2024屆河北省唐山市樂亭縣化學九上期中調(diào)研試題含解析

2024屆河北省唐山市樂亭縣化學九上期中調(diào)研試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）A．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中B．觀察顏色并聞它們的氣味C．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中2．下列反應既是化合反應,又是氧化反應的是(

)A．金剛石在液氧中燃燒 B．碳酸氫銨受熱C．加熱氯酸鉀固體 D．二氧化碳和水3．將mg鎂在ng氧氣中燃燒，所生成氧化鎂的質(zhì)量下列答案中你認為最合理的是（m可與n相等，也可不相等）（）A．一定等于（m+n）g B．一定小于（m–n）gC．可能是小于或等于（m+n）g D．以上答案都正確4．下列變化中屬于化學變化的是A．干冰升華B．分離液態(tài)空氣制氧氣C．冰雪融化D．鐵片生銹5．看了《2012世界末日》，許多人都感覺自然災害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球，災害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學變化的是A．火山噴發(fā) B．房屋倒塌 C．冰雪融化 D．山體滑坡6．“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”是當前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是A．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B．提倡公交出行，減少尾氣排放C．加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量 D．垃圾分類回收，增強節(jié)約意識7．下列符號中既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素的一種單質(zhì)的是（）A．H2 B．O C．CO D．Fe8．如圖實驗方案的設計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是A．探究二氧化碳的含量B．配制氯化鈉溶液C．區(qū)分硬水和軟水D．探究二氧化錳的催化作用9．稀土元素又稱21世紀黃金”廣泛用于電子、軍事等城，硝酸鈰銨Ce(NH4)2（NO3)6是稀士元素鈰Ce化合物，其中鈰元素的化合價是A．+2 B．+3 C．+4 D．+510．一定條件下，在一個密閉容器中發(fā)生某反應，測得反應過程中物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：物質(zhì)XYZQ第一次測得的質(zhì)量/g68164.43.6第二次測得的質(zhì)量/g4未測48.439.6下列判斷錯誤的是（）A．第二次測定時Y已完全反應B．若X為氧氣，則Y發(fā)生氧化反應C．該反應類型為化合反應D．該反應中Z與Q質(zhì)量變化之比為11：911．某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：8，該氧化物的化學式為（）A．NO B．NO2 C．N2O5 D．N2O12．如圖是氧氣的制取及有關性質(zhì)的實驗,操作正確的是（）A．制氧氣B．收集氧氣C．鐵絲在氧氣中燃燒D．氧氣驗滿13．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程，下列說法不正確的是：A．生成物一定是混合物B．分子在化學反應中不可分C．化學反應前后原子種類不變D．該反應既不是化合反應也不是分解反應14．實驗室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（）物質(zhì)方法一方法二A稀硫酸和稀鹽酸分別伸入小木條硝酸銀試液B氧氣和二氧化碳燃著的木條氫氧化鈉溶液C亞硝酸鈉和氯化鈉加入酚酞試液品嘗D鋁絲和鐵絲用磁鐵吸引分別伸入硫酸銅溶液中A．A B．B C．C D．D15．某農(nóng)田中的玉米長勢不好、葉色枯黃、出現(xiàn)倒伏，最好施用的化肥（）A．KNO3 B．K2SO4 C．CO(NH2)2 D．Ca(H2PO4)2二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．用化學用語填空：(1)氧分子________(2)3個鐵離子________(3)2個硫酸根離子________(4)標出二氧化硫中硫元素的化合價________三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）實驗裝置如圖所示：（1）寫出上圖中指定帶標號儀器的名稱：②為___________。（2）實驗室若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣選用的發(fā)生裝置是________。用化學方程式表示其制取原理___________________。（3）用C裝置收集氧氣時觀察到導管口有_____的氣泡冒出時再開始收集。此裝置氧氣集滿的標志是看到有____________從瓶口冒出說明已滿。（4）用E裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否集滿的方法是將一根帶火星的木條放在__________處，若帶火星的木條復燃證明已滿。18．（8分）已知：氨氣溶于水形成氨水，濃氨水有較強的揮發(fā)性，酚酞試液遇到氨水時變成紅色。現(xiàn)按下圖所示裝置進行實驗，將滴有酚酞試液的濾紙（每隔1.5cm滴1滴）平放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉（一種棉花）。⑴用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。A儀器的名稱是_____。⑵實驗中，觀察到的現(xiàn)象是_____，這說明_____。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）茜茜同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣稍大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，化學興趣小組的同學們進行了如下探究。（1）（分析）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_______（提出猜想）猜想I：反應生成的二氧化錳分解，放出氧氣猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣作出上述猜想的理由是_________（實驗驗證）同學們分成兩組，分別進行以下實驗①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_______錯誤。②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論該同學選擇的實驗方法是________

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解題分析】

A、插入帶火星的木條，若木條復燃，則是氧氣；若帶火星的木條熄滅，則是二氧化碳和空氣，無法鑒別二氧化碳、空氣，故A錯誤。B、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有顏色、沒有氣味的氣體，用觀察氣體的顏色的方法并聞它們的氣味無法鑒別，故B錯誤。C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故C正確。D、分別通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，無變化的是氧氣和空氣，無法鑒別氧氣和空氣，故D錯誤。故選C。2、A【解題分析】

A、金剛石在液氧中燃燒生成二氧化碳氣體，該反應是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，符合化合反應的特征，屬于化合反應；該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故A正確；B、碳酸氫銨受熱生成氨氣、水和二氧化碳，該反應是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故B錯誤；C、加熱氯酸鉀固體生成氯化鉀和氧氣，該反應是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故C錯誤；D、二氧化碳和水反應生成碳酸，該反應是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，符合化合反應的特征，屬于化合反應；該反應不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應，故D錯誤。故選A。3、C【解題分析】

依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，據(jù)此解決問題。【題目詳解】mg鎂在ng氧氣中燃燒時，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，恰好反應時生成氧化鎂的質(zhì)量等于（m+n）g，不恰好反應某種物質(zhì)有剩余時,生成氧化鎂的質(zhì)量應該小于（m+n）g，所以生成氧化鎂的質(zhì)量是小于或等于（m+n）g。故選：C?！绢}目點撥】此題是對質(zhì)量守恒定律的考查，解題的關鍵是對反應時物質(zhì)是否有剩余的分析，屬基礎性知識考查題。4、D【解題分析】

A.干冰升華過程中干冰由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；B.分離液態(tài)空氣制氧氣，只是將氧氣和氮氣等分離，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；C.冰雪融化過程中，只是水的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；D.鐵片生銹過程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學變化，符合題意。故選D。5、A【解題分析】

A、火山噴發(fā)引發(fā)火災，燃燒屬于化學變化；B、房屋倒塌變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、冰雪融化是水由固態(tài)變液態(tài)，變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、山體滑坡沒有新物質(zhì)生成，變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A?！绢}目點撥】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化。6、A【解題分析】

A.燃放煙花爆竹，污染空氣，符合題意；B.提倡公交出行，減少尾氣排放，不符合題意；C.加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量，不符合題意；D.垃圾分類回收，增強節(jié)約意識，不符合題意。故選A。7、D【解題分析】

元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。

A、該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。

B、O屬于可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意。

C、該符號是一氧化碳的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。

D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。

故選：D?！绢}目點撥】金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．8、B【解題分析】

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)實驗目的分清實驗中的定量和變量，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達到對比實驗的目的．【題目詳解】A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理；B、配制氯化鈉溶液是向兩燒杯中加入不同質(zhì)量的氯化鈉，且溶劑的質(zhì)量不同，是配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，不存在對比實驗。C、區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實驗可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對比實驗的原理；D、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應速率，所以屬于對比實驗；故選B?！绢}目點撥】解答本題關鍵是要熟悉對比實驗的設計思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對比實驗能驗證出什么結(jié)論．9、C【解題分析】

銨根顯+1，硝酸根顯-1，設鈰元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-1）×6=0，則x=+4。

故選C10、C【解題分析】

由表中數(shù)據(jù)看可出，Z、Q在反應后質(zhì)量增加，是生成物；且Z增加了44g，Q增加了36g，X在反應后質(zhì)量減小，是反應物，且減少了64g，生成物的質(zhì)量和是44g+36g=80g，反應物X反應了64g，由此可知Y是反應物，反應了80g-64g=16g，則未測值為0。【題目詳解】A、第二次測量時，Y已完全參加反應，故A正確；B、若X為氧氣，則Y一定發(fā)生氧化反應，故B正確；C、由上分析知，Z、Q在反應后質(zhì)量增加，是生成物；X、Y在反應后質(zhì)量減小，是反應物，不符合化合反應“多變一”的特征，該反應不可能是化合反應，故C錯誤；D、該反應中Z與Q質(zhì)量變化之比為44g：36g=11：9，故D正確。故選：C。11、A【解題分析】設該化學式為NxOy，則（14x）：（16y）=7：8，可求得x：y=1：1，故選A。12、D【解題分析】

A、制取氧氣時，試管口應該略向下傾斜，圖中的試管口向上傾斜，因此該選項操作不正確；

B、收集氧氣時，集氣瓶口不能塞上橡皮塞，因為這樣不能把空氣排出，該選項操作不正確；

C、鐵絲在氧氣中燃燒時，為了防止鐵燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶，集氣瓶底部應該鋪一層細沙或加入適量的水，而集氣瓶中沒有鋪一層細沙，也沒有加入適量的水，該選項操作不正確。D、檢驗氧氣是否收集滿時，應該把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿，該選項操作正確；

故選D。13、B【解題分析】A、生成物中含有兩種分子，屬于混合物，故A正確；B、化學反應的實質(zhì)就是分子分裂成原子，原子重新結(jié)合成新分子，故B不正確；C、由微粒的變化可知，反應前后原子種類、個數(shù)均不改變，故C正確；D、由微粒的構(gòu)成可知，反應的反應物為兩種化合物，生成物為兩種物質(zhì)，既不符合分解反應也不符合化合反應的特點，故D正確；故選：B。點睛：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子。14、B【解題分析】

A、稀硫酸和稀鹽酸都不能與小木條作用，故錯誤；B、氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，故可以用燃著的木條檢驗；二氧化碳能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，氧氣和氫氧化鈉不反應，可鑒別，故正確；C、亞硝酸鈉有毒，所以不能用品嘗的方法鑒別氯化鈉與亞硝酸鈉，故錯誤；D、鋁絲不能被磁鐵吸引，鐵絲能被磁鐵吸引，鑒別方法正確；鋁絲和鐵絲都能與硫酸銅溶液反應置換出銅，鑒別方法不正確，故錯誤；故選：B。15、A【解題分析】

某農(nóng)田中的玉米長勢不好、葉色枯黃、出現(xiàn)倒伏，說明缺乏氮元素和鉀元素，應施用含氮元素和鉀元素的復合肥【題目詳解】A、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥；符合要求，故符合題意；B、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥，故不符合題意；C、CO(NH2)2中含有氮元素，屬于氮肥，故不符合題意；D、Ca(H2PO4)2中含有磷元素，屬于磷肥，故不符合題意。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、O23Fe3＋2SO42－【解題分析】

（1）氧分子的符號為O2；（2）3個鐵離子就是在鐵離子的前面加上數(shù)字3，故表示為：3Fe3+；（3）2個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字2，故表示為：2SO42-；（4）二氧化硫中硫元素的化合價為+4，故表示為：。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、長頸漏斗B連續(xù)且均勻大氣泡集氣瓶瓶口【解題分析】

過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下可加速產(chǎn)生氧氣，產(chǎn)生的氧氣密度略大于空氣，不易溶于水，因此可用排水法和向上排空氣法收集。【題目詳解】（1）②為長頸漏斗（2）過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，為固液反應，不需要加熱，因此選擇的發(fā)生裝置是B。過氧化氫反應生成水和氧氣，化學方程式為：。（3）C裝置為排水法收集氧氣，導管中有氣泡冒出時不能立即收集氧氣，此時排出的氣體混有大量裝置內(nèi)的空氣，只能當冒出的氣泡連續(xù)且均勻的時候再開始收集；若觀察到集氣瓶瓶口有大氣泡冒出時，證明已收集滿。（4）E裝置為向上排空氣法收集氧氣，氧氣無色無味無法直接觀察是否集滿，因此可利用氧氣的助燃性，將一根