戶(hù)外健康活動(dòng)策略轉(zhuǎn)變與實(shí)踐研究-中班戶(hù)外活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)皮球”為例

戶(hù)外健康活動(dòng)策略轉(zhuǎn)變與實(shí)踐研究——中班戶(hù)外活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)皮球”為例戶(hù)外健康活動(dòng)策略轉(zhuǎn)變與實(shí)踐研究——中班戶(hù)外活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)皮球”為例

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童健康問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。戶(hù)外活動(dòng)對(duì)于兒童的身心發(fā)展具有積極的影響。本文以中班幼兒為研究對(duì)象，通過(guò)實(shí)際操作中班戶(hù)外活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)皮球”的策略轉(zhuǎn)變與實(shí)踐研究，探討了兒童戶(hù)外活動(dòng)的重要性及對(duì)其發(fā)展的積極作用。研究結(jié)果表明，在科學(xué)規(guī)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師引導(dǎo)等方面，都需要進(jìn)行策略轉(zhuǎn)變，以滿(mǎn)足兒童的身心發(fā)展需求，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：戶(hù)外活動(dòng)；中班幼兒；策略轉(zhuǎn)變；實(shí)踐研究

一、引言

近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快，兒童的生活環(huán)境日益“室內(nèi)化”，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少。同時(shí)，兒童近視、肥胖、注意力不集中等健康問(wèn)題也日益突出。因此，開(kāi)展戶(hù)外健康活動(dòng)對(duì)兒童的身心健康發(fā)展具有積極的意義。

二、兒童戶(hù)外活動(dòng)的重要性

1.身體健康發(fā)展

戶(hù)外活動(dòng)能夠促進(jìn)兒童的肌肉發(fā)展、提高心肺功能、增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防肥胖、近視等疾病的發(fā)生。在戶(hù)外活動(dòng)中，兒童可以跑、跳、爬、滾等各種活動(dòng)，鍛煉肌肉，提高體力水平。

2.情感社交能力的培養(yǎng)

戶(hù)外活動(dòng)提供了更加廣闊的社交空間，讓兒童與同伴一起參與各種活動(dòng)，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，戶(hù)外活動(dòng)也讓兒童體驗(yàn)到自然的美好，培養(yǎng)了他們的情感和審美能力。

3.認(rèn)知能力的提升

戶(hù)外活動(dòng)中，兒童能夠觀察、探索、實(shí)踐，培養(yǎng)了他們的觀察力、注意力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在玩轉(zhuǎn)皮球的活動(dòng)中，兒童需要準(zhǔn)確地控制球的方向、速度，鍛煉了他們的空間感知和手眼協(xié)調(diào)能力。

三、中班戶(hù)外活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)皮球”的策略轉(zhuǎn)變與實(shí)踐研究

1.科學(xué)規(guī)劃

針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)和需求，制定科學(xué)合理的戶(hù)外活動(dòng)規(guī)劃。比如，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，將活動(dòng)時(shí)間控制在適宜的范圍內(nèi)，避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的戶(hù)外活動(dòng)造成過(guò)度疲勞。同時(shí)，根據(jù)天氣情況和季節(jié)變化，合理選擇戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)

根據(jù)兒童的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的戶(hù)外活動(dòng)。比如，在“玩轉(zhuǎn)皮球”的活動(dòng)中，設(shè)置不同的游戲環(huán)節(jié)，如傳球、踢球等，讓兒童通過(guò)動(dòng)作完成任務(wù)，增加活動(dòng)的趣味性和參與度。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的選擇和布置上，注重創(chuàng)造適宜的環(huán)境。例如，在進(jìn)行“玩轉(zhuǎn)皮球”活動(dòng)時(shí)，選擇一個(gè)寬敞平整、草坪綠化好的區(qū)域作為活動(dòng)場(chǎng)地，確保兒童能夠自由、安全地展開(kāi)活動(dòng)。同時(shí)，準(zhǔn)備好足夠的球類(lèi)器材和輔助器械，讓兒童在參與活動(dòng)時(shí)有更多的選擇空間。

4.教師引導(dǎo)

教師在戶(hù)外活動(dòng)中的引導(dǎo)起到至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和引導(dǎo)能力，幫助兒童參與活動(dòng)，并及時(shí)給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定。同時(shí)，教師還可以設(shè)置一些小組活動(dòng)，讓兒童通過(guò)合作與交流促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、總結(jié)與展望

通過(guò)本次實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)中班戶(hù)外活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)皮球”對(duì)兒童健康成長(zhǎng)具有積極的影響。然而，要想真正發(fā)揮戶(hù)外活動(dòng)的作用，需要在科學(xué)規(guī)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教師引導(dǎo)等方面進(jìn)行策略轉(zhuǎn)變。今后，我們還將繼續(xù)探索更多的戶(hù)外活動(dòng)策略，為兒童的身心健康發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，希望通過(guò)本研究能夠引起家長(zhǎng)、教師和社會(huì)的重視，共同參與到兒童戶(hù)外活動(dòng)的推廣與實(shí)踐中來(lái)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

5.活動(dòng)設(shè)計(jì)

在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。首先，要根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展水平確定活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容。例如，對(duì)于中班兒童來(lái)說(shuō)，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的球類(lèi)游戲，如傳球、投籃等，以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技巧。同時(shí)，還可以將活動(dòng)與課程內(nèi)容相結(jié)合，例如將球類(lèi)活動(dòng)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等領(lǐng)域進(jìn)行聯(lián)系，通過(guò)玩球的過(guò)程中學(xué)習(xí)與數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)形狀等知識(shí)。

其次，要注意活動(dòng)的靈活性和多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，可以考慮引入一些變化和挑戰(zhàn)性的元素，使兒童能夠在玩樂(lè)的同時(shí)保持新鮮感和興奮感。例如，可以設(shè)置一些障礙物、不同高度的球門(mén)等，讓兒童在活動(dòng)中體驗(yàn)到不同的挑戰(zhàn)和成功。

同時(shí)，要充分考慮兒童的興趣和需求。通過(guò)觀察和了解兒童的興趣愛(ài)好，可以設(shè)計(jì)符合他們喜好的活動(dòng)，增加他們參與的意愿。例如，如果發(fā)現(xiàn)有些兒童對(duì)足球比較感興趣，可以設(shè)計(jì)一些與足球相關(guān)的活動(dòng)，如踢球比賽、足球技巧訓(xùn)練等。

在活動(dòng)過(guò)程中，還要注重培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢栽O(shè)置一些小組活動(dòng)，讓兒童分成小組進(jìn)行比賽或合作完成任務(wù)。這樣不僅可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還可以激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)他們的積極性和主動(dòng)性。

6.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在選擇和布置活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，要注重創(chuàng)造適宜的環(huán)境。除了選擇寬敞平整、草坪綠化好的區(qū)域外，還可以考慮設(shè)置一些球類(lèi)器材和輔助器械，如不同種類(lèi)和大小的球、球門(mén)、球拍等，以增加兒童的選擇空間和參與度。

此外，還可以通過(guò)布置一些裝飾品和標(biāo)識(shí)物，營(yíng)造出愉悅和活躍的氛圍。例如，可以在活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)鷶[放一些花朵和綠植，設(shè)置一些彩色的帳篷或旗幟，以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。

同時(shí)，要確?；顒?dòng)場(chǎng)地的安全性。在進(jìn)行活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否有危險(xiǎn)物品和障礙物，如玻璃碎片、尖銳物等，并確保已進(jìn)行相應(yīng)的處理和清理。另外，要提前檢查活動(dòng)器材是否完好，避免使用破損或不安全的器材。

7.教師引導(dǎo)

教師在戶(hù)外活動(dòng)中的引導(dǎo)起到至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和引導(dǎo)能力，幫助兒童參與活動(dòng)，并及時(shí)給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定。在活動(dòng)中，教師可以采取以下引導(dǎo)策略：

首先，要提供清晰的活動(dòng)指導(dǎo)和規(guī)則解釋。在活動(dòng)開(kāi)始之前，教師需要向兒童介紹活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和規(guī)則，確保他們理解并能夠遵守規(guī)則。同時(shí)，要耐心回答兒童的問(wèn)題，并進(jìn)行示范演示，以便他們更好地理解和掌握活動(dòng)的技巧。

其次，要積極參與和引導(dǎo)兒童的活動(dòng)。教師可以與兒童一起進(jìn)行活動(dòng)，以身作則，激發(fā)他們的興趣和參與欲望。同時(shí)，教師要及時(shí)觀察和評(píng)價(jià)兒童的表現(xiàn)，給予積極的鼓勵(lì)和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心和自主性。

另外，要引導(dǎo)兒童進(jìn)行交流和合作。在活動(dòng)中，教師可以設(shè)置一些小組活動(dòng)，讓兒童分組進(jìn)行任務(wù)的完成，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流技巧。同時(shí)，要注重鼓勵(lì)兒童分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和合作。

最后，要及時(shí)總結(jié)和反思活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以與兒童一起進(jìn)行總結(jié)和反思，了解他們對(duì)活動(dòng)的感受和體驗(yàn)，并引導(dǎo)他們從中獲取教育意義和啟示。

8.總結(jié)與展望

通過(guò)本次實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)戶(hù)外活動(dòng)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)具有積極的影響。然而，要發(fā)揮戶(hù)外活動(dòng)的作用，需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教師引導(dǎo)等方面進(jìn)行策略轉(zhuǎn)變。今后，我們將繼續(xù)探索更多的戶(hù)外活動(dòng)策略，為兒童的身心健康發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，希望通過(guò)本研究能夠引起更多人的重視和關(guān)注，共同參與到兒童戶(hù)外活動(dòng)的推廣與實(shí)踐中來(lái)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展在本次實(shí)踐研究中，我們通過(guò)設(shè)計(jì)和開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，探索了如何促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展。通過(guò)觀察和評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，我們得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論。

首先，戶(hù)外活動(dòng)對(duì)兒童的身體健康有積極的影響。戶(hù)外活動(dòng)可以提供更廣闊的空間和更多的機(jī)會(huì)，讓兒童進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)和體力活動(dòng)。這不僅可以促進(jìn)兒童的肌肉發(fā)育和體能提升，還可以增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，戶(hù)外活動(dòng)也可以讓兒童接觸到自然環(huán)境，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病的發(fā)生。

其次，戶(hù)外活動(dòng)對(duì)兒童的心理健康也有積極的影響。戶(hù)外活動(dòng)可以提供多樣化的體驗(yàn)和刺激，激發(fā)兒童的好奇心和探索欲望。在戶(hù)外活動(dòng)中，兒童可以與自然親密接觸，感受大自然的美麗和神奇，從中獲取快樂(lè)和滿(mǎn)足感。同時(shí)，戶(hù)外活動(dòng)也可以讓兒童遠(yuǎn)離電子設(shè)備的干擾，減少對(duì)虛擬世界的依賴(lài)，有助于提升兒童的注意力和集中力。

此外，戶(hù)外活動(dòng)對(duì)兒童的社交能力和情感發(fā)展也有促進(jìn)作用。在戶(hù)外活動(dòng)中，兒童可以與其他兒童進(jìn)行交流和合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。這不僅可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流技巧，還可以增強(qiáng)他們的同理心和友善意識(shí)。同時(shí)，戶(hù)外活動(dòng)也可以讓兒童與自然界建立聯(lián)系，培養(yǎng)他們對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。

在教師引導(dǎo)方面，我們發(fā)現(xiàn)教師的參與和引導(dǎo)對(duì)于活動(dòng)的效果起著至關(guān)重要的作用。教師可以通過(guò)示范演示和積極參與活動(dòng)，激發(fā)兒童的興趣和參與欲望。同時(shí)，教師要及時(shí)觀察和評(píng)價(jià)兒童的表現(xiàn)，給予積極的鼓勵(lì)和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心和自主性。此外，教師還要引導(dǎo)兒童進(jìn)行交流和合作，設(shè)置小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流技巧。

最后，在活動(dòng)設(shè)計(jì)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們需要進(jìn)行策略轉(zhuǎn)變?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要注重兒童的興趣和需求，結(jié)合他們的年齡和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要提供安全和舒適的場(chǎng)地和設(shè)施，