隊(duì)列隊(duì)形教案隊(duì)列隊(duì)形

[隊(duì)列隊(duì)形教案]隊(duì)列隊(duì)形隊(duì)列隊(duì)形篇一:小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃模板體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要構(gòu)成部分，是貫徹素質(zhì)教的不可缺少的課程，是順利完畢體育教學(xué)任務(wù)不可缺少的計(jì)劃文獻(xiàn)，是體育教師進(jìn)行體育教學(xué)的重要根據(jù)，下文為大家分享了小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃，一起來看看吧！一、學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象發(fā)明力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)辦法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)明。通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不?？朔щy體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，理解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、教學(xué)目的與重難點(diǎn)1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。3、在上課過程中多做某些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等;4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的重復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。三、教材內(nèi)容：小學(xué)二年級(jí)重要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，方便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。授學(xué)時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校規(guī)定，本學(xué)期共講20周，每七天體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期事實(shí)上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。上課過程中，若因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)節(jié)。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。配以中國(guó)象棋比賽、體育健康理論知識(shí)、基本體操、快速跑;耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做某些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的重復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一種到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其它(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一種或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際狀況將制訂小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)袋。四、教學(xué)方法及注意的問題：1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用品。2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完畢體育三個(gè)方面的任務(wù)。3.教學(xué)原則、教學(xué)辦法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定時(shí)進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改善教學(xué)工作，不停提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充足發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及主動(dòng)分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)五、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體方法：1、因材施教，分類指導(dǎo)。2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習(xí)，善于動(dòng)手，動(dòng)腦的好習(xí)慣。3、要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。4、教師要關(guān)心，熱愛平等看待每一種學(xué)生。5、教師要定時(shí)、定點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。六、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度表1、始業(yè)教育2、折返跑3、蛇形跑2、圓形、8字接力跑2、2分鐘地形跑3、10米×4來回跑4、200～300米繞圖形跑2、考核：10米×4來回3、游戲課5、雙人蹲跳2、原地雙腳起跳觸高物6、空中接來球7、跑起步單腳起跳雙腳落入沙坑2、考核8、游戲課9、胸前傳接球2-3、傳球擊打目的、過圈10、多個(gè)方式傳接球3、考核：雙手胸前傳接球11、放風(fēng)箏12、足球：腳內(nèi)側(cè)對(duì)墻持續(xù)踢球13、腳內(nèi)側(cè)對(duì)墻持續(xù)踢球—接球14、兩人腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)3、四角傳接球15考核：對(duì)墻持續(xù)傳接球2-3、理論課16、兩腳前后站立側(cè)向投擲壘球17、考核：側(cè)向投擲壘球(五一放假)18、攀爬80～100厘米高地障礙物3、跳長(zhǎng)繩19、跪跳起20、考核：跪跳起2-3、踢毽子21、后滾翻2、后滾翻組合3、考核22、屈腿懸垂擺動(dòng)3、游戲課23、期末考試隊(duì)列隊(duì)形篇二:小學(xué)生三年級(jí)的體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)生三年級(jí)的體育教學(xué)計(jì)劃一：一、學(xué)生狀況分析今年我校三年級(jí)共有兩個(gè)班，每班30余人，本人承當(dāng)兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任教師理解到，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，想象發(fā)明力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)辦法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去發(fā)明。將學(xué)生身心作為一種整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不?？朔щy體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，理解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以增進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的發(fā)明力，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差別與不同需求，確保每一位同窗受益。三、教學(xué)目的1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形基本走、跑、武術(shù)基本動(dòng)作為主的練習(xí)。2.掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目)、直線運(yùn)球比賽等3.在上課過程中多做某些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的重復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5.并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。教學(xué)重點(diǎn)：1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形，走、跑、投、課堂常規(guī)。2.掌握基本體操、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。教學(xué)難點(diǎn):1.力量練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。2.對(duì)的姿勢(shì)、規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。四、教材分析小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件，體育教材重要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，方便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。1、從小朋友需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。2、教材內(nèi)容小朋友化，生活化，更加好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生主動(dòng)地參加。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不停的練習(xí)來提高他們的敏捷、反映、協(xié)調(diào)能力。4、借助諸多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。五、教學(xué)方法1、對(duì)的把握體育與健康課程原則，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。2、備好每一堂課，營(yíng)造一種寬松生動(dòng)的課堂氛圍來;在課前“場(chǎng)地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。3、采用多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等)，分段教學(xué)等。4、在課間多展開授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性，在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中更加好的掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。5、主動(dòng)培養(yǎng)體育骨干，更多的重視培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。6、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。小學(xué)生三年級(jí)的體育教學(xué)計(jì)劃二：一、教材分析:小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力,體育教材重要選擇廣播操體操;跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。上課過程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)節(jié)。第一大周以教學(xué)課堂常規(guī)、隊(duì)列隊(duì)形為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。其它如:身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。第二大周進(jìn)行廣播操《但愿風(fēng)帆》1---8節(jié),每節(jié)課都爭(zhēng)取有一種或兩個(gè)小游戲,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),和自我反思。二、學(xué)情分析:三年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),體現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生同樣活潑,喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目,但考慮到某些女生的天性,要因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生主動(dòng)參加體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)辦法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去發(fā)明。三、教學(xué)目的:在《課程原則》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:"通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),增進(jìn)德、智、體全方面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。〈一〉使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)樸知識(shí)及辦法,學(xué)會(huì)某些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度?！炊党醪綄W(xué)習(xí)廣播操、田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)樸的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。〈三〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動(dòng)性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺恪守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四:教學(xué)辦法：在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因此,我重要是通過下列幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要對(duì)的運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的重要教學(xué)辦法之一,通過示范能使學(xué)生建立對(duì)的的動(dòng)作表象。因此,規(guī)定教師示范要清晰、精確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,解說要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的解說,重要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清晰、洪亮、精確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。因此,使小學(xué)的廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,全部教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。一、游戲化教學(xué)法體育游戲以它特有的活動(dòng)形式吸引著學(xué)生,能使學(xué)生在活動(dòng)中充足體現(xiàn)個(gè)人的品質(zhì)和活動(dòng)能力。運(yùn)用"游戲化"教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚愛好,主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中來,并增進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,使學(xué)生既能廣泛地獲取運(yùn)動(dòng)知識(shí),又能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,提高運(yùn)動(dòng)技能,從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。二、情境教學(xué)法在情境教學(xué)的具體操作中,教師必須根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,通過設(shè)計(jì)有關(guān)的故事情節(jié)、場(chǎng)地器材和情景氛圍,用語(yǔ)言描述、提問、音樂、場(chǎng)地等多個(gè)方式進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)。普通操作的程序是:創(chuàng)設(shè)情境--激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好--體驗(yàn)情節(jié)--產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)樂趣。隊(duì)列隊(duì)形篇三:小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃(一)一、學(xué)情分析：剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。針對(duì)以上狀況，我本學(xué)期的任務(wù)重要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們喜歡上課。二、教材內(nèi)容分析：小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容重要分為三塊，體育基本常識(shí)、基本活動(dòng)和游戲。體育常識(shí)重要涉及體育課的作用、對(duì)的的坐立行姿勢(shì);基本活動(dòng)涉及基本活動(dòng)涉及隊(duì)形隊(duì)列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈;最后一塊是適合低年級(jí)小朋友的某些簡(jiǎn)樸游戲。三、教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握多個(gè)基本動(dòng)作的簡(jiǎn)樸辦法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的對(duì)的姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)能力，增進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，隨著著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到和諧合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、恪守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、主動(dòng)進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心全方面、和諧地發(fā)展。四、教學(xué)方法：1、年紀(jì)普遍較小，多采用游戲2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用某些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。3、備學(xué)時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，擬定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn);課堂上，激發(fā)學(xué)生愛好，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)辦法。4、練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，解說示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，有助于掌握和技能形成與提高。5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了適宜的機(jī)會(huì)，才干充足讓學(xué)生去發(fā)明，這樣不僅滿足了學(xué)生的愛好和體現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng)，并且還大大增進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃(二)一、學(xué)生狀況分析小學(xué)一年級(jí)新生剛開始上學(xué)，還不懂得上學(xué)的大致含義，也不懂得上學(xué)對(duì)他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清晰的，小學(xué)生會(huì)在慢慢的成長(zhǎng)中懂得這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對(duì)學(xué)生來說并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動(dòng)的，相信他們一定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完畢好，現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃擬訂以下：教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，增進(jìn)德、智、體全方面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！币荒昙?jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，喜歡接受新知識(shí)，但注意力集中的時(shí)間短;男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但體現(xiàn)欲強(qiáng);，同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和辦法理解極少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，重要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)某些簡(jiǎn)樸的動(dòng)作和辦法，培養(yǎng)對(duì)的的身體姿態(tài)，為后來進(jìn)一步學(xué)習(xí)多個(gè)體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。二、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生保持身體的對(duì)的姿勢(shì)，使之初步含有對(duì)體育活動(dòng)的愛好，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力，增進(jìn)身心的健康成長(zhǎng);使學(xué)生理解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識(shí)，學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ);對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)恪守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、主動(dòng)向上等優(yōu)良品質(zhì)。三、教材分析小學(xué)體育(與健康)涉及理論和實(shí)踐2部分。理論部分涉及體育和保健常識(shí);實(shí)踐部分涉及：①走和跑;②跳躍;③投擲;④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡;⑤小球類;⑥隊(duì)列隊(duì)形、徒手操;⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容不單獨(dú)分類，納入各類教學(xué)內(nèi)容之中;韻律活動(dòng)和舞蹈不單獨(dú)分類，涉及在隊(duì)列隊(duì)形、徒手操之中。具體教學(xué)內(nèi)容見教學(xué)進(jìn)度表：四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)做廣播體操。難點(diǎn)：每個(gè)動(dòng)作都要做到位，并且做到動(dòng)作與節(jié)奏相吻合。五、教學(xué)方法1、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年紀(jì)、原有知識(shí)能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際狀況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，擬定好教學(xué)目的、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)辦法、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充足體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā)、誘導(dǎo)和多個(gè)各樣的手段激發(fā)學(xué)生的愛好，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，同時(shí)組織多個(gè)體育競(jìng)賽，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。3、在教學(xué)過程中運(yùn)用多個(gè)直觀教學(xué)手段，采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對(duì)的的示范、直觀的圖片等多個(gè)教學(xué)手段，使學(xué)生感知?jiǎng)幼?，領(lǐng)略動(dòng)作要領(lǐng)，掌握鍛煉辦法，形成完整的對(duì)的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷能，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，提高教學(xué)水平。4、自制體育器材，認(rèn)真抓好場(chǎng)地、器材建設(shè)，對(duì)已有的器材、場(chǎng)地要保管好，保護(hù)好。同時(shí)發(fā)揚(yáng)自力更生、艱辛奮斗的精神，自制體育器材，發(fā)明條件，確保教學(xué)的基本需要。5、以《學(xué)生體質(zhì)健康原則》為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行考核改革，認(rèn)真做好考核工作。小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃(三)一、學(xué)情分析在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程原則》中運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動(dòng)與內(nèi)容目的規(guī)定，把所編的隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動(dòng)和滾翻、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動(dòng)”。這些內(nèi)容，都是某些最簡(jiǎn)樸的身體基本活動(dòng)和生活中所需要的實(shí)用性技能，沒有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和辦法理解極少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，重要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)某些簡(jiǎn)樸的動(dòng)作和辦法，培養(yǎng)對(duì)的的身體姿態(tài)，為后來進(jìn)一步學(xué)習(xí)多個(gè)體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)避免把原來較為簡(jiǎn)樸的動(dòng)作教的復(fù)雜化，也不適宜以競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練手段運(yùn)用于基本活動(dòng)的教學(xué)。二、教學(xué)目的1、理解體育課和鍛煉身體的好處,懂得某些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)樸辦法。2、學(xué)會(huì)某些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的辦法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，恪守紀(jì)律，與同窗團(tuán)結(jié)合作。三、教學(xué)方法1、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生練習(xí)為主，并有計(jì)劃、有組織的鍛煉學(xué)生身體。2、多運(yùn)用體育小游戲，培養(yǎng)他們對(duì)體育的愛好和運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、敏捷、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。3、及時(shí)進(jìn)行考核，運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)的效果。小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃(四)一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任杜甫川小學(xué)一年級(jí)4個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)工作。每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子，男女生的比例基本一致。剛剛從幼兒園踏入一年級(jí)的孩子們，對(duì)體育課的理解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不停地去關(guān)心和愛惜，并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣。由于孩子們年紀(jì)小，集中注意力時(shí)間過短，活潑好動(dòng)，愛好難持久，但是善于體現(xiàn)自己，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、樂于參加老師組織的多個(gè)游戲和比賽、模仿性強(qiáng)等，這些都是一年級(jí)的孩子共有的特性。每個(gè)專業(yè)的體育老師都懂得，要上好、上活一年級(jí)體育課有一定的難度。教師在組織教學(xué)方面會(huì)碰到諸多困難，因此在此后的教學(xué)過程