小學語文教師個人師德總結

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二、教育教學方面：本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把同學思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了肯定的成果：我班的兩名同學，是全校師生眾所周知的思想品質方面的問題同學。這兩個同學都很特別，愛打架，我反復家訪和電話聯系，多方面做工作，究竟在我和家長的共同努力下，他們發(fā)生了徹底的轉變。在教學中，我認為：要嚴格要求每一個同學，不管是思想還是學習上，不能隨意遷就同學的缺點，否那么只能是導致繼續(xù)犯錯，發(fā)覺有犯錯誤的苗頭，就要立刻進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但要想收到預期的效果，得講究方法，耐煩教育，諄諄教導，批判與誘導相結合；與家長取得聯系，爭取家長的大力支持；常常與其談心、交伙伴，使同學心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育同學的一點淺談。在教學中，我不斷地鉆研、探究、總結教法，接手二、三班級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《學校語文新大綱》《學校語文教學》、上網查找資料等等。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際，不斷轉變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，仔細考慮怎樣分層導練，同學主動參加探究知識的全過程。還做到不恥下問，常常與本班級其他老師探討教學方面的問題。相互合作，相互勉勵,共同進步。

學校語文老師個人師德總結〔二〕

法國聞名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睂τ趶氖陆逃ぷ鞯睦蠋焷碚f，提高師德師風，做一個好的教育工顯得非常重要。

一、有高尚人格，塑造美妙心靈的本事

老師的一言一行，無時無刻不影響著同學，教育著同學。當我們用自己的行動給同學作出表率時，也同時給同學指明白行動的方向。作為老師，我們要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作那么，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造同學靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“老師”這個稱號面前毫無愧色。

二、有春風化雨、言傳身教的技藝

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”這是對老師情感素養(yǎng)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感溝通過程。閱歷說明，情感可促使同學自覺接受老師的教導，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。其中喜愛同學是老師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根于愛”，別林斯基那么認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！崩蠋煂ν瑢W的愛首先表現為對全體同學的尊敬、信任、理解、把愛灑向全體同學。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。三是在日常生活上對同學友善、暖和和關懷。課后與同學交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。

三、有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念

要成為當今合格的`老師，就需要樹立終生學習的理念，不斷更新充盈自己的學識。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給同學一杯水，老師需要有一桶水。”老師更應當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了需要嫻熟掌控專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本事。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學立場，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光芒，自己的魅力來感召我們每一位同學。

四、有淡泊名利、堅守教育的信念

社會的進展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質和精神的落差。比克納的天職圖景：“是你沉重愉悅與外部世界沉重渴望之間相遇交融的圣地?！倍嗝戳钊算裤?，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著、享受著；王崧舟、竇桂梅等年輕的特級老師又何嘗不是這樣，贏得同學、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的向往?。可踔劣谟腥烁试冈谶@樣頹廢的日子里，度過自己人生當中最美妙的青春年華。甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人，日復一日，年復一年，習以為常，麻