河南省周口市太康縣2022-2023學年九年級上學期期中語文試卷

河南省周口市太康縣2022-2023學年九年級上學期期中語文試卷(解析版)一、積累與運用（共28分）1．閱讀下面的文字，完成下列各題。（6分）第二屆中國國際進口博覽會在上海拉開①（A．帷B．維）幕。和首屆相比，第二屆進博會參展國家和地區(qū)從120多個增長到150多個，參展企業(yè)從2800多家上升到3000多家，展館面積增加了約6萬平方米。________．在簽約參展第二屆進博會的企業(yè)當中，世界500強和行業(yè)龍頭企業(yè)已經(jīng)超過250家；在傳統(tǒng)展區(qū)之外，展會【甲】（A．增設B．設立）品質(zhì)生活展區(qū)、科技生活展區(qū)、室外展區(qū)。無論是貨比三家的交易商，還是眼光挑剔的消費者，都能在【乙】（A．琳瑯滿目B．林林總總）的展覽上乘興而來、滿載②（A．zǎiB．zài）而歸。（1）為文中①處選擇正確的漢字，為②處選擇正確的讀音，只填序號。（2分）①處②處（2）從文中甲、乙處選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，只填序號。（2分）【甲】【乙】（3）下列句子中，填入文中空格處與上下文銜接最恰當?shù)囊痪涫牵?分）A．不是數(shù)字的跳動，而是品質(zhì)的躍升B．不只是數(shù)字的跳動，還有品質(zhì)的躍升C．不是品質(zhì)的躍升，而是數(shù)字的跳動D．不只是品質(zhì)的躍升，還有數(shù)字的跳動2．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 B．作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義重大。 C．這種網(wǎng)絡社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。 D．通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學校的辦學條件有了明顯改善。3．古詩文默寫。（8分）（1）云橫秦嶺家何在？。（《左遷至藍關示侄孫湘》）（2），玉盤珍羞直萬錢。（《行路難》）（3），人跡板橋霜。（《商山早行》）（4）許渾在《咸陽城東樓》中通過對景物的描繪，抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨的詩句是：，。（5）辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》中表達成年以后，歷盡艱難，卻無言訴說的無奈的復雜情感的詩句是：，。，!4．名著閱讀。（4分）談談《水滸傳》結(jié)構(gòu)特點或品鑒《水滸傳》一個精彩的細節(jié)描寫。（寫出細節(jié)內(nèi)容及其妙處）5．綜合性學習。（8分）礁石艾青一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎末，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……（1）誦讀艾青這首詩歌，重音放在哪些詞語上，請你說出兩處，并解釋原因。（3分）（2）請模仿第一節(jié)，描寫一個畫面。要求：有詩意，詩歌結(jié)構(gòu)大致相同，句式、字數(shù)可靈活變化。（3分）（3）這是一首氣度不凡的詠物詩，詩人贊美了什么？（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）6．閱讀文章，回答問題。（14分）父親的車后座張風芹①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過來一張圖片，一個小女孩坐在父親的自行車后座上，妹妹說：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕?！雹谀暷菑垐D片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。③從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時候父親在縣城做木材生意。縣城十天兩個集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風雨無阻。那時候我們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會給我們帶回來各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜……年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價賣。就為能買到這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。④父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福。⑤上小學的時候，我每個學期都會參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。父親換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，父親載著我一路顛簸，那條長長的土路，顛簸出我心里的感動，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬??！那時，父親正年輕。⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時候就會順路繞到學校門口等我放學，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學后飛快地跑到父親面前，父親就會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，大紙包里常常是兩個香噴噴的羊肉大包，或者兩個撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個，可是父親卻從來都不舍得咬上一口。⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來麥仁和白面，說是新麥子格外好吃；玉米長成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬。近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲?。　备赣H不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點兒路算個啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。⑧父親老了，蹬自行車費力了，就換了一輛電動三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來城里看孩子。父親高興地對我們說：“你們放假的時候，我來接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”⑨可是，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個天大的玩笑，悄悄地離去了。留下那輛新嶄嶄的三輪車和那輛破自行車默默地停放在老院里。⑩父親，今夜有月，月明風清，夢里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的車后座了。（選自2020.05《特別文摘》，有改動）（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是（3分）A.第④段是過渡段，在文中起到承上啟下的作用。B.第⑤段畫線句是對父親的外貌描寫，可以看出父親對“我”參加抽考比賽的重視，表現(xiàn)了父親對“我”的關愛。C.第⑦段中，父親面對“我”的埋怨并不生氣，是因為父親脾氣好，不和“我”計較。D.這是一篇敘事散文，作者以深情的筆觸回憶了與父親車后座有關的幾件事，流露出濃濃的父愛，表達了作者對父親的感激、懷念之情，具有撥動心弦的力量。（2）文章以“父親的車后座”為題，有什么好處？請簡要分析。（3分）（3）文中“我”的父親一路顛簸為“我”送吃的，讓“我”“兩眼含淚”。請聯(lián)系全文說說，淚水中包含著怎樣的情感？（4分）（4）“我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個天大的玩笑，悄悄地離去了”，文中父親的悄悄離去，給作者留下無盡的思念。讀完本文后，相信你一定有許多感觸，請你把它寫出來。（4分）7．閱讀。（14分）文化復蘇當從漢字起步①漢字符碼是古文化核心的奇妙結(jié)晶，簡潔地描述自然場景、生活方式和事物邏輯，傳遞了古代文明的基本資訊，儼然是日常生活的生動鏡像，例如“閒”字表達休息時開門賞月的詩化意境，而“愁”字則暗示農(nóng)民在秋季為即將過冬而愁苦的心情。人們至今仍能從數(shù)千年前造字者的邏輯里，發(fā)現(xiàn)當下生活的相似面貌，由此產(chǎn)生跨越時空的愉悅。②字同時也是解碼古文明的密匙。正是借助漢字我們才獲知，“堯”是大地（土）之神，而“秦”是集體事禾的農(nóng)人，“越”是執(zhí)鉞奔行的戰(zhàn)士，如此等等。漢字譜系，就是反觀中國歷史的最精確的櫥窗。③但百年以來，漢字始終面對著被消滅的危機。陸費逵、錢玄同首倡“拉丁化”，還有人高調(diào)痛批“漢字是愚民政策的利器”和“勞苦大眾身上的結(jié)核”。不少西方漢學家視漢字為落后的象形文字。④這場文化喧囂終于在1956年成為現(xiàn)實。從1月份起，僅兩個月時間，《漢字簡化方案》《漢語拼音方案草案》《關于推廣普通話的指示》和《關于掃除文盲的決定》就傾巢而出。簡化字則是漢字被取代前的過渡形態(tài)。簡體字推行者聲稱，簡化字減少繁體字筆劃，加快書寫速度，減少繁體字數(shù)量，降低認讀難度，由此為掃盲開辟了意義深遠的道路。⑤部分中國文字確有過于繁復之弊，如“龜”字多達17劃，不利于學習書寫，需要作適度簡化，而1956年的方案，也提供了部分簡化成功的案例，如“禮”“塵”“從”“眾”和“壘”等字。但就整個方案而言，簡化的數(shù)量和程度都已越出合理邊界，以致傳統(tǒng)漢字及其文化密碼都遭受重創(chuàng)。以中國之“國”為例，繁體“國”字包含著明確的國土定義：將一個區(qū)域用圍墻圈定起來，便是國家。其字形以會意兼形聲方式構(gòu)成，包含著最簡潔明快的文化密碼，簡化為“國”之后，以圍墻包裹一“玉”，空間體量發(fā)生急縮，可以解釋為盒子，而跟民族國家之“國”失去語義關聯(lián)?！爸腥A”之“華”，是枝繁葉茂之象，要是簡化成“花十”，仍有花繁樹茂之意，符合傳統(tǒng)的會意原則，但簡化方案卻將其弄成“化十”，丟失了會意的智慧與神韻，令原有語義蕩然無存。除此以外，在古文明信息、東方感性邏輯及其本土精神的傳承上，簡體字也無疑制造古代典籍的閱讀障礙，并阻止了自然有效的文化傳承。⑥正是由于這個緣故，文化復蘇已經(jīng)成為中國公眾的急切愿望。必須首先糾正簡體字方案遺留的弊端。在我看來，下列過渡性舉措乃是古文字拯救的當務之急：一、倡導繁簡共存的原則，字典和公共空間的文字標識，應采用繁簡雙書加漢語拼音的形式，電腦輸入法應當提供繁簡字輸入的自由轉(zhuǎn)換功能；二、要求從小學生開始就“書簡認繁”，大學中文、歷史等相關專業(yè)學生則必須學會繁簡兩書；三、以審慎的態(tài)度重審簡體字方案，對錯誤的簡化進行局部修正和復原。惟其如此，繁體漢字才不至于淪為慘遭遺棄的“歷史文化遺產(chǎn)”。（作者：朱大可，選文有刪改）（1）文章的中心論點是什么？（3分）（2）作者認為簡化漢字有哪些利和弊？（3分）（3）漢字是日常生活的寫照，請參照第①段的方法，說說你對漢字“裕”“功”“信”的理解。（4分）（4）請簡述文章的論證思路。（4分）三、古詩文閱讀（共14分）8．閱讀下面兩個語段，完成問題。（10分）（甲文）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。節(jié)選自《醉翁亭記》（乙文）歐陽修初謫滁山，自號“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代①以來金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺?？驮唬菏菫槲逡粻?，奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎！”客笑曰：“子欲逃名③乎？而屢易其號，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也?！本邮吭唬骸拔峁讨豢商樱灰嘀虿槐靥右?。吾為此名，聊以志吾之樂爾?！惫?jié)選自《詩人玉屑》注釋：①三代：指夏商周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：指逃避名聲不求名聲。（1）解釋下面句中的劃線的詞語。（4分）A.名之者誰B.得之心而寓之酒也C.聊以志吾之樂爾D.歐陽修初謫滁山（2）下列句子中的“之”與“醉翁之意不在酒”中的“之”用法及意義相同的一項是（2分）A兩狼之并驅(qū)如故B望之蔚然而深秀者C輟耕之壟上D山之僧智仙也（3）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。（4）比較甲乙兩文，在不同時期，歐陽修分別以什么為樂？請概括。（2分）9．閱讀下面古詩文，完成問題。（4分）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）任選角度對“但愿人長久，千里共嬋娟”，請做簡要分析。（2）這首詞抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？四、作文（共50分）10．作文。（50分）人生路上有我們成長的足跡、拼搏的汗水、追夢的艱辛、成功的喜悅……這一路雖有風吹雨打，但更多的是陽光普照：父母師友的鼓勵關懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的獨特感悟，一句叮嚀、一個眼神、一篇好文、一次頓悟……這一切如陽光一樣灑滿了生活的每一個角落。讀了這則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請以“路上灑滿陽光”為題，寫一篇記敘文，敘述你生活中的陽光。

參考答案與試題解析一、積累與運用（共28分）1．（6分）閱讀下面的文字，完成下列各題。第二屆中國國際進口博覽會在上海拉開①（A．帷B．維）幕。和首屆相比，第二屆進博會參展國家和地區(qū)從120多個增長到150多個，參展企業(yè)從2800多家上升到3000多家，展館面積增加了約6萬平方米。________．在簽約參展第二屆進博會的企業(yè)當中，世界500強和行業(yè)龍頭企業(yè)已經(jīng)超過250家；在傳統(tǒng)展區(qū)之外，展會【甲】（A．增設B．設立）品質(zhì)生活展區(qū)、科技生活展區(qū)、室外展區(qū)。無論是貨比三家的交易商，還是眼光挑剔的消費者，都能在【乙】（A．琳瑯滿目B．林林總總）的展覽上乘興而來、滿載②（A．zǎiB．zài）而歸。（1）為文中①處選擇正確的漢字，為②處選擇正確的讀音，只填序號。①處A②處B（2）從文中甲、乙處選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，只填序號?！炯住緼【乙】A（3）下列句子中，填入文中空格處與上下文銜接最恰當?shù)囊痪涫荁A．不是數(shù)字的跳動，而是品質(zhì)的躍升B．不只是數(shù)字的跳動，還有品質(zhì)的躍升C．不是品質(zhì)的躍升，而是數(shù)字的跳動D．不只是品質(zhì)的躍升，還有數(shù)字的跳動【分析】（1）本題考查字音字形。第一個字寫作“帷”，故選A．第二個字讀作“zài”，故選B。（2）本題考查根據(jù)語境選擇詞語。甲處：兩個詞語都有設立的意思，但不同的是，“增設”還有增加的意思。根據(jù)前文的“在傳統(tǒng)展區(qū)之外”，可知此處應用“增設”。乙處：琳瑯滿目的意思是滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。林林總總形容眾多。根據(jù)語境可知，此處應用“琳瑯滿目”。（3）本題考查根據(jù)語境補齊句子。細讀材料可知，空白處前面強調(diào)的參展國家和參展企業(yè)數(shù)量上的增加，空白處后面強調(diào)的是參賽企業(yè)商品品質(zhì)的提升。在肯定前者的同時，重在強調(diào)后者，所以應選用一個表示遞進的關聯(lián)詞語。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）①A②B（2）甲：A乙：A（3）B【點評】根據(jù)語境選擇詞語，首先要正確理解待選詞語的本義，然后分析具體語境，最后判斷選擇即可。2．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 B．作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義重大。 C．這種網(wǎng)絡社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。 D．通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學校的辦學條件有了明顯改善?！痉治觥勘绢}考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?！窘獯稹緼．不合事理，去“否”或者在“養(yǎng)成”前面加上“是否”；B．正確；C．“加快”與“質(zhì)量”搭配不當，應該去掉“和質(zhì)量”；D．缺少主語，可以去掉“通過”或“使”。故選：B?！军c評】做好本題要明確病句的原因，并學會從不同角度辨析修改，此外還要做練習加以鞏固。3．（8分）古詩文默寫。（1）云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。（《左遷至藍關示侄孫湘》）（2）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（《行路難》）（3）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（《商山早行》）（4）許渾在《咸陽城東樓》中通過對景物的描繪，抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨的詩句是：行人莫問當年事，故國東來渭水流。（5）辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》中表達成年以后，歷盡艱難，卻無言訴說的無奈的復雜情感的詩句是：而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”!【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：（1）雪擁藍關馬不前（2）金樽清酒斗十千（注意“樽”的書寫）（3）雞聲茅店月（注意“茅”的書寫）（4）行人莫問當年事故國東來渭水流（注意“渭”的書寫）（5）而今識盡愁滋味欲說還休欲說還休卻道“天涼好個秋”【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。4．（4分）名著閱讀。談談《水滸傳》結(jié)構(gòu)特點或品鑒《水滸傳》一個精彩的細節(jié)描寫。（寫出細節(jié)內(nèi)容及其妙處）【分析】《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。它以深刻的思想，廣泛的內(nèi)容，杰出的藝術(shù)譜寫出了一曲封建社會農(nóng)民起義的英雄史詩，革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級矛盾，反動統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭?！窘獯稹勘绢}考查名著結(jié)構(gòu)和細節(jié)描寫。通過閱讀名著《水滸傳》，《水滸傳》采取了先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，第四十回以前先講單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。結(jié)合平時積累，選取自己最熟悉的一個細節(jié)描寫，并品鑒其妙處。答案：結(jié)構(gòu)：水滸傳的結(jié)構(gòu)很有特點，作者采用先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后寫他們歸順朝廷，走向失敗。這使得小說環(huán)環(huán)相扣，線索分明。細節(jié)描寫品鑒事例：如“景陽岡武松打虎”一節(jié)，寫武松看了帶有印信的榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家恥笑，只好硬著頭皮，“一步步上那岡子來?；仡^看這日色時，漸漸地墜下去了”這幾句描寫，既點出了老虎出來覓食的時間，又寫出了人物惶恐不安的心情，還渲染出恐怖悲涼的氣氛，讀起來令人毛骨悚然?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。5．（8分）綜合性學習。礁石艾青一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎末，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……（1）誦讀艾青這首詩歌，重音放在哪些詞語上，請你說出兩處，并解釋原因。（2）請模仿第一節(jié)，描寫一個畫面。要求：有詩意，詩歌結(jié)構(gòu)大致相同，句式、字數(shù)可靈活變化。（3）這是一首氣度不凡的詠物詩，詩人贊美了什么？【分析】（1）本題考查重讀。閱讀此詩，帶著自己的感悟找到停頓點和重音點，并思考為什么會這樣斷句。如：“撲”字有氣勢，有力度，表現(xiàn)出浪的兇狠。（2）本題考查仿寫。按照《礁石》的格式仿寫自己的詩即可。如：一滴汗，一滴汗；緩緩地留下來。每一滴汗都落在著田間地頭，被打成碎末，滲入……勞動者的臉上和身上，像水洗過的一樣，但他們依然站在那里，揮著鋤頭，看著麥浪……（3）本題考查詩歌內(nèi)容賞析。作者筆下的礁石任由海浪對它洗刷、像刀割一樣傷害著，礁石依然巋然不動，毫不退縮，微笑著面對苦難?！窘獯稹看鸢福唬?）例如“撲”字有氣勢，有力度，表現(xiàn)出浪的兇狠。如“微笑”，它展現(xiàn)了礁石藐視浪的撲打，堅信自己的力量。顯示了他樂觀的精神，也說明了他胸懷廣闊。（2）一滴汗，一滴汗；緩緩地留下來。每一滴汗都落在著田間地頭，被打成碎末，滲入……勞動者的臉上和身上，像水洗過的一樣，但他們依然站在那里，揮著鋤頭，看著麥浪……（3）詩人從礁石的巍峨立姿中發(fā)現(xiàn)了其值得贊頌的美的一面，將礁石的威武不屈、英勇樂觀的精神活脫脫地刻畫了出來。【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）6．（14分）閱讀文章，回答問題。父親的車后座張風芹①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過來一張圖片，一個小女孩坐在父親的自行車后座上，妹妹說：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕。”②凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。③從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風雨無阻。那時候我們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會給我們帶回來各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜……年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價賣。就為能買到這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。④父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福。⑤上小學的時候，我每個學期都會參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。父親換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，父親載著我一路顛簸，那條長長的土路，顛簸出我心里的感動，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬?。∧菚r，父親正年輕。⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時候就會順路繞到學校門口等我放學，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學后飛快地跑到父親面前，父親就會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，大紙包里常常是兩個香噴噴的羊肉大包，或者兩個撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個，可是父親卻從來都不舍得咬上一口。⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來麥仁和白面，說是新麥子格外好吃；玉米長成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬。近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲啊！”父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點兒路算個啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。⑧父親老了，蹬自行車費力了，就換了一輛電動三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來城里看孩子。父親高興地對我們說：“你們放假的時候，我來接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”⑨可是，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個天大的玩笑，悄悄地離去了。留下那輛新嶄嶄的三輪車和那輛破自行車默默地停放在老院里。⑩父親，今夜有月，月明風清，夢里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的車后座了。（選自2020.05《特別文摘》，有改動）（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是CA.第④段是過渡段，在文中起到承上啟下的作用。B.第⑤段畫線句是對父親的外貌描寫，可以看出父親對“我”參加抽考比賽的重視，表現(xiàn)了父親對“我”的關愛。C.第⑦段中，父親面對“我”的埋怨并不生氣，是因為父親脾氣好，不和“我”計較。D.這是一篇敘事散文，作者以深情的筆觸回憶了與父親車后座有關的幾件事，流露出濃濃的父愛，表達了作者對父親的感激、懷念之情，具有撥動心弦的力量。（2）文章以“父親的車后座”為題，有什么好處？請簡要分析。（3）文中“我”的父親一路顛簸為“我”送吃的，讓“我”“兩眼含淚”。請聯(lián)系全文說說，淚水中包含著怎樣的情感？（4）“我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個天大的玩笑，悄悄地離去了”，文中父親的悄悄離去，給作者留下無盡的思念。讀完本文后，相信你一定有許多感觸，請你把它寫出來?！痉治觥窟@篇文章以“父親的車后座”為線索，回憶了有關父親的許多往事。父親的車后座會帶來“我們”愛吃的水果，父親會用他的車后座載著“我”去參加考試，父親的車后座會為住校的“我”送來衣服被褥等生活用品，父親的車后座會為婚后的“我”送來各種農(nóng)村的特產(chǎn)。再后來父親的自行車換成了電動三輪車，他還沒來得及實現(xiàn)用它載著“我們”一起回鄉(xiāng)下的愿望，便離開了人世。文章表達了作者對父親的思念與深愛?！窘獯稹浚?）本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。ABD．正確；C．有誤，根據(jù)此段表述的內(nèi)容，可知父親不生氣，是因為他知道“我”的埋怨是出于對他的關心、心疼。故選：C。（2）本題考查標題的賞析。閱讀全文，可知這是一篇回憶父親的文章，作者回憶的往事都與父親的車有關，“父親的車后座”是貫穿全文的線索。從行文的順序來看，隨著時間的推移，父親車后座所帶的東西在變化，但不變的是他對孩子的愛，所以“父親的車后座”又是父愛的象征，以其為題還有點明主旨的作用。（3）本題考查作者情感的理解。根據(jù)文章第七段表述的內(nèi)容，可知“我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前”一句中，“我”之所以流淚，是被父親的行為所感動。此時的“我”已成家，父親也不再年輕，但“近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前”，可見父親對“我們”的愛之深。（4）本題考查閱讀感悟的表達?！拔覀冞€沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就悄悄離去了”這句話包含了作者深深的遺憾與愧疚之情。讀到這句話，也提醒了我們，生命是短暫的，也是無情的，我們應珍惜與親人相聚的時光，不要留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。以此為中心，表達出自己對父親的愛即可。答案：（1）C（2）“父親的車后座”既是行文的線索，又是父愛的象征，以“父親的車后座”為題，為作者抒寫父愛找到一個巧妙的切入點，更好地表現(xiàn)文章主題。（3）“我”感受到父親的無私付出是出于對孩子真摯的愛，內(nèi)心既感激又心疼，這淚水中包含著感動和對父親深深的愛。（4）示例：生命易逝，珍惜當下，多與父親溝通交流，讓父親也能感受到我們對他的愛。正值青春期的我們要抓住大好時光，努力學習，學有所成，好好回報父親、孝順父親?！军c評】散文閱讀答題的原則：①先讀題后讀文。讀題時注意從題中找出“題眼”，帶著問題讀文章；②讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想；③準備答題時，必須再次細讀題目；④答題時，要對具體題目涉及的相關段落反復研讀。7．（14分）閱讀。文化復蘇當從漢字起步①漢字符碼是古文化核心的奇妙結(jié)晶，簡潔地描述自然場景、生活方式和事物邏輯，傳遞了古代文明的基本資訊，儼然是日常生活的生動鏡像，例如“閒”字表達休息時開門賞月的詩化意境，而“愁”字則暗示農(nóng)民在秋季為即將過冬而愁苦的心情。人們至今仍能從數(shù)千年前造字者的邏輯里，發(fā)現(xiàn)當下生活的相似面貌，由此產(chǎn)生跨越時空的愉悅。②字同時也是解碼古文明的密匙。正是借助漢字我們才獲知，“堯”是大地（土）之神，而“秦”是集體事禾的農(nóng)人，“越”是執(zhí)鉞奔行的戰(zhàn)士，如此等等。漢字譜系，就是反觀中國歷史的最精確的櫥窗。③但百年以來，漢字始終面對著被消滅的危機。陸費逵、錢玄同首倡“拉丁化”，還有人高調(diào)痛批“漢字是愚民政策的利器”和“勞苦大眾身上的結(jié)核”。不少西方漢學家視漢字為落后的象形文字。④這場文化喧囂終于在1956年成為現(xiàn)實。從1月份起，僅兩個月時間，《漢字簡化方案》《漢語拼音方案草案》《關于推廣普通話的指示》和《關于掃除文盲的決定》就傾巢而出。簡化字則是漢字被取代前的過渡形態(tài)。簡體字推行者聲稱，簡化字減少繁體字筆劃，加快書寫速度，減少繁體字數(shù)量，降低認讀難度，由此為掃盲開辟了意義深遠的道路。⑤部分中國文字確有過于繁復之弊，如“龜”字多達17劃，不利于學習書寫，需要作適度簡化，而1956年的方案，也提供了部分簡化成功的案例，如“禮”“塵”“從”“眾”和“壘”等字。但就整個方案而言，簡化的數(shù)量和程度都已越出合理邊界，以致傳統(tǒng)漢字及其文化密碼都遭受重創(chuàng)。以中國之“國”為例，繁體“國”字包含著明確的國土定義：將一個區(qū)域用圍墻圈定起來，便是國家。其字形以會意兼形聲方式構(gòu)成，包含著最簡潔明快的文化密碼，簡化為“國”之后，以圍墻包裹一“玉”，空間體量發(fā)生急縮，可以解釋為盒子，而跟民族國家之“國”失去語義關聯(lián)?！爸腥A”之“華”，是枝繁葉茂之象，要是簡化成“花十”，仍有花繁樹茂之意，符合傳統(tǒng)的會意原則，但簡化方案卻將其弄成“化十”，丟失了會意的智慧與神韻，令原有語義蕩然無存。除此以外，在古文明信息、東方感性邏輯及其本土精神的傳承上，簡體字也無疑制造古代典籍的閱讀障礙，并阻止了自然有效的文化傳承。⑥正是由于這個緣故，文化復蘇已經(jīng)成為中國公眾的急切愿望。必須首先糾正簡體字方案遺留的弊端。在我看來，下列過渡性舉措乃是古文字拯救的當務之急：一、倡導繁簡共存的原則，字典和公共空間的文字標識，應采用繁簡雙書加漢語拼音的形式，電腦輸入法應當提供繁簡字輸入的自由轉(zhuǎn)換功能；二、要求從小學生開始就“書簡認繁”，大學中文、歷史等相關專業(yè)學生則必須學會繁簡兩書；三、以審慎的態(tài)度重審簡體字方案，對錯誤的簡化進行局部修正和復原。惟其如此，繁體漢字才不至于淪為慘遭遺棄的“歷史文化遺產(chǎn)”。（作者：朱大可，選文有刪改）（1）文章的中心論點是什么？（2）作者認為簡化漢字有哪些利和弊？（3）漢字是日常生活的寫照，請參照第①段的方法，說說你對漢字“?！薄肮Α薄靶拧钡睦斫?。（4）請簡述文章的論證思路?！痉治觥勘疚牡冖佗诙挝恼抡撌隽藵h字與中國文化文明的重要關系（漢字符碼是古文化核心的奇妙結(jié)晶，漢字同時也是解碼古文明的密匙）；接著第③④段指出在諸多專家（陸費逵、錢玄同等）的主張下，漢字被進行了簡化；然后第⑤段指出漢字簡化后產(chǎn)生的不良影響（丟失了會意的智慧與神韻，令原有語義蕩然無存。除此以外，在古文明信息、東方感性邏輯及其本土精神的傳承上，簡體字也無疑制造古代典籍的閱讀障礙，并阻止了自然有效的文化傳承）；最后第⑥段提出自己的主張：文化復蘇當從漢字起步。【解答】（1）本題考查文章的中心論點。論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。是全文所以誰的觀點。通過對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合本文題目“文化復蘇當從漢字起步”和第⑥段“正是由于這個緣故，文化復蘇已經(jīng)成為中國公眾的急切愿望。必須首先糾正簡體字方案遺留的弊端”分析，本文的論點是：文化復蘇當從漢字起步。（2）本題考查信息的提取和概括。題目所要提取的信息是“簡化漢字的利和弊”，通讀全文可以發(fā)現(xiàn)，寫“簡化漢字的利”在第④段，“簡體字推行者聲稱，簡化字減少繁體字筆劃，加快書寫速度，減少繁體字數(shù)量，降低認讀難度，由此為掃盲開辟了意義深遠的道路”寫出了簡化漢字的“利”；寫“簡化漢字的弊”在第⑤段，“丟失了會意的智慧與神韻，令原有語義蕩然無存。除此以外，在古文明信息、東方感性邏輯及其本土精神的傳承上，簡體字也無疑制造古代典籍的閱讀障礙，并阻止了自然有效的文化傳承”。從這些信息中加以概括，就可得到本題的答案。（3）本題考查對漢字含義的理解。可根據(jù)原文中“‘閒’字表達休息時開門賞月的詩化意境，而‘愁’字則暗示農(nóng)民在秋季為即將過冬而愁苦的心情”的方式用簡潔的語言寫出含義。注意“?！保ㄒ?、谷）“功（工、力）”“信（人、言）”都是有兩個獨立的漢字構(gòu)成的。根據(jù)各自的含義分析所組合成的新漢字的含義即可。示例：“?！保写┑囊路⑶矣谐缘墓茸?，就是富裕之家。（4）本題考查議論文的論證思路。答題時先要弄清每段的內(nèi)容，再根據(jù)這些內(nèi)容來分析。本文第①②段文章論述了漢字與中國文化文明的重要關系（漢字符碼是古文化核心的奇妙結(jié)晶，漢字同時也是解碼古文明的密匙）；接著第③④段指出在諸多專家（陸費逵、錢玄同等）的主張下，漢字被進行了簡化；然后第⑤段指出漢字簡化后產(chǎn)生的不良影響（丟失了會意的智慧與神韻，令原有語義蕩然無存。除此以外，在古文明信息、東方感性邏輯及其本土精神的傳承上，簡體字也無疑制造古代典籍的閱讀障礙，并阻止了自然有效的文化傳承）；最后第⑥段提出自己的主張：文化復蘇當從漢字起步。答案：（1）文化復蘇當從漢字起步。（2）利：簡化漢字筆畫少，便于學習書寫，利于文化普及。弊：簡化漢字改變了原有語義，與漢字所蘊含的文化內(nèi)涵相去甚遠；簡化漢字制造古代典籍的閱讀障礙，阻止了自然有效的文化傳承。（3）示例一：“?！保幸掠泄?，富裕之家。示例二：“功”，出工有力氣，就會成功。示例三：“信”，人言，一個人說話講誠信，不騙人。（4）文章先論述了漢字與中國文化文明的重要關系；接著指出在諸多專家的主張下，漢字被進行了簡化；然后指出漢字簡化后產(chǎn)生的不良影響；最后提出自己的主張：文化復蘇當從漢字起步。【點評】文章的論點應滿足三點要求：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結(jié)。三、古詩文閱讀（共14分）8．（10分）閱讀下面兩個語段，完成問題。（甲文）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。節(jié)選自《醉翁亭記》（乙文）歐陽修初謫滁山，自號“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代①以來金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺。客曰：是為五一爾，奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎！”客笑曰：“子欲逃名③乎？而屢易其號，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志吾之樂爾?！惫?jié)選自《詩人玉屑》注釋：①三代：指夏商周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：指逃避名聲不求名聲。（1）解釋下面句中的劃線的詞語。A.名之者誰命名B.得之心而寓之酒也寄托C.聊以志吾之樂爾記述D.歐陽修初謫滁山貶謫（2）下列句子中的“之”與“醉翁之意不在酒”中的“之”用法及意義相同的一項是DA兩狼之并驅(qū)如故B望之蔚然而深秀者C輟耕之壟上D山之僧智仙也（3）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。（4）比較甲乙兩文，在不同時期，歐陽修分別以什么為樂？請概括?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝了一點就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。【乙】歐陽修最初被貶謫到滁州山鄉(xiāng)時，自號“醉翁”。年老體弱，且又多病，將要辭別官場，到潁水之濱頤養(yǎng)天年，便又改變名號叫“六一居士”。有位客人問道：“六一，講的是什么？”居士說：“我家里藏了書一萬卷，集錄夏、商、周三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一盤，又經(jīng)常備好酒一壺?！笨腿苏f：“這只是五個‘一’，怎么說‘六一’呢？”居士說：“加上我這一個老頭，在這五種物品中間，這難道不是‘六一’了嗎？”客人笑著說：“您大概是一位想逃避名聲的人吧，因而屢次改換名號。這正像莊子所譏諷的那個害怕影子卻跑到陽光中去的人；我將會看見您像那個人一樣，迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫?！本邮空f：“我本就知道名聲不可以逃脫，但也知道沒有必要逃避；我取這個名號，姑且用來表明我的樂趣罷了。”【解答】（1）本題考查文言實詞的意義。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。①句意為：給它取名的人是誰；名：取名，命名。②句意為：領會在心里，寄托在喝酒上。寓：寄托。③句意為：姑且用來標明我的樂趣罷了。志：記述。④句意為：歐陽修最初被貶謫到滁州山鄉(xiāng)時。謫：降職（遠調(diào)、貶官）。（2）本題考查一詞多義的辨析能力。要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。實詞注意題干中的提示，“意義”指詞的含義，“用法”指詞的變用，哪一點相同或相似都可以。題干中句子“醉翁之意不在酒”的意思是：醉翁的情趣不在喝酒上。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。A．句意為：兩只狼像原來一樣一起前進。之：助詞，位于主謂之間，取消句子獨立性，可不譯；B．句意為：遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的。之：代詞，那；C．句意為：停止耕作走到田埂高地上休息。之：動詞，去往；D．句意為：山里的和尚智仙。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；故選：D。（3）本題考查文句子翻譯。文言文句子要抓住翻譯的關鍵得分點，得分點基本上都是句子中的關鍵詞語和特殊句式。文言文句子中的關鍵詞語主要包括通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義。同時還要兼顧句子的通順。①句中重點詞語有：回，回環(huán)，曲折環(huán)繞；翼然，像鳥張開翅膀一樣；然，……的樣子；臨，居高面下，由上看下；句意為：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子亭角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。②句中重點詞語有：固，本來；逃，逃脫；句意為：我本就知道名聲不可以逃脫，但也知道沒有必要逃避。（4）本題考查內(nèi)容主旨的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，把握中心，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。前文主要表現(xiàn)了作者被貶于滁州時，看到百姓生活和樂，而與民同樂的快樂，有句子“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。”可看出；后文在闡述自己取名為“六一”的原因，有句子“吾為此名，聊以志吾之樂爾。”可知。據(jù)此分析作答即可。答案：（1）①命名②寄托③記述④降職（遠調(diào)、貶官）（2）D（3）①山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子亭角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。②我本就知道名聲不可以逃脫，但也知道沒有必要逃避。（4）在滁州時：與民同樂：在潁州時：在琴棋書酒中自得其樂。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。9．（4分）閱讀下面古詩文，完成問題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）任選角度對“但愿人長久，千里共嬋娟”，請做簡要分析。（2）這首詞抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【分析】《水調(diào)歌頭?明月幾時有》是宋代大文學家蘇軾在公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州（山東省諸城市）時所作。這首詞以月起興，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神?！窘獯稹浚?）本題考查對詩句的理解?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月。“共嬋娟”就是共明月的意思，“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。希望人們可以長長久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮。這首詞是蘇軾在中秋之夜，對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿，表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。（2）本題考查理解詩歌主題?！端{(diào)歌頭?明月幾時有》是宋代大文學家蘇軾在公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州（山東省諸城市）時所作。這首詞以月起興，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。答案：（1）示例一：“但愿人長久，千里更嬋娟”，只希望我們都能平安健康，即使相隔千里，也能共賞明月，通過明月傳遞思念之情?！皨染辍笔敲篮玫臉幼?，這里指嫦娥，代指明月。這兩句不是一般的勸勉之語，而是作者對人生所持有的一種曠達態(tài)度和樂觀精神，更是道出了所有經(jīng)歷離別之苦的人的共同愿望。因此這兩句頗能引起人的共鳴，對后世產(chǎn)生深遠的影響。直到今天，人們一提起中秋，說起月亮，還忍不住吟一句“但愿人長久，千里共嬋娟”。示例二：“但愿人長久，千里共嬋娟?！薄皨染辍笔敲篮玫臉幼樱@里指嫦娥，也就是代指明月?！肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑?，典故出自南朝謝莊的《月賦》：“隔千里兮共明月。”既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普