議論文閱讀 中考語文二輪專題

議論文知識儲備檢測1、議論文三要素：

、

、

。2、論據(jù)分為：

、

。3、我們熟知的論證方法：

、

、

、

、

。4、議論文一般的結構：

、

、

。5、議論文的語言特點：

等。溫故知新論點道理論據(jù)事實論據(jù)論證論據(jù)道理論證引用論證提出問題（引論）準確嚴謹舉例論證對比論證比喻論證分析問題（本論）解決問題（結論）議論文閱讀學習目標12

梳理考點題型3

掌握方法技巧強化閱讀訓練學習活動一自學內(nèi)容：

《敬業(yè)繪就“最美”人生》、《擔當起時代賦予的重任》自學步驟：先自主閱讀，歸納考點；

然后組內(nèi)討論交流：議論文有哪些考（問）法？自學時間：6分鐘自學檢測：小組合作匯報成果。（1）論點（4）論證思路（3）論證方法（2）論據(jù)（5）段落作用（6）拓展議論文的常見考點如：選擇可以作為論據(jù)的事例。如：閱讀感悟。學習活動二自學內(nèi)容：評改《擔當起時代賦予的重任》自學步驟：1.根據(jù)答案，組內(nèi)互批。2.組內(nèi)討論交流，針對失分點，分析失分原因；針對得分點，探究答題思路和方法。自學時間：12分鐘。自學檢測：組長引導組員匯報交流結果。1.通過舉東京奧運會上我國運動員平均年齡較小的事實，吸引讀者的閱讀興趣(1分)；自然地引出對“青年擔當起時代賦予的重任”的議論(1分)；引出下文對青年榜樣與青年精神的進一步論述(1分)。2.道理論證、舉例論證(2分)。通過引用青年運動先驅惲代英的話(1分)，舉中國航天天和核心艙操控團隊中近2/3為90后的事例(1分)，具體有力地論證了青年“肩負起砥柱中流的使命與擔當，需要不懈奮斗，拼搏向前”的論點，使論證更具有說服力(1分)。3.內(nèi)涵：挺身而出、擔當奉獻；堅定理想信念，心懷“國之大者”；不懈奮斗、拼搏向前；擔當時代賦予的重任，砥礪品質(zhì)、增長本領，與祖國同頻共振；果敢認真、熱心負責。(任答四點，每點1分，共4分)啟發(fā)：【示例】青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。作為社會主義的接班人，我們應該從小樹立遠大理想，從現(xiàn)在做起，好好學習，為我們國家的建設積蓄力量(2分)。方法技巧（一）論證方法及作用【答題思路】使用了……的論證方法,證明了……的中心論點(如果有分論點，則寫出它證明的分論點。)，從而使論證……。1.舉例論證【答題思路】使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點。)，從而使論證更具體更有說服力。2.道理論證【答題思路】使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點,從而使論證更概括更深入。3.比喻論證【答題思路】使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。4.對比論證【答題思路】使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強調(diào)了……的觀點。方法技巧（二）議論文段落作用1.開頭段的作用（1）開門見山，提出中心論點（2）用事例開頭：講述名人佚事、奇聞趣事、典故寓言故事，引出論點或論題，同時充當事實論據(jù)；增加趣味性，吸引讀者的閱讀興趣。（3）用名言開頭：答題方法：引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，引出中心論點或論題，同時充當?shù)览碚摀?jù)，增強論證的說服力。（2）中間段的作用結構上：承上啟下。內(nèi)容上：要結合具體段落內(nèi)容分析，看其與前后文的關系，及其與文章中心論點的關系，據(jù)此總結出中間句段存在的必要性即為其作用。（3）結尾段的作用結構上：總結全文，照應中心論點內(nèi)容上：①深化中心論點。②發(fā)出………的號召，希望人們……。③補充論證了……使論證更嚴密。④提出問題，發(fā)人深思，啟發(fā)人們?nèi)リP注或思考某個問題。學習活動三自學內(nèi)容：閱讀《敬業(yè)繪就“最美”人生》,完成題目。自學步驟：1.獨立完成題目。2.根據(jù)評分標準，組內(nèi)互批。3.小組討論，針對得分點，探究答題思路；

針對失分點，分析失分原因。自學時間：15分鐘自學檢測：組長按照表格內(nèi)容匯報交流結果。1.D(3分）

2.舉例論證(1分)。舉“90后”科技警察鐘毅研究“健康碼”的事例，(1分)論證了“敬業(yè)，要在勤業(yè)”的分論點，使論述更具說服力(1分)。3.首先從一個個“最美”人物的精彩故事入手，提出“敬業(yè)精神”(1分)；接著論述愛崗敬業(yè)對個人成長成才、國家興盛、民族復興的重要意義(1分)；然后從“敬業(yè)，首在愛業(yè)”“敬業(yè)，要在勤業(yè)”“敬業(yè)，還需精業(yè)”三個方面論述如何做到敬業(yè)(1分)；最后得出結論，號召我們“激揚敬業(yè)精神，揚帆遠航，乘風破浪”，從而抵達夢想的彼岸(1分)。4.能支持。根據(jù)鏈接材料內(nèi)容可知，袁隆平一關生熱愛雜交水稻育種工作，這就是“愛業(yè)”(2分)，與文章第③段“敬業(yè)，首在愛業(yè)”的觀點一致。所以，此鏈接材料能支持第3段的觀點(1分)。

議論文的論證思路：

1.劃分文章或段落的層次，

2.具體分析每一層用了什么論證方法，論證了什