七年級(jí)語(yǔ)文期中(下)

錢鋪中心學(xué)校08~09學(xué)年度第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題（總分：150分，其中卷面：5分）一、積累與運(yùn)用：（24分）1、下列詞語(yǔ)書寫及加點(diǎn)字注音都正確的一組是（3分） （）A、粗獷(guǎng)鳧水(fú)愜意(xiá)B、歸省(shěng)恬靜(tián)冗雜(róng)C、戛然(jiá)羈絆(jī)蘊(yùn)藻(yùn)D、躥掇(cuān)晦暗(huì)叱咤(chà)2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一組是（3分） （）A、幽幽南山（深遠(yuǎn)）亢奮（過(guò)度）B、傷中永（哀傷）迥乎不同（差得遠(yuǎn)）C、中間（夾雜）嘆為觀止（嘆息）D、驚鴻（鴻雁）群響畢絕（消失）3、閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。（3分）生命的美麗展現(xiàn)在搏擊風(fēng)雨的翱翔中，展現(xiàn)在乘風(fēng)破浪的前行中。同學(xué)們，請(qǐng)以樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)定的信心來(lái)感悟生命的美麗吧?、耪?qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上寫出加點(diǎn)字“破”的讀音：_______________⑵下面詞語(yǔ)中“破”字與原文中加點(diǎn)字“破”含義相同的一項(xiàng)是 （）A、勢(shì)如破竹B、一語(yǔ)道破 C、打破記錄D、大破敵軍4、背誦積累。（5分）⑴_(tái)___________________，竹中窺落日。⑵江山代有才人出，________________________。⑶此夜曲中聞?wù)哿?，________________________。⑷春潮帶雨晚來(lái)急，________________________。5、下文橫線處選填最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （）盧梅坡的詩(shī)句“梅須遜雪三分白，雪卻偷梅一段香”，常被人引用，借此說(shuō)明________。A、任何人和事物都各有缺憾 B、任何人和事物都各有千秋C、任何人和事物都各有短長(zhǎng) D、任何人和事物都各有優(yōu)勢(shì)6、某旅游景點(diǎn)有一則告示，這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫的好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、仿照例句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。⑴沒(méi)有理想的人，他的生活如______________________________。⑵沒(méi)有理想的人，他的生活如______________________________。二、閱讀探究（71分）[一]（12分）約不可失魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷③之。（選自《魏文侯書》）【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)，曾任西門豹為鄴守。②虞人：掌管山澤的官。③罷：停止，取消。身自：親自。8、解釋下列加點(diǎn)詞的含義：（4分）A、魏文侯與虞人期獵： B、是日，飲酒樂(lè)，天雨：C、公將焉之： D、豈可不一會(huì)期哉9、下列句中加點(diǎn)的“焉”字與“公將焉之”中的“焉”字用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A、且焉置土石 B、夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉C、寒暑易節(jié)，始一反焉 D、不復(fù)出焉10、翻譯下面的句子。（3分）乃往，身自罷之。______________________________________________________________________11、這則小故事中，魏文侯表現(xiàn)出來(lái)的__________的品德至今還值得我們學(xué)習(xí)。（2分）[二]（17分）特殊考試呂艷茹①她是窮人家的女孩兒，父母舉債供她讀完大學(xué)，就在她剛剛走出校門的時(shí)候，積勞成疾的父親被查出患了肺癌。②子欲養(yǎng)而親將不在，女孩兒欲哭無(wú)淚：工作尚無(wú)著落，家里一貧如洗，即便是賣血，也湊不夠住院費(fèi)。只好去應(yīng)聘醫(yī)學(xué)院的護(hù)理，當(dāng)走進(jìn)那家蜚聲醫(yī)界的私立醫(yī)院，再一次面對(duì)審視的目光時(shí)，她忍不住淚流滿面。她哭著訴說(shuō)了自己的困境，懇請(qǐng)能馬上工作，拯救危在旦夕的父親。女孩兒的孝心感動(dòng)了院方，醫(yī)院破例未經(jīng)考試留下了她，說(shuō)是試用一個(gè)月。③女孩拼命地工作，只要能順利通過(guò)試用，四千元的月薪不僅維系著父親生的希望，也是她美好未來(lái)的開端。她的勤懇努力終于贏得了信任，半個(gè)月后，護(hù)士長(zhǎng)便分派她做高級(jí)病房的責(zé)任護(hù)士，獨(dú)立承擔(dān)一位肺癌患者的治療護(hù)理。④執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，女孩驚呆了，醫(yī)生曾經(jīng)給父親開出的，就是這樣一張相同的處方：一種進(jìn)口的化療藥物，三百多元一支，每日一次靜注三支。女孩兒鎮(zhèn)靜地忙碌著，誰(shuí)也看不出她心里掀起了怎樣的驚濤駭浪：那種粉末狀的藥物溶入生理鹽水后仍然是無(wú)色透明的，一瓶澄凈的液體，誰(shuí)也看不出配藥前后的區(qū)別！而治療室內(nèi)，只有她一個(gè)人。三支藥緊緊地攥在女孩兒手里，她覺得那就是父親的性命。只要她每天下班后回家執(zhí)行化療，她那慈愛的父親，就有活下去的希望。而一切，都可以神不知鬼不覺。⑤女孩兒迅速地藏起了三支藥，將生理鹽水放入治療盤，面色平靜地將它端進(jìn)了病房?！鞍郑o(hù)士給人換藥來(lái)了。”陪護(hù)的是一位和她年齡相仿的女孩兒，一聲輕喚，讓她的心一顫：躺在床上的，也是命懸一線的父親?！斑@種藥有特效，用了它咱就好了。”溫柔的聲音在安慰著父親。端著治療盤的手微微地顫抖了，她就用顫抖的手，將輸液管從滴空的藥瓶?jī)?nèi)拔出來(lái)，插到了那瓶鹽水里。只耽誤一個(gè)療程，她硬著心腸想，只要他們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有效果，馬上會(huì)換另一種藥物，反正病人有的是錢。⑥可是一回到治療室，女孩兒就癱坐在椅子上。她想象著接下來(lái)的場(chǎng)面：推開門，若無(wú)其事地走進(jìn)值班室打開衣柜，將三支藥放在自己的手包里……突然就打了寒噤，像是剛剛掙脫了一個(gè)可怕的夢(mèng)，她清醒了，清醒地意識(shí)到：那段路每走一步，都將踐踏自己清白的良心。⑦只是幾分鐘，卻仿佛掙扎了一個(gè)世紀(jì)。女孩兒鼓足勇氣叫來(lái)了護(hù)士長(zhǎng)，囁嚅著承認(rèn)：“12床正在滴注的鹽水里，我……我沒(méi)有配藥……”護(hù)士長(zhǎng)綻開了一個(gè)欣喜的笑容：“真的嗎？你連這個(gè)經(jīng)驗(yàn)都有呀？我正想提醒你呢，化療之前，如果患者正在輸液，必須用鹽水沖凈滴管中的殘留藥物。”沒(méi)容女孩兒再說(shuō)什么，護(hù)士長(zhǎng)向她豎起了大拇指：“你真棒！”⑧女孩兒的試用期就在那一天提前結(jié)束了，院方同她簽訂聘用合同的同時(shí)，還預(yù)支了半年的工資讓她給父親治病。女孩兒欣喜若狂，熱淚盈眶，向著決定她命運(yùn)成全她孝心的人們，深深的鞠躬致謝！后來(lái)女孩兒才知道，那其實(shí)是一場(chǎng)特殊的考試。所有的一切都被護(hù)士長(zhǎng)盡收眼底，只要那三支藥放進(jìn)手包，等她的必將是被炒的命運(yùn)。⑨慎獨(dú)，那是每一個(gè)人都應(yīng)具備的道德素養(yǎng)，因?yàn)橛性S許多多的時(shí)刻，監(jiān)督著我們一舉一動(dòng)的，只有我們自己的良心。【注】慎獨(dú)：是古人的一種修養(yǎng)方法，指人獨(dú)處時(shí)謹(jǐn)慎不茍。12、整體感知選文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的故事情節(jié)，寫在下面的空格內(nèi)。（4分）試用→→坦白→13、選文第⑤段中畫波浪線句子運(yùn)用了哪種描寫人物的方法？揭示了女孩兒怎樣的內(nèi)心世界？（4分）_________________________________________________________________________14、怎樣理解選文第⑥段中加點(diǎn)的“那段路”的含義？（3分）_________________________________________________________________________15、選出對(duì)護(hù)士長(zhǎng)“沒(méi)容女孩兒再說(shuō)什么”的原因理解正確的一項(xiàng)（3分） （）A、護(hù)士長(zhǎng)怕耽誤女孩兒的工作。B、護(hù)士長(zhǎng)知道女孩兒想說(shuō)什么，她也是為了保護(hù)女孩兒的自尊心。C、護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)為女孩兒工作有經(jīng)驗(yàn)，急著去贊揚(yáng)她。D、護(hù)士長(zhǎng)工作太忙，沒(méi)有時(shí)間聽女孩兒的解釋。16、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勥@場(chǎng)“特殊考試”給你帶來(lái)的啟示。（50字左右）（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[三]（23分）落葉賈平凹①窗外，有一棵法桐，并不大。春天的日子，它長(zhǎng)滿了葉子。枝根的，綠得深；枝梢的，綠得淺。雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，看得見那葉子前面綠的脈絡(luò)，像無(wú)數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，風(fēng)姿綽約，做一個(gè)嫵媚的笑。②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來(lái)了綠的歡樂(lè)呢，還是綠的歡樂(lè)使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？③法桐的歡樂(lè)，一直要延伸一個(gè)夏天。我總想，那鼓滿了憧憬的葉子，一定要長(zhǎng)大如蒲扇的。但到了深秋，葉子不再長(zhǎng)，反要一片片落去，法桐就瘦削起來(lái)，寒磣起來(lái)，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且也都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嘞聛?lái)。④我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來(lái)，以做往昔的回憶。我想：可憐的法桐，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(zhǎng)在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂(lè)，為什么偏偏又要一片片收去呢？⑤來(lái)年的春天，法桐又長(zhǎng)滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來(lái)，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個(gè)葉柄眼里長(zhǎng)上來(lái)，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè)過(guò)，歡樂(lè)的也將要寂寂地凋落去。⑥然而，它們并不悲傷，歡樂(lè)時(shí)須盡歡樂(lè)，如此而已。法桐竟一年大出一年，長(zhǎng)過(guò)窗臺(tái)，與屋檐齊平。⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且又十分的幼稚呢。原來(lái)法桐的生長(zhǎng)，不僅是綠的生命的運(yùn)用，還是一道哲學(xué)的命題的驗(yàn)證：歡樂(lè)到來(lái)，又歡樂(lè)歸去，這正是天地間歡樂(lè)的內(nèi)容；世間萬(wàn)物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在。⑧我于是很敬仰起法桐來(lái)，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來(lái)年的新生。它并沒(méi)有停滯，沒(méi)有老化，而是天地空間里長(zhǎng)成材了。17、第①段，作者從__________、__________和神韻三個(gè)方面描寫春天的桐葉。（2分）18、第④段“往昔的回憶”指什么？（不超過(guò)15字）（4分）______________________________________________________________________19、第⑦段“往日的哀嘆”指什么？（4分）______________________________________________________________________20、綜觀全文，概括寫出“我于是很敬仰起法桐來(lái)”的原因。（4分）______________________________________________________________________21、題為“落葉”，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣構(gòu)思有何作用。（4分）______________________________________________________________________22、本文以桐葉為抒寫對(duì)象，描寫了桐葉由__________和__________再到_________的過(guò)程；伴隨這一過(guò)程，作者的思想感情也經(jīng)歷了由__________到__________的過(guò)程。（5分）[四]（19分）我不能走青海、新疆神秘的古羅泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知稼先在那里時(shí)有沒(méi)有想過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》。也不知道稼先在蓬斷、草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？“精估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往知零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)一話：“我不能走?！奔偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。23、從上文可以看出稼先工作、生活的環(huán)境是什么樣的？（3分）____________________