小學(xué)美術(shù)-第11課 各式各樣的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)三年級(jí)美上冊(cè)第12課《各式各樣的鞋》教案年級(jí)：三年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)：1課時(shí)一、教材分析這是一節(jié)“設(shè)計(jì)?制作”領(lǐng)域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有設(shè)計(jì)大師設(shè)計(jì)的鞋，也有學(xué)生制作的鞋。其目的是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解鞋的歷史、鞋的發(fā)展變化，并向大師們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行鞋的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐的欲望更加強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)活動(dòng)也還沒有脫離低年級(jí)趣味性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)已有相當(dāng)?shù)姆e累。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解鞋的歷史，滲透?jìng)鞒袃?yōu)秀文化的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料，在大膽想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并動(dòng)手完成自己的創(chuàng)造，同時(shí)注意活動(dòng)的趣味性，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1.簡(jiǎn)單了解古今有關(guān)鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意及制作過(guò)程，嘗試用太空泥制作鞋。2.能用不同的方法制作出外形各異的鞋，體現(xiàn)出創(chuàng)意性、功能性與觀賞性。3.在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)鞋的文化、種類、制作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，勇于展示自己的個(gè)性。四、教學(xué)方法與手段充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，采用切入、感受、表現(xiàn)、回顧的藝術(shù)課堂模式，以親身體驗(yàn)導(dǎo)入、課件演示、體驗(yàn)感悟、動(dòng)手實(shí)踐等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)探索欲望，感受表達(dá)樂(lè)趣，體驗(yàn)成功喜悅。五、教學(xué)重點(diǎn)初步了解鞋的歷史與文化，學(xué)習(xí)各種鞋子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作。通過(guò)課件的展示情境的創(chuàng)設(shè)、教師的啟發(fā)示范，學(xué)生體驗(yàn)感悟后解決重點(diǎn)。六、教學(xué)難點(diǎn)鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過(guò)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點(diǎn)。七、課時(shí)1課時(shí)八、教學(xué)準(zhǔn)備課件、剪刀、雙面膠、太空泥、彩色卡紙等。九、教學(xué)過(guò)程1.親身體驗(yàn)，導(dǎo)入新課。老師帶來(lái)一個(gè)紙盒子，找一名學(xué)生通過(guò)摸一摸的方式形容摸到的物體，其他同學(xué)猜答案。我們的腳每天走了那么多的路，為什么還能如此的輕松自在哪？因?yàn)槲覀冇行?，小小的鞋子原?lái)有這么大的用處哪！今天讓我們走進(jìn)鞋的世界，我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課《各式各樣的鞋》引入課題。板書課題：各式各樣的鞋【設(shè)計(jì)意圖：】讓學(xué)生在有趣的游戲中，不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生興趣盎然。2.了解鞋的歷史。感受古代的鞋子。師生找發(fā)現(xiàn)：我們?nèi)祟惡茉缇桶l(fā)現(xiàn)了鞋子的妙處，他們最初是光著腳的，但他們?cè)诖颢C、勞動(dòng)的過(guò)程中，腳經(jīng)常被樹枝、石子弄破，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了屬于自己的鞋子，你們猜一下鞋子是用什么材料做的呢？他們就把樹皮、獸皮裹在腳上，起到保護(hù)的作用，（板書：保護(hù)）這就形成了鞋。隨著我們社會(huì)的進(jìn)步，這之后鞋子的變化可大了。課件播放鞋發(fā)展變化的圖片：古代的鞋（2組圖片）請(qǐng)生談?wù)劙l(fā)現(xiàn)：這些鞋子是用什么材料做的呢？隋唐以前的鞋子有青銅、木質(zhì)、玉質(zhì)等鞋子。鞋子形狀很有趣，都能起到保護(hù)腳的作用。那你們覺得這些鞋子穿在腳上感覺如何？前面我們說(shuō)了鞋子對(duì)我們的腳有保護(hù)的作用，那除了保護(hù)還要舒適。（板書：舒適）人們對(duì)美的追求不斷的提升，鞋子也在慢慢的發(fā)生變化，人們?cè)絹?lái)越追求鞋子的審美性、功能性。隋唐以后的鞋子裝飾華麗，各有特點(diǎn)。你最喜歡那一雙？你喜歡它什么地方？師總：同學(xué)們從最原始簡(jiǎn)陋的獸皮鞋到后來(lái)的青銅的、木質(zhì)的和玉質(zhì)鞋，再到后來(lái)的繡花鞋，鞋子不但保護(hù)著我們的腳給我們帶來(lái)舒適的體驗(yàn)而且還給我們帶來(lái)美的享受。（板書：美觀）師：了解現(xiàn)代的鞋子。同學(xué)們你們知道鞋子發(fā)展到現(xiàn)在有多少種類嗎？出示現(xiàn)代各種功能的鞋子，請(qǐng)生從鞋子的材料、功能、適合人群方面談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗Y(jié)：現(xiàn)代的鞋子不僅穿著舒適而且顏色亮麗、材料豐富、用途廣泛。同學(xué)們肯定也有很多很多的鞋子，你最喜歡哪一雙，和大家介紹一下你的鞋子吧？【設(shè)計(jì)意圖：】利用多媒體課件讓學(xué)生了解鞋的發(fā)展及鞋文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到廣泛的文化浸染，同時(shí)也為制作鞋子做鋪墊。3.欣賞作品。欣賞蔡亮的油畫作品《貧農(nóng)的兒子》，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士身穿破衣草鞋艱苦奮戰(zhàn)的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)熱愛美好生活的情感。4.實(shí)物展示。師將鞋子實(shí)物展示給大家看，學(xué)生小組合作找出鞋子的結(jié)構(gòu)組成有鞋面、鞋底、鞋幫、鞋口等。引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試制作鞋子的基本形，并用現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)展示學(xué)生作品，將學(xué)生作品即拍即傳，隨時(shí)分享，及時(shí)評(píng)價(jià)。解決重難點(diǎn)，展示教師作品，根據(jù)學(xué)生制作鞋子基本型所遇到的困難重點(diǎn)突破，講解設(shè)計(jì)鞋子需要注意的地方，要注意鞋幫的制作，可用太空搟成長(zhǎng)條進(jìn)行圍繞粘貼，注意鞋口大小和鞋面的比例等。5.學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。（1）、請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面幾雙鞋子看看和我們平時(shí)看到的鞋子有什么不一樣？（2）、教師示范：今天老師也給大家?guī)?lái)了一雙鞋，想不想知道老師是怎樣做的？（3）、學(xué)生開拓思維，討論交流如何設(shè)計(jì)一雙獨(dú)特的鞋子。師：同學(xué)們想象一下如果你是一名設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)一款什么樣的鞋子？你們的想法真獨(dú)特，以后你們肯定能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。那下面將讓我們靈巧的小手把我們的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)吧！可以小組合作，也可以獨(dú)立完成。現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)起手吧。課件播放背景音樂(lè)圖片，教師在學(xué)生做的過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，可請(qǐng)生談?wù)勊窃趺粗谱鞯?，是什么鞋子。及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)展示優(yōu)秀的作品?！驹O(shè)計(jì)意圖：】播放背景音樂(lè)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中展開思路，大膽創(chuàng)造體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。讓學(xué)生的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。6.展示作品，多元評(píng)價(jià)。師：（看貼滿黑板的創(chuàng)意鞋）我們同學(xué)們多了不起呀！這么短的時(shí)間里，竟然做出了這么多新奇的鞋子！請(qǐng)生選出自己喜歡的作品并說(shuō)出理由，相互評(píng)價(jià)自己設(shè)計(jì)的作品及想法，教師可做輔助性評(píng)價(jià)。7.總結(jié)升華，課后拓展。師：老師今天真高興，能和同學(xué)們一起欣賞、制作各種各樣的鞋。更讓我高興的是，我還發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們這么富有創(chuàng)造精神。你們想不想再看幾雙有趣的鞋？請(qǐng)看幾雙創(chuàng)意鞋（課件依次展示）。小結(jié)：這些創(chuàng)意真的是很奇妙，它們都是設(shè)計(jì)師們受到生活中其他事物的啟發(fā)，找到了創(chuàng)造的靈感，制作出了新奇的鞋子。希望同學(xué)們也要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)生活中的美，去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造更加獨(dú)特富有創(chuàng)意的作品！【設(shè)計(jì)意圖：】欣賞設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意鞋，發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)意美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。用激勵(lì)的語(yǔ)言給學(xué)生一節(jié)課的活動(dòng)及展示出的創(chuàng)造才能以肯定，和同學(xué)互談感受，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索，將來(lái)可以走上設(shè)計(jì)師之路。十、板書設(shè)計(jì)：各式各樣的鞋保護(hù)舒適美觀學(xué)生作品展區(qū)鞋子組成部分：鞋底鞋面鞋幫鞋口小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《各式各樣的鞋》學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐的欲望更加強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)活動(dòng)也還沒有脫離低年級(jí)趣味性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)已有相當(dāng)?shù)姆e累。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解鞋的歷史，滲透?jìng)鞒袃?yōu)秀文化的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料，在大膽想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并動(dòng)手完成自己的創(chuàng)造，同時(shí)注意活動(dòng)的趣味性，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《各式各樣的鞋》效果分析因課堂上時(shí)間有限，所帶材料有限，如果想用自己喜歡的材料設(shè)計(jì)制作一雙鞋難免會(huì)受到限制，所以拓展延伸部分就是讓孩子們解決這個(gè)問(wèn)題，以達(dá)到知識(shí)的拓展，同時(shí)也能向父母展示自己的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)孩子們收拾自己的“垃圾”，培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《各式各樣的鞋》教材分析這是一節(jié)“設(shè)計(jì)?制作”領(lǐng)域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有設(shè)計(jì)大師設(shè)計(jì)的鞋，也有學(xué)生制作的鞋。其目的是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解鞋的歷史、鞋的發(fā)展變化，并向大師們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行鞋的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《各式各樣的鞋》評(píng)測(cè)練習(xí)作業(yè)要求：用手中的材料，以小組為單位，制作造型新穎，裝飾美觀的鞋子。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《各式各樣的鞋》教學(xué)反思本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域，同時(shí)也屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的課。教材選擇了各種各樣的鞋作為探索內(nèi)容，貼近學(xué)生生活。以鞋為主線，初步訓(xùn)練學(xué)生搜集資料，選擇資料，運(yùn)用資料的能力。讓學(xué)生了解“鞋”的文化，了解“鞋”除了具有使用價(jià)值以外，還具有審美價(jià)值。本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步了解鞋的歷史與文化，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美；學(xué)習(xí)用色卡紙或其它材料制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，由教師向?qū)W生簡(jiǎn)介鞋的歷史知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)鞋的歷史有個(gè)簡(jiǎn)單的了解。用多媒體輔助教學(xué)，課件展示一些古代鞋、現(xiàn)代鞋以及有創(chuàng)意的鞋讓學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課件欣賞現(xiàn)代鞋時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些鞋有哪些材料做的，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途。再通過(guò)教師出示自己制作的兩雙“鞋”作品，啟發(fā)學(xué)生從生活中選材，從廢舊材料中選材，了解如何巧用材料，體現(xiàn)實(shí)用和美感。示范制作步驟，讓學(xué)生了解鞋的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。然后出示小朋友的作品，最后鼓勵(lì)學(xué)生小組交流設(shè)計(jì)方案，合作設(shè)計(jì)出既漂亮又有創(chuàng)意的鞋。學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)制作時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極合作，鼓勵(lì)大膽設(shè)計(jì)制作，同時(shí)播放輕音樂(lè)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。在巡視指導(dǎo)時(shí)，我特別提醒孩子們使用剪刀注意安全。在巡視中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小組合作較積極，但也些小組中的個(gè)別同學(xué)合作能力不強(qiáng)，需要老師不斷提醒。在展示、交流環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生派代表上臺(tái)展示小組合作的作品，讓學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力。從學(xué)生呈現(xiàn)的作品來(lái)看，我心里面還是認(rèn)為整體作品不夠大膽創(chuàng)新，但孩子們很滿意，看到孩子們開心地呈現(xiàn)作品我也很開心。因課堂上時(shí)間有限，所帶材料有限，如果想用自己喜歡的材料設(shè)計(jì)制作一雙鞋難免會(huì)受到限制，所以拓展延伸部分就是讓孩子們解決這個(gè)問(wèn)題，以達(dá)到知識(shí)的拓展，同時(shí)也能向父母展示自己的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)孩子們收拾自己的“垃圾”，培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《各式各樣的鞋》課標(biāo)分析第二學(xué)段（3～4年級(jí)）▲初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種