項目一新生兒常見疾病與常用照護技術(shù)教案

-36-《新生兒常見疾病與常用照護技術(shù)》課程教案首頁授課學(xué)科嬰幼兒常見疾病預(yù)防與照護授課教師授課題目項目一新生兒常見疾病與常用照護技術(shù)授課時間年月日授課專業(yè)嬰幼兒托育服務(wù)與管理授課類型理論+實踐課授課教材《嬰幼兒常見疾病預(yù)防與照護》教材朱家雄，汪乃銘，戈柔.學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)（第3版）[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2015.相關(guān)網(wǎng)站參考網(wǎng)站：等授課學(xué)時理論4學(xué)時，實踐4學(xué)時教學(xué)目標知識目標：1.掌握新生兒常見疾病的識別、預(yù)防與照護；常見遺傳代謝性疾病的識別、預(yù)防與照護；高危兒的識別、預(yù)防與照護。2.理解新生兒常見疾病的原因與危害、常見遺傳代謝性疾病的原因與危害、高危兒的病因與危害。3.了解新生兒分類、人體基本結(jié)構(gòu)、新生兒特殊生理現(xiàn)象。技能目標：1.能區(qū)別新生兒特殊生理現(xiàn)象與一些常見疾病。2.能識別新生兒常見疾病、常見遺傳代謝性疾病。3.能獨立照護正常新生兒，能綜合運用各種方法預(yù)防新生兒常見疾病，能正確照護患病的新生兒。情感目標：以促進新生兒健康成長為關(guān)鍵，培養(yǎng)托育工作者對新生兒的愛心和耐心，運用一些常用的照護技能照顧和護理新生兒。教學(xué)重點1.掌握新生兒的生理特征、識別新生兒常見疾病、常見遺傳代謝性疾病的照護、高危兒的判斷標準。2.能靈活應(yīng)用新生兒照護技能，預(yù)防新生兒常見疾病。教學(xué)難點正確區(qū)分新生兒特殊生理現(xiàn)象與一些常見疾病；新生兒常見疾病的識別；常見遺傳代謝性疾病的判斷；新生兒常見疾病的系統(tǒng)照護。教學(xué)方法●理論講授●小組討論●項目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動●案例分析●情景模擬○參觀教學(xué)●體驗式教學(xué)○其他教學(xué)手段○文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)內(nèi)容與時間分配1.總體設(shè)計（理論4學(xué)時，實操4學(xué)時）課程名稱理論課學(xué)時實踐課學(xué)時任務(wù)一新生兒生理特征11任務(wù)二新生兒常見疾病11任務(wù)三常見遺傳代謝性疾病11任務(wù)四高危兒照護112.每個任務(wù)理論課程安排（按照學(xué)習(xí)支持材料準備）內(nèi)容安排時間（分鐘）引入（上次復(fù)習(xí)，本次目標）3定義/分類/流行病學(xué)狀況6臨床表現(xiàn)/識別7診斷/就醫(yī)指征6預(yù)防8照護（家庭內(nèi)、機構(gòu)內(nèi)）8小結(jié)23.每個任務(wù)的實操課程安排（按照工作表單安排）內(nèi)容安排時間（分鐘）引入（上次復(fù)習(xí)，本次目標）3表單17表單28表單38表單47表單55小結(jié)2教學(xué)組長意見簽名：年月日教研室意見簽名：年月日《新生兒常見疾病與常用照護技術(shù)》課程教案續(xù)頁一、教學(xué)設(shè)計總體方案教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容學(xué)生行為教師行為時間教學(xué)環(huán)節(jié)1.理論課課前活動預(yù)習(xí)《嬰幼兒常見疾病預(yù)防與照護》教材中“新生兒常見疾病與常用照護技術(shù)”的“學(xué)習(xí)支持材料”內(nèi)容看教材設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)布課前任務(wù)，引導(dǎo)課前學(xué)習(xí)20分鐘課前活動課堂活動講授法為主，全面系統(tǒng)介紹新生兒常見疾病的定義、分類、臨床表現(xiàn)、識別、預(yù)防和照護知識，幫助學(xué)生建立新生兒常見病預(yù)防和照護思維聽講講授，大量圖片、視頻、結(jié)合案例分析等多媒體教學(xué)40分鐘課堂活動課后拓展通過思考題，課后作業(yè)等，促進學(xué)生深入學(xué)習(xí)看書、視頻、文獻發(fā)布“常見病預(yù)防和照護知識”思考題20分鐘課后拓展2.實操課課前活動預(yù)習(xí)《嬰幼兒常見疾病預(yù)防與照護》教材中“新生兒常見疾病與常用照護技術(shù)”的“工作表單”內(nèi)容看教材，看文獻設(shè)計互動教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)布課前任務(wù)，引導(dǎo)課前學(xué)習(xí)20分鐘課前活動課堂活動按照工作表單進行實操演練，培養(yǎng)常見病預(yù)防和照護技能參與問題互動，小組討論，案例討論、情景模擬演練引導(dǎo)互動，引發(fā)思考，組織討論，分析案例。40分鐘課堂活動課后拓展通過思考題，課后作業(yè)等，促進學(xué)生加強技能操作演練，提高實際處理能力看書、視頻、文獻發(fā)布“常見病預(yù)防和照護實踐技能”思考題20分鐘課后拓展二、具體教學(xué)課程設(shè)計（一）任務(wù)一的理論課程教學(xué)流程：新生兒生理特征教師活動：導(dǎo)入：問題導(dǎo)入，強調(diào)本科目標；講課：采用多媒體教學(xué)全面講解主要內(nèi)容；.小結(jié)：歸納總結(jié)，強調(diào)重點難點學(xué)生活動：聽課教學(xué)手段：采用體驗式教學(xué)、講授、舉例、圖片展示、圖表展示、視頻播放等形式輔助教學(xué)教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)上次課程或引入本次內(nèi)容：引入：3分鐘2.本次課程內(nèi)容（1）定義：6分鐘（2）分類、生活環(huán)境等改變：7分鐘（3）解剖結(jié)構(gòu)與特點：6分鐘（4）特殊生理現(xiàn)象：8分鐘（5）照護：8分鐘3.小結(jié)：2分鐘（二）任務(wù)一的實操課程教學(xué)流程：新生兒生理特征教師活動：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)理論課的內(nèi)容，強調(diào)本課目標參與式教學(xué)：按照表單逐一引導(dǎo)學(xué)生完成表單任務(wù)小結(jié)：歸納總結(jié)，強調(diào)重點難點學(xué)生活動：回答問題參與小組討論參與案例情景模擬、角色扮演參與案例分析教學(xué)手段：設(shè)計并提出問題，評價問題回答正確性引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，講解討論結(jié)果設(shè)計案例，引導(dǎo)情景模擬并總結(jié)重點設(shè)計案例，引導(dǎo)分析，歸納重點歸納總結(jié)掌握要點和改進建議教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)：3分鐘2.完成工作表單任務(wù)（1）工作表單1：7分鐘（2）工作表單2：8分鐘（3）工作表單3：8分鐘（4）工作表單4：7分鐘（5）工作表單5：5分鐘3.小結(jié)：2分鐘（三）任務(wù)二的理論課程教學(xué)流程：新生兒常見疾病教師活動：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)本科目標；講課：采用多媒體教學(xué)全面講解主要內(nèi)容；.小結(jié)：歸納總結(jié)，強調(diào)重點難點學(xué)生活動：聽課教學(xué)手段：采用體驗式教學(xué)、講授、舉例、圖片展示、圖表展示、視頻播放等形式輔助教學(xué)教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)上次課程內(nèi)容：3分鐘2.講授本次內(nèi)容：（1）定義/分類：6分鐘（2）新生兒病理性黃疸：7分鐘（3）新生兒肺炎：6分鐘（4）新生兒寒冷損傷/新生兒臍炎：8分鐘（5）鵝口瘡：8分鐘3.小結(jié)：2分鐘（四）任務(wù)二的實操課程教學(xué)流程：新生兒常見疾病教師活動：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)理論課的內(nèi)容，強調(diào)本科目標參與式教學(xué)：按照表單逐一引導(dǎo)學(xué)生完成表單任務(wù)小結(jié)：歸納總結(jié)，強調(diào)重點難點學(xué)生活動：回答問題參與小組討論參與案例情景模擬、角色扮演參與案例分析教學(xué)手段：設(shè)計并提出問題，評價問題回答正確性引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，講解討論結(jié)果設(shè)計案例，引導(dǎo)情景模擬并總結(jié)重點設(shè)計案例，引導(dǎo)分析，歸納重點歸納總結(jié)掌握要點和改進建議教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)：3分鐘2.完成表單任務(wù)（1）工作表單1：7分鐘（2）工作表單2：8分鐘（3）工作表單3：8分鐘（4）工作表單4：7分鐘（5）工作表單5：5分鐘3.小結(jié)：2分鐘（五）任務(wù)三的理論課程教學(xué)流程：常見遺傳代謝性疾病教師活動：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)本科目標；講課：采用多媒體教學(xué)全面講解主要內(nèi)容；小結(jié)：歸納總結(jié)，強調(diào)重點難點學(xué)生活動：聽課教學(xué)手段：采用體驗式教學(xué)、講授、舉例、圖片展示、圖表展示、視頻播放等形式輔助教學(xué)教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)上次課程內(nèi)容：3分鐘2.講授本次內(nèi)容：（1）定義/分類：6分鐘（2）四種常見遺傳代謝性疾病的定義：7分鐘識別：6分鐘（4）預(yù)防：8分鐘（5）照護（家庭內(nèi)、機構(gòu)內(nèi)）：8分鐘3.小結(jié)：2分鐘（六）任務(wù)三的實操課程教學(xué)流程：常見遺傳代謝性疾病教師活動：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)理論課的內(nèi)容，強調(diào)本科目標參與式教學(xué)：按照表單逐一引導(dǎo)學(xué)生完成表單任務(wù)小結(jié)：歸納總結(jié)，強調(diào)重點難點學(xué)生活動：回答問題參與小組討論參與案例情景模擬、角色扮演參與案例分析教學(xué)手段：設(shè)計并提出問題，評價問題回答正確性引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，講解討論結(jié)果設(shè)計案例，引導(dǎo)情景模擬并總結(jié)重點設(shè)計案例，引導(dǎo)分析，歸納重點歸納總結(jié)掌握要點和改進建議教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)本次內(nèi)容的理論課程重點：3分鐘完成工作表單（1）工作表單1：7分鐘（2）工作表單2：8分鐘（3）工作表單3：8分鐘(4)工作表單4：7分鐘(5)工作表單5：5分鐘3.小結(jié)2分鐘（七）任務(wù)四的理論課程教學(xué)流程：高危兒照護教師活動：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)本科目標；講課：采用多媒體教學(xué)全面講解主要內(nèi)容；小結(jié)：歸納總結(jié)，強調(diào)重點難點學(xué)生活動：聽課教學(xué)手段：采用體驗式教學(xué)、講授、舉例、圖片展示、圖表展示、視頻播放等形式輔助教學(xué)教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)上次課程內(nèi)容：3分鐘2.講授本次內(nèi)容：（1）定義：6分鐘（2）病因：7分鐘（3）識別：6分鐘（4）預(yù)防：8分鐘（5）照護：8分鐘3.小結(jié)：2分鐘（八）任務(wù)四的實操課程教學(xué)流程：高危兒照護教師活動：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)理論課的內(nèi)容，強調(diào)本科目標參與式教學(xué)：按照表單逐一引導(dǎo)學(xué)生完成表單任務(wù)小結(jié)：歸納總結(jié)，強調(diào)重點難點學(xué)生活動：回答問題參與小組討論參與案例情景模擬、角色扮演參與案例分析教學(xué)手段：設(shè)計并提出問題，評價問題回答正確性引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，講解討論結(jié)果設(shè)計案例，引導(dǎo)情景模擬并總結(jié)重點設(shè)計案例，引導(dǎo)分析，歸納重點歸納總結(jié)掌握要點和改進建議教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)：3分鐘2.完成工作表單任務(wù)（1）工作表單1：7分鐘（2）工作表單2：8分鐘（3）工作表單3：8分鐘（4）工作表單4：7分鐘（5）工作表單5：5分鐘3.小結(jié)：2分鐘教學(xué)小結(jié)或反思主要采用“理論大課+實操課”形式完成每個任務(wù)的教學(xué)任務(wù)。理論課采用多媒體教學(xué)，借助圖片、PPT、視頻、圖表、案例等輔助教學(xué)。實操課采用參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生課前、課中、課后積極參與預(yù)習(xí)、小組討論、模擬演練、案例分析、積極歸納總結(jié)等，促進學(xué)生了解“新生兒常見疾病與常用照護技術(shù)”的相關(guān)概念、分類、現(xiàn)狀以及預(yù)防的意義，理解新生兒生理特征，新生兒時期常見疾病、遺傳代謝性疾病的病因、危害，掌握新生兒時期常見疾病、遺傳代謝性疾病的預(yù)防和照護的知識點、技能要點，培養(yǎng)學(xué)生的日常生活觀察、早期識別、早期處理、及時轉(zhuǎn)診能力。希望學(xué)員們通過學(xué)習(xí)和演練掌握新生兒時期常見疾病、遺傳代謝性疾病的預(yù)防和照護理論和操作，并熟悉新生兒時期常見疾病、遺傳代謝性疾病的共性和個性特征，通過宣教提高照顧者的衛(wèi)生素養(yǎng)。思考題及作業(yè)題理論課后的思考題：教材里的思考題實操課后的思考題：臨床案例課程教案書寫說明一、授課課題：（教學(xué)章節(jié)或主題）二、授課時間：月日第周星期第節(jié)三、授課班級（專業(yè)）：四、授課類型：（指理論課、討論課、技能課、實驗或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等）五、教學(xué)目標：教學(xué)目標一般說應(yīng)包含知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識記、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價等層次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“綜合應(yīng)用”四個層次。六、教學(xué)重點：教學(xué)重點，是為了達到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；七、教學(xué)難點：教學(xué)難點，是就學(xué)生的接收情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解困難的地方，即可確定為教學(xué)難點。八、教學(xué)方法：（討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等）九、教學(xué)手段：（多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等）十、課時安排：（本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù)）十一、參考資料：（含參考書、文獻等）十二、教學(xué)過程：（體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進程）這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細安排、教學(xué)方法的具體運用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計