2021年中考語文考試策略與模擬押題試卷匯編（部編版含答案）

2021年中考語文考試策略與模擬押題試卷匯編

語文是中考考試的第一門學(xué)科，歷來受到師生們的重視。要想在中考中

發(fā)揮最佳水平，取得高分，不僅需要有豐富的知識儲備、較高的語文素養(yǎng)，

還需掌握正確的答題格式。除此之外，答題時還需注意以下應(yīng)考策略：

一、古詩文默寫

要做到不添字、不漏字、不寫錯別字。理解性默寫要認真審題，確保正

確理解題目要求。同時，書寫應(yīng)盡可能端正、不潦草，確保一分不丟。

二、病句辨析

理清常見的病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混

亂、表意不明、不合邏輯。每個錯誤選項對應(yīng)的是一種病句類型。

三、小語段綜合運用

正確使用詞語題：要在具體語境中，從不同的語素著眼，辨析詞義的輕

重、適用范圍、搭配習(xí)慣等，學(xué)會辨析近義成語的語意重點、適用對象、

搭配習(xí)慣等，做到最優(yōu)選擇。

排序銜接題：要聯(lián)系上下文，注意句子與上文、下文的銜接；若是判斷

幾個句子的順序，要注意句子與句子之間的邏輯關(guān)系。

四、古詩詞鑒賞

1.選擇題每一個選項都要看，圈出有疑惑的詞，仔細辨析。選擇題要講

策略，因為詩歌是解釋空間比較大的文學(xué)類文本（詩無達詁），因此對待

自己不贊同的解釋，只要對方能自圓其說，就不能貿(mào)然貼上"錯誤”的標

簽直接排除，而應(yīng)該小心跳過，找絕對無法講通的"硬傷"。

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2.問答題審題一定要認真，注意題目要求的方向、范圍。若是對詩句情

感、意象含義已經(jīng)很熟悉，可以直接作答；若是不熟悉，可以結(jié)合作者生

平、寫作背景，再聯(lián)系上下文、結(jié)合具體詩歌語境來作答。

五、文言文

1.文言字詞掌握較牢固的同學(xué)可以直接作答；文言字詞掌握不牢固的同

學(xué)切忌放空白，應(yīng)結(jié)合句子，猜讀意思，盡可能猜出并寫下文言字詞的意

思。一個不保險，可以寫兩個。

2.斷句應(yīng)多讀兩遍句子，盡量在理解文意的基礎(chǔ)上正確斷句。除此之外，

還可以通過找動詞或名詞來辨析主謂賓、明修辭、辨句式、看虛詞等方法

來輔助。

3.句子翻譯要一個字一個字翻譯，字字落實，確保不落下關(guān)鍵字詞。做

到字不離詞，詞不離句。

4.問答題要審清題目要求，如概括人物形象和哪些事件能體現(xiàn)人物某個

性格特點是不一樣的，一定不要答非所問。要看清題目是要求"概括"還

是"分析"，還要看清題目是否要求結(jié)合原文。如果題目沒有要求用原文

回答，那就一定不能抄原文！可以找到原文中的關(guān)鍵詞句，翻譯成現(xiàn)代文，

再寫在答題卡上。

六、文學(xué)性文本閱讀

1.明確文體（小說、散文等）及其小類（如小說可分為散文化小說、

科幻小說、紅色革命小說等），讀懂文章寫什么，調(diào)動相關(guān)必備知識（如

小說的人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、敘述、場景、虛構(gòu)等）解題。

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2.選擇題要做到"字不離句，句不離段，段不離篇"，把命題所涉及

的內(nèi)容放回到原文中找準相關(guān)的信息區(qū)分析、判斷，既要宏觀把握，又要

微觀揣摩，尤其要關(guān)注選項中"意在""旨在"等字眼以及常見的設(shè)誤類

型。

3.簡答題要認真讀懂題干，明確命題人設(shè)問的實質(zhì)及問題中包含的具

體要求，比如角度、范圍、方式等，利用好題干中包含的信息暗示，既要

調(diào)動已有的答題模板適當遷移，又不能唯模板是從，做到因題解題，按題

目要求多角度、多層次、分條序號化作答：

(1)每一點都應(yīng)有"核心概念"，且善于圍繞"核心概念"展開有理

有據(jù)地表達；

(2)每一點的“核心概念"意味著答題角度，不應(yīng)該交叉、重復(fù)；

(3)圍繞“核心概念”組織的語言，應(yīng)該簡明、清晰；

(4)提煉"核心概念”應(yīng)該精準，分析要符合題干的條件、情境、任

務(wù)。

七、實用性文本閱讀

選擇題要做到"字不離句、句不離段、段不離篇"，把選項所涉及的內(nèi)

容放回原文中來分析、判斷，看看是否擴大、縮小范圍，尤其要注意一些

過于絕對的詞，如"都""只""唯有"等。熟悉該類選擇題常見的設(shè)誤

類型，如邏輯不清、張冠李截、偷換概念、無中生有、過于絕對、曲解文

意、擴大(縮小)范圍、強加因果、因果倒置等，做出辨析。在審讀選項

時，主要運用"代入還原比較法"，即每一個選項一定要還原到文中的參

照位置，遵循"多""少""變"的基本原則，仔細辨析，判斷正誤；特

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別注意選項句中的關(guān)聯(lián)詞語，如表因果、遞進關(guān)系、條件關(guān)系的等；注意

論點、論據(jù)、論證三者之間的關(guān)系等。

問答題重在考查信息的篩選整合概括。一道是局部揣摩，一道是整體把

握。局部揣摩題：要看清題目要求的具體內(nèi)容，鎖定答案區(qū)域，這一題一

般是在局部中篩選、概括信息，要關(guān)注每一個句子的大意。整體把握題：

一般是在全文中篩選、概括信息，要概括每一段的大意。篩選整合信息題

的基本原則是先劃分、合并層次（段與段之間，段落內(nèi)部），再歸納概括，

盡量使用材料中的句子或詞語，點要找全，根據(jù)分值分點作答。

八、非連續(xù)性文本閱讀

非連續(xù)性文本的選擇題答題方法與實用性文本一樣。問答題應(yīng)看清題目

要求的具體內(nèi)容，鎖定答案區(qū)域。材料中若出現(xiàn)表，一定要關(guān)注表的標題！

無論是哪種表，都要關(guān)注數(shù)據(jù)的兩級，即"大部分"和"少部分"，同時

還要橫向、縱向比較表中的內(nèi)容、數(shù)據(jù)。回答時要使用專業(yè)術(shù)語，如"絕

大部分""大部分""半數(shù)以上""近半數(shù)""少部分""極少部分”等。

材料中若出現(xiàn)圖，圖中的文字應(yīng)重點關(guān)注！材料中的文字信息應(yīng)關(guān)注概括

性、議論性的句子。在此基礎(chǔ)上，綜合辨析，得出所需要的正確結(jié)論。最

后，根據(jù)分值來回答，回答時一定要分點，并寫上序號。

九、名著閱讀

名著閱讀的填空題所考察的人物、地點、情節(jié)都是耳熟能詳?shù)模诖_定

答案的基礎(chǔ)上，要避免寫錯別字。名著文段的簡答題，要關(guān)注文段中的關(guān)

鍵語句，如地名、情節(jié)等，關(guān)注此事件的前因后果，由此推斷出答案。遇

到不會的，要往主要人物的主要情節(jié)方面考慮，不要放空。

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十、寫作

一定要認真審題，圈點勾畫出作文導(dǎo)語中的關(guān)鍵語句！注意是否有情境

要求、任務(wù)指令，然后花幾分鐘打好腹稿或列出大致的提綱，避免寫著寫

著就偏題、跑題。認真思考平時積累的鮮活材料該如何融入文章中。

開頭和結(jié)尾要盡可能點題，結(jié)尾要升華，主體部分要選一些能凸顯中心

的內(nèi)容做細致描摹。

文章不能只有三段，要盡量多分段！字數(shù)一定要寫夠！一定不要照抄試

卷里面的文字！

盡量做到結(jié)構(gòu)清晰、選材真實且新穎、語言優(yōu)美、立意深刻、感情真摯。

最后，整張試卷都一定要盡可能保持卷面整潔!書寫一定要盡可能端正!

每道題目答題前都要看好答題區(qū)域，作答時不要超出答題區(qū)域！全部做好

后要檢查一下有無漏答的題目，不要放空白！認真審題，規(guī)范作答！

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2021年中考語文模擬試卷押題卷

時量：120分鐘滿分：120分

題總

--

號分

得

分

一、積累與運用（共29分）

1.下列詞語中，字音字形完全正確的一項是（）（2分）

A.娜棄（bing）拾級（shi）迫不及待大相徑庭

B.稽首（qi）旁擎（w￡0無精打彩聲色俱厲

C.熾熱（chi）乃J職（xtin）針貶時事記憶猶新

D.粗才廣（gudng）珞媚（chdn）吹毛求疵憂心忡忡

2.下列加點詞語運用不無理的一項是（）（2分）

真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書品茶的閑情率或，更應(yīng)是縱使身處困

境也奉然處之，不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實

的難關(guān)，卻能用事智慧，胡犀心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋

屬于自己的不平凡。

A.閑情逸致B.泰然處之

C.啟事D.撫慰

3.下列句子這有語病的一項是（）（2分）

A.回首走過的求學(xué)歲月，我們不得不承認這樣一個道理：踏實與勤奮是決

定學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

B.《中國機長》取得高票房是因為演員精湛的演技、感人的情節(jié)、影片強烈

的愛國情懷的原因。

C.為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題

詩歌朗誦。

D.我校舉辦的“詩詞達人爭霸賽”用輕松活潑的方式走近中國傳統(tǒng)文化，

有利于更多人了解并喜愛國學(xué)。

4.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

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①憑借著月光，不僅看得清碑身上乾隆書寫的“盧溝曉月”四個大字，也依

稀地辨認出了在橋西碑亭上康熙書寫的“察永定河”的一首五言律詩。

②走出門外，當真聽見了此落彼起的報曉雞鳴。

③早就盼望在一個相宜的日子，夜宿盧溝，一覽盧溝曉月的景色。

④這時，接近滿圓的曉月轉(zhuǎn)到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，

看得出這時的月與橋的距離是最近的；曉月的亮度比初升和正處中天時，都大得

多。

⑤我們遵照前人的經(jīng)驗，臥床假寐，靜待五更。當表針一指到四點的時候,

我們就趕忙起床。

A.④⑤②③①B.①③②⑤④

C.①②③⑤④D.③⑤②④①

5.下列說法不正嶙的一項是（）（2分）

A.古代貴族常在男子的字前加孟、仲、季表示排行，孟是老大，仲是老二，

季是老三。

B.除了祭祀、掃墓，踏春、蕩秋千、插柳等都是清明節(jié)的重要習(xí)俗。

C.孟子是戰(zhàn)國時期的思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢献?/p>

及其弟子言行的著作，共七篇。

D.中國古代一個時辰為2個小時，子時指凌晨23點至1點。

6.下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不思項的一項是（）（2分）

A.《大堰河一一我的保姆》是艾青的成名作，這首長詩抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保

姆一一大堰河，深深的摯愛和無盡的懷念，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆

名。

B.《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被魯智深當街所殺；一

是開酒鋪的蔣門神，被林沖所殺；一是開藥鋪的西門慶，被武松所殺。

C.“智取生辰綱”這個故事里，晁蓋、吳用等人分工合作，扮作挑酒漢子的

是白日鼠白勝，揭酒蓋的是赤發(fā)鬼劉唐，在酒中下藥的是智多星吳用。

D.《我愛這土地》第一節(jié)是對主題抒情性的鋪陳，第二節(jié)可看作是對主題的

高度概括。

7.閱讀《水滸傳》中的兩段，完成題目。（3分）

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【甲】林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭茫兆《U

杖。兩個公人呆了半晌，動嬋不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸

虞侯分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤

屈。”

【乙】林沖罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事!

且吃我一刀。”……將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌

上。

甲文中的“兩個公人”和乙文中的“三個人”都是受人指使要來謀害林沖

性命的人，請分析林沖對這兩撥人的不同態(tài)度及原因。

8.古詩文默寫。(每空1分，共8分)

(1)濁酒一杯家萬里，o(范仲淹《漁家傲?秋思》)

(2)古今中外有許多含意深遠、激發(fā)斗志的名句，例如《論語》中就用

來激勵志士仁人無論什么時候都

應(yīng)該堅定志向。

(3)重巖疊嶂，隱天蔽日，，o(酈道元《三

峽》)

(4)《曹劌論戰(zhàn)》中寫曹劌堅持進見魯莊公的原因是：

(5)宋濂在《送東陽馬生序》中用“”解釋了自己對其他學(xué)

生的豪華生活毫不艷羨的原因。

9.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

2020年年初，突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情首先在武漢暴發(fā)，并迅速

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波及全國，全國范圍內(nèi)迅速掀起了一場防疫、戰(zhàn)疫的全國性活動。而武漢是這次

疫情的重災(zāi)區(qū)，也成為馳援與救助的中心。一方有難、八方支援，全國“最美逆

行者”帶著各自的使命奔赴武漢。

【觀點論述】

（1）以“逆行”為主題，從“個體”與“集體”關(guān)系的角度，展開論述，要

求寫明觀點、理由和結(jié)論，60字以內(nèi)。（2分）

【故事鏈接】

（2）右圖是抗疫期間的一位逆行者，請概述他“最美逆行”的故事。30字以

內(nèi)。（2分）

【對聯(lián)續(xù)寫】

（3）根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：吹哨人，白衣人，綠衣人，眾人齊心除惡疫

下聯(lián)：

二、詩詞鑒賞與閱讀理解（41分）

（一）閱讀下面這首詞，完成10—11題。（4分）

江城子?密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太

守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿

月，西北望，射天狼。

10.下列對這首詞的理解和分析，不本娜的一項是（）（2分）

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A.作者正值盛年，卻自稱“老夫”，又言“聊發(fā)”，隱約透露出怨憤不平

之情。

B.“狂”字貫穿全篇、統(tǒng)攝全詞，寫出了作者的豪情壯志?！熬怼弊謽O言打

獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，以及出獵場面之壯觀。

C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”中作者以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈

的將領(lǐng)直言，使他們官復(fù)原職。

D.整首詞在人物描寫上，既有正面描寫，也有側(cè)面烘托渲染，把主人公的

威武英姿和豪情滿懷刻畫了出來。

11.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達了作者怎樣的志向？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成12—15題。（12分）

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。

山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼

然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。

太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，

心竊樂之。次日過訪其家，靜坐許久。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕

犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝

竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。學(xué)者誠能八面玲

瓏“？千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎？

（選自鄭燮《游江》）

【注】八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

12.下列句中的加點詞語解釋有課的一項是（）（2分）

A.有亭翼然順于泉上者（臨：靠近）

B.醉翁之尊不在酒（意：意趣、情趣）

C.心竊樂之（樂：以……為樂）

D.學(xué)者嶙能八面玲瓏（誠：確實）

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13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

（2）次日過訪其家，靜坐許久。

14.下列語句停頓正確的一項是（）（2分）

A.林壑尤/美B.作亭/者誰

C.飲少輒/醉D.昨/游江上

15.山水風(fēng)光，寄情寓理?！炯住俊ⅰ疽摇績晌慕枭剿鞅磉_了怎樣的情感或

哲理？請聯(lián)系文章談?wù)劇＃?分）

（三）閱讀下面的文章，完成16—19題。（8分）

冠狀病毒知多少

①近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003年肆虐的嚴重

急性呼吸綜合征（SARS）和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征（MERS）疫情也都由冠狀

病毒引起。那么，什么是冠狀病毒？它會導(dǎo)致什么癥狀？怎樣有效防護？

②感染人類的冠狀病毒在20世紀60年代首次被科學(xué)家分離出來，因在電子

顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介

紹，此次發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。

③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之

一，更曷幾次嚴重疫情的罪魁禍首。2003年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征冠狀病

毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類

上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制與預(yù)防中心介紹，目前已

知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。

④病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由

于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因為

該病毒首次在中東地區(qū)被確認。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)傳染性疾病命

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名指導(dǎo)原則中提到，使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)

的名稱來命名疾病。2020年2月8日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會上，新

聞發(fā)言人現(xiàn)場發(fā)布關(guān)于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的

肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”，簡稱“新冠肺炎”。

⑤人感染了冠狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而

異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中，

感染可出現(xiàn)肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。

⑥目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護手段可有效預(yù)防新型冠狀病

毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如勤用肥皂水和清水洗

手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)

出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護的情況下

接觸野生或養(yǎng)殖動物等。

⑦找到病毒起源對于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未

找到，傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱

駝等動物中很常見，只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科

學(xué)院的研究人員曾報告說，嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的

一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)

查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。

⑧世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動物中傳播，但尚未感染人類；隨著

全球監(jiān)測工作的改善，可能會發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的

斗爭依然任重道遠。

16.選文第①段在文中有何作用？（2分）

17.請簡要分析第③段加點詞的表達效果。（2分）

18.第④段主要使用了哪種說明方法？有何作用？（2分）

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19.選出下列說法與原文不相行的一項（）（2分）

A.感染人類的冠狀病毒在20世紀60年代被分離出來，它是普通感冒的主

要病原體之一，也是幾次重大疫情的罪魁禍首。

B.冠狀病毒因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名，目前

已知可感染人類的冠狀病毒共有7種。

C.人感染了冠狀病毒后，常見的癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促、

肺炎、腎衰竭等。

D.研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見，傳染給人類只是在

極少情況下才會發(fā)生。

（四）閱讀下面的文章，完成20—22題。（6分）

德才相比德更重要

干木

①“德能”與“才能”相比，孰輕孰重？在這個問題上，中國傳統(tǒng)文化為我

們提供了近乎完美的答案：才能固然重要，但德能與才能相比，德能更根本、更

核心、更重要。中國傳統(tǒng)文化中，為了說明德能的重要，用了很多比喻，比如把

德能比喻成三軍之帥，把才能比喻為三軍之資用；把德能比喻成樹之根，把才能

比喻為樹之葉；把德能比喻成一家之主，把才能比喻成一家之仆。凡此種種比喻，

都是為了說明一個道理，就是德能和才能相比，德能更根本、更重要。

②中國幾千年的傳統(tǒng)教育也注重德能教育，把德行品行放在首位，把知識的

灌輸放在第二位，這就是《三字經(jīng)》說的“首孝悌，次見聞”；儒家的“三不朽”

立德、立功、立言，也是把立德放在建功立業(yè)、著書立說之前。漢代選拔官吏的

主要標準就是“舉孝廉”。我們今天評價學(xué)生，叫品學(xué)兼優(yōu)，評價知識分子，叫

道德文章，評價藝術(shù)家，叫德藝雙馨，都是把德行放在首位。千百年來，重德行

品行像一條紅線，貫穿于中國文化的始終。

③說的是有本事有能力的官吏經(jīng)?？梢钥吹剑茏龅焦辶墓倮艟头?/p>

常難了。改革開放幾十年來屢屢出現(xiàn)的能官能吏貪腐、違法犯罪現(xiàn)象，再次讓德

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與才的關(guān)系問題成為國人思考的焦點。幾十年過去了，我們在選人用人機制上逐

漸形成了共識，這個共識就是：德才兼?zhèn)?、以德為先，即要把領(lǐng)導(dǎo)干部的德放在

首要位置。《中國共產(chǎn)黨章程》第三十五條規(guī)定：“黨按照德才兼?zhèn)?、以德為先?/p>

原則選拔干部?！薄暗虏偶?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡倪x人用人原則，既源自中國特色社會

主義的偉大實踐，也有其歷史文化來源。

④宋代大政治家、文學(xué)家司馬光在《資治通鑒》中記載了這么一個歷史事件

并進行了評論：春秋時期晉國有個人叫智伯，非常有能力，在舉薦物色選拔晉國

未來的執(zhí)政者時，是最被看好的一個人，但是，就是這個最被看好的未來執(zhí)政者，

卻遭到了很多人，特別是以他的叔父智果為首的族人的堅決反對，原因就是他們

認為智伯雖然很有才能，但是沒有德行，屬于有才無德之人，若把國家的權(quán)力交

給這樣的人，國家一定會出大亂子、大問題。但是，智伯的父親智宣子不顧眾人

的反對，我行我素、一意孤行，最后還是把權(quán)力交給了智伯?？吹绞乱讶绱耍?/p>

已成舟，以智果為首的族人為了避禍，便到太史那里申請不再姓智，另立一族,

改姓輔，要作出改姓的決定需要很大的勇氣。事情果然如他的族人所料，智伯上

任后，無德無行的本性便暴露無遺，搞得朝廷上下、周邊韓、趙、魏三國怨聲載

道，結(jié)果，韓、趙、魏三國齊心協(xié)力，不但瓜分了晉國，殺了智伯，而且還夷滅

了智伯之族，最后只有更姓的輔果一脈得以幸免，這就是歷史上非常有名的“三

家分晉”。智伯的死，非常具有歷史意義，因為這個事件成為春秋與戰(zhàn)國的分水

嶺，《資治通鑒》也就是從這一年開始寫起。

⑤講這個故事，是要引出司馬光對智伯身死族滅的評論，司馬光評論說：“智

伯之亡也，才勝德也。”司馬光認為，智伯之所以會有這樣的結(jié)局，是因為智伯

的才能勝過了德行，是智伯才有余而德不足造成的。古往今來，像智伯一樣因才

勝德導(dǎo)致的身敗名裂、身死家滅、族滅乃至國滅的事情，何止千千萬？歷史這本

教科書，為我們昭示了一個千古不易的真理：在德行與才能二者之間，更應(yīng)該把

德才兼?zhèn)?、以德為先放在首位，突出道德價值優(yōu)先的位置。

⑥做官先做人，從政先立德，要把修身做人、正己立德與為官為政統(tǒng)一起來，

打牢修身做人的基礎(chǔ)，夯實為官為政的根基。為人不正，為官必邪，所以，在選

拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部時，不能只重其才，不能“唯才是舉、唯才是用”，而應(yīng)任人唯

賢，德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，把道德修養(yǎng)作為重要指標，把修德、養(yǎng)德、立德放在

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首要位置。

（選自《學(xué)習(xí)時報》2019年11月25日，有刪改）

20.下列對文章的分析理解，不氐娜的一項是（）（2分）

A.文章的開頭段用了比喻論證的方法，強調(diào)“德才相比，德更重要”，既

引出了中心論點，也有力地證明了中心論點。

B.選人用人的原則“德才兼?zhèn)?、以德為先”是來源于歷史文化，也是源自

中國特色社會主義的偉大實踐。

C.《資治通鑒》中“三家分晉”的歷史事實，有力地論證了選人用人要聽從

大家的勸諫，不要一意孤行，任人唯親。

D.德更重要，德更根本，在選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部時，要以德為先，把道德修

養(yǎng)作為重要指標。

21.下列與選拔人才要注重道德品行這個觀點不相符的一項是（）（2分）

A.唐代韓愈的《馬說》中說“世有伯樂，然后有千里馬”。

B.宋代設(shè)置了“賢良方正能直言極諫科”來選拔人才。

C.明太祖在選拔任用官員時也秉持“以德行為本，而文藝次之”的用人原

則。

D.清康熙在用人時把德行放在首位，把才學(xué)放在其次，他說“心術(shù)不善，

縱有才學(xué)何用”。

22.某學(xué)校招聘教師，其中要求“具有為人民服務(wù)的思想和良好的職業(yè)道德,

品行端正”，結(jié)合全文說說這個要求的必要性。（2分）

（五）閱讀下面的文章，完成23—26題。（11分）

秋天的懷念

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史鐵生

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會

突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔

向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都

開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，

她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：

“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒，

好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常

常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進來了，

擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的

神色?！笔裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望

外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊

準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身

邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌

豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩

一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她

又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成

那樣，看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱

難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那

個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅

色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。

妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

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23.“母親進來了，擋在窗前”句中“擋”寫有意的動作還是無意的行為?

請說明理由。（3分）

24.己悟透生活的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的

“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文概括歸納。（4分）

25.對第⑥段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”這句話理解

正確的一項是（）（2分）

A.說明了母親的病很危險B.揭示了母親不幸的命運

C.側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛D.揭示了母親性格形成的主要原因

26.對本文寫作特點的分析不事項的一項是（）（2分）

A.本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。

B.本文以日常瑣事為題材，用對比的手法突出了母親的崇高形象。

C.本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

D.本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中提煉出的高度濃縮

的情感震撼人。

三、作文（50分）

27.閱讀下面的材料，按要求作文。

當你傷心痛苦時，父母的關(guān)愛就像春風(fēng)感動著你；當你失落迷茫時，老師的

話語就像春風(fēng)激勵著你；當你失望難過時，朋友的懷抱就像春風(fēng)撫慰著你……

請以“何處不春風(fēng)”為題，寫一篇文章。

要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫一篇記敘文；②有真情實感，不得套寫抄

襲；③不少于600字。

【答案】

1.D

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2.C

解析：A.閑情逸致：閑適的情致。B.泰然處之：對待發(fā)生的緊急情況或困難，

安然自得，毫不在乎。C.啟事：為了說明某事而登載在媒體上或張貼在墻壁上的

文字。此處應(yīng)該用“啟示”，意為啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。D.撫慰：安慰。

3.D

解析：A.一面對兩面，應(yīng)在“踏實與勤奮”前面加“是否”，或?qū)ⅰ俺蓴　?/p>

改為“成功”。B.句式雜糅，去掉"的原因”或去掉“因為”，將末尾的“的原

因”移到“是”前面。C.成分殘缺，在句末添加“的活動”。

4.D

解析：可以按照時間順序排列?？偲鹁錇榈冖劬洌冖诰渚o跟第⑤句“我們

就趕忙起床”，第④句著重描述“月光”，第①句的開頭“憑借著月光”與④相

承接，故順序為③⑤②④①。

5.A

6.B

解析：B項，蔣門神被武松所殺，《水滸傳》第31回“張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武

行者夜走娛蚣嶺”寫到“說時遲，那時快，蔣門神急待掙扎時，武松早落一刀，

劈臉剁著，和那交椅都砍翻了”。

7.林沖先前不殺兩個公人，是因為他不想罪上加罪，對統(tǒng)治者還抱有希望，

還想回到東京去；后殺了三個人是因為他看清了統(tǒng)治者的真面目，不再抱有任何

希望，毅然決定殺了他們走上反抗的道路。這表現(xiàn)了林沖的性格從委曲求全、妥

協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜纯埂?/p>

解析：解答這類問題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)上，不僅要識記，還要對

內(nèi)容進行歸納和整理?！炯住慷挝淖质恰端疂G傳》第9回中的一段，在林沖發(fā)配

滄州的途中，魯智深救下林沖，要將兩個公人打死時，此時的林沖不讓他殺，原

因是不想罪上加罪，林沖仍然對統(tǒng)治者抱有幻想，還想再回到東京；【乙】段文

字則是《水滸傳》第10回中的情節(jié)，林沖刺配后，幾經(jīng)周折后被分到看守草料

場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿，因此湊巧聽

見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己是被陷害的，而且差點被害死。惱怒

中，林沖終于爆發(fā)，提槍殺死三人。正是這次事件，使得林沖對官場的美好愿景

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化為泡影，他看清了統(tǒng)治者的真面目，不再抱有任何幻想，毅然決定殺了他們走

上反抗的道路。這表現(xiàn)了林沖性格從委屈求全、妥協(xié)忍讓到敢于反抗的轉(zhuǎn)變。

8.(1)燕然未勒歸無計

(2)三軍可奪帥也匹夫不可奪志也

(3)自非亭午夜分不見曦月

(4)肉食者鄙未能遠謀

(5)以中有足樂者

解析：本題考查學(xué)生對古詩文名句的積累與默寫能力。注意易錯字

“勒”“鄙”“以”。

9.(1)示例：個人與集體是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。個人付出，可以使疫情在短時

間內(nèi)被控制；集體安全穩(wěn)定，則會給個人帶來穩(wěn)定發(fā)展的大環(huán)境。因此，防控疫

情工作的逆行離不開個人與集體的共同努力。

(2)2020年年初新冠肺炎疫情暴發(fā)，鐘南山毅然登上逆行的列車，他留在

疫區(qū)帶領(lǐng)團隊打贏了抗擊新冠肺炎疫情的阻擊戰(zhàn)。

(3)鐘南山，火神山，雷神山，三山鼎力抗頑敵

10.C

解析：”持節(jié)云中，何日遣馮唐”，作者是運用典故，以魏尚自比，含蓄委

婉地表達了