畢業(yè)設計管理規(guī)定

PAGEPAGE90PAGEPAGE3畢業(yè)設計管理規(guī)定畢業(yè)設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基本知識、基本理論和基本技能，獨立進行工程設計、應用設計、經營策劃組織、科學研究和專業(yè)基本訓練的一個重要教學環(huán)節(jié)。一、畢業(yè)設計的教學基本要求1.通過畢業(yè)設計階段的訓練，鞏固所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)和提高學生綜合應用、獨立分析、解決一般工程應用技術和經營管理中初步進行組織、分析研究的能力。2.培養(yǎng)學生正確的設計和研究思想，理論聯系實際的作風和嚴謹的工作態(tài)度。3.使學生在方案設計、材料調查與搜集、工程繪圖、計算、實驗、數據處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到基本的訓練。二、畢業(yè)設計題目擬定原則1.從本專業(yè)核心技能培養(yǎng)目標出發(fā)，體現職業(yè)教育基本訓練的內容，具有綜合性、先進性和一定難度的特點。2.在滿足教學基本要求的前提下，盡量結合生產實際（工程設計、應用設計、經營組織管理、經營策劃、生產管理），呈現出多樣性、應用性和一定的特色。3.具體要求是：（1）一般情況下，理工科、藝術類專業(yè)學生應以作品設計、工程設計、應用設計等為主，文、經管類學生以策劃方案、設計方案、調查報告等為主。不論何種題目，都要求學生能得到全面的綜合訓練。（2）要考慮到完成設計所需要的費用和其它客觀條件，既要滿足教學要求，又要切實可行。（3）要貫徹因材施教原則。課題內容在保證教學要求的前提下，可因學生的基礎、能力等差異而有所不同，使各類學生能充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性。對學有專長的學生，允許其自選題目，但應由個人提出申請，經指導老師同意，二級學院院長批準。（4）課題難度和份量要適當，使學生在規(guī)定時間內，經過努力能按時完成。（5）對于一個課題由多人合作完成的項目，應有明確分工，各人有不同的小題目，內容有所側重。注意使每個學生都能達到教學基本要求。畢業(yè)設計題目需經二級學院院長批準，報教務處備案。三、畢業(yè)設計指導教師的職責指導教師必須由具有一定設計和科研經驗，對該課題內容熟悉的、具有講師以上職稱或獲得碩士學位且任課一年以上的教師擔任（特殊情況的指導教師經教務處批準后，才能指導學生的畢業(yè)設計。為了保證畢業(yè)設計的質量，每位教師指導的畢業(yè)生數量一般不能超過15人（如有特殊情況，需要超過者，必須報教務處批準），每個畢業(yè)設計課題一般不得超過6人。指導教師一經確定，不能隨意更換；指導教師必須堅守崗位，認真履行指導職責，不得擅離職守，確需更換者，須經二級學院院長批準。指導教師的主要職責是：1.編制設計指導書或任務書。做好設計前的準備工作，如文獻資料、圖書、工具書、實驗設備、器材等；制訂工作進度計劃，做到心中有數。2.指導學生熟悉課題的任務、目的、要求及全部工作內容，制訂工作計劃。對學生的總體方案設計、實驗方案或調查方案的選擇、數據處理、理論或實驗分析的結論等做必要的審查，給予認真指導。3.檢查學生完成設計的進度及質量。4.指導學生正確撰寫畢業(yè)設計，評閱每份畢業(yè)設計的全部資料，寫出評審意見，指導畢業(yè)設計答辯。5.堅持教書育人，從嚴要求，加強包括考勤、安全教育等方面管理工作，并協助做好學生的思想工作。6.審查學生參加畢業(yè)設計答辯的資格。7.在畢業(yè)設計過程中，指導教師必須每周至少安排一次指導，可以QQ、郵箱、電話等多種形式。四、畢業(yè)設計對學生的要求1.學生修完教學計劃規(guī)定的課程（含實踐環(huán)節(jié)），取得規(guī)定的學分數，方有資格參加畢業(yè)設計。2.學生在教師指導下，可根據個人的特長和實際，提出參加畢業(yè)設計課題要求，二級學院或教研室按實際情況統(tǒng)籌安排。3.在教師指導下，根據畢業(yè)設計任務書的要求，擬定畢業(yè)設計總體方案及進度計劃。4.獨立進行畢業(yè)設計或研究的全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，嚴肅認真，一絲不茍，按時完成任務。5.自覺遵守各項規(guī)章制度和勞動紀律，虛心接受教師的指導。6.準確繪制設計圖紙，認真撰寫畢業(yè)設計，做到圖面正確清晰，設計合理經濟，說明書簡明扼要、文字通順，書寫工整，計算準確。7.畢業(yè)設計工作結束后，所有的畢業(yè)設計資料（包括圖紙、試驗紀錄、原始數據、調研記錄本、上機程序、實物照片、圖片、錄音帶、錄像帶、設計手冊、打印本、樣品實物等），學生不得自行帶走，由各專業(yè)教研室負責收回作為教學資料妥善保存。對有價值的資料需要整理歸檔。有關成果，學生不得擅自寄出校外發(fā)表，如需發(fā)表，必須在保證質量的前提下，經指導教師同意方能發(fā)表。五、畢業(yè)設計的組織工作二級學院院長是畢業(yè)設計工作的主要領導者和組織者，應對畢業(yè)設計的質量負責。其主要職責是：1.按照教學計劃的安排，提前一學期進行畢業(yè)班學生情況調查，確定設計題目，安排指導教師，組織力量編寫畢業(yè)設計大綱，填報畢業(yè)設計題目匯總表和做好其他準備工作。2.主持召開學生畢業(yè)設計任務安排工作會議，審定設計任務書（指導書）、工作計劃，檢查督促指導教師和學生的工作進展情況。3.畢業(yè)設計的形式審查應在畢業(yè)答辯前完成，形式審查合格者由二級學院院長簽字后方能參加答辯。4.凡形式審查不合格者，應令其重做，直到達到要求為止。5.對于在校外進行畢業(yè)設計的學生，其設計報告的形式審查一律回校后進行。6.組織答辯小組，評定學生畢業(yè)設計成績；做好畢業(yè)設計的總結工作，向二級學院提交詳細的書面總結報告，推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計；裝訂并保管好畢業(yè)設計的有關資料。六、畢業(yè)設計的考核程序畢業(yè)設計的考核，應經過資格審查、評閱和答辯三個環(huán)節(jié)，綜合評定并寫出意見，考核的程序大致為：（1）資格審查：學生按計劃完成畢業(yè)設計任務，經指導教師評閱，教研室主任批準，獲取參加答辯資格。（2）評閱：學生應將完成的畢業(yè)設計、圖紙及附件按期交給指導教師。指導教師要認真審閱，評定評閱成績，寫出評閱意見。同時，按規(guī)定評定平時成績，寫出評語。（3）答辯：（詳見以下第七條）七、畢業(yè)設計答辯及成果展示畢業(yè)答辯和成果展示是對學生畢業(yè)設計效果的一次集中檢驗，是整個畢業(yè)設計工作的高潮，各二級學院應引起高度重視。鼓勵工科類學生進行技能成果或作品展示，文科類學生以項目推介或方案演示進行畢業(yè)設計成果展示。1.答辯由二級學院畢業(yè)設計工作組統(tǒng)一安排和負責。二級學院成立若干答辯小組，每組成員不得少于三人，直接主持畢業(yè)生的答辯。2.答辯一律在畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的最后一周內進行。各二級學院要組織好畢業(yè)設計答辯工作，答辯學生的名單及日程安排應提前一周向學生公布，同時也在答辯前一周報教務處備案。3.答辯前，指導教師應把畢業(yè)設計發(fā)還給學生，由學生寫好答辯報告提綱。學生的答辯報告包括：①課題的任務、目的與意義；②所采用的原始資料或指導文獻；③畢業(yè)設計的基本內容及主要方法；④成果、結論和對自己完成任務情況的評價。報告時間不超過十分鐘。4.答辯提問一般五分鐘左右。提問包括：要求進一步說明的問題，有關基本理論、知識、方法和原理，鑒別其實踐能力，綜合分析問題和獨立工作的能力等。5.答辯完成后，由答辯小組在畢業(yè)設計評語欄內寫出評語，評定學生答辯成績。并將學生畢業(yè)設計的三部分成績（平時成績、評閱成績、答辯成績）合計并按五級計分制（見第八條）折算，上報二級學院畢業(yè)設計工作組，經審核同意后，由二級學院統(tǒng)一向學生公布。八、畢業(yè)設計成績評定1.評定學生畢業(yè)設計的成績時，必須實事求是，嚴格掌握標準。一般來說，學生畢業(yè)設計的成績，獲得優(yōu)秀的學生不超過學生總數的20%。凡經過全面考核，確實達不到及格標準的學生，應堅持原則，作不及格處理，不及格率控制在5%以內。各二級學院畢業(yè)設計工作組要把好關，對優(yōu)秀和不及格的學生要認真審查，評審小組討論，保證準確。2.畢業(yè)設計的成績由平時成績、評閱成績、答辯成績三部分組成，按百分數制或五級記分制記分，即優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）。九、畢業(yè)設計的評分標準1.平時成績（30分），由指導教師評定。項目包括：出勤，學習和工作態(tài)度，查閱資料水平，靈活運用各種知識能力，獨立工作能力，完成任務情況，工藝論證及設計能力，實驗操作技能，工程繪圖技能，數據處理能力等。2.畢業(yè)設計水平（60分），由指導教師和評閱教師分別評分，取平均數。項目包括：畢業(yè)設計獨立見解與創(chuàng)新，利用計算機進行數據處理或輔助設計的份量，畢業(yè)設計工作量，計算正確性，方案先進性，推理嚴密性，圖紙質量，數據處理，是否具有一定的技能特色、文字表達及其他附件水平等。3.答辯成績（10分），由答辯小組集體評定。項目包括：答辯報告，在規(guī)定時間內作報告的完滿程度，基本問題、綜合問題與補充提高問題三方面回答正確，表達清楚的程度等。十、畢業(yè)設計凡屬下列情況之一，應評為不及格1.態(tài)度不認真，未按時完成畢業(yè)設計者。2.在畢業(yè)設計過程中有作弊行為（如找人代繪圖，抄襲他人