué)期都需要參加一次班主任實(shí)習(xí)，目的是鍛煉學(xué)生的教學(xué)、管理和溝通能力，并提高學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)工作持續(xù)一個(gè)學(xué)期，我被分配到了一所中學(xué)，擔(dān)任初二年級(jí)一個(gè)班級(jí)的班主任，本文即是對(duì)這次實(shí)習(xí)的總結(jié)。工作描述教學(xué)：班主任主要的工作之一就是管理班級(jí)的課堂紀(jì)律，協(xié)助班級(jí)老師完成學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了教師在課堂上所要付出的辛苦和汗水。為了加深自己對(duì)課堂管理的把握，我不僅需要做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，還需要與老師積極溝通合作，制定出更為科學(xué)合理的課堂紀(jì)律管理方案。管理：班級(jí)管理是班主任工作的核心部分。在實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)明確學(xué)生班級(jí)管理自主權(quán)的重要性，并在班委會(huì)成員中選出優(yōu)秀且有管理能力的同學(xué)擔(dān)任各類(lèi)職務(wù)，能夠更好地完成班級(jí)管理工作。我充分發(fā)揮了班級(jí)SAVAMA制度的作用，提高學(xué)生們對(duì)班級(jí)管理的意識(shí)和積極性，進(jìn)而加強(qiáng)了學(xué)生管理班級(jí)的能力。溝通：班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通是非常重要的。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我盡可能地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和特長(zhǎng)，在與學(xué)生溝通時(shí)，我也盡量以和諧的方式來(lái)進(jìn)行，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和校園真善美的文化理念。工作效果在班主任實(shí)習(xí)工作期間，我不僅深刻認(rèn)識(shí)了班級(jí)管理的重要性和艱巨性，還增加了教師的職業(yè)認(rèn)同和責(zé)任心。在日常工作中，我積極參與舉辦各類(lèi)活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力，增進(jìn)師生情誼，成功嘗試使用微信公眾號(hào)等新媒體與家長(zhǎng)交流，開(kāi)展班級(jí)公益活動(dòng)，有更多的學(xué)生參與到環(huán)保和愛(ài)心公益活動(dòng)中，進(jìn)一步優(yōu)化了公益服務(wù)機(jī)制。此外，我的班級(jí)檔案管理得到了提升，收集學(xué)生信息和紀(jì)律記錄比以前更加系統(tǒng)，日常教學(xué)記錄也更加規(guī)范細(xì)致，以便后期能夠更好地視學(xué)生發(fā)展情況作出相應(yīng)的調(diào)整。班級(jí)的整體文化氛圍也隨著我的努力而有所提高，學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性均有所提高。工作反思與展望在實(shí)習(xí)工作中，我雖然盡了最大的努力，但也感受到了自身的不足之處。例如，我的心理疏導(dǎo)能力還不夠完善，遇到一些問(wèn)題時(shí)難以恰當(dāng)處理，這也影響了我的管理工作。對(duì)此，我認(rèn)真對(duì)照自己的不足，努力克服這些困難，進(jìn)一步提高自己的管理和溝通能力。在未來(lái)，我會(huì)進(jìn)一步完善自己的管理和溝通技能，不斷提高自己的班主任素質(zhì)，培養(yǎng)更多學(xué)生成為自己的助手，帶領(lǐng)更多的學(xué)生一起為班級(jí)做出更為優(yōu)異的貢獻(xiàn)。結(jié)語(yǔ)通過(guò)這次班主任實(shí)習(xí)工作，我掌握了一些班級(jí)管理的再實(shí)踐中才能體會(huì)的技能和知識(shí)，如班級(jí)文化建設(shè)、心理疏導(dǎo)等，