《栽蒜苗（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)栽蒜苗（一）金寨思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉瑞教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多個(gè)單位量的必要性和靈活性。過程與方法：理解條形統(tǒng)計(jì)圖上數(shù)據(jù)所表示的各種信息，能根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過程談話導(dǎo)入之前老師布置了同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，你們完成了嗎？那你們?cè)谠运饷缁顒?dòng)中都收集了那些數(shù)據(jù)呢？生1：小蒜苗每天的高度。生2：小蒜苗14天后的高度。探究新課，完成統(tǒng)計(jì)圖活動(dòng)一：完成統(tǒng)計(jì)表同學(xué)們真棒!那么請(qǐng)你們拿出作業(yè)紙，記錄下你們小組同學(xué)14天后小蒜苗的高度吧！小組交流填表。請(qǐng)各組派代表匯報(bào)各小組蒜苗的生長(zhǎng)情況?；顒?dòng)二：畫統(tǒng)計(jì)圖同學(xué)們的小蒜苗長(zhǎng)得真茁壯??！完成了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你能夠?qū)⒆鳂I(yè)紙上的統(tǒng)計(jì)圖完成嗎？生：老師我發(fā)現(xiàn)這個(gè)格子不夠畫。師：這么快就發(fā)現(xiàn)問題了，那你們能想到好的解決辦法嗎？生1：加格子。生2：一格代表2厘米。師：同學(xué)們真聰明，其實(shí)在畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)我們可以根據(jù)數(shù)據(jù)的大小來(lái)確定每一個(gè)所代表的單位長(zhǎng)度?；顒?dòng)三：展示學(xué)生作品老師收了幾個(gè)同學(xué)的作品，我們大家來(lái)給他們?cè)u(píng)一評(píng)。從同學(xué)們的這些作品中，你有什么樣的收獲呢？生1：統(tǒng)計(jì)圖要有名稱。生2：統(tǒng)計(jì)圖有橫軸，要適當(dāng)分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。生3：統(tǒng)計(jì)圖要有縱軸，根據(jù)數(shù)據(jù)的大小來(lái)確定單位長(zhǎng)度。鞏固新知?jiǎng)偛盼覀儗W(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，那我們來(lái)一起完成練一練的第3題。請(qǐng)同學(xué)說一說怎么畫?？偨Y(jié)新知這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？