基于電子白板的小學(xué)英語詞圖連連看教學(xué)研究

基于電子白板的小學(xué)英語詞圖連連看教學(xué)研究一、引言

隨著科技的不斷進(jìn)步，電子白板在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。電子白板作為一種高效、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)工具，已經(jīng)逐漸替代了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)方式。在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中，電子白板的應(yīng)用也越來越受到教育工作者的重視。本文將探討電子白板在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的特點(diǎn)，并以詞圖連連看教學(xué)法為例，分析電子白板在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用。

二、電子白板在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的特點(diǎn)

1.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

電子白板的動(dòng)畫、音效和多媒體功能可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生可以通過觸摸屏幕、拖拽圖像等與電子白板進(jìn)行互動(dòng)，從而更加積極地參與到詞匯學(xué)習(xí)中。

2.提供多樣化的教學(xué)資源

電子白板可以連接互聯(lián)網(wǎng)，教師可以很方便地獲取到海量的教學(xué)資源，如詞匯游戲、課堂活動(dòng)、課件等。這些資源不僅可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，也可以讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶詞匯。

3.增強(qiáng)記憶效果

通過電子白板的多媒體功能，可以將詞匯呈現(xiàn)得形象生動(dòng)。教師可以使用圖片、視頻等多種形式展示詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在教授單詞"apple"時(shí)，教師可以通過電子白板向?qū)W生展示圖片或視頻，使學(xué)生更加深刻地記憶住這個(gè)單詞。

三、電子白板在詞圖連連看教學(xué)法中的應(yīng)用

1.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

（1）詞匯選擇：教師根據(jù)教學(xué)大綱或課本要求，選擇一些常用的英語單詞作為學(xué)習(xí)詞匯。例如，動(dòng)物、水果、家庭成員等。

（2）詞圖設(shè)計(jì)：教師使用電子白板軟件，制作一個(gè)詞圖表格，并將詞匯單詞和對(duì)應(yīng)的圖片放在不同的表格格子里。

2.教學(xué)過程

（1）展示詞圖：教師使用電子白板向?qū)W生展示詞圖，并解釋規(guī)則。通過點(diǎn)擊格子，可以翻開對(duì)應(yīng)的單詞和圖片。

（2）游戲開始：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每個(gè)小組派出一名代表進(jìn)行連連看。代表點(diǎn)擊兩個(gè)格子，翻開單詞和圖片。如果兩個(gè)格子的單詞和圖片匹配成功，該小組獲得游戲積分。

（3）詞匯復(fù)習(xí)：游戲結(jié)束后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧游戲中出現(xiàn)的詞匯，并通過討論的方式進(jìn)一步鞏固詞匯的記憶。

四、電子白板在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的效果評(píng)價(jià)

1.提高學(xué)生的詞匯記憶能力

電子白板的互動(dòng)性強(qiáng)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲的過程中讓學(xué)生通過視覺、聽覺等多個(gè)感官對(duì)詞匯進(jìn)行記憶和鞏固。

2.提高學(xué)生的英語聽讀能力

通過詞圖連連看游戲，學(xué)生需要根據(jù)聽到的單詞翻開對(duì)應(yīng)的圖片，激發(fā)學(xué)生的英語聽讀能力，提高他們對(duì)單詞的聽辨能力。

3.增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

詞圖連連看游戲是一個(gè)小組合作游戲，學(xué)生需要共同合作、協(xié)作，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、結(jié)論

電子白板在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中具有很大的應(yīng)用潛力。通過詞圖連連看等教學(xué)方法的應(yīng)用，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的單詞記憶能力，提高英語聽讀能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意