教材建設與管理辦法

PAGEPAGE14PAGEPAGE3教材建設與管理辦法教材是體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的知識載體，是教師進行課堂教學的基本依據(jù)。做好教材建設工作，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和任務，具有十分重要的意義。根據(jù)教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》文件精神，為加強教材建設，進一步推動學校教育教學改革，確保教學計劃的順利完成和教材供應渠道的暢通，進一步規(guī)范教材建設與管理，使學校的教材建設和管理工作制度化、科學化，特制定本辦法。一、指導思想1.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為擔當中華民族復興大任的時代新人。2.教材必須體現(xiàn)當合國家意志。堅持馬克思主義指導地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化要求，體現(xiàn)中國和中華民族風格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。二、教材建設1.成立學校教材建設指導委員會，校長任主任委員，主管教學副校長任副主任委員，成員由各教學單位及相關(guān)部門負責人組成。委員會負責指導和檢查學校教材建設工作，負責制訂學校教材建設規(guī)劃，落實和檢查教材建設各項工作。各教學單位成立由本部門領(lǐng)導任組長的教材建設小組，成員由各教研室主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師組成。2.教材建設的目標是根據(jù)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合專業(yè)建設和課程建設，編寫優(yōu)勢突出、特色鮮明、適用性強的高質(zhì)量精品教材，不斷推動教學內(nèi)容、教學手段的改革；3.建立教材質(zhì)量評估制度，定期進行教材評估、評價和自編教材、自編講義的評優(yōu)工作；4.教材編寫申報程序：（1）校內(nèi)教職工自編、參編教材，須向所在教學單位提出書面申請，按規(guī)定填寫申請表，寫清課程名稱、書名、使用的專業(yè)及班級、學生人數(shù)、印刷數(shù)、出書時間等項目，并詳細說明使用該教材原因，經(jīng)所在教學單位、教務處審批同意，報主管副校長批準后，方可付印出版；（2）自編教材要納入學校教材建設規(guī)劃，未經(jīng)學校立項的自編教材，不得使用。三、教材選用基本原則1.成立學校教材選用工作委員會，黨委書記任主任委員，主管教學副校長人副主任委員，成員由各教學單位負責人、專業(yè)骨干教師及相關(guān)部門負責人組成。委員會負責審定學校教材建設規(guī)劃和年度計劃，監(jiān)督學校教材使用與管理情況，負責學校教材的征訂、選用、審訂工作，撰寫教材年度使用情況報告。2.教材的訂購和發(fā)放，由教務處統(tǒng)一負責，其他單位和個人不得為學生征訂或提供教材；3.優(yōu)先選用高職教育國家級、省級規(guī)劃教材或教育部組織編寫的近三年的優(yōu)質(zhì)教材，嚴禁選用質(zhì)量低劣、內(nèi)容陳舊、以盈利為目的教材；4.征訂的教材內(nèi)容必須與教學大綱要求一致，同一專業(yè)、同一課程，須選用同一種教材；5.學校不負責包銷任何形式的自編教材，根據(jù)教學需要從嚴選擇自編教材，杜絕非正常渠道的教材及其它書籍流入學生手中；6.在出版社售缺且無其他適用教材可選的特殊情況下，教學單位可向教務處申請翻印教材，并需說明翻印原因；7.各教學單位不得將教材參考書、函授、夜大、電大、自學考試等各類成人教育及培訓教材選訂給學生使用。四、教材選用、征訂程序1.教材的選用（1）教務處每學期提供教材書目信息，供各教學單位選用教材作參考；（2）每年五月份和十二月份教務處分別組織春季和秋季教材征訂，各教學單位根據(jù)開課計劃組織任課教師選用教材；（3）選用教材經(jīng)所在教學單位研究批準后方可使用，并由各教研室主任詳細填寫《教材訂購匯總表》并簽名；（4）《教材訂購匯總表》由教學秘書匯總，報教學單位負責人審核簽字蓋章后，上報教務處；（5）教務處將各教學單位的《教材訂購匯總表》匯總后，需經(jīng)學校教材選用工作委員會審核通過后，交教材供應商實施采購。2.教材的征訂（1）教材征訂數(shù)一般為一屆學生的使用量，個別征訂難度大、需用量小的專業(yè)教材，可適當放寬訂購屆數(shù)，教務處根據(jù)各教學單位學生人數(shù)及庫存數(shù)量，核定教材征訂數(shù)；（2）凡已訂購入庫的教材，未使用完的，原則上不另征訂其他版本的新教材；（3）按計劃訂購的教材，已交教材供應商辦理的，中途不得更改、變動；（4）教師用教本的訂購數(shù)，不得超過該門課有授課任務的任課教師數(shù)；教師用教學參考書，原則上不配發(fā)（與學生教材配套的教師參考書除外），任課教師可到圖書館辦理借閱。五、教材供應1.學生每學年報到注冊時，須預繳納一學年的教材費；2.教材簽領(lǐng)后如發(fā)現(xiàn)有印刷質(zhì)量問題的要在兩天內(nèi)送交教務處退換；3.學生因休學、退學、留降級或轉(zhuǎn)學等，已領(lǐng)取的教材，均不退換。六、教材配發(fā)1.根據(jù)教學計劃，每學期有授課任務的任課教師、實訓教師所用教材，均由教務處統(tǒng)一配發(fā)，其他人員不予配發(fā)；2.已配發(fā)的教材，版本未變動的，不再重復配發(fā)；3.如學期中間臨時更換任課教師，新任教師的教本，由所在教學單位內(nèi)部調(diào)整解決；4.學生教材的發(fā)放由教務處統(tǒng)一組織，于開學前統(tǒng)一發(fā)放。各輔導員組織所帶班級學生，于指定時間在指定地點領(lǐng)取本班級所有教材后，自行組織發(fā)放。七、教材的結(jié)算1.教材發(fā)放完畢后，教務處要在規(guī)定的時間內(nèi)做好教材結(jié)算單，配合財務部門完成教材費用的結(jié)算、支付工作；2.學生的教材費用在畢業(yè)時統(tǒng)一結(jié)算，教務處要在每年六月前向財務處報送畢業(yè)班學生的教材結(jié)算表。八、教材質(zhì)量評價1.教材質(zhì)量評價應從適用性、先進性、編輯和印刷質(zhì)量等方面進行綜合評價；2.每年由各教學單位組織任課教師及同行專家，對本單位各專業(yè)選用的教材進行全面評價，并填寫《教材質(zhì)量評價表》，對存在的問題和意見提出書面報告，交教務處匯總；學校每年組織專家進行教材抽查評價。九、教材管理工作引發(fā)的教學事故處理1.教師選用教材存在嚴重的質(zhì)量問題，達不到教學基本要求，造成教學無法正常進行，按Ⅱ級教學事故處理；2.未經(jīng)批準，擅自向?qū)W生派發(fā)計劃外教材、講義、輔導資料并收取學生費用，按Ⅱ級教學事故處理；3.