八年級物理期末測試質量分析報告

PAGE2013年上學期八年級物理期末測試質量分析報告鎮(zhèn)康縣第一中學寸金祥上學期的期末考試已經(jīng)過去，現(xiàn)對這次考試作如下分析：一、總體評價試卷以初中物理課程標準、教材為依據(jù)，將基礎知識和基本技能的考查放到了首要地位，無繁題、偏題和怪題。試題和參考答案科學、規(guī)范，題意表達清楚，語言準確、簡潔。突出基礎知識的考察，注意凸顯義務教育的特點，體現(xiàn)激勵性；在突出學科特點的同時，體現(xiàn)素質教育的理念，滲透文化意識的培養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。二、試卷結構本卷共五大題，滿分100分，時量90分鐘，具體分布如下：題型題量分值占總分比例一、選擇題82424%二、填空題72020%三、作圖題21010%四、實驗探究題22121%五、計算與簡答42525%三、試卷特點1、保持穩(wěn)定。這次測評試題，無論在考試的范圍、內容、要求上，還是在考試的形式，包括試卷結構、長度等方面，都體現(xiàn)了較強的連續(xù)性和穩(wěn)定性。只有保持相對的穩(wěn)定性，這才能有利于穩(wěn)定教學，有利于九年制義務教育的順利實施，也有利于維持本地區(qū)社會的穩(wěn)定。2、重視基礎。學業(yè)考試的特點決定了試卷的基礎性。因此，這次測評沒有偏題、怪題。3、創(chuàng)設情境。試卷嚴格依據(jù)《物理課程標準》，以考查學生綜合運用知識能力為目的，將基礎知識、基本技能的考查與一定的情境相結合，盡量避免單純的知識和單一技能的考查?？疾槎际窃谙鄬ν暾恼Z境中進行的，學生必須在充分理解題干意義的基礎上才能做出正確的選擇。4、選材豐富。試卷選材豐富，體現(xiàn)對跨文化意識的培養(yǎng)和考查。試卷中語言情感豐富，不僅考查了學生運用語言的能力，還起到了很好的拓展視野、培養(yǎng)跨文化交流理解的能力。試題內容貼近學生生活，增加了試卷的趣味性。5、關注學生。試卷充分考慮了學生的實際情況，尤其是學生的認知水平和實際能力，特別是城鄉(xiāng)學生的差別問題，合理控制試卷的難度，杜絕繁、難、偏、舊的試題，全卷中合理分散考查的難點，難易合理，在保證試卷科學性、規(guī)范性的同時，突出試卷的基礎性、全面性和適應性，在讓不同學習水平的學生在考試中得到公正、客觀評價的同時，讓絕大多數(shù)學生在考試中感受到物理學習的成功喜悅，從而更好的發(fā)揮出考試的激勵功能。四、考試概況1、分數(shù)統(tǒng)計概況：本班分數(shù)的統(tǒng)計如下：試卷份數(shù)總分均分及格數(shù)及格率優(yōu)質人數(shù)優(yōu)質率最高分最低分110701063.76459.2%2018.2%99162、試卷分數(shù)段分析表如下：分數(shù)段90分以上80-8970-7960-6950-5950以下人數(shù)201412171730五、主要成績：1、程度較好的學生對基礎知識和基本技能掌握比較好。說明初中物理教學重視基礎知識和基本技能，取得了可喜的教學效果。這一點是值得肯定的。2、能用所學的物理知識解決實際生活中的一些簡單現(xiàn)象和問題。這次物理測評試卷，更加注重了生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象和問題，從學生答卷情況來看，大多數(shù)學生得分率均較高。3、學生已具有一定的探究能力。學生對物理探究實驗的過程、方法，掌握得比較好，特別是通過實驗現(xiàn)象，實驗記錄數(shù)據(jù)，分析得出結論的能力較強(從實驗探究題的得分情況可以說明這一點)。六、不足之處：1、答題不夠規(guī)范。如有的學生不寫公式，有少數(shù)學生寫出的單位不全，有的學生沒有統(tǒng)一單位，導致結果出現(xiàn)了問題。特別值得一提的是，有些學生連物理概念的關鍵字都寫錯了。2、培優(yōu)補差工作任重道遠。試卷差生考試情況讓人堪憂，基礎知識、基礎實驗技能不全知，有的學生甚至知之甚少，所以他們的得分較低。七、整改措施1、加強科學、技術、社會的教育，注重人文精神的滲透，引導學生關心科學、技術與社會關系的問題，以期加強學生的社會責任感。2、改進教法，注重雙基。教師要樹立改變教法的意識，堅決摒棄“滿堂灌”的教學方法，改變一味追求分數(shù)的題海戰(zhàn)術，采取先進的教學方法為學生質疑、探究交流，為學生營造一個寬松和諧的環(huán)境，還學生一個自主學習的空間，同時增強物理教學的趣味性、直觀性、啟發(fā)性，調動學生的多種感官和思維參與認知活動，使學生的學習潛能得到充分發(fā)揮。在此基礎上加強學生知識與基本技能的學習，讓學生把最簡單的原理與現(xiàn)象學懂學通、掌握扎實，從而解決生產(chǎn)生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象和實際問題。3、加強學生指導，養(yǎng)成良好習慣。教師要指導學生掌握正確的學習物理的方法，從學習的引導上下功夫，讓學生多一些鍛煉，多一些參與體會自己的成功和成就感，體驗到學習中自己的創(chuàng)新的樂趣，從而確立正確的學習方法和習慣，發(fā)揮其積極性、主動性、創(chuàng)造性，為以后的發(fā)展和學習奠定良好的基礎。4、體現(xiàn)學科特點，加強學生動手能力的培養(yǎng)，教師要重視學生動手能力的培養(yǎng)，周密研究，如何開展實踐活動課，探索實踐活動課的方法。在實驗教學過程中，注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，要求學生要認真觀察、助于思考、重在理解、善于總結，盡可能的變演示實驗為學生實驗，總之讓學生在實踐中去領悟、去感知。5、注重訓練，嚴謹規(guī)范。本次檢測發(fā)現(xiàn)學生答題不嚴謹，作圖不規(guī)范，以此失分較多。因此，在今后的