福建省福州市屏東中學2023-2024學年八年級上學期第一次月考語文試題

福州屏東中學2023-2024學年第一學期適應性練習（二）八年級語文（全卷共5頁，18小題；完成時間120分鐘，滿分150分）一、積累與運用（28分）1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（11分）（1）王績《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿月濃濃秋意的詩句是：“______________________，______________________?！保?）王維的《使至塞上》中運用比喻手法，抒寫詩人漂泊無定的內(nèi)心感受的詩句是：“______________________，______________________?！保?）李白在《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的詩句是：“______________________，______________________。”（4）李賀的《雁門太守行》中“______________________，______________________?！边@兩句借用典故，抒發(fā)九死不悔的報國之志。（5）漢代劉向曾說，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！泵利惖淖匀伙L景往往可以凈化心靈，正如《與朱元思書》中所說：“鳶飛戾天者，望峰息心；______________________，______________________。”（6）李清照在《漁家傲》中，“______________________”一句用路途遙遠而時光易逝來比喻理想難以實現(xiàn)，寫出了詞人晚年孤獨無依的痛苦感受。2.閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）經(jīng)典是絕后的，你可以重復它、超越它，但不能復制它。后人時時研究想起經(jīng)典的原因是吸收借鑒它，以便去創(chuàng)造自己新的經(jīng)典。就像愛因斯坦超越牛頓，愛翁和牛頓都不失為經(jīng)典。齊白石談到別人學他的畫說：“學我者生，像我者死?！币驗槊恳粋€經(jīng)典都有它那個時代、環(huán)境及創(chuàng)造者的個性（）。你只能創(chuàng)造你自己的高峰，唯其這種“絕后”性，才使它（），成為永遠的經(jīng)典。許多經(jīng)典選入了教科書，一篇篇課文就是架設在窗臺上的一臺臺望遠鏡。留學日本，魯迅難忘藤野先生（）的說話聲調(diào)和語重心長的教①（huì）；待人接物，朱德母親同情貧苦人，經(jīng)常周濟和照顧比自己更窮的親戚；看到客人，列夫·托爾斯泰那對眼睛總是意趣盎然地露出好奇的神色……方寸文字，承載著文化浩②（hàn）磅礴的厚重，鐫刻著慘絕人③（huán）的烽火記憶，記錄著新時代科技社會各領域卓有建樹的成就，也定格著人類在滄海桑田巨變中對高尚、對美的（）的追求。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最合適的一項是（）（3分）A.烙印高標青史抑揚頓挫矢志不渝B.印記高標青史抑揚頓挫異曲同工C.烙印永垂不朽振聾發(fā)聵矢志不渝D.印記永垂不朽振聾發(fā)聵異曲同工（3）劃線句修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.后人時時研究想起經(jīng)典是由于吸收借鑒它，以便去創(chuàng)造自己新的經(jīng)典。B.后人時時想起研究經(jīng)典的原因是吸收借鑒它，以便去創(chuàng)造自己新的經(jīng)典。C.后人時時研究想起經(jīng)典的原因是吸收借鑒它，以便去創(chuàng)造自己新的經(jīng)典。D.后人時時想起研究經(jīng)典的原因是由于吸收借鑒它，以便去創(chuàng)造自己新的經(jīng)典。3.（1）《紅星照耀中國》的作者是___________，由于當時所處的環(huán)境，中文用了《__________》書名。（4分）（2）讀下面的語段，完成填空題。（4分）眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父家生器械，怎得師父教我們看一看也好?！盇道：“說的是?！弊匀シ績?nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒水牛大小氣力，怎使得動！”A接過來，颼颼的使動，渾身上下，沒半點兒參差。眾人看了，一齊喝采。語段中A是（人名）___________，數(shù)日前A因為______________（情節(jié)名稱）令眾潑皮一齊拜倒在地。（4分）二、閱讀（62分）（一）閱讀下面兩首古詩，完成4、5兩題（7分）【甲】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提?！疽摇吭缗d①白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢不多成?！咀⑨尅竣俅嗽娛情L慶三年（公元823年）詩人到杭州任刺史第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩惱。4.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.甲詩首聯(lián)第一句點題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫春水初漲，云腳低垂，云與湖面相接，勾畫出了西湖早眷的輪廓。B.甲詩頷聯(lián)寫鶯爭暖樹，燕啄春泥，細膩地描了生機勃勃的春之景象；頸聯(lián)寫亂花初放，芳草才生，“漸欲”“才能”，寫出花草欣欣向榮的趨勢。C.乙詩“半銷宿酒頭仍重”說明詩人昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大樂事，但作者因思念家鄉(xiāng)而開懷大飲；以致大醉，到次日早晨仍有頭重腳輕之感。D.乙詩中，詩人善于從細微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫出了猛然間的輕松感受，“乍輕”呼應“新脫”，都可見詩人心情的愉悅。5.賞析印、乙兩詩的尾聯(lián)，請分析它們的抒情方式及所表達的感情有何共同點。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成6~9題。（16分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭，庭下如積水空明，水中藻、交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】己卯上元①，子在儋州②。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷民夷③雜揉屠沽紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過④問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑤釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾《書上元夜游》）【注釋】①上元：陰歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族人。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。④過：蘇的小兒子。⑤韓退之：唐朝文學家韓愈，他在《贈侯喜》里說：“君欲色須遠去，大魚豈肯居沮枷（淺水處）。6.下列對畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.步城/西入僧舍/歷小巷/民夷雜揉/屠沽紛然B.步城西/入僧舍/歷小巷/民夷雜揉/屠沽紛然C.步城/西入僧舍/歷小巷民夷雜揉/屠沾紛然D.步城西/入僧舍歷小巷/民夷雜揉/屠沽紛然7.根據(jù)提示，解釋下列加點詞。（3分）加點詞語方法提示解釋（填寫文字）念無與為樂者張懷民使用詞典選擇義項念：①思念；②考慮、想到；③年頭、想法。（1）念：_____________遂至承天寺尋聯(lián)系課文解釋詞義遂拜蒙母（《孫權勸學》）（2）遂：_____________有老書生數(shù)人來過參考詞典解釋，聯(lián)系語境形成新的解釋過：經(jīng)過。（3）過：_____________8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）過問先生何笑，蓋自笑也。9.請你說說【甲】【乙】兩文分別描寫了蘇軾月夜出游見到了什么景象？兩文中作者的心境是否相同？請結合文章內(nèi)容作簡要分析。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10~14題。（24分）江姐，我一生的榜樣張桂梅江姐的藝術形象，大家都很熟悉，藍布旗袍、紅色毛衣、潔白圍巾。她是我一生的榜樣。小說《紅巖》和歌劇《江姐》是我心中的經(jīng)典，我最愛唱的是《紅梅贊》。讀小學時，我是班長，學會的第一首歌是《東方紅》。我成了少先隊員，戴上了紅領巾。清明節(jié)去烈士陵園掃墓，我們一路哼唱的歌是：“翻過小山崗，走過青草坪，烈士的墓前來了紅領巾……”讀中學時，學校排練歌劇《江姐》，選了我做主演，我別提多高興了。我們的首場演出在一家俱樂部，觀眾是附近的學生、老師、農(nóng)民和工人。觀眾席上，父親得意地向身邊人介紹我這個“江姐”：“這是我的姑娘！這是我的姑娘！”演出結束后，觀眾掌聲很熱烈。他們不敢相信，一群中學生會把這個歌劇演得這么好。江姐的形象，又美又忠誠純粹，我很佩服。她的唱段和臺詞，我倒背如流。一開始孫明霞送江姐上船時，江姐唱的是：“看長江，看長江，戰(zhàn)歌掀起千層浪；望山城，望山城，紅燈閃閃霧茫茫，一顆心似江水奔騰激蕩，乘江風破濃霧飛向遠方。”孫明霞唱：“祝你像江上白帆乘風破浪，祝你像山間青松傲雪凌霜！”學江姐，她的堅強無畏，她的忠誠信仰，成了我一生的楷模。18歲那年，我從城市來云南支邊，在迪慶藏族自治州中甸縣林業(yè)系統(tǒng)工作，一頭扎進了大山里。我到工段熟悉工作，記得那里滿山都是松樹，郁郁蔥蔥，高聳入云。我參加了養(yǎng)路段的大會戰(zhàn)，任務是保證運木材的便道暢通。一天山坡塌方，把我整個人埋了起來，幸虧工人們手腳麻利，從土里救出我一條命……后來，我陰差陽錯地成了林業(yè)局子弟學校的老師。我當時沒讀過師范，也沒進過大學，中學出來教中學心理真有點發(fā)怵。初為人師的種種不適應，并沒有壓倒我。我和孩子們打成一片，給他們洗衣服，縫扣子，被評為先進工作者。青少年時期的經(jīng)歷一直激勵著我，革命精神始終滋養(yǎng)著我。與“江姐”們比，我差得遠呢！我心里一直想著歌劇《江姐》中的經(jīng)典形象和情節(jié)，那時我最經(jīng)常唱的，就是《紅梅贊》。再后來，我調(diào)到麗江華坪工作，健康出了問題，又遭遇家庭變故。在同事和同學們的幫助下，我走出了人生低谷。工作中，我體會到教育對山區(qū)女性的重要性，在當?shù)攸h委政府和社會各界支持下，創(chuàng)辦了免費的女子商中，為此吃了些苦。在持續(xù)家訪中，我更加堅定了辦好女子高中的信念。仔細想想，為什么做這些？這其中有我對這片土地的感恩和感情，更多的，則是一名共產(chǎn)黨員的使命和責任。每周一，我們女子高中全體師生在大操場上宣誓，面對著“共產(chǎn)黨人頂天立地代代相傳”的紅色大字。每周六上午，我們?nèi)w上思想政治課，講革命前輩紅色故事。課間操，學生們一起跳“南泥灣”。我年紀越來越大了，但我希望孩子們記住江姐，也記住在女子高中的那“一抹紅”，這將是她們終生受用的財富。水激石則鳴，人激志則宏。有學生和我說：“我上大學后，第一件事就是要入黨，要成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，沿著革命先烈的足跡，哪里需要我，我就到哪里去?！蔽覀冊趯W生心中深埋一顆顆紅色種子，幫他們系好人生第一?？圩印＃ㄓ袆h改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章圍繞著中心選擇材料，按照時間順序敘述了江姐是“我”一生的榜樣。B.第1段通過一組四字短語勾勒江姐藝術形象，突出江姐在“我”心中的地位。C.文中寫中甸“滿山都是松樹，郁郁蔥蔥，高聳入云”，旨在表現(xiàn)山區(qū)風景宜人。D.文章在平實的語言中蘊含豐富情感，讀者能從中感受到作者無私奉獻的情懷。11.江姐具有無畏堅強的精神、出誠信仰的品德。文章通過哪幾件事表現(xiàn)這種精神和品德對“我”的影響？請簡要概括。（3分）12.借助朗讀能走進人物內(nèi)心世界。下面括號處是班級同學在朗讀時對句子語氣和重音的處理，你認為恰當嗎？請簡要分析。（6分）（1）父親得意地向身邊人介紹我這個“江姐”：“這是我的姑娘！這是我的姑娘！”（末兩句明顯加強了語氣，請從修辭或標點符號角度鑒賞）（3分）（2）我從城市來云南支邊，在迪慶藏族自治州中甸縣林業(yè)系統(tǒng)工作，一頭扎進了大山里。（重音落在“扎”字）（3分）13.文章結尾處引用學生的話，請?zhí)骄科渲刑N含的意義。（6分）14.為進一步加深學生對文章雙線結構和內(nèi)容的理解，老師組織同學將本文與魯迅的《藤野先生》進行關聯(lián)閱讀，請簡要分析兩文在結構和內(nèi)容上的相似之處。（6分）（四）閱讀下面的文字，完成15~17題。（15分）材料一：8月24日，日本東北太平洋沿岸，東京電力公司開啟了福島第一核電站核污染水的正式排海。此后的數(shù)十年間，福島核電站產(chǎn)生的污染水將持續(xù)排入大海。日本強排核污染水入海，已經(jīng)造成和將要帶來的后果怎么強調(diào)都不為過。此舉將對海洋環(huán)境帶來的長期影響后果難測。福島第一核電站迄今儲存的核污染水多達134萬噸，東電制定的2023年度排放“指標”為3.12萬噸，但毫無疑問以后會大幅增加排放量。同時，因用水冷卻熔毀堆芯以及雨水和地下水等流過，每天繼續(xù)產(chǎn)生大量高濃度核污染水。日媒援引專家的話評估，今后漫長期間，核污染水將源源不斷產(chǎn)生并排入大海。且不說用來“處理”核污染水的系統(tǒng)壽命如何、可靠與否，僅積年累月排放的氤等核素總量就非常驚人，其對環(huán)境和生物的長期影響無從準確評估，不確定性就是最大的風險之一。此舉對國際法治構成嚴重挑戰(zhàn)。日本向來標榜“國際法治”，尤其熱衷于將“海洋法治”掛在嘴邊，但其強行排海之舉明顯不符合《聯(lián)合國海洋法公約》《倫敦傾廢公約》等相關規(guī)定。2020年，聯(lián)合國人權高專辦一份特別報告指出，福島核污染水入海將影響生計和健康，涉及人權問題，但日方置若罔聞。日方無視“國際法治”尊嚴，違背國際道義責任和國際法義務，是在赤裸裸地挑戰(zhàn)“國際法治”。此舉將對靠海吃海人群生計影響深遠。對于受到核污染水排海直接或間接影響的福島漁民等國內(nèi)民眾，日本政府準備了數(shù)百億日元的基金用于補償，但受影響的遠不止日本民眾，對太平洋沿岸鄰國、太平洋島國等各國民眾都會帶來損失。半個多世紀前，美國在太平洋的馬紹爾群島進行幾十次核試驗，造成的嚴重后果至今猶在，眾多島國民眾背井離鄉(xiāng)。日本核污染水排海，對以海洋為生的人們勢必帶來打擊。（新華時評）材料二：日本強排核污染水入海，是打著“科學”名義損害了國際機構權威。福島核污染水處理，既是科學問題，也是態(tài)度問題。但日本處心積慮拉國際原子能機構為其核污染水排海行為站臺，壓制和過濾反對排海的科學界和環(huán)保界聲音，利用國際原子能機構的評估報告打壓異議，態(tài)度蠻橫，既污名了“科學”精神，又損害了本該秉公直言的國際機構聲譽。日本強排核污染水入海，還充分暴露美西方及其媒體的“雙重標準”。美西方國家和大多數(shù)媒體對日本強排核污染水不僅不批評質(zhì)疑，還默認縱容乃至站臺背書。這固然與那些國家距離日本地理位置遠、切身利害少有關，但更重要的恐怕還是源于根深蒂固的“雙重標準”。正如日本有識之士提出的靈魂拷問：換作是非西方盟友排放核污染水，日本會怎么反應？美西方會怎么反應？答案不言自明，“標準”肯定換了。因為日本是盟友、是西方陣營，美西方對日本排海采取了睜一只眼閉一只眼的態(tài)度，實際上充當了日本核污染水排海的“幫兇”。然而，無論日本政府如何煞費苦心洗白核污染水排海，歷史終將對此惡劣行徑記下重重一筆。（人民網(wǎng)評）材料三：據(jù)央視新聞微博24日報道，北京時間今天中午12點<日本當?shù)貢r間13點），日本福島第一核電站啟動核污染水排海。東京電力公司8月24日在臨時記者會上宣布，今天的核污染水排放量預計為200到210噸，每天的排放情況將在次日公布。首次排海每天將排放約460噸，持續(xù)17天，合計排放約7800立方米核污染水。據(jù)日本共同社，福島第一核電站的核污染水約有134萬噸，2023年度將把約3.12萬噸核污染水分4次排放，每次約排放7800噸。根據(jù)東電計算，用海水稀釋過的核污染水將緩慢流過約1公里的隧道，約1000秒之后抵達大海。根據(jù)計劃，排海時間至少持續(xù)30年。中國生態(tài)環(huán)境部核與輻射安全中心首席專家劉新華表示：由于福島第一核電站退役需要數(shù)十年，這個過程中還會持續(xù)產(chǎn)生大量核污染水，排放時間可能遠超30年，核污染水排海將會對海洋生態(tài)產(chǎn)生長期影響。（央視新聞微博）15.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.新聞評論講究觀點鮮明、針對性強，材料一主要評論了日本核污染水強排入海帶來的危害。B.日本政府煞費苦心拉國際原子能機構為其核污染水排海行為站臺，企圖洗白核污染水排海這一行徑。C.“雙重標準”意為對自己和對別人采用不同的要求。當今世界，只有美西方及其媒體采用“雙重標準”D.材料三列舉了大量精確的數(shù)據(jù)，如“約7800立方米”比“7800立方米”更能體現(xiàn)新聞語言的準確性。16.根據(jù)材料一、二內(nèi)容，分析日本核污水得以強排入海的原因。（6分）17.《呂氏春秋·察傳》有言：“聞而不審，不若無聞矣?！蹦鼙孀R媒介信息的真?zhèn)危钱敶吮仨毦邆涞拿浇樗仞B(yǎng)。請根據(jù)新聞消息“真實性”的特點，辨析材料三信息的真?zhèn)?，并說說你的理由。（6分）三、作文（60分）18.閱讀下面文字，按要求作文。人生路上，總有對許多問題需要我們?nèi)テ平?。生活就是一個不斷遇到問題并解決問題的過程，而解題的過程是學習的過程，是磨練意志的過程，是成長和成熟的過程……成長至今，你是否也曾遇到過困惑，后來又是怎樣解開的呢？每一次解題過后，相信你也遇見了更好的自己吧。請以“解題”為題目，寫一篇記敘文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。第一學期適應性練習（二）八年級語文答案1、樹樹皆秋色，山山唯落暉征蓬出漢塞，歸雁入胡天仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死經(jīng)綸世務者，窺谷忘反我報路長嗟日暮2.（1）誨瀚寰（2）A【解析】①烙印，此處為名詞，比喻不易磨滅的痕跡；印記，痕跡的意思。第一空根據(jù)語境應填“烙印”。②抑揚頓挫意思是指聲音的大小起伏和停頓轉折。振聾發(fā)聵指聲音很大，連耳聾的人也聽得見；比喻用語言文字喚醒麻木的人。③高標青史，高標意思是超群出眾，青史指史書，故兩個詞合起來的意思是在歷史上超群出眾，具有極高的地位，他人難以超越；永垂不朽，意思是（姓名、事跡、精神等）永遠流傳，不磨滅。④矢志不渝（矢：誓；渝：改變）指立下志愿，絕不改變。異曲同工比喻不同時代、不同人的文章、言論一樣精彩，或不同的事情產(chǎn)生相同的效果。原意為不同的曲子有著相同的影響，同樣精彩。（3）B兩處語病：語序不當，把“研究”放在“想起”后；句式雜糅，刪去“由于”。3、埃德加·斯諾（2分）《西行漫記》（2分）魯智深（2分）倒拔垂楊柳（2分）4.（3分）C因思念家鄉(xiāng)而開懷暢飲錯誤。5.抒情方式：兩詩都采用了直抒胸臆的手法。（2分）表達情感：都抒發(fā)了對春天的喜愛之情，抒發(fā)了對生活的熱愛之情?；颍憾际惆l(fā)了春天來臨時人的喜悅之情。（2分）6.B（3分）7.（3分）（1）念：考慮，想到（2）遂：于是、就（3）過：拜訪8.（6分）（1）只是缺少像我們這樣清閑（有閑情雅致）的人罷了。（得分點：但、閑人、罷）（2）蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。（得分點：何、蓋、句子通順1分）9.（4分）【甲】文中蘇軾見到了庭中空明澄澈的月夜美景。（1分）【乙】文中蘇軾見到了上元夜集市的繁華景象。（1分）心境：兩文中的作者心境相同，都表達了雖處在貶謫中，但樂觀豁達、隨遇而安、閑適安然的心境。（2分）乙文翻譯：己卯年（1099年）上元（正月十五），我在儋州，有幾個老書生過來對我說：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高興的跟從他們，步行到了城西，進入了僧舍，走過了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序?；氐郊抑幸呀?jīng)三更了。家里的人閉門熟睡，睡得很鼾