高三語文每日專練課時作業(yè)383

高三語文每日專練課時作業(yè)（第383練）【基礎訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。至于鄉(xiāng)下香客，他們的辦法卻更饒有佳趣。他們?nèi)齻€一幫，五個一團，他們用一只大柳條籃子攜著他們的盛宴：有白酒，有茶葉，有煎餅，有咸菜，有已經(jīng)劈得很細的干木柴，一把紅銅的燒心壺，而“快活三里”又為他們備一個“快活泉”。這泉子就在“快活三里”的中間，在幾樹松柏蔭下，由一處石崖下流出，注入一個小小的石潭，水極清冽，味亦頗甘，周有磐石，恰好作了他們的幾筵。黎明出發(fā)，到此正是早飯時辰，于是他們就在這兒用過早飯，休息掉一身辛苦，收拾柳筐，呼喝著重望“南天門”攀登而上了。我們則樂得看這些鄉(xiāng)下人樸實的面孔，聽他們以土音說鄉(xiāng)下事情，講山中故事，更羨慕從他們柳籃內(nèi)送出來的好酒香。自然，我們還得看山，看山嶺把我們繞了一周，好像把我們放在盆底，而頭上又有青翠的天空作蓋。看東面山崖上的流泉，聽活活泉聲；____①____；____②____。我們是為看山而來的，我們看山然而我們卻忘記了是在看山。1．下列句子中的“自然”和文中加點的“自然”，意思相同的一項是（）（3分）A．久在樊籠里，復得返自然。（陶淵明《歸園田居（其一）》）B．我看見這幅圖像，覺得我隨身帶來的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地凋落了。（馮至《一個消逝了的山村》）C．憐憫心是一種自然的感情，它能緩和每一個人只知道顧自己的自愛心，從而有助于整個人類的互相保存。（盧梭《憐憫是人的天性》）D．所以當超過了“外頭工人”（普通的自由勞動者）忍耐的最大限度的時候，他們往往會很自然地想起一種久已遺忘了的人類所該有的力量。（夏衍《包身工》）2．文中畫波浪線的部分描寫了鄉(xiāng)下香客休息的場景，顯得趣味盎然，這一表達效果是怎么取得的？（4分）3．請仿照文中畫橫線的句子，在橫線處續(xù)寫恰當?shù)恼Z句，使文段語意連貫，內(nèi)容貼切合理，句式與文中畫橫線的句子一致。（4分）閱讀下面的文字，完成4-5題。漫步江西廣昌街頭，也不時有蓮花元素的建筑映入眼簾。蓮花廣場、蓮花大橋等已成為廣昌的城市名片；蓮辯、蓮蓬、蓮子狀的異形大棚，外形如蓮花綻放般的蓮花科技博覽園；行政中心前的市民廣場，蓮花雕刻造型精美絕倫……可以說，蓮文化___①___。與此同時，___②___，蓮花燈會、蓮神太子廟會等活動活力勃發(fā)。酬蓮神、祈福祉、慶豐收，各種各樣的民俗活動將人們對蓮的喜愛演繹得淋漓盡致。一年一度的廣昌蓮花旅游文化節(jié)是傳承蓮文化的重頭戲，如今已成功舉辦17屆。每屆蓮花節(jié)均以“蓮”為媒，蓮民俗表演、蓮工藝展示、蓮花生態(tài)旅游等活動精彩紛呈。此外，___③___，讓游客親身體驗采蓮、剝蓮、通芯、烘烤等農(nóng)事活動，增添了蓮花旅游的知識性與趣味性。廣昌白蓮生產(chǎn)技藝自隋唐起源，經(jīng)后人傳承與發(fā)展，逐步形成了具有濃郁地方特色的傳統(tǒng)民間技藝，也被列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。近年來，隨著廣昌對蓮文化資源的挖掘、整理和保護，古老的蓮文化重煥生機，促進了蓮文化繁榮發(fā)展，讓絢麗多姿的蓮文化在這片大地上熠熠生輝。4.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。(6分）5.這是一則圖片新聞的文字解說，請你為其擬寫一則新聞標題。要求：至少使用一種修辭手法。(3分）二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題道逢文通北使歸[注]王安石朱顏使者錦貂襲，笑語春風入貝州。欲報京都近消息，傳聲車馬少淹留。行人盡道還家樂，騎士能吹出塞愁?；厥状藭r空慕羨，驚塵一段向南流。[注]嘉祐五年元月，王安石擔任送遼伴使北上。此時上年冬使遼的文通回國已達貝州，王安石認為途中可相遇，但朝廷依慣例禁止兩路使者相會，王安石只得作詩寄給文通。6.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）(3分)A.第一句運用想象，對朋友紅潤美好的容顏和亮麗的衣著進行了描寫。B.詩中“笑語春風”“回首此時”前后呼應，交代出詩人羨慕的來由。C.“傳聲車馬少淹留”一句暗含朝廷依慣例禁止兩路使者相會的背景。D.頸聯(lián)一“樂”一“愁”，兩者形成對比，傳達出詩人對朝廷政策的不滿。7.這首詩表達了詩人的哪些情感?請簡要分析。(6分)三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學》中，表明君子并非天資過人，只是他們善于利用外部條件來彌補自身的不足的兩句是“_______________,_______________”。（2）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，寫天人合一的美妙只可意會不可言傳的兩句是“________________,_______________”。（3）《論語·里仁》中，孔子用“________________,_______________”兩句表達了對見到“賢”與“不賢”之人的兩種積極的人生態(tài)度。【綜合訓練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。墟膽練建安一群人說說笑笑，從山坳轉(zhuǎn)了過來。突然，似乎有一個無聲的指令，他們瞬息之間，收斂了笑容。山腳下，汀江懷抱處，平展開一個偌大的村落。黃家寨背靠東山，船形地勢，汀江曲折有情，成腰帶水。隔江，斜對面是楓林鎮(zhèn)，北連七里灘，南接蘆花灣。這群人好像很特殊，穿戴一新，八九個老嫩輔娘，一個黑臉大漢。他們是來“踏人家”的。閩粵贛邊的客家人，是南遷漢人的后裔，男女婚配，嚴格遵循中原古禮?！傲Y”之外，尚有一個禮數(shù)，即在納吉之后，納征之前，女方家族必須對男方家庭情況進行一番實地考察。這就是“踏人家”了。楓林鎮(zhèn)邱錫龍家最小的妹子叫滿蘭，人美，乖巧，對象是黃家寨的后生黃亮堂。下山，入村，過石板橋，是一條翠竹掩映的小溪，旁有一字五間黃泥墻黑瓦屋，兩頭縱向，各伸出兩間，成元寶狀。石坪前，遍植木槿。此刻，正值已時，紫花朵朵，迎風搖曳。五百米外，有一座大圍龍屋，“六橫三圍龍”，厚德樓。亮堂是峭公支系后裔，贛客，落難流浪，同宗收留安置在這里。看到客人手持“新寧遮子”端莊走近，老姐急忙招呼小弟。滿堂在屋前石禾坪點燃了萬響“遍地紅”?！芭?，啪，啪……”硝煙升騰，紅光閃閃。一群人就笑盈盈地踏入了院子里，早有老黃家的姑嫂姐妹，雙手奉香茶瓜果迎接責客。廚房那邊，傳出鍋碗瓢盆的響聲，山珍海味的香氣彌漫開來。來客既是踏人家，則屋里屋外，來回查看，問長問短。主家絲毫不敢怠慢，甜聲細語，眉眼含笑。輔娘們吃好了，閑坐喝茶聊天。老姐備好了豐厚回禮，裝滿了她們帶來的香籃。來客中有個“輔娘牯”，叫阿二嫂，大塊頭，手提肩扛，不輸壯漢。閑時，好搞笑嘴。院子角落，有一塊長方形大青石，武石，上有鑿字：叁佰廿。阿二嫂放下茶杯，走了過去，搖了搖，蹲馬步，發(fā)力，武石離地半尺多，砰然砸地。嗬嗬，好大的力氣！阿二嫂指著亮堂說，誰叫你弄來的大石頭？亮堂說，師傅留下的。阿二嫂大聲說，都說你是丁鐵傘的高徒，獻個印，讓大家開開眼。獻印是行話。往日，武舉人上京考試，考場上，要考攝石，要把武石雙手提起到胸前，翻轉(zhuǎn)，亮出底座。這就叫獻印。有此功夫者，三百年來，汀屬八縣僅有上杭丁錦堂狀元一人。亮堂囁嚅，漲紅了臉。阿二嫂一撇嘴：“哈嗬嗬，黃疸后生，就想吃俺家頭碗菜呀？”“俺……俺，俺是真心的……”“啊哈哈，想娶俺滿蘭妹子的好漢，多得像螞蟻過岡……”“二嫂，莫要胡鬧。不是丁狀元，俺也獻不了印?！焙跐h說話了，他叫邱錫昌，是滿蘭的細阿哥，楓林鎮(zhèn)德勝武館的教打師傅?！板a昌老弟哪，黃家米酒好啊，俺一個輔娘子人，還喝了三大碗哩，好喝，好喝，真真?zhèn)€好喝。”阿二嫂邊說邊往輔娘堆里擠。日影偏西。一群人往回轉(zhuǎn)了。老姐疊腳追上阿二嫂，扯扯衣袖，遞上一個沉甸甸的竹筒?！岸?，井水近，自家釀的?！卑⒍┱f：“你這個做阿姐的啊，前世修來的好福氣哦?！碧と思抑螅@門親事，正式定了下來。立夏剛過，夜里下了一場透雨，木槿花散落石禾坪上。清晨，亮堂拿起了竹掃帚。石橋冒了出來，說族長有請，拖著他往外走。厚德樓中廳，坐滿了家族長老和各房頭的“話事人”。族長說：“興墟之事，勢在必行。今日，就是要推舉一位大智大勇者，到老墟場去，取回墟膽?！北娍谝辉~，公推亮堂。族長說：“亮堂哪，取墟膽，會打斷腳骨的。你，可要想好嘍?！绷撂谜f：“宗親恩重如山，俺拼死也要試試?！弊彘L擺手制止：“咦，咦，不吉利的話莫要說。取回墟膽，人，好好的?！痹瓉恚艚嗤臈髁譃呈莻€大集鎮(zhèn)。黃家寨為東路交通要沖，卻無墟場。江面開闊，木橋?qū)遗d屢廢。過江赴墟者，稍有不慎就出事。黃氏家族多次密謀，意欲開辟新墟場。老祖宗傳下來規(guī)矩，起墟場必須到老墟場取回墟膽，否則，墟場不旺，遠處聽不到嗡嗡的市聲。黃家寨要“起新墟”的傳聞，已有多年，始終不見動靜。楓林鎮(zhèn)墟場墟膽，長年有人看守?？傌撠熣?，就是德勝武館。楓林鎮(zhèn)墟日，“逢四九”。三天之后，是五月十九日。這一日，天朗氣清，田野禾苗，揚花吐穗；青山疊疊，江水蜿蜒南流。正午，墟場摩肩接踵，格外熱鬧。石龍旗下，有數(shù)丈石坪，任意一塊碗口大小的石頭，皆可為墟膽。約定俗成，這里是做把戲的場所。此時，汀州老馬刀和他的徒弟，賣力表演絕技。密匝匝的看客，圍了里外三層。從兜湯店走出，亮堂悄悄靠近石坪，蹲下，十指如鐵，疾速挖出一塊五斤多重的黃蠟石，直起身，高喊：“請來墟膽，開墟大吉！”看客中就有當?shù)厍鄩?，一齊撲向亮堂。亮堂躲閃，往外奔跑。消息報知德勝武館。錫昌操起木棍，沖了出去。沿途，隔百十米，都有邱家青壯倒地呻吟。顧不得多想，錫昌率眾呼嘯向前追趕。江邊，眾人圍住了亮堂。錫昌問：“就你一人？"亮堂答：“就一塊石頭?！卞a昌說：“放下墟膽，沒你的事?！绷撂谜f：“俺要報恩。不能放?！卞a昌高舉木棍：“不放，打斷你的狗腿?！绷撂每焖俸笸藘刹剑查g，從背后抽出了一把鐵傘。（有刪改）［注］墟，鄉(xiāng)村集市。1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說提前交代了黃亮堂落難流浪被同宗收留的經(jīng)歷，為下文亮堂領族長命令，即使丟掉性命也要奪取墟膽做了鋪墊。B．黃家寨要起新墟，這本是一件有利于村民的好事，但是受到了邱家人的阻攔，亮堂為了新墟甘愿只身前往取墟膽。C．黃亮堂取墟膽那天，天氣晴朗，莊稼煥發(fā)著勃勃生機，一片美好、和諧的氣氛，意在暗示取墟膽會有個圓滿的結(jié)局。D．黃亮堂去取墟膽時，“都有邱家青壯倒地呻吟”“快速后退兩步，瞬間從背后抽出了一把鐵傘”呼應前文亮堂是丁鐵傘的高徒這一點。2．關于小說中“踏人家”的部分，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．踏人家是客家人婚嫁風俗，女方在男方的熱情接待下查看男方家庭情況。B．踏人家這一部分通過語言描寫表現(xiàn)了阿二嫂豪爽、膽大、奸詐的性格。C．小說在踏人家這一部分中描寫了一些自然風光，為小說增添了詩情畫意。D．輔娘阿二嫂拿起大青石后極力想讓亮堂獻印，邱錫昌及時為亮堂解了圍。3．小說主要敘述了踏人家和奪墟膽兩件事，這兩件事中亮堂的人物形象頗有不同，作者這樣安排有何用意？請簡要探討。（6分）4．小說在亮堂抽出鐵傘后猛然停止，這樣的結(jié)尾有怎樣的文學效果？請談談你的理解。（6分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。平原君朱建者，楚人也。故嘗為淮南王黥布相，有罪去，后復事黥布。布欲反時，問平原君，平原君非之，布不聽而聽梁父侯，遂反。漢已誅布，聞平原君諫，不與謀，得不誅。平原君為人辯有口，刻廉剛直，家于長安。行不茍合，義不取容。辟陽侯①行不正，得幸呂太后。時辟陽侯欲知平原君，平原君不肯見。及平原君母死，陸生素與平原君善，過之。平原君家貧，未有以發(fā)喪，方假貸服具，陸生令平原君發(fā)喪。陸生往見辟陽侯，賀曰：“平原君母死?！北訇柡钤唬骸捌皆杆?，何乃賀我乎？”陸生曰：“前日君侯欲知平原君，平原君義不知君，以其母故。今其母死，君誠厚送喪，則彼為君死矣?！北訇柡钅朔畎俳鹜悽?。列侯貴人以辟陽侯故，往稅凡五百金。辟陽侯幸呂太后，人或毀辟陽侯于孝惠帝，孝惠帝大怒，下吏，欲誅之。呂太后慚，不可以言。大臣多害辟陽侯行欲遂誅之辟陽侯急因使人欲見平原君。平原君辭曰：“獄急，不敢見君?！饲笠娦⒒菪页奸b籍孺，說之曰：“君所以得幸帝，天下莫不聞。今辟陽侯幸太后而下吏，道路皆言君讒，欲殺之。今日辟陽侯誅，旦日太后含怒，亦誅君。何不肉袒為辟陽侯言于帝？帝聽君出辟陽侯，太后大歡。兩主共幸君，君貴富益倍矣?！庇谑情b籍孺大恐，從其計，言帝，果出辟陽侯。辟陽侯之囚，欲見平原君，平原君不見辟陽侯，辟陽侯以為倍己，大怒。及其成功出之，乃大驚。呂太后崩，大臣誅諸呂，辟陽侯于諸呂至深，而卒不誅。計畫所以全者，皆陸生、平原君之力也。孝文帝時，淮南厲王殺辟陽侯，以諸呂故。文帝聞其客平原君為計策，使吏捕欲治。聞吏至門，平原君欲自殺。諸子及吏皆曰：“事未可知，何早自殺為？”平原君曰：“我死禍絕，不及而身矣?！彼熳詣q。孝文帝聞之惜之，曰：“吾無意殺之?！蹦苏倨渥?，拜為中大夫。使匈奴，單于無禮，乃罵單于，遂死匈奴中。（選自《史記·酈生陸賈列傳》，有刪改）【注】①辟陽侯：審食其。②往稅：前去贈送。稅：贈送，特指以財務助人辦喪事。5.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。大臣多害A辟陽侯行B欲C遂誅之D辟陽侯急E因使人F欲G見平原君6.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.善，指友好、要好，與《大學之道》“在止于至善”中“善”的意思不同。B.肉袒，指解開上衣，露出身體，古人用以表示請罪或投降，本文指投降。C.“倍”的用法與《兼愛》“故盜賊有亡”中“有”的用法相同，都是通假字。D.而，指你們，與《<論語>十二章》“敏于事而慎于言”中“而”的意思不同。7.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.朱建曾擔任過淮南王黥布的國相，但因有罪而離去，后又重新在黥布手下干事。B.黥布想造反時，問朱建怎樣看此事，朱建極力反對，但黥布沒有聽從他的意見。C.朱建家境貧寒，連給母親出殯送喪的錢都沒有，陸生讓朱建只管發(fā)喪，不必借錢。D.朱建的兒子后來出使匈奴，由于他對單于悖慢無禮，大罵單于，死在了匈奴。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）平原君為人辯有口，刻廉剛直，家于長安。（2）今辟陽侯幸太后而下吏，道路皆言君讒，欲殺之。9.朱建的剛正不阿、堅守道義是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合文本簡要說明。2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第383練）【基礎訓練】1．D【解析】A．“自然”是指與束縛本性的俗世相對而言的田園生活。B．“自然”是指自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預。C．“自然”是指天然的，本性的。D．“自然”和文中的“自然”都是指理所當然，猶當然。2．①多用短句，明快活潑，節(jié)奏感強，寫出了人物的興致盎然；②運用排比句式，柳籃內(nèi)的物品單獨成句，強調(diào)突出鄉(xiāng)下食客早飯之“豐盛”和“我們”的羨慕之情；③口語新鮮生動，“三個一幫，五個一團”“而‘快活三里’又為他們備一個‘快活泉’”；④大詞小用，“盛宴”一詞起到了強化渲染的效果，顯得風趣幽默。3．示例：①看北面絕頂上的白云，品云淡風輕；②看西面深谷的銀霧，感朦朧之美。4.①已滲透進每一處角落②各種蓮民俗文化表演風靡城鄉(xiāng)③把白蓮的生產(chǎn)技藝與旅游有機結(jié)合（每答出一處給2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字數(shù)不合要求，酌情扣分）【解析】本題考查語言表達之情境補寫能力。5.示例：蓮是名片，傳承蓮文化（3分）【解析】本題考查擬寫新聞標題的能力。6.D【解析】本題考查鑒賞古詩的表達技巧、語言和評價古詩觀點態(tài)度的能力?！皞鬟_出詩人對朝廷政策的不滿”理解有誤，應是強化自己還需北上的愁緒。7.①對朋友成功出使后回國的羨慕。詩人想象朋友成功出使后回國的喜悅狀態(tài)，而自己卻還要北上，只能表示羨慕。②對自己出使北上的傷感。行人都說回家快樂，而詩人卻還要擔任送遼伴使北上，離故鄉(xiāng)而去，因而流露出無限的鄉(xiāng)愁。③對難以相逢的遺憾。詩人開始還覺得可以“欲報京都近消息”，但因為朝廷的規(guī)定，傳遞信息的使者不會停留，故而表達出難以相逢的遺憾。(每點2分，意思答對即可)8.（1）君子生非異也善假于物也（2）悠然心會妙處難與君說（3）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也【解析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“生”“假”“悠”“省”等，要理解字義去記憶?！揪C合訓練】1．C【解析】本題考查分析、鑒賞小說藝術(shù)特色的能力?！耙庠诎凳救⌒婺憰袀€圓滿的結(jié)局”分析錯誤，此處美好、和諧的環(huán)境描寫是暴風雨前的寧靜，這樣描繪更能顯出下文斗爭的激烈。2．B【解析】本題考查理解小說相關內(nèi)容的能力。“好詐”分析不正確，阿二嫂的性格是豪爽、潑辣、大膽。3.①踏人家這件事中，亮堂做事有分寸，識大體，不與阿二嫂爭斗；奪城膽這件事中，亮堂知恩圖報，有膽有識。②前后形象不同，這樣安排，豐富了亮堂的形象，使其性格特征更加鮮明。③作者這樣安排，情節(jié)內(nèi)容上富有波瀾，使小說更引人入勝。（每點2分，其他答案，言之有理的酌情給分）【解析】本題考查分析人物形象安排技巧的能力。先分析人物在這兩件事中各有怎樣的形象，再分析用意。4.①利于突出人物。結(jié)尾的描述“亮堂快速后退兩步，瞬間，從背后抽出了一把鐵傘”表現(xiàn)了亮堂決絕、果斷、不后退的性格特征。②情節(jié)安排上，至此亮堂形象鮮明，后面的情節(jié)不用再贊述，這樣結(jié)尾使小說更為干凈利落，不脫泥帶水。③給讀者豐富的想像空間。小說并未交待亮堂是否取回城膽，而是在他抽出鐵傘后猛然停止，讀者可以對結(jié)尾進行合理猜想。（每點2分，其他答案，言之有理的的情給分）5.BDE【解析】本題考查學生準確斷句的能力。句意：大臣大多厭惡辟陽侯的品行，也想就此殺了他。辟陽侯很著急，便派人去見平原君?！氨訇柡钚小闭w作為“害”的賓語，中間不能斷開；“多害辟陽侯行”與“欲遂誅之”都以“大臣”為主語，兩者之間存在先后因果關系，故應在其中斷開，即B與D處；“辟陽侯急”與“因使人欲見平原君”之間存在因果關系，應在中間斷開，即E處。6.B【解析】本題考查學生辨析一詞多義，了解并掌握常見的古代文化常識的能力。A.正確。后一個“善”指完美。句意：陸生素來和平原君交好。/處于最完美的境界。B.“本文指投降”錯誤，本文中的“肉袒”指請罪，而不是投降。句意：您為什么不脫了上衣為辟陽侯向皇帝說情呢？C.正確?！氨丁保ā氨场?，背叛；“有”，通“又”。句意：辟陽侯認為他背叛自己。/所以盜賊又沒有了。D.正確。后一個“而”表示并列。句意：連累不到你們身上。/敏捷處事而謹慎言語。故選B。7.D【解析】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“由于他對單于悖慢無禮”錯誤，應該是由于單于悖慢無禮，他大罵單于，死在了匈奴。故選D。8.（1）平原君朱建這個人能言善辯，口才很好，同時他又剛正不阿，恪守廉潔無私的節(jié)操，在長安安了家。（2）現(xiàn)在辟陽侯受寵于太后，卻被逮捕入獄，道路上的人都說是您說的壞話，想殺掉他?！窘馕觥勘绢}考查學生準確翻譯文言句子的能力。（1）“辯”，能言善辯；“刻”，恪守；“家于長安”，狀語后置句，應為“于長安家”。（2）“下吏”，逮捕入獄；“道路”，道路上的人；“讒”，說壞話。9.①朱建勸黥布不要造反，黥布不聽，朱建沒有參與造反的陰謀活動。②辟陽侯審食其品行不端，他很想和平原君交好，但平原君就是不肯見他。③孝文帝派遣官吏去逮捕朱建，朱建不想連累家人，自刎而死。【解析】本題考查學生歸納內(nèi)容要點的能力。朱建的性格品性，可從他在具體事件中的言行舉止中看出。從原文“布欲反時，問平原君，平原君非之，布不聽而聽梁父侯，遂反。漢已誅布，聞平原君諫，不與謀，得不誅”可以看出：朱建勸黥布不要造反，黥布不聽，朱建沒有參與造反的陰謀活動。根據(jù)原文“行不茍合，義不取容。辟陽侯行不正，得幸呂太后。時辟陽侯欲知平原君，平原君不肯見”可以看出：辟陽侯審食其品行不端，他很想和平原君交好，但平原君就是不肯見他。根據(jù)原文“平原君曰：‘我死禍絕，不及而身矣。’遂自剄”可知：孝文帝派遣