《容積》教學(xué)設(shè)計(新疆縣級優(yōu)課)x-五年級數(shù)學(xué)教案

教案班級題目2018年4月20日教師：王大祺五年級1班數(shù)學(xué)長方體和正方體---容積第1課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識什么是容積。2、區(qū)分體積和容積的區(qū)別。3、能對自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表意見，并樂于與人交流。4、了解新知識點，結(jié)合實際生活，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣和愿望。備注：注重第二點的講解，讓學(xué)生記憶猶新。重點了解什么是容積，和體積的區(qū)別。難點理解容積的正真內(nèi)涵，和體積的明確區(qū)別點。教學(xué)工具1.ppt。 2.粉筆盒、水杯、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，回憶一下我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（學(xué)生回憶并自由回答。學(xué)習(xí)了體積）2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積，知道并了解什么是體積。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識點，它和我們的體積息息相關(guān)，更與我們的實際生活密不可分。（板書主題：容積）二、探究新知，解決問題1、物體容積的意義。思考：物體的容積指的是什么？學(xué)生互相交流、討論，教師指名匯報。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：通常我們把箱子，油桶，倉庫等所能容納物體的體積叫做它們的容積。容積與體積是否相同。學(xué)生小組討論、總結(jié)，教師指名匯報。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：1、含義不同。如一只鐵桶的體積是指它所占空間部分的大小，而這只鐵桶的容積卻是指它容納物體的多少。一種物體有體積，可不一定有容積。2、測量方法不同。在計算物體的體積或容積前一般要先測量長、寬、高，求物體的體積是從該物體的外部來測量，而求容積卻是從物體的內(nèi)部來測量。一種既有體積又有容積的封閉物體，它的體積一定大于它的容積。3、單位名稱不完全相同。體積單位一般用:立方米、立方分米、立方厘米;固體的容積單位與體積單位相同，而液體和氣體的體積與容積單位一般都用升、毫升。計量液體的體積，如水、油等，常用容積單位升和毫升，也可以寫成L和mL。三、課堂質(zhì)疑1學(xué)了這節(jié)內(nèi)容，你明白了什么？2你還有哪些不懂的地方？四、拓展延伸 1討論:學(xué)習(xí)了容積給我們的生活能帶來什么便捷之處。2想象:你會應(yīng)運容積解決什么生活中的問題。物體所占的空間的大小叫做體積。2、課件展示。小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的計量方式---容積，他的定義是什么（學(xué)生起答），并知道他和體積的關(guān)系。同學(xué)們要明確分清他們的意義。板書設(shè)計容積意義：通常我們把箱子，油桶，倉庫等所能容納物體的體積叫做它們的容積。單位：L和mL。教學(xué)及學(xué)習(xí)工具教科書班班通作業(yè)練習(xí)