七八閱讀練習(xí)

記敘文閱讀專題答題技巧

1.文章體裁?此文是一篇（詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文）2.記敘文六要素?

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3.找主題句?

找首段或尾段的議論抒情句。4.文章內(nèi)容?

方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。答:此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。5.材料組織特點(diǎn)?緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。6.劃分層次?(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語)(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)(3)按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件)(4)總分總(掐頭去尾)7.記敘線索及作用?

線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感

作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。8.為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心。(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感9.填寫讀書卡片。按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。10.記敘順序及作用?(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。)

作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。11.語言特色?

結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇:形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。

注:必須結(jié)合具體語句分析。12.寫作手法及作用?(1)擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2)比喻手法

形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(3)夸張手法

突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(5)對(duì)比手法

通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘托)手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法

運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。(8)欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。13.修辭方法及作用(1)比喻:形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢(shì),長于抒情。(5)對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。(7)設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。(8)反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情。注:必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

14.具體詞語的含義與作用?

方法:聯(lián)系詞語本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容。

答:“××”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。

15.句子含義?

抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再解釋。

16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?

(1)承接上文

(2)開啟下文(引出下文)

(3)承上啟下(過渡))為后文作鋪墊

17.表達(dá)方式?

記敘、議論、抒情、描寫、說明

18.記敘文中議論的作用?

引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

19.記敘文中抒情的作用?

抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。

20.描寫的種類及作用?

種類:

(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動(dòng)作描寫

(5)語言(對(duì)話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫

(9)場景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細(xì)節(jié)描寫

作用:塑造人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題?！究键c(diǎn)搜索】1．對(duì)記敘的要素的考查，如“根據(jù)文章內(nèi)容填空：時(shí)間：某一天；地點(diǎn)：我的辦公室門口；人物：我的母親、男孩的母親和我；起因：我勸男孩的餓母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責(zé)難我。經(jīng)過：________________；結(jié)果：___________?！保?007年河南實(shí)驗(yàn)區(qū)卷）、“本問寫了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡要概括。（包括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）”（2007年貴州遵義）。2.對(duì)記敘文主旨的考查，如“本文向我們傳達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度？”（2007年湖北潛江）、“文章結(jié)尾，作者借‘上帝’告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡要概括”（2007年陜西）3．對(duì)記敘線索的考查，如“本文有明暗兩條主線，明線索是，暗線索是”（2007年江西）、“從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是什么”（2007年上海）。4.對(duì)記敘順序的考查，如“文章是按照什么順序記敘的”（2007年湖北隨州）、“本文運(yùn)用插敘的方法，以‘我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心’一句引起回憶。請(qǐng)你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話，并說明其作用”（2007年福建泉州）。5．對(duì)記敘文中描寫、議論和抒情的作用的考查，如“文章第16

段還寫到那天晚上，爸爸守在“我們”身旁，一夜沒睡。這段描寫是不是多余？為什么？”（2007年湖北鄂州）、“文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用”16

6．對(duì)記敘文中重點(diǎn)語句和關(guān)鍵性詞語的考查，如“‘生命原本是—個(gè)不斷受傷又不斷復(fù)原的過程’，選句話對(duì)你有什么啟發(fā)”（2007年湖北襄樊）、“本文有不少精彩的句子，請(qǐng)?jiān)诋嬀€的A、B兩處任選一句作點(diǎn)評(píng)”（2007年廣東汕頭）。7．對(duì)探究、欣賞記敘文文本內(nèi)容與藝術(shù)特色的考查，如“你是否同意30年來‘我’對(duì)自己所犯過失的態(tài)度？請(qǐng)說明理由”（2007年遼寧12市）、“讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年感動(dòng)中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么”（2007年廣西河池）。閱讀練兵一、天職⑴海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開的診所已遠(yuǎn)近聞名，在布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所的。⑵海爾曼這個(gè)倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬鋒利。⑶一天夜里他的診所被一個(gè)小偷給撬開，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在兜里準(zhǔn)備帶走，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來，助手說："打電話讓警察把他帶走吧！"⑷"不，在我診所的病人不能這樣出去。"海爾曼把小偷抬上手術(shù)臺(tái)，連夜給他做了連肢的手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好。才把他交給警察。⑸助手說："他偷了您的財(cái)物，您怎么還如此給他治療呢？"⑹"救死扶傷是醫(yī)生的天職。"⑺小偷自然感激得五體投地，惟在交警察前，他懇求把他放了。他說："海爾曼博士，您不愧是上帝的兒子。我愿再次得到您的拯救，不到那陰森的牢里去領(lǐng)面包………"海爾曼博士兩手一攤說："先生，對(duì)您這個(gè)要求，我這把手術(shù)刀就無能為力了。"⑻又一天，一個(gè)女人護(hù)送一位車禍?zhǔn)苤貍娜藖碓\所。海爾曼一愣：啊，是她？她早已徐娘半老，怎么仍這般漂亮？這是他被人奪去的愛妻。至今她在他的眼里，仍然具有不代替的魅力。⑼女人淚流滿面地說："海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎？……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術(shù)的人。"⑽受重傷的人是他原來愛妻的后夫，就是這個(gè)人把她奪去了，當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)同他進(jìn)行古老的決斗。(11)"親愛的海爾曼，我和他都對(duì)不起你，可是我們遇了難……但愿你手術(shù)刀不帶著往日的仇恨。"(12)海爾曼曾經(jīng)受過他們的侮辱?，F(xiàn)在在這種場合重逢，使他不由得()()，他始終一言未發(fā)。(13)列夫斯基一直處于昏迷狀態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過來，見拿著手術(shù)刀的是海爾曼，不由大吃一驚，連忙掙扎著要起來。(14)"老實(shí)躺好，這是上帝的安排。你是我永遠(yuǎn)難以寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者。"(15)一個(gè)修補(bǔ)顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了十多個(gè)小時(shí)，最后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。(16)列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面關(guān)愧悔地說："如果您不嫌棄，我個(gè)愿意為服侍您而獻(xiàn)出余生。"(17)海爾曼說："醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人恩怨。"(18)這年，德國發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目。被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這是個(gè)最兇殘的德國刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在這個(gè)人的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是上帝的旨意?。?19)海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個(gè)人的心上………(20)在受審時(shí)，德國人說："你玷污了你的手術(shù)刀。"(21)"沒有，它用得其所。"(22)"你忘記了醫(yī)生的天職。"(23)"沒有，此時(shí)此刻反法西斯就是最高的天職！"他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽到了。(24)海爾曼犧牲了?？沙抢锶说教幎紡堎N著"天職"兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語。15、下面四項(xiàng)中有兩項(xiàng)是從第12段的括號(hào)處摘出來的，這兩項(xiàng)依次應(yīng)該是A.怒火中燒B.思緒萬千C.心潮起伏D.義憤填膺16、第②段用的是哪種修辭手法？結(jié)合全文內(nèi)容簡要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。17、第⑦段畫橫線的語句是什么意思？從下面選出理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A.我是個(gè)醫(yī)生，我只會(huì)使用手術(shù)刀，做不了其他事。B.我是個(gè)醫(yī)生，只會(huì)使用手術(shù)刀，至于其他，我想幫也幫不了你呀。C.我是個(gè)醫(yī)生，治病救人是我的天職，與此無關(guān)的事情我一概不管。D.我是個(gè)醫(yī)生，幫你治傷是我的天職，但我不能做有違原則和法律的事情。18、第(14)段和第(18)段畫曲線處的兩名話的內(nèi)涵(即海爾曼心中的潛臺(tái)詞)是什么？分別各用一句話概括出來。第一處：第二處：19、海爾曼博士治好了偷他的東西的小偷，從死神手中奪回了他的情敵的生命，最后用手術(shù)刀結(jié)果了蓋世太保刑警隊(duì)隊(duì)長。他這樣做的理由是什么？從文中找出他的三句話，依次寫在下面。①_____________②_________________③___________________20、第(19)段第1句對(duì)海爾曼做了什么描寫？簡析這樣描寫的作用。二、父親再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人……母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有再結(jié)婚。我記不得母親的音容，懂事起就生活在父親的愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看??；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大干什么？我說："我長大當(dāng)官，掙好多好錢，給爹打酒喝！"父親高興地從頭扶摸到我腳趾。那時(shí)，父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥等著大鳥打食一樣盼父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍地念叨："天老爺，別下雨，包子饅頭都給你。"心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來。父親說我孝順，我自己也以為孝順。我長大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸地，我和父親沒話說了，父親把(A慈祥B慈善C慈愛)給了他的孫子孫女。那年月，春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗。父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。有一年我得了毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想到了童年。父親在我家的時(shí)間不多，加起來也就一年。那年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢，于是在附近一家工廠值夜班。臨近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。人老了就怕得這病。這連夜乘車買搶救藥。按醫(yī)生的囑咐，我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟，"疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！"父親不再呻吟，把頭偏向一邊……后來我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)任教，一個(gè)月不到四十元的工資。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤關(guān)猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。(A朦朧B依稀C模糊)中突然聽到一聲"崇昌--"，那聲音、那語調(diào)分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了！我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱換的左臂，把手貼在我的臉上……不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒有衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走！我永遠(yuǎn)不能原諒自己！12、根據(jù)文章，從文中括號(hào)內(nèi)為它前面的兩個(gè)空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將字母依次填寫在答卡的括號(hào)內(nèi)。(2分)13、作者說"父親也是母親"，第二段中哪些內(nèi)容具體體現(xiàn)了這一點(diǎn)？(2分)14、"夜靜靜的，沒有任何響動(dòng)"而"我"卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？(1分)15、文章結(jié)尾說："我永遠(yuǎn)不能原諒自己！"說說作者不能原諒自己的原因是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？(3分)16、本文與我們學(xué)過的課文《背影》有相似之處，它們都表達(dá)了你恩難忘的深情。請(qǐng)從某一點(diǎn)入手，簡要分析兩文的相似或相異之處。(2分)[例二]三[日本]星新一1.雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上一條銀色的地毯。2.在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐(mi)和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間?；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。3."啊！外面下雪了。"坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。4."是啊，難怪這么靜呢！"老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。5."這樣安靜的夜晚，我們兒子一定能多學(xué)一些東西。"房主人說著，向樓上望了一眼。6."孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去吧。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了。"7."算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì)下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過重，反而不好。"8."也許你說得對(duì)?？晌颐繒r(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一天。"老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。9.突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。兩人同時(shí)抬起頭來，相互望著。10."有人來了。"房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來。"誰?。?11."別問是誰。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！"門外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首，聲音低沉，卻擲地有聲。12."你要干什么？"13."少啰嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去！不然……"陌生人晃了晃手中的匕首。14.房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。15.老伴兒迎了上來："誰呀？是找我兒子……"她周身一顫，后邊的話咽了回去。16."對(duì)不起，我是來取錢的。如果識(shí)相的話，我也不難為你們。"陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。17."啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請(qǐng)您千萬不要到樓上去。"房主人哆哆嗦嗦地說。18."噢？樓上是不是有更貴重的東西？"陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色。19."不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。"房主人慌心解釋。20."如此說來，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他摁起來。"21."別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。"22."滾開！"陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。23.兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。24.突然，喀嚓一聲，隨著一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來。25.房主人從呆愣中醒了過來，慌忙地對(duì)老伴兒說："一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察打電話……"26.很快，警察趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。27."哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣。"陌生人一副懊喪的樣子。28.上樓搜查的警察很快下來了。29."警長，整個(gè)樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒強(qiáng)盜的，是不是房主人神經(jīng)不正常？""不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天就死了?？伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一事實(shí)?？偸钦f。兒子在樓上學(xué)習(xí)呢。"30.誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然地飛落下來……12.結(jié)合句意，解釋詞語。(2分)①靜謐：②蹣跚：.13.文中第二段說"更增濃了這種氣氛。""這種"具體指什么？用橫線在原文標(biāo)出。(1分)14.本文④-⑧段運(yùn)用了描寫方法；②-④段主要運(yùn)用了描寫方法。(1分)15.作者為什么寫"陌生人"來搶錢的情節(jié)？(2分)答：16."一般寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來"這句話使用了修辭方法(1分)；文章還使用了比喻的修辭方法，比如"雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。"此比喻句的作用是17.結(jié)尾段的表達(dá)方式是，其作用是(2分)18.本文從哪四個(gè)方面描寫老夫婦深愛自己的兒子，請(qǐng)用自己的語言將其概括出來。(4分)①②③④四、咬人草①在新疆，有一次到山里訪問哈薩克牧人，我很偶然地認(rèn)識(shí)了一種奇怪的植物。②如果不是新疆友人介紹，我絕不會(huì)注意它們的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大聲喊起來："小心！咬人草！"③咬人草？草會(huì)咬人？我有點(diǎn)不相信。這是生長在路邊的一種普普通通的草本植物，葉色暗綠，有點(diǎn)像深秋經(jīng)霜后的菊，沒有什么可怕的地方。"可別輕視它，碰它一下，就像被毒蜂蟄了一樣，手上要腫痛好幾天呢！"友人正兒八經(jīng)地關(guān)照我，沒有開玩笑的意思。④這越發(fā)激起我的好奇心。我俯下身子，繞著一叢咬人草仔細(xì)看了半天。除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有一排細(xì)小的透明的刺之外，沒有任何特別之處。我掏出隨身帶的旅行剪刀，用攤開的旅行筆記本接著，小心翼翼地剪下兩