部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初修辭手法特訓(xùn)卷-（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初修辭手法特訓(xùn)卷-（含答案）

小升初修辭手法特訓(xùn)卷-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、單選題

1．下列詩(shī)句中，使用手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

B．飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。

C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

D．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2．下面句子沒有使用修辭手法的是（）。

A．倒出的酒他還沒有喝，人就醉了。

B．花生仁脫了紅外套，這是不消說(shuō)的事。

C．于是，除夕噼里啪啦大笑著走來(lái)，又噼里啪啦大笑著離去。

D．“你們愛喝臘八粥嗎？”“愛！”我們不約而同地說(shuō)。

3．對(duì)下面詩(shī)句修辭手法判斷準(zhǔn)確的是（）。

你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采：你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

A．比喻、擬人B．比喻、對(duì)仗C．夸張、比喻D．?dāng)M人，對(duì)仗

4．下面的句子中，與其他三項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）。

A．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。

B．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

C．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

D．就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。

5．下面句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．大雁的呼叫怎么不使這只年輕的雄鵝真的動(dòng)心了呢？

B．忽然不知從什么地方跳出一只野兔來(lái)，箭一樣地竄過(guò)雪堆。

C．你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

D．那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。

6．下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

B．八兒家的灶上，一大鍋粥正在嘆氣。

C．那些雞在男孩后面追著叫著，把他的耳朵都吵聾了！

D．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊！

7．下列句子中，修辭手法的運(yùn)用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。

B．樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。

C．他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣。

D．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

8．下列句子修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．大家滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。（夸張）

B．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）

C．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（反問(wèn)）

D．在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（自問(wèn)自答）

9．選出下列語(yǔ)句運(yùn)用修辭手法判斷錯(cuò)誤的項(xiàng)是（）。

A．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（排比）

B．光明！光明！快給我光明！（反復(fù)）

C．可是，這能全怪我么？（設(shè)問(wèn)）

D．小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（擬人）

10．下列與“他人吼聲，大山都抖了三抖。”這句使用相同修辭手法的句子是（）

A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B．我們學(xué)校的操場(chǎng)非常小，只有巴掌那么大。

C．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。

11．下列句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．這一路種的都是甘蔗，已經(jīng)高過(guò)人頭了，綠油油的，像一堵沒有止境的圍墻。（夸張）

B．大千世界，哪里沒有野花的倩影？（反問(wèn)）

C．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)）

D．森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。（擬人）

12．下列句子中使用的修辭手法，與其他三句不同的是()

A．他的樣子兇極了，像一頭發(fā)怒的豹子，令人心生恐懼。

B．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。

C．這李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。

D．教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

13．下列句子使用的修辭手法不一樣的一項(xiàng)是（）

A．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

B．面對(duì)這感人的一幕，大家淚水如雨，灑了一地。

C．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

14．下面句子中描寫方法與另外三項(xiàng)不相同的是（）

A．我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的奴穴。

B．父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

C．他全身的毛都豎了起來(lái)，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著、瞪大的眼睛冒著火星。

D．在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。

15．下列句子中修辭手法運(yùn)用判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。（比喻）

B．在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）

C．鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（擬人）

D．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。（夸張）

16．“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！边@句運(yùn)用（）修辭手法。

A．比喻B．對(duì)偶C．比喻和對(duì)偶D．夸張

17．對(duì)下列句子所使用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．十年樹木，百年樹人。（對(duì)偶）

B．父親鼓勵(lì)我：“既有一，何不能有二？”（設(shè)問(wèn)）

C．您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（比喻）

D．我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來(lái)的事物，我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。（排比）

18．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。

A．“許多天就好像一天，許多月就好像一月?！边@個(gè)句子所使用的修辭手法是比喻。

B．“今天天氣真好??！——你什么時(shí)候有空？”句中破折號(hào)的作用是表語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。

C．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這是個(gè)反問(wèn)句。

D．“清明前后，種瓜點(diǎn)豆?！边@不是一句諺語(yǔ)。

二、填空題

19．指出下面句子使用的人物描寫方法。

（1）波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。（）

（2）于是他放下風(fēng)箏線朝它摸索著走了過(guò)去。（）

（3）“怎么了，孩子！喂，快來(lái)人哪！快拿杯水來(lái)！”（）

20．指出下面句子使用的描寫方法。

（1）他全身的毛都豎了起來(lái)，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地。（）

（2）“我知道小狐仙住在什么地方，

”他低聲說(shuō)“，但是這并不等于說(shuō)我愿意告訴你?！保ǎ?/p>

（3）他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來(lái)。（___）

21．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

（2）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

（3）風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威！

（4）車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。

答案解析部分

1．【答案】D

2．【答案】D

3．【答案】D

4．【答案】A

5．【答案】C

6．【答案】B

7．【答案】D

8．【答案】D

9．【答案】C

10．【答案】B

11．【答案】A

12．【答案】A

13．【答案】A

14．【答案】B

15．【答案】A

16．【答案】C