勞動(dòng)與技術(shù)教案

課題第一課制作紙拖鞋集體備課二次備課一、教學(xué)目的：1.解生活中拖鞋的構(gòu)造以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2.掌握制作紙拖鞋的辦法和規(guī)定。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的愛好和對(duì)生活的熱愛。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、多個(gè)色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學(xué)重點(diǎn)：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學(xué)學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)六、教學(xué)過程：1.觀賞與觀察教師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一，我們每位同窗都與拖鞋分不開。大家先觀賞不同時(shí)代、不同民族、不同地區(qū)的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在觀賞多個(gè)拖鞋的時(shí)候，能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。學(xué)生：踴躍講話。教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同窗對(duì)拖鞋都很熟悉，諸多同窗都有幾雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來(lái)。2、演示與分析我們來(lái)看看?。ㄆ聊徽故緦W(xué)生作品）我們來(lái)理解一下拖鞋的構(gòu)造與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的構(gòu)造重要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。設(shè)計(jì)與制作：現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，能夠手繪圖案，能夠剪貼，注意顏色搭配；能夠用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。4、展評(píng)與觀賞教學(xué)反思課題第二課中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)集體備課二次備課一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。三、教學(xué)學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)四、教學(xué)過程：（五）展示介紹，激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國(guó)結(jié)？你理解中國(guó)結(jié)嗎？3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚愛好，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（六）自學(xué)討論，解說(shuō)演示1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？2、你能參考圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。3、解說(shuō)并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)如何插入、固定它？⑵演示闡明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示闡明）。⑶如何收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么規(guī)定？一定要注意什么？⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？（七）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂），小組內(nèi)同窗間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生互助合作，想方法解決難題。（八）評(píng)價(jià)拓展1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)成果填上“☆”。2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3、思維拓展。⑴如按順時(shí)針方向和逆時(shí)針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？⑵可不能夠用三根（六股）、四根（八股）??繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動(dòng)：參考技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己愛慕的中國(guó)結(jié)。教學(xué)反思課題第三課紙條編織集體備課二次備課一、教具準(zhǔn)備:編織工藝品\彩條\電教資料姓名二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.多個(gè)彩條)三、教學(xué)目的;1.學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成多個(gè)物品2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力四、教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成多個(gè)物品五、教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插六、教學(xué)學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)七、教學(xué)過程:一、觀賞多個(gè)編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2、編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)二、觀賞少數(shù)民族.編織的工藝品三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體四.介紹簡(jiǎn)樸的編織辦法:1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3、圖案的組織五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1、先編織底部2、放入形狀物體,向四邊往上編織3、收尾及綁帶4、完畢5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形六、作業(yè)規(guī)定:學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成多個(gè)物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流九、整頓教室教學(xué)反思課題第四課巧手切菜集體備課二次備課教學(xué)目的：1.使學(xué)生初步掌握用“直切刀法”切多個(gè)食物的辦法,掌握簡(jiǎn)樸的生活技能,訓(xùn)練學(xué)生雙手的動(dòng)作協(xié)調(diào)及始動(dòng)配合能力。2.通過小組教學(xué)使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得,激發(fā)他們爭(zhēng)當(dāng)父母好幫手的主動(dòng)性。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“直切刀法”切多個(gè)水果和蔬菜。教學(xué)難點(diǎn)：掌握均勻切片的辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：多個(gè)食物（黃瓜、胡蘿卜、圣女果、西紅柿、苦瓜、茄子、香菜、芹菜等）、菜板、刀、盤子、牙簽、課件教法：解說(shuō)法、使犯法、討論法，練習(xí)法教學(xué)學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入老師在師生問好后忽然聽到一陣急促的電話鈴聲，教師播放電話內(nèi)容：“喂？楊老師您好，我是民民吶，媽媽立刻就要回家了，他每天那么辛苦，嗯，我想替她分擔(dān)某些家務(wù)，讓她多一點(diǎn)休息的時(shí)間。因此就想在媽媽回來(lái)之前把要做的菜都洗凈、切好，給她一種驚喜?？墒莮我不會(huì)切菜呀？楊老師，你能幫幫我嗎？”師小結(jié)“同窗們你們樂意協(xié)助民民嗎?”生回答“樂意”。師：“那好，楊老師今天先來(lái)教教你們?nèi)绾吻胁耍缓笪覀円黄饏f(xié)助民民。”引出課題：巧手切菜。二、授新：（一）教師進(jìn)行操作前的安全教育。判斷執(zhí)刀的對(duì)的辦法。（二）學(xué)生操作，探索切菜的辦法。（師生討論出示課件配合教學(xué)）（三）教師解說(shuō)“直切刀法”。*直切刀法：就是左手按穩(wěn)原料（黃瓜），右手執(zhí)刀垂直切下。在操作時(shí)，左右手動(dòng)作要配合好。左手按穩(wěn)黃瓜，中指第一種關(guān)節(jié)抵住刀身，慢慢的向后移，右手提刀，刀口不超出中指的第一種關(guān)節(jié)，一刀一刀的筆直切下。（結(jié)合師的操作學(xué)生的回答與課件進(jìn)行突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)）。（四）學(xué)生再次操作，交流技法。三、鞏固練習(xí)：“蔬菜和水果除了能夠吃以外,我們還能夠用它來(lái)做工藝品，同窗們想試一試嗎?””好下面我們一起來(lái)做一做！”A、模仿老師擺好的造型進(jìn)行練習(xí)。課件展示工藝品圖片。B、創(chuàng)意大比拼：各組學(xué)生根據(jù)教師給出的范例，結(jié)合手中的食物原料，進(jìn)行簡(jiǎn)樸的切削和拼接造型,使之變成一種形似和神似的藝術(shù)作品.比一比哪組的制作最有創(chuàng)意.(快來(lái)瞧一瞧,這些水果和蔬菜在同窗們的手中變成了什么?)（進(jìn)行指導(dǎo)性提問，讓學(xué)生有目的的進(jìn)行操作。）C、成果展覽：尋找多個(gè)材料,運(yùn)用工具,你會(huì)變出更新,更美的東西來(lái).讓我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)發(fā)明的愉快吧!評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng),操作獎(jiǎng),合作獎(jiǎng),。三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。四、總結(jié)：同窗們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直切法，你們的體現(xiàn)都較好，每個(gè)小組都獲得了較好的成績(jī)，但愿同窗們?cè)诤髞?lái)的學(xué)習(xí)中更努力，互相配合把技能掌握好。不管什么時(shí)候都要相信自己是最棒的，你的成績(jī)就會(huì)更加好。教學(xué)反思課題第五課拼布靠墊集體備課二次備課拼布靠墊教學(xué)目的：1.布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探索。2.理解熟悉操作過程。3.用語(yǔ)音體現(xiàn)操作的辦法。培養(yǎng)學(xué)的生口語(yǔ)體現(xiàn)能力及合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)在操作中掌握一根壓一根交叉編織的辦法。教學(xué)學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入布藝裝飾品在當(dāng)代家居生活中必不可少。其艷麗的色彩.別致的造型以及簡(jiǎn)樸易學(xué)的制作技巧，備受人們的青睞。在日常生活中，用那些顏色各異.大小不一的布?jí)K或舊衣服.舊床單等，根據(jù)自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成多個(gè)圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很故意義的事!怎么樣，大家一起來(lái)試試吧！二、編織材料準(zhǔn)備1．針線，剪刀。2．1塊長(zhǎng)為15cm的正方形厚紙板。3．邊長(zhǎng)為45cm的舊布?jí)K2塊。4．約185cm長(zhǎng)的斜紋滾邊帶l根。5．兩種不同顏色的布各9塊。三、剪布的辦法：把紙板放在布?jí)K上，用編織材料準(zhǔn)備1．繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復(fù)寫紙，竹繃。2．邊長(zhǎng)為30cm的正方形凈面細(xì)布1塊。學(xué)生觀察思考這是3幅刺繡作品，認(rèn)真觀察，看看它們有什么不同，并說(shuō)說(shuō)你的見解?開始制作六、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流七、整頓教室教學(xué)反思課題第六課十字繡壁掛集體備課二次備課教學(xué)目的：1.讓學(xué)生理解十字繡的來(lái)源與發(fā)展。2.使學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。3.使學(xué)生懂得十字繡作品的清潔與保護(hù)。4.提高學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐能力審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。教學(xué)材料：繡花針.彩色絲線.格紋布.圖紙。異彩紛呈.彰顯個(gè)性.并富于人性化是當(dāng)代家居裝飾的明顯特性，更是人們追求完