小學體育-前滾翻教學課件設計

教材分析前滾翻是水平二三年級技巧類的一項重要內容，對發(fā)展學生的身體靈敏性、柔韌性和提高身體的協(xié)調性平衡性有著莫大的幫助。通過本堂課的內容讓學生更好的掌握前滾翻技能，鍛煉身體，完善動作的同時培養(yǎng)頑強樂觀的積極品質，明白前滾翻不僅是一項技能，也是簡單的一種自我保護手段。本堂課是前滾翻教學的上感覺以及初步了解前翻的動作。本堂課的重點是低頭蹬腿團身緊抱膝。難點是團身緊，方向正，滾動圓滑。動作連貫、協(xié)調。三年級的學生，他們好動、好玩、好思考、模仿力強、注意力易分散等身心特點，所以教學上運用“一蹲、二撐、三團身滾翻像圓球”等簡易口訣方便學生記憶學習，用墊上夾紙條的方法通過重復的練習解決分腿的問題。學情分析本次課的授課對象是小學三年級學生。由于學生年齡小，興趣遷移較快，注意力極易分散，因此在教學中我安排了趣味性主題小刺猬和靈活多樣的運動形式調動和保持學生的運動興趣。且學生對體育活動有著廣泛的興趣，喜歡模仿別人的運動技巧。教學中，我有意識的設計主題小刺猬教學吸引學生的教學內容和方法，采用多表揚、少批評和指責的評價方法。充分調動起學生的學習欲望，有效發(fā)揮他們團隊精神、合作精神，使學生們在參與活動中都能體驗到不同層次的成功。指導思想本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以新課標為依據(jù)，以團結協(xié)作、分享成功喜悅為主題，以游戲競賽為主線，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。教學目標1、知識與技能目標：學習前滾翻技術動作與保護與幫助，80%的學生能夠掌握前滾翻動作2、過程與方法目標:通過分組練習和自主練習等方法，發(fā)展學生的協(xié)調性和柔韌性等身體素質，提高自我保護能力3、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生勇敢堅強、吃苦耐勞的意識，提高學生團隊協(xié)作能力4、心理目標：培養(yǎng)學生團結合作、突破自我，通過合作學習方式，提高學生學習興趣，體驗運動的快樂，創(chuàng)新的趣味，感受成功的喜悅。5、社會適應目標：在富有個性的、集體智慧的活動中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn)，具有想像、創(chuàng)造的能力及勇敢頑強、不怕冒險、相互協(xié)作的精神。教法與學法設計1.講解示范法：簡練的語言，使學生獲得正確的動作概念;優(yōu)美順暢的動作使學生對所學的內容有一定的表象理解，便于學生的模仿。2.合作學習：學生進行分組練習，相互學習、相互糾正。3.運動游戲競賽：通過游戲比賽的方法，使學生加深對前滾翻動作的認識，培養(yǎng)良好的體育風格主題教學：運用小刺猬主題讓學生化身小刺猬學習本領教學重點與難點1、教學重點：掌握蹲撐、蹬地的經(jīng)頭頸背臀依次著墊的動作要領2、教學難點：蹬撐與蹬地的結合、滾動圓滑成直線教學特點1、教師的角色多樣化。在這堂課中我不僅擔任了導演，對課堂整體進行設計組織和調控，而且擔當了這堂課的“主持人”和“參與者”，通過有機的串連，主動的參與，及時點評、鼓勵、調度，讓學生與老師相融，讓師生成為運動的伙伴。2、課堂評價的多元化。評價時采用師生互評、學生自評、學生互評等方式對個人和小組進行評價，更有利于促進學生個