盤金繡祥云 一等獎創(chuàng)新教案-高一下學期勞動技術

盤金繡祥云一等獎創(chuàng)新教案-高一下學期勞動技術高二勞動下冊

第四單元傳統(tǒng)技藝勞動周

第四階段·盤金繡祥云

教學案

一、教學目標

1.了解盤金繡技法，能將其運用于自己的刺繡作品中。

2.感受盤金繡的韻味及其在作品中的作用。

二、教材分析

閩繡：

一種刺繡手法

臺灣刺繡源于閩繡，以鮮艷的色彩，夸張的手法，烘托出華美熱鬧的視覺效果。

閩繡是福建的代表刺繡。宋代，閩繡的影響力已達到極高的程度;到了元代，閩繡技藝不斷發(fā)展，政府在福州設立了文繡局。與其他刺繡相同，閩繡技藝以及繡品中凝聚著大量的傳統(tǒng)文化信息，彰顯出其地域文化的特質以及手工藝人的品格內涵

在閩繡勞動周里，我們將走進閩繡的世界，學習傳統(tǒng)技藝，體驗刺繡的基礎針法，自已設計制作繡品體驗刺繡勞動帶來的多彩生活。

三、教學過程

勞動基礎

盤金繡，又稱平金繡，是閩繡的特色技法之一，在蘇繡、杭繡、濰繡中也有應用。它用金絲捻線，在繡面上盤出裝飾性紋樣，形成對比強烈、艷麗奪目的藝術效果，常見于古代的補服、嫁衣、戲服等。

盤金繡由兩根金線按照圖案的不斷變化盤旋而走，用顏色相近的絨線將其固定。

1.絨線從背面入針,緊挨起始位置出針。

2.繞過金線，在出針位置入針，拉緊。

3.間隔2~3mm再次出針。

4.再次繞過金線在出針位置入針，拉緊。

5.重復前面的步驟，讓金線沿著圖案的形狀盤旋，并用絨線固定。

盤金繡，傳統(tǒng)手繡技藝中用金絲捻線繡制出的花紋稱為"盤金繡"。又稱"平金繡"。傳統(tǒng)"濰繡"中常用此法。

其中又有勾邊、滿盤、壓鱗、打彩等不同用法，特別適用于花形夸張簡潔、圖形平展、裝飾性強的紋樣上，形成對比強烈、艷麗奪目的藝術效應。

流光溢彩話盤金——傳統(tǒng)服飾中的盤金繡工藝

傳統(tǒng)盤金繡是將金、銀材質附著在絲線上形成金、銀線，將金、銀線按照需求在繡地上盤制成各種紋樣，并用色線將其釘縫固定。盤金繡作為中國傳統(tǒng)刺繡技藝中代表繡法，歷史由來已久，尤其繡線材質與制作工藝具有一定的特殊性，技法繁復，積淀深厚。

唐代詩人杜甫在《麗人行》中曾寫到：“繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟”;溫庭筠在《菩薩蠻鳳凰相對盤金縷》中也作有：“鳳凰相對盤金縷，牡丹一夜經微雨”的詩句。金屬線作為刺繡基材在中國古代服飾的應用中，目前最早出土實物為陜西法門寺的唐代蹙金繡半臂，但據史料推測金屬線在中國古代織物裝飾中的應用可能早至漢代。

明清時期制箔技術之成熟，盤金繡開始大為興盛，多用于繡制皇帝龍袍上的金龍，還用于宮廷裝飾，重在強調富麗耀眼的美感與氣勢，彰顯穿著者身份的尊貴。

民族服飾博物館藏盤金繡工藝服飾與相關配件的民族分布包括漢族、滿族、蒙古族等，其中不乏盤金繡工藝中的典型技法與配色。文中節(jié)選部分館藏以側重盤金繡微距之美的視角進行解讀，從另外一種角度中體味盤金繡工藝在不同裝飾需求與表現(xiàn)手法下呈現(xiàn)出的豐富樣貌。

傳統(tǒng)盤金繡的紋樣題材包括花卉、動物、人物、幾何等，集傳統(tǒng)文化、風俗、地域特征于一身，大都表現(xiàn)出藝術高于生活的內涵，從傳統(tǒng)盤金繡作品中，可以看出人們將天地先賢、良辰美景等祈福吉祥的景愿進行抽象化、理想化的處理，用非語言的方式進行了獨特的禱告，抒發(fā)美好的精神寄托，滲透著中華數千年的傳統(tǒng)思想。

盤金繡線在使用時，有“單金”、“雙金”與“多金”，一般使用“雙金”比較普遍。以雙金線為例，通過針法技巧和色彩搭配的巧妙結合,在繡制時首先要將兩根金線并在一起，沿著畫樣放好壓平，然后開始下針，用色線將兩根金線牢牢釘在圖案上，兩根金線要按照圖案的不斷變化盤旋而走。

盤金繡如為兩根及兩根以上金線成組使用，要一組金線同時盤制，以“雙金線”為例，在拐角處，要一根線先拐彎固定一針，再用同樣的方法盤制另一根線。由于金屬線有一定的硬度，拐角處如處理不當便容易折斷。

除此之外，在繡制時，繡工對每個圖案所需的金線長度要心中有數，金線要從紋樣起始處盤到底，中途不得中斷。

提及盤金繡，與其相關的釘金繡類技法還包括平金繡、墊金繡等。三者主要區(qū)別在于盤繞方式之間的差異。盤金繡強調線狀形式的使用，如單獨用線跡的形式形成獨立紋樣，或勾勒紋樣邊緣，勾勒紋樣邊緣時與其他裝飾手法相結合，如平繡、貼補繡、打籽繡等。由于裝飾部位、裝飾紋樣造型特征不同，傳統(tǒng)盤金繡根據具體裝飾需求呈現(xiàn)樣貌與工藝的差異。

與其他裝飾技法相結合的盤金繡，利用盤線與釘縫線走向表現(xiàn)竹子結構

另外兩種平金繡與墊金繡所用金線與盤金繡基本相同，平金繡主要側重于面狀紋樣的盤制；墊金繡則與襯紙、棉絮等基材相結合用來表現(xiàn)浮雕效果的紋樣。

勞動場域

環(huán)境:有多媒體設備的教室，便于投屏、播放微課

材料:金線、繡布。

工具:繡針、竹繃、剪刀、拆線器、插針包。

勞動過程

陳啟打算用新學到的盤金繡完成線稿中祥云的繡制。你的繡品線稿是否也用到了這種針法讓我們一同完成線稿中盤金繡部分的繡制吧!

藏線頭

第1步

用一根繡線對折后穿針，扎進盤金繡的起點處。

第2步

利用線圈，把金線一端拉進繡布里

第3步

翻到竹繃背面,把金線打個結固定。

盤金繡祥云

第1步

將金線分為6股，取其中一股作為固定金線的絨線。

第2步

用盤金繡技法繡中間一圈祥云，金線不中斷。

收尾

與起點藏線頭的方法一樣收尾時，也利用一根繡線做線圈把金線一端拉進繡布里。

用盤金繡技法完成祥云的另兩條線段。

小貼士

每次出針距離要均勻才好看。

勞動成果

1.勞動成果展示。

盤金繡與祥云的組合讓作品呈現(xiàn)一種古樸的美，通過盤金繡，陳啟對現(xiàn)代手工藝者產生了由衷的敬佩之情你用盤金繡完成了哪些圖案拍下你的盤金繡作品，并與同學一起分享勞動的喜悅吧。

2.勞動評價

評價內容評價等級評價等級評價等級自評互評

ABC

勞動能力能安全、熟練地使用竹繃、針線、剪刀等工具能安全且熟練地使用竹繃、針線、剪刀等工具在老師的提醒下能安全地使用竹繃、針線、剪刀等工具

勞動成果盤金繡與圖案貼合度好，能熟練進行藏線頭和收尾的工作盤金繡大體與圖案貼合，線頭打結與布面有點距離，但不影響整體效果在老師與同學的幫助下，完成盤金繡的繡制過程以及藏線頭與收尾工作

勞動態(tài)度積極、主動參與勞動實踐，愿意不斷嘗試，力求效果精美積極、主動參與勞動實踐，能夠聽取他人建議，嘗試改進愿意參與勞動實踐，對繡制得不太好的部分愿意嘗試改進

勞動習慣有條理地開展勞動，勞動后主動做好工具、材料的收納、整理有條理地開展勞動，在提醒后能做好工具、材料的收納、整理勞動過程缺乏條理，在同學的幫助下，能完成工具、材料的收納、整理

勞動反思

結合本課的學習和實踐，回顧一下自己的勞動過程吧!

1.我經歷的勞動環(huán)節(jié):

2.我最有成就感的地方: