美術(shù)二年級(jí)第4課教案

第4課課題《有趣的彩泥》課型繪畫基礎(chǔ)課幾課時(shí)完成1課時(shí)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2.強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。2、能否在制作上創(chuàng)新。教具準(zhǔn)備教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生擴(kuò)展學(xué)生的眼界，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，提高美術(shù)修養(yǎng)。一．組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

二。交流引入，激發(fā)興趣。欣賞作品，暢談感受。三．教學(xué)引導(dǎo)。四．引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品。（五）以小組為單位展示作品。（六）收拾與整理。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以前用彩泥做過(guò)哪些東西，你都會(huì)運(yùn)用那些制作技法？欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺?。欣賞用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲(chóng)”“風(fēng)景”等，說(shuō)說(shuō)他們運(yùn)用了哪些學(xué)過(guò)的制作技法，以及他們是如何進(jìn)行夸張變形的。將作品發(fā)到各組，請(qǐng)學(xué)生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最欣賞哪幅作品，為什么？以書上的范作“小獅子”為例。教師以小貓為例，通過(guò)夸張變形現(xiàn)場(chǎng)演示貓頭的制作。教師引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。對(duì)優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后也要發(fā)展美術(shù)興趣。學(xué)生回憶，積極回答老師提問(wèn)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講觀看，相互交流，以自己的審美能力來(lái)評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)所在。學(xué)生與真實(shí)的獅子的照片相比較，看看作者對(duì)它進(jìn)行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法?？梢酝ㄟ^(guò)自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)第4課有趣的彩泥突破常規(guī)——造型色彩夸張變形——色彩搭配——造型組合制作一個(gè)系列或一個(gè)故事作品——大膽特色變形想象創(chuàng)造課后反思這節(jié)課我認(rèn)為主要是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥的興趣，在興趣的驅(qū)使下，發(fā)揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢(shì)，積極主動(dòng)地運(yùn)用色彩的對(duì)比、相間或重疊，創(chuàng)造出富有情趣的形象來(lái)。這一理念在學(xué)生自主到實(shí)物投影上示范，師生互動(dòng)這一過(guò)程中得以體現(xiàn)與融匯貫通。在這一過(guò)程中，既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又為學(xué)生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間，思維很快就打開(kāi)了，他們拼擺出了棒棒糖、小蝸牛、笑臉、小鴨子等形象，他們天真無(wú)邪，