山東省高二上學期期中聯(lián)考歷史試卷（含答案解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁山東省高二上學期期中聯(lián)考歷史試卷(含答案解析)學校:___________班級：___________姓名：_________考號：_________一、單選題1．下圖是中國古代某一朝代的政治制度示意圖，該制度是（

）A．分封制 B．宗法制 C．禪讓制 D．王位世襲制2．明代內閣和清代軍機處的共同之處是（

）A．統(tǒng)領中央六部，處理各種政務 B．負責朝廷的日常事務C．參與機要政務，但沒有決策權 D．負責各地的軍政事務3．梭倫立法規(guī)定：一個人如果在國內出現(xiàn)黨派分裂時不參加任何一方，就要被剝奪選舉權。亞里士多德聲稱：“我們不應假想任何公民可私有其本身，我們毋寧認為任何公民都應為城邦所公有。”據(jù)此可知，古代雅典的公民（

）A．政治參與積極性高 B．擁有眾多民主權利C．有強烈的公共意識 D．個人自由受到限制4．從1887—1897年，英國內閣占用議會會議的時間平均達到84．5%，議員個人很少有提出議案的機會；在許多重大問題上，議會只規(guī)定一般原則，而由內閣去制定具體的實施細則，而且議會通過投不信任票來監(jiān)督和控制內閣做法的有效性也變得極其微弱了。上述現(xiàn)象表明（

）A．議會的權力和作用被削弱 B．議會的立法權力正在喪失C．英國的政治制度正在發(fā)生變化 D．議會對內閣起到了限制作用5．《晉書·霍原傳》記載：“霍原，字休明，燕國廣陽人也……及劉沈為國大中正，元康中，進原（霍原）為二品，司徒不過，沈乃上表理之。詔下司徒參論，中書監(jiān)張華令陳準奏為上品，詔可?！痹撚涊d反映的選官制度創(chuàng)立于（

）A．西周 B．曹魏 C．東晉 D．南宋6．明代地方上不赴京參加會試的居鄉(xiāng)舉人群體中，存在“雖得科貢者，亦不知重”的現(xiàn)象。明中期以后，地方官府劃撥專用經(jīng)費，為舉人們提供穩(wěn)定的赴試資助。這一舉措旨在（

）A．加強社會控制 B．減少中央財政支出C．完善科舉制度 D．提高人才選拔標準7．二戰(zhàn)后德國的高級行政管理官員往往被稱作“政治性行政管理官員”，一般擔任各部秘書長或職能部門領導人，他們的任免往往依據(jù)政治標準，由現(xiàn)任政府決定。這些高級文官幫助一些官員，代為起草各種法令、演說稿、質詢，并向官員提出自己的意見和建議。這一政治現(xiàn)象（

）A．破壞了政治中立原則 B．動搖了西方政黨政治C．改變了選官用人制度 D．推動了文官制度成熟8．據(jù)學者統(tǒng)計，唐代有369名宰相，出自98個家族；而宋代有134名宰相，出自126個家族。由此可知，科舉制（

）A．導致世家大族壟斷政權 B．優(yōu)化官僚隊伍整體結構C．提高了官員的文化素質 D．擴大了統(tǒng)治的社會基礎9．《唐令拾遺?田令》記載：“道士給田三十畝，女二十畝，僧尼受具戒準此?！笔状我苑尚问揭?guī)定了僧尼、道土具體的受田數(shù)額。這表明唐代（

）A．女性社會地位顯著提高B．婦女權益受到一定重視C．男女平等成為社會共識D．宗教信仰自由漸成時尚10．查士丁尼時期編撰的《法學階梯》規(guī)定，空氣、水流、海洋以及由此而來的海岸為所有人共有，任何人都不被禁止接近海岸，但應遠離別墅、房屋。這可以說明，羅馬法（

）A．體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的基本訴求 B．兼顧了個人利益與公共利益C．緩和了貴族與平民間的矛盾 D．貫徹了公平正義的司法原則11．恩格斯指出，羅馬法是“商品生產(chǎn)者社會的第一個世界性法律”，“它對簡單商品所有者的一切本質的法律關系（如買主和賣主、債權人和債務人，契約、債務等）”均做出了“無比明確的規(guī)定”。據(jù)此可以推知（

）A．古羅馬建成法治國家 B．羅馬法適用于古代各國C．古羅馬商品經(jīng)濟發(fā)達 D．羅馬法主要解決貿易糾紛12．“如果想看看各種發(fā)明的力量、作用,最顯著的例子就是新近的印刷、火藥和指南針。因為這三種東西曾改變了整個世界的面貌?！辈牧现荚趶娬{這三大發(fā)明（

）A．改變了中國古代的傳統(tǒng)經(jīng)濟結構 B．為人類文明的進步作出了貢獻C．使世界開始逐漸連成一個整體 D．摧毀了歐洲封建君主專制統(tǒng)治13．1952年《民族區(qū)域自治實施綱要》規(guī)定：“各民族自治區(qū)自治機關須保障自治區(qū)內的一切人民，不問民族成分如何，均享有《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》所規(guī)定的思想、言論、出版、集會、結社、通訊、人身、居住、遷徙、宗教信仰及示威游行的自由權?！边@表明，我國（

）A．正式實施民族區(qū)域自治 B．提倡民主協(xié)商的精神C．從法律上保障公民權利 D．奉行民族平等的原則14．中華人民共和國成立以來,形成了1949年、1972年和1992年三次與外國建交的高潮,其中促成1972年建交高峰的因素包括（

）①中國開始實行改革開放政策②中美關系開始了正常化③中國恢復在聯(lián)合國合法席位④中日正式建立外交關系A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④二、材料分析題15．閱讀材料,回答問題。歐洲民族國家的演進材料一：中世紀時,羅馬帝國的普濟主義存在于天主教會和神圣羅馬帝國,所有的西方基督教徒都屬于天主教會,所有受過教育的人都使用拉丁語。民眾應該忠于國家這一點是無人知曉的。大多數(shù)人都認為自己首先是基督教徒,其次是某一地區(qū)如勃艮第或康沃爾的居民……如果實在要說的話……才是法蘭西人或英吉利人?！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：國王的政權依靠市民打垮了封建貴族的權力,粉碎了領土割據(jù),建立了巨大的、實質上以民族為基礎的君主國,所有居民都被忠君思想聯(lián)結在一起。1534年英國《至尊法案》規(guī)定,國王為英國教會的首領,擁有任命教會各種神職和決定教義的權力,拒絕接受這一法案者以叛國罪處死。法國國王路易十四宣稱“朕即國家”!——摘編自李宏圖《論近代西歐民族主義和民族國家》材料三：啟蒙思想家主張“專制之下無祖國”、“熱愛祖國就是熱愛自己”,(政權)它在本質上屬于人民,僅僅為人民所固有。不是國家屬于君主,而是君主屬于國家。法國革命中要求所有法國公民都說法語,灌輸民眾對國家的熱愛,還創(chuàng)立了像國旗、國歌和國家節(jié)日那樣的民族儀式和象征?！幾躁悤月伞稓W洲民族國家演進的歷史趨勢》根據(jù)材料和所學知識,概括歐洲民族國家演進的階段特征,并予以說明。16．官員的選拔與管理是國家制度的重要組成部分，也是社會治理的必要前提。各國官員選拔與管理方式各異，但也呈現(xiàn)出相互學習、借鑒的特點。材料一

英國文官制度的這種純粹的職業(yè)性還是非常有理由值得其他實行不同制度的國家妒忌的——它能讓政府在交替過程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率?！塾ⅲ莠敻覃愄?撒切爾著，李宏強譯《唐寧街歲月》材料二

以1855年英國頒布文官制度改革的第一個樞密院令為標志，現(xiàn)代國家政治制度的重要內容之一——國家公務員制度誕生并迅速在全世界范圍內廣泛傳播。到1927年，“吾國政治惡劣，強半由于官吏貪墨，賄賂公行”。有鑒于此，南京國民政府用考試錄用和有效的管理方式澄清吏治，建立現(xiàn)代公務員制度必然成為其亟須進行的事務，正如國民黨中央黨部紀念周的報告辭中指出的那樣，“至于我們今后實行總理所定的考試制度，當然是為的拔取黨國的人才而考試，為的澄清全國的吏治而考試，為的實現(xiàn)總理的三民主義而考試”，由此中國現(xiàn)代公務員制度的建立和推行具備了良好的政治環(huán)境?！幾詮埩帷赌暇﹪裾珓諉T制度建立的背景》材料三

中國公務員必須始終與黨中央保持一致，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策；中國共產(chǎn)黨是領導各項事業(yè)的核心力量，公務員制度是黨的干部制度的一個組成部分，在公務員的管理上，強調要堅持黨的組織領導，保持黨對政府重要領導人選的推薦權；我國公務員制度沒有“政務官”與“事務官”的劃分，這是由于我國是共產(chǎn)黨執(zhí)政的國家，不搞多黨輪流執(zhí)政，所以不存在政務官與事務官的截然分野，而西方文官制度則實行“兩官分途”；做人民公仆，為人民辦事，對人民負責，受人民監(jiān)督，這是中國公務員最根本的行為準則?！幾杂釔偂稄挠⒚牢墓僦贫瓤粗袊肮珓諉T”熱》(1)根據(jù)材料一及所學知識，寫出英國文官制度確立的時間，并分析英國文官制度讓“其他實行不同制度的國家妒忌”的原因。(2)根據(jù)材料二，結合所學，概括指出南京國民政府公務員制度建立的背景。(3)根據(jù)材料三，結合所學，請選擇闡述：①指出中國特色社會主義干部管理制度的根本原則，并對比中國現(xiàn)代公務員制度與西方文官制度有何不同？②指出中國現(xiàn)代公務員制度正式確立的標志、趨勢和意義。17．外交是一個國家政治經(jīng)濟的體現(xiàn)。閱讀材料，回答問題一個外交官的回憶錄1955年4月18日，由29個亞非國家政府首腦參加的亞非會議在印度尼西亞的萬隆舉行。4月19日，周總理在大會上發(fā)言，他預計的情況果然發(fā)生了。會議一開始，各國政府首腦就一個接一個地站起來發(fā)言，批評中國有侵略的野心。但周總理早有準備，他站起來發(fā)言，他莊嚴宣告，我們不是來萬隆吵架的，而是希望找到大家能達成共識的地方，中國人民熱愛和平，不愿打仗，亞非各國人民應該團結一致，建設自己的國家，反對殖民主義。最難忘的一次是1963年12月到1964年了月興隨周總理和陳教元帥訪問亞非歐十四國。除此以外，總理還另外訪問了坦噶尼喀（Tanganyika，它與Zanzibar于1964年統(tǒng)一后成為坦桑尼亞）、巴基斯坦、尼泊爾、緬甸和羅馬尼亞等國家。通過周總理和其他國家領導人的不懈努力，中國迅速突破了外交上受孤立的局面，越來越多的國家和新中國建立了外交關系。1972年2月21日，尼克松總統(tǒng)及其隨行人員到達北京機場。尼克松清楚地了解到1954年，美國國務卿杜勒斯在日內瓦明確規(guī)定美國官員不許和中國官員握手的歷史，所以他下定決心在公開場合糾正這種不禮貌的行為，洗刷中國人心上的陰影。他指示整個代表團，包括他夫人，都留在專機里，一直到他走下舷梯，和東道主周恩來總理握過手后才能出來。我作為用總理的指定翻譯，站在總理身后，目睹了這兩位領導人之間的握手。1990年4月28日，我和向同第三次回國休假。5月2日，我們應湖南省駐英國貿易代表的邀請，去湖南訪問。我們去岳陽看了由英國軟貸款建造的岳陽電站，并且同湖南的對外經(jīng)濟貿易官員多次會談討論如何促進湖南和英國的經(jīng)貿關系。——摘編自冀朝鑄《從紅墻翻譯到外交官》提取材料信息，說明上述材料對研究20世紀50年代以來的中國外交有哪些史料價值。三、論述題18．閱讀材料，回答問題。材料

德國在19世紀初開始了工業(yè)化，工人階級力量日益壯大，1871年工人階級人數(shù)約820萬，占德意志人口的20%，1882年增至1135萬，占人口的25%。工會和社會民主黨鼓勵工人加入行會互助組織。互助組織的規(guī)模迅速膨脹，并表現(xiàn)出極為強大的聯(lián)合力量。俾斯麥采取“胡蘿卜加大棒”的兩手策略鞏固統(tǒng)治。一方面繼續(xù)執(zhí)行《非常法》，另一方面，俾斯麥計劃將政府的力量介入當時存在的各種行會組織中。俾斯麥全面干預保險制度，計劃由政府財政出資設立社會保險基金，將保險事業(yè)完全納入國家經(jīng)營和管理中，進而實現(xiàn)對工人階級的全面控制?？梢?，工人運動和行會組織的發(fā)展壯大所形成的利益格局，對德國政權形成了威脅，成為社會保險制度的直接推動力?！幾在w曉芳《德國的利益集團與社會保險制度的起源》根據(jù)材料并結合所學知識，對19世紀晚期德國工人運動與社會保險制度建立的關系作出合理的解讀。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．A【詳解】結合所學內容可知，圖示內容反映的是等級制度，根據(jù)“諸侯”、“卿大夫”等可知這是西周時期的分封制，A項正確；圖示內容不能體現(xiàn)血緣關系，和宗法制無關，排除B項；禪讓制是古代部落首領的一種王位繼承方式，與圖示內容不符，排除C項；王位世襲制和“士”、“庶人”等無關，排除D項。故選A項。2．C【詳解】依據(jù)相關史實，明朝內閣和清代軍機處的共同之處是都不是法定機構，都沒有決策權，但參與機要政務，C項正確；它們不是法定機構，也不能統(tǒng)領六部，故A項說法錯誤，排除A項；它們的職責是協(xié)助皇帝處理政務，但不是日常事務，故B項說法錯誤，排除B項；它們不負責地方事務，故D項說法錯誤，排除D項。故選C項。3．D【詳解】根據(jù)材料“一個人如果在國內出現(xiàn)黨派分裂時不參加任何一方，就要被剝奪選舉權”“我們毋寧認為任何公民都應為城邦所公有”可以看出雅典城邦鼓勵公民積極參與政治，公民權的行使具有強制性，這說明公民個人自由受到限制，D項正確；材料無法體現(xiàn)公民政治參與積極性高，排除A項；“眾多民主權利”材料無法看出，排除B項；材料體現(xiàn)的是城邦對公民的要求，不能體現(xiàn)公民有強烈的公共意識，排除C項。故選D項。4．A【詳解】依據(jù)材料中“英國內閣占用議會會議的時間平均達到84.5%”、“議會通過投不信任票來監(jiān)督和控制內閣做法的有效性也變得極其微弱”等信息可知，英國議會的權力和作用被弱化，A選項正確；英國議會擁有立法權，其權力并未喪失，B選項錯誤；英國政治制度本身沒變，只是權力對比發(fā)生了變化，英國議會權力相對弱化，C選項錯誤；內閣不能限制議會，是議會限制內閣，只是限制的權力相對弱化，D選項錯誤。5．B【詳解】根據(jù)材料“……及劉沈為國大中正，元康中，進原（霍原）為二品，司徒不過，沈乃上表理之……”，可知，材料強調的是大中正劉沈推舉霍原為二品的經(jīng)過。由此可知，材料反映的是九品中正制。結合所學可知，九品中正制度創(chuàng)立于曹魏時期，B項正確；西周時期沒有實行九品中正制，排除A項；東晉時期九品中正制得以發(fā)展，排除C項；南宋時期九品中正制早已不存在，排除D項。故選B項。6．A【詳解】根據(jù)材料及所學知識，明朝前期部分縣州比較貧困，一些居鄉(xiāng)舉人無法籌置赴京參加會試的盤纏，出現(xiàn)“雖得科貢者，亦不知重”的現(xiàn)象，明中期以后，地方官府劃撥專用經(jīng)費，為舉人們提供穩(wěn)定的赴試資助，穩(wěn)定了社會統(tǒng)治，A項正確。B項此舉措為地方政府所為，與中央財政支出無關，排除B項；地方政府為居鄉(xiāng)舉人劃撥赴京參加會試專用經(jīng)費，與科舉考試制度的規(guī)定無關，排除C項；材料沒有說明提高人才選拔標準，排除D項。故選A項。7．A【詳解】根據(jù)材料“他們的任免往往依據(jù)政治標準，由現(xiàn)任政府決定?！笨芍?，德國高級行政管理官員任免由現(xiàn)任政府決定，不利于政府工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，不利于官員在工作中保持政治中立，A項正確；德國的該制度不會動搖西方政黨政治，排除B項；材料不能體現(xiàn)選官用人制度的改變，排除C項；該制度不利于官員保持政治中立，不利于政府工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，影響文官制度的成熟，排除D項。故選A項。8．D【詳解】根據(jù)材料可知，宋代宰相來自于更多的家族，這是因為宋代科舉制度更趨嚴密與開放，能夠擴大了宋朝統(tǒng)治的社會基礎，D項正確；科舉制具有開放性，面向社會各階層，不會導致世家大族壟斷政權，排除A項；材料強調科舉制擴大了統(tǒng)治的社會基礎，B項不符合材料主旨，排除B項；材料未體現(xiàn)官員的文化素質，排除C項。故選D項。9．B【詳解】從材料并根據(jù)所學可知唐朝實行的均田制規(guī)定道士三十畝，女道士是二十畝，對此可以看出婦女的權益受到一定的重視，答案為B。材料不能看出婦女地位顯著提高，A錯誤。材料沒有體現(xiàn)男女平等，C錯誤。材料只是講男女道士、僧尼可以受田，而沒有體現(xiàn)宗教信仰自由漸成時尚，D錯誤。10．B【詳解】根據(jù)材料“查士丁尼時期編撰的《法學階梯》規(guī)定，空氣、水流、海洋以及由此而來的海岸為所有人共有，任何人都不被禁止接近海岸，但應遠離別墅、房屋”及所學知識可得，羅馬法中體現(xiàn)保護個人利益與集體利益，兼顧了個人利益與公共利益，B項正確；羅馬法維護的是奴隸主階級的利益，排除A項；材料沒有體現(xiàn)羅馬法起到緩和階級之間的矛盾，不符合題意，排除C項；材料沒有強調公平正義的原則，排除D項。故選B項。11．C【詳解】運用唯物史觀分析可知，羅馬法對商品生產(chǎn)者和所有者的相關規(guī)定，內容全面、具體、廣泛、明確，其經(jīng)濟立法的進步，是當時社會商品經(jīng)濟發(fā)達的產(chǎn)物，C項正確；僅有商業(yè)立法的進步不能說明古羅馬建成了法治國家，排除A項；羅馬法是維系古代羅馬統(tǒng)治的法律，并不適用于古代各國，排除B項；主要解決貿易糾紛的說法與羅馬法是“第一個世界性法律”“（對法律關系的規(guī)定）無比明確”等不符，排除D項。故選C項。12．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是目的題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：古代的世界。材料“因為這三種東西曾改變了整個世界的面貌”體現(xiàn)的是中國的三大發(fā)明對世界發(fā)展做出了巨大貢獻，B項正確；中國封建社會的經(jīng)濟結構是小農經(jīng)濟，并未發(fā)生變化，排除A項；新航路開辟，使世界開始連為一體，排除C項；D項與近代歐洲資產(chǎn)階級革命有關，排除。故選B項。13．D【詳解】根據(jù)材料“不問民族成分如何，均享有中國人民政治協(xié)商會議共同綱領所規(guī)定的思想，言論……及示威游行的自由權”可知，這體現(xiàn)《民族區(qū)域自治實施綱要》貫徹了《共同綱領》規(guī)定的民族平等原則，D項正確；1949年《共同綱領》就規(guī)定實施民族區(qū)域自治，不符合題干時間，排除A項；材料內容主要體現(xiàn)了我國奉行民族平等的原則，雖材料內容提及“中國人民政治協(xié)商會議”，但并不是強調民主協(xié)商，排除B項；材料內容主要體現(xiàn)了我國實行民族平等的原則，“從法律上保障公民權利”與材料主旨不符，排除C項；故選D項。14．B【詳解】根據(jù)所學可知，20世紀70年代，中美關系開始正?；?、中國恢復在聯(lián)合國合法席位、中日正式建立外交關系等外交成就促成了中國1972年的建交高峰，所以②③④正確，故選B；1978年中國開始實行改革開放政策，與1972年外交成就無關，所以①錯誤，故排除ACD。15．中世紀處于不知有國的前民族國家階段，沒有完整主權，沒有獨特的民族文化，民族國家觀念淡薄。西歐自給自足的莊園經(jīng)濟、封君封臣制度下的分裂割據(jù)和超國家勢力天主教會的存在使國家主權被層層分割；教權與王權并立的二元政治結構和基督教會對西歐人精神生活的深刻控制導致民族和國家意識淡薄。中世紀晚期到15、16世紀，專制王權國家出現(xiàn)，民族國家具備雛形。隨著11世紀以來西歐商品經(jīng)濟發(fā)展、城市自治和市民社會興起，15、16世紀新航路開辟及殖民擴張，資本主義經(jīng)濟發(fā)展，國王聯(lián)合市民階層及資產(chǎn)階級，在同教會和貴族的斗爭中逐漸占據(jù)上風，統(tǒng)一的中央集權國家出現(xiàn)，國家主權觀念加強。文藝復興和宗教改革通過支持王權、提高民族意識來對抗教會神權，強化了民族認同和民族文化。18世紀以來，歐洲國家從專制王權國家向強調公民主權意識、具有獨立主權的現(xiàn)代民族國家演變。18世紀，資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展，專制王權逐漸成為阻礙。啟蒙運動抨擊君主專制、宣傳人民主權、自由、平等思想，資產(chǎn)階級發(fā)動的美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命等踐行了自由平等和民主的理想，現(xiàn)代民族國家形成。人們對國家和民族的認同逐步超越了對宗教和國王的忠誠，封建臣民逐漸向國家公民轉變?！驹斀狻勘绢}是特點類材料分析題。據(jù)材料“中世紀時……民眾應該忠于國家這一點是無人知曉的”，得出中世紀處于不知有國的前民族國家階段，沒有完整主權，沒有獨特的民族文化，民族國家觀念淡薄。從中古西歐的經(jīng)濟特征分析，得出西歐自給自足的莊園經(jīng)濟、封君封臣制度下的分裂割據(jù)和超國家勢力天主教會的存在使國家主權被層層分割；據(jù)材料“大多數(shù)人都認為自己首先是基督教徒”，得出教權與王權并立的二元政治結構和基督教會對西歐人精神生活的深刻控制導致民族和國家意識淡薄。據(jù)材料“國王的政權依靠市民打垮了封建貴族的權力,粉碎了領土割據(jù),建立了巨大的、實質上以民族為基礎的君主國,所有居民都被忠君思想聯(lián)結在一起”，得出中世紀晚期到15、16世紀，專制王權國家出現(xiàn)，民族國家具備雛形。從新航路開辟以及殖民擴張分析，得出隨著11世紀以來西歐商品經(jīng)濟發(fā)展、城市自治和市民社會興起，15、16世紀新航路開辟及殖民擴張，資本主義經(jīng)濟發(fā)展，國王聯(lián)合市民階層及資產(chǎn)階級，在同教會和貴族的斗爭中逐漸占據(jù)上風，統(tǒng)一的中央集權國家出現(xiàn)，國家主權觀念加強。從思想解放分析，得出文藝復興和宗教改革通過支持王權、提高民族意識來對抗教會神權，強化了民族認同和民族文化。據(jù)材料“不是國家屬于君主,而是君主屬于國家”，得出18世紀以來，歐洲國家從專制王權國家向強調公民主權意識、具有獨立主權的現(xiàn)代民族國家演變。從啟蒙運動的影響分析，得出18世紀，資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展，專制王權逐漸成為阻礙。啟蒙運動抨擊君主專制、宣傳人民主權、自由、平等思想，資產(chǎn)階級發(fā)動的美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命等踐行了自由平等和民主的理想，現(xiàn)代民族國家形成。人們對國家和民族的認同逐步超越了對宗教和國王的忠誠，封建臣民逐漸向國家公民轉變。16．(1)1870年；規(guī)范了西方國家行政部門事務官的選用和管理；實現(xiàn)了政治和管理的分離；有利于政府工作的穩(wěn)定性和持續(xù)性；提高官員素質，促進了國家治理水平的提高。(2)孫中山三民主義思想中文官考試制度的影響；以北洋政府時期的文官制度為基礎；繼承、吸收中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度；借鑒西方文官制度成功的經(jīng)驗；中國傳統(tǒng)官僚政治存在一定的弊端；廢除科舉制度后，官員選拔制度不成體系；南京國民政府鞏固統(tǒng)治的需要。(3)選擇①：黨管干部原則。西方文官政治中立，中國政治立場明確，堅持黨的領導；西方實行“兩官分途”，有“政務官”與“事務官”之分，中國沒有“政務官”與“事務官”的劃分；西方為資產(chǎn)階級服務，中國為人民服務。選擇②：標志：2005年，全國人大常委會通過《中華人民共和國公務員法》，標志著公務員制度正式形成。趨勢：公務員考錄工作正式進入法制化軌道。意義：建立和推行公務員制度是干部人事制度的重大改革；公務員政治、文化素質的不斷提升；為國家管理人員的隊伍建設增添了活力。【詳解】(1)時間：根據(jù)所學知識可知，英國文官制度確立的時間1870年。原因：根據(jù)材料一中“它能讓政府在交替過程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率”，結合所學知識，從英國文官制度的作用、優(yōu)勢和影響等方面分析可知，其規(guī)范了國家行政部門事務官的選用和管理，實現(xiàn)了政治和管理的分離，有利于政府工作的穩(wěn)定性和持續(xù)性，提高了官員素質，促進了國家治理水平的提高，所以受到實行不同制度國家的妒忌。(2)背景：根據(jù)材料二中“實行總理所定的考試制度”“為的實現(xiàn)總理的三民主義而考試”，結合所學知識可知，孫中山三民主義思想中文官考試制度的影響，以北洋政府時期的文官制度為基礎，繼承、吸收中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度；根據(jù)“以1855年英國頒布文官制度改革的第一個樞密院令為標志”“國家公務員制度誕生并迅速在全世界范圍內廣泛傳播”可知，借鑒西方文官制度成功的經(jīng)驗；根據(jù)“到1927年，‘吾國政治惡劣，強半由于官吏貪墨，賄賂公行’”“為的澄清全國的吏治而考試”，結合所學知識，從歷史和現(xiàn)實等方面分析可知，中國傳統(tǒng)官僚政治存在一定的弊端，廢除科舉制度后，官員選拔制度不成體系，南京國民政府鞏固統(tǒng)治的需要。(3)闡述：首先閱讀材料三，并根據(jù)題意，選擇其中的一個任務，然后，結合所學知識，運用唯物史觀，按照材料提示，逐步展開闡述，如選擇①，就要根據(jù)材料三中“中國公務員必須始終與黨中央保持一致”，說明中國特色社會主義干部制度的根本原則為，黨管干部原則，隨后結合所學知識，具體分析中西方公務員制度的不同，如根據(jù)材料三中“中國公務員必須始終與黨中央保持一致”等信息，結合所學知識，明確中西方文官制度在本質上、內容上和服務對象等方面的不同；若選擇②，就要說明中國現(xiàn)代公務