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遼寧省沈陽市重點(diǎn)中學(xué)物理高一第一學(xué)期期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請按要求用筆。3.請按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的只有一項(xiàng)符合題目要求,有的有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得5分,選對(duì)但不全的得3分,有選錯(cuò)的得0分。1、物理學(xué)發(fā)展史上,有一位科學(xué)家開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)與邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法,并研究了落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,這位科學(xué)家是()A.伽利略 B.牛頓C.亞里士多德 D.笛卡爾2、小女孩的體重為G,如圖所示,小女孩在體重計(jì)上從蹲著到站立過程中,體重計(jì)指針示數(shù)的變化情況是A.先小于G后大于G,最后等于GB.先大于G后小于G,最后等于GC.先小于G,后等于GD.先大于G,后等于G3、中華民族優(yōu)秀文化博大精深,其中古典詩詞是優(yōu)秀文化的代表.從物理角度看古詩詞會(huì)發(fā)現(xiàn)別有一番韻味.下面四句詩詞中涉及慣性知識(shí)的是()A.毛澤東的《長征》中“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑”B.唐朝李白的《早發(fā)白帝城》中“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”C.宋代陳與義的《襄邑道中》中“臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東”D.明代馮夢龍的《醒世恒言》中“臨崖立馬收韁晚,船到江心補(bǔ)漏遲”4、如圖所示,一根彈簧一端固定在左側(cè)豎直墻上,另一端連著A小球,同時(shí)水平細(xì)線一端連著A球,另一端固定在右側(cè)豎直墻上,彈簧與豎直方向的夾角是60°,A、B兩小球分別連在另一根豎直彈簧兩端。開始時(shí)A、B兩球都靜止不動(dòng),A、B兩小球的質(zhì)量相等,重力加速度為g,若不計(jì)彈簧質(zhì)量,在水平細(xì)線被剪斷瞬間,A、B兩球的加速度分別為()A. B.,aB=0C.aA=g,aB=0 D.aA=2g,aB=05、沿光滑的墻壁用網(wǎng)兜把一個(gè)足球掛在A點(diǎn),足球的質(zhì)量為m,網(wǎng)兜的質(zhì)量不計(jì).足球與墻壁的接觸點(diǎn)為B,懸繩與墻壁的夾角為α.如果保持球的位置不動(dòng),而將掛網(wǎng)兜的釘子緩慢上移,繩對(duì)球的拉力T和墻壁對(duì)球的支持力F將如何變化()A.拉力T不斷增大B.支持力F先變小,后變大C.支持力F不斷減小D.支持力F先變大,后變小6、關(guān)于運(yùn)動(dòng)的合成與分解,下列說法正確的是()A.兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng)B.不在一條直線上兩個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng)C.兩個(gè)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng)D.不在一條直線上的兩個(gè)初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng)7、在如圖所示電路中,R1、R2為定值電阻,閉合電鍵S后,帶電粒子恰處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將滑動(dòng)變阻器的滑片向下滑動(dòng),理想電壓表V1,V2,V3示數(shù)變化量的絕對(duì)值分別為ΔU1、ΔU2、ΔU3,理想電流表A示數(shù)變化量的絕對(duì)值為ΔI,則()A.V1示數(shù)減小,V2和V3示數(shù)增大B.帶電粒子將向上運(yùn)動(dòng)C.ΔU3>ΔU1D.此過程中保持不變8、如圖所示,用AO、BO兩根細(xì)線吊著一個(gè)重物P,AO與天花板的夾角θ保持不變,用手拉著BO線由水平逆時(shí)針的方向逐漸轉(zhuǎn)向豎直向上的方向,在此過程中,BO和AO中張力的大小變化情況是()A.都逐漸變大B.AO中張力逐漸減小到零C.BO中張力逐漸變大D.BO中張力先變小后變大9、如圖所示,A、B兩物體用兩根輕質(zhì)細(xì)線分別懸掛在天花板上,兩細(xì)線與水平方向夾角分別為60°和45°,A、B間拴接的輕質(zhì)彈簧恰好處于水平狀態(tài),則下列判斷正確的是()A.A、B的質(zhì)量之比為1:B.A、B所受彈簧彈力大小之比為:C.懸掛A、B的細(xì)線上拉力大小之比為:1D.快速撤去彈簧的瞬間,A、B的瞬時(shí)加速度大小之比為1:10、物體靜止于斜面上,如圖所示,則下述說法中正確的是()A.物體對(duì)斜面的壓力和斜面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力B.物體所受重力和斜面對(duì)物體的作用力是一對(duì)平衡力C.物體對(duì)斜面的摩擦力和斜面對(duì)物體的摩擦力是一對(duì)作用力和反作用力D.物體所受的重力可以分解為沿斜面向下的力和對(duì)斜面的壓力二、實(shí)驗(yàn)題11、(4分)現(xiàn)在的智能手機(jī)都有連拍功能,某同學(xué)設(shè)置手機(jī)連拍的時(shí)間間隔為,然后把手機(jī)用支架固定,對(duì)一輛沿直線向右減速行駛的玩具小車進(jìn)行連拍,拍得小車連續(xù)幾個(gè)位置的間距如下圖所示。(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)判定小車減速過程中_____(填“是”或“不是”)做勻減速直線運(yùn)動(dòng),汽車經(jīng)過圖中位置的速度大小為______;(2)從左邊第一個(gè)位置開始計(jì)時(shí),第1秒內(nèi)小車的平均速度____,小車減速過程中的加速度大小為________。(以上計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)12、(10分)在探究“加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),某老師對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),其實(shí)驗(yàn)操作如下:①如圖所示,先將沙和沙桶通過滑輪懸掛于小車一端,調(diào)節(jié)平板的傾角θ,使小車沿斜面向下做勻速直線運(yùn)動(dòng),測出沙和沙桶的總質(zhì)量m;②保持平板傾角θ不變,去掉沙和沙桶,小車即在平板上沿斜面向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng),通過紙帶測量其加速度a;③保持小車質(zhì)量M不變,多次改變沙和沙桶的總質(zhì)量m,每次重復(fù)①②兩步操作,得到小車加速度與合力的關(guān)系;④多次改變小車的質(zhì)量,進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟僮?,得到小車加速度和質(zhì)量的關(guān)系(1)在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中,以下說法正確的是_________A.可以用6V以下的直流電源給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器供電B.應(yīng)在小車開始運(yùn)動(dòng)后再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源C.要保持細(xì)繩與平板平行D.應(yīng)讓小車從遠(yuǎn)離定滑輪處開始運(yùn)動(dòng)(2)在操作④中,每次改變小車質(zhì)量后,_________(選填“需要”或“不需要”)重新調(diào)節(jié)平板的傾角(3)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出四張關(guān)系圖線.其中_________圖是正確.A.B.C.D.(4)在操作②中,小車所受的合力大小________mg(填“大于”或“等于”或“小于”),實(shí)驗(yàn)中________(填“需要”或“不需要”)滿足沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量.三、計(jì)算題:解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟.只寫出最后答案的不能得分.有數(shù)值計(jì)算的題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、(9分)某物體沿一條直線運(yùn)動(dòng):(1)若前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度為3m/s,后一半時(shí)間內(nèi)的平均速度為5m/s,求全程的平均速度?(2)若前一半位移的平均速度為3m/s,后一半位移的平均速度為5m/s,求全程的平均速度?14、(14分)高速公路路邊交通警示牌有如圖所示標(biāo)記,表示在該路段汽車的限速是120km/h。,則:(1)該限速所指的是瞬時(shí)速度不得超過120km/h,還是平均速度不得超過120km/h?(2)有一輛汽車遇到情況后緊急剎車,以的加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過9s汽車最終停下,求剎車時(shí)的速度是多少?請分析說明:該汽車是否超速行駛?15、(13分)一個(gè)小圓環(huán)瓷片最高能從h=0.18m高處由靜止釋放后直接撞擊地面而不被摔壞.現(xiàn)讓該小圓環(huán)瓷片恰好套在一圓柱體上端且可沿圓柱體下滑,瓷片與圓柱體之間的摩擦力是瓷片重力的4.5倍,如圖所示.若讓該裝置從距地面H=4.5m高處從靜止開始下落,瓷片落地恰好沒被摔壞.已知圓柱體與瓷片所受的空氣阻力都為自身重力的0.1倍,圓柱體碰地后速度立即變?yōu)榱闱冶3重Q直方向.(g取10m/s2)(1)瓷片直接撞擊地面而不被摔壞時(shí),瓷片著地時(shí)的最大速度為多少?(2)瓷片隨圓柱體從靜止到落地,下落總時(shí)間為多少?
參考答案一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的只有一項(xiàng)符合題目要求,有的有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得5分,選對(duì)但不全的得3分,有選錯(cuò)的得0分。1、A【解析】伽利略開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)與邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法,并研究了落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,故選A.2、B【解析】人先是加速上升,后是減速上升,直到最后靜止,所以加速度先向上后向下,先超重后失重,所以體重計(jì)指針示數(shù)先大于G,后小于G,最后等于G;A.先小于G后大于G,最后等于G,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;B.先大于G后小于G,最后等于G,與結(jié)論相符,選項(xiàng)B正確;C.先小于G,后等于G,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;D.先大于G,后等于G,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)D錯(cuò)誤;故選B。3、D【解析】A、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑”描述紅軍到過很多有山水的地方,與慣性無關(guān).故A錯(cuò)誤;B、“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”指千里之遙的江陵,一天之間就已經(jīng)到達(dá),描述坐船很快,與慣性知識(shí)無關(guān),B錯(cuò)誤.C、參考系是為了研究問題方便而假定靜止不動(dòng)的物體.故只要研究對(duì)象與參考系的相對(duì)位置不發(fā)生變化,則觀察到的結(jié)果是物體靜止不動(dòng).在本題中船是向東高速行駛,詩中描述了“花”、“榆堤”和“云”的運(yùn)動(dòng)都是以船為參考系.故C錯(cuò)誤;D、慣性是物體總有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),一切物體都有慣性,“臨崖立馬收韁晚”說明物體具有慣性,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不能突變.故D正確.故選D.【點(diǎn)睛】該題考查對(duì)相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參考系、慣性等物理概念的理解,真正理解了參考系等概念即可順利解決此類題目,而要理解這一概念就必需多看課本,多認(rèn)真處理此類題目4、B【解析】水平細(xì)線被剪斷前對(duì)A、B進(jìn)行受力分析如圖所示靜止時(shí)又解得水平細(xì)線被剪斷瞬間,F(xiàn)T消失,其他各力不變,A所受合力與FT等大反向,則故選B。5、C【解析】足球受重力、墻壁的支持力和繩子的拉力處于平衡,根據(jù)合力為零,運(yùn)用平行四邊形定則求出懸繩的拉力和支持力的表達(dá)式進(jìn)行分析即可詳解】足球受重力、拉力和支持力平衡,受力如圖:運(yùn)用合成法,根據(jù)幾何知識(shí)得,繩子對(duì)球的拉力:;現(xiàn)使懸繩變長些的過程中,角θ不斷減小,故拉力T逐漸減小,支持力N也減小故ABD錯(cuò)誤,C正確故選C【點(diǎn)睛】求解共點(diǎn)力平衡的方法有多種,可以采取合成法、分解法和正交分解法6、BD【解析】當(dāng)合加速度的方向與合速度的方向在同一條直線上,物體做直線運(yùn)動(dòng),若不在同一條直線上,物體做曲線運(yùn)動(dòng)?!驹斀狻緼.兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)不一定是直線運(yùn)動(dòng),比如:平拋運(yùn)動(dòng),A錯(cuò)誤;B.分運(yùn)動(dòng)都是勻速直線運(yùn)動(dòng),知合加速度為零,合速度不為零,則合運(yùn)動(dòng)仍然是勻速直線運(yùn)動(dòng),B正確;C.兩個(gè)初速度不為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)不一定是勻加速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)合加速度的方向與合速度的方向不在同一條直線上,將做曲線運(yùn)動(dòng),C錯(cuò)誤;D.不在一條直線上的兩個(gè)初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng),D正確。【點(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵掌握判斷物體做直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)的方法,關(guān)鍵看合速度的方向與合加速度的方向是否在同一條直線上。7、BCD【解析】A.將滑動(dòng)變阻器滑片向下滑動(dòng),滑動(dòng)變阻器的阻值減小,電路的總電阻減小,由閉合電路歐姆定律知,總電流增大,則V1示數(shù)U1增大.內(nèi)電壓增大,路端電壓U減小,而路端電壓,可知,V3示數(shù)U3減?。甊2兩端電壓增大,所以V2示數(shù)減小,故A錯(cuò)誤;B.R2兩端電壓增大,則電容器板間電壓增大,板間場強(qiáng)增大,帶電粒子所受的電場力增大,因此帶電粒子將向上運(yùn)動(dòng),故B正確;C.因?yàn)?,U3減小,U1增大,而U減小,所以.故C正確;D.根據(jù)閉合電路歐姆定律知:得保持不變,故D正確故選BCD8、BD【解析】對(duì)小球受力分析,受重力和兩個(gè)拉力,如圖所示由力的平衡條件得,將兩個(gè)拉力合成,合力與第三個(gè)力重力平衡,將細(xì)線OB所提供的拉力方向旋轉(zhuǎn),由圖可得,BO繩所受的拉力先減小后增加,當(dāng)兩繩子垂直時(shí)取最小值,AO中張力一直減小,直到0,故BD項(xiàng)正確.AC錯(cuò)誤故選BD9、CD【解析】A.對(duì)A、B兩個(gè)物體受力分析,如圖所示:A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,則有:對(duì)物體A:得:對(duì)物體B,有:得:所以:,故A錯(cuò)誤;B.同一根彈簧彈力相等,故B錯(cuò)誤;C.對(duì)A物體,細(xì)線拉力:對(duì)B物體,細(xì)線拉力:得:,故C正確;D.快速撤去彈簧的瞬間,物體AB將以懸點(diǎn)為圓心做圓周運(yùn)動(dòng),剛撤去彈簧的瞬間,將重力分解為沿半徑和沿切線方向,沿半徑合力為零,合力沿切線方向?qū)物體:得:對(duì)B物體:得:聯(lián)立得:,故D正確;故選:CD。10、BC【解析】物體對(duì)斜面的壓力和斜面對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力和反作用力.故A錯(cuò)誤.斜面對(duì)物體的作用力是支持力和摩擦力的合力,與重力平衡.所以物體所受的重力和斜面對(duì)物體的作用力是一對(duì)平衡力,故B正確.物體對(duì)斜面的摩擦力和斜面對(duì)物體的摩擦力是一對(duì)作用力和反作用力,故C正確.物體所受的重力可以分解為沿斜面向下的力和垂直于斜面向下的力.垂直于斜面向下的分力不是對(duì)斜面的壓力.故D錯(cuò)誤.故選BC【點(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵掌握平衡力和作用力、反作用力的區(qū)別,平衡力作用在同一物體上,作用力和反作用力作用在不同的物體上二、實(shí)驗(yàn)題11、①.是②.3.5③.2.0④.5.0【解析】(1)[1]從圖中發(fā)現(xiàn)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離越來越小,而且相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離之差相等,即△x=0.200m,所以小車做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。[2]根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上P點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小(2)[3]根據(jù)平均速度公式,那么第1秒內(nèi)小車的平均速度[4]根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式可以求出加速度的大小,得12、①.C②.需要③.A④.等于⑤.不需要【解析】(1)[1].打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電源,故A錯(cuò)誤.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源,再釋放小車,故B錯(cuò)誤.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持細(xì)繩與平板平行,故C正確.要讓小車從靠近定滑輪處開始運(yùn)動(dòng),故D錯(cuò)誤(2)[2].因在操作①中滿足:,則在操作④中,每次改變小車質(zhì)量M后,需要重新調(diào)節(jié)平板的傾角θ(3)[3].在合力不變的條件下,加速度與質(zhì)量成反比,所以圖象是過原點(diǎn)的傾斜的直線,故A正確,BCD錯(cuò)誤;(4)[4].因在操作①中滿足,則在操作②中,小車所受的合力大??;即小車所受的合力大小等于mg;[5].由于小車所受的合力等于懸掛的沙和沙桶的重力,則不需要滿足沙和沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量三、計(jì)算
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