初中數(shù)學教師培訓心得體會(3篇)

初中數(shù)學教師培訓心得體會(3篇)初中數(shù)學教師培訓心得體會（精選3篇）初中數(shù)學教師培訓心得體會1提高自己的學識，不斷更新自己的知識，這不僅僅是學生們的義務，研究的道路沒有盡頭，我們老師也不過只是走的早了點的學生罷了。但是做為老師，我們頂著教書育人的這個名號，自然不能讓自己配不上這個稱號。為了能更好的教導我的學生，我必須不斷的的提高自己，必須比學生更快的提升自己！現(xiàn)在，參加了一段時間的教師培訓，我對教學的想法又有了新的思路，特地再此記錄下現(xiàn)在所收獲的心得體會。我的培訓心得體會如下：一、路途遙遠，但我不能走彎作為教師，我們最重要的，不是在學識上有什么偉大的成就，而是要教會學生，教好學生。所謂“師父領進門，修行靠個人”。我們無論知道的再多，能在這段時間教給他們的，也不過僅僅是入門的知識罷了，我們真正該教給他們的，是如何去走筆直的路，和一顆愛上研究的心。作為教師，要教的工具怎么能自己不會？要給的工具怎么能自己沒有？在經(jīng)歷了培訓之后，我重新對自己進行了審閱。并讓自己重新的去將自己的路走正，去將心態(tài)重新整好。這是最基本，也是最重要的。二、肄業(yè)路難走，但老馬識途在教學中最難的，不是去將一個題目講的透徹，講的細微，而是為了能在教學的時候帶動學生們一起來研究。但是枯燥的研究路上難以前進，這就需要我們教師去根據(jù)自己的學生類型去改變自己的教學方式，提升教學效率。當然，最好的方式并不是由我們這些“老馬”去將學生們駝過去，我們永遠也只能“識途”而已，真正該做的，是教會學生們?nèi)フJ識，去研究著條路該怎么走，該怎么去走。只有讓學生都在這條路上成為了新的“老馬”，我們的工作才算成功。三、帶路，不肯定要走在前面作為老師，我們曩昔總是慣在同學的們前面去開路，讓他們在我們的率領下前進。但是我們卻常常忽視了，學生們自己如果團結起來，會遠比我們走的更快。在教學中，我們因該只是起到指路的作用，永遠都不因該搶走了學生們自我施展闡發(fā)的機遇。我們在后面給予指導和鼓勵即是最好的努力。四、總結研究的道路千萬條，但是到底都是殊途同歸，都是為了向著一個方向前進。我們要做的，只是找到最適合的那條路罷了。初中數(shù)學教師培訓心得體會2學好數(shù)學，并不是一兩天的事情。我認為，最關鍵的是要培養(yǎng)起你對它的興趣。因為熱管如果你討厭它，不感興趣，甚至頭疼、害怕，那你很難在數(shù)學上努力了。像這樣，對數(shù)學沒興趣、不努力，就很難學好它了。當然，光有興趣還不夠。還得努力去學好它。最起碼得背熟書上已學過的概念、公式，有工夫最好預一下新課，使第二天上新課掌握得更快、更多、更好。上課簡單記些筆記，把要點記下來，晚上回家多復，總結一下，溫故知新。對不理解的題目，要問老師，問懂為止。當有比老師更簡單的解題方法，可以提出，和老師、同學一起討論。不要擔心自己可能會錯而不敢提出，有問題提出，是個鍛煉的好機遇。老師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”，關鍵得靠自己努力、多動腦?？梢云綍r多做一些課外較靈活的題。有時一道難題怎么也做不出來，想了幾天做出來了，就會有一種成功的高興。仔細、認真也不可缺少。解答每一題都要認真仔細，思想集中。一張數(shù)學試卷，大部分題都需計算。計算就要仔細，有些題有陷阱，必須得仔細。卷子做完了得仔細檢查。做題時得根據(jù)最后問題找出關鍵條件，認真理解。一般來說，每句話、每個條件都有作用，應好好利用來解答題目。第一部分：什么樣的人數(shù)學容易學好一、智力背景廣闊的人教誨家XXX說過，“必須識記的材料越復雜，必須保持在記憶里的概括、結論、規(guī)則越多，研究進程的‘智力背景’就該當越廣闊?！睋Q句話說，學生要能安穩(wěn)地識記、理解并靈活應用公式、規(guī)則、結論等，他就必須閱讀和思考過許多并不需求識記的材料。調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學成績優(yōu)秀的大學生往往擁有廣闊的智力背景，喜歡閱讀一些文學名著、傳記歷史，也喜歡閱讀一些數(shù)學方面的書，比如《速算秘訣》《中學生數(shù)理化》以及圖書館、書店里的趣味智力書籍。此外推薦和數(shù)學相關的書目：《好玩的數(shù)學系列》《訓練思考能力的數(shù)學書》《故事中的數(shù)學》。除建立廣闊智力背景外，閱讀對提高審題能力和研究興趣也大有幫助。二、喜歡“偷懶”的人你相信嗎?喜歡“偷懶”的人數(shù)學往往學得好，他們的個性特征也往往是崇尚簡單。為什么?由于這一類人遇事都會這樣想：“有沒有更簡便的方法啊?”經(jīng)常這樣思考，就會逐漸具備一眼捉住重點和關鍵環(huán)節(jié)，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。三、生活經(jīng)驗豐富的人學好數(shù)學需要過的一關是情景理解。數(shù)學是解決實際問題的學科，沒有生活經(jīng)驗，往往難以將數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為解題方法。調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學研究好的人有以下生活經(jīng)驗：1.經(jīng)常跟長輩一起體驗、甚至幫助長輩處理一些家務事，比如賣東西、買東西、逢年過節(jié)算賬目等等。2.有實踐的興趣。休閑時間，很多人都會去打球、逛街，而我們調(diào)查的這部分大學生更愿意去做一些有實踐意義的事情。有一位大學生就提到，自己上初中的時候，曾和一個好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區(qū)的面積。第二部分：怎樣學數(shù)學一、恰當?shù)难芯糠椒ê脱芯繎T數(shù)學是多功能學科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強。研究掌握數(shù)學常識，應該有比較科學的研究方法。方法得當，可以“功夫不負有心人”事半功倍;方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。研究有結果，就會越學越有興趣;研究成就總是提不高，就會慢慢喪失研究自信心。是否掌握較為科學的研究方法，是研究成敗的關鍵。根據(jù)整理的優(yōu)秀大學生的數(shù)學研究經(jīng)驗精髓，我們認為，較為科學的研究方法和慣，主要施展闡發(fā)為下述五個基本環(huán)節(jié)。1、做好課前預，掌握聽課主動權。凡事預則立，不預則廢。2、專心聽講，做好課堂筆記。聽課要提前進入狀態(tài)。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。3、及時復，把常識轉(zhuǎn)化為技術。復是研究進程的重要環(huán)節(jié)。復要有計劃，既要及時復當天作業(yè)，又要及時進行階段復。4、認真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。教育權威XXX院士在回答中學生如何學好數(shù)學的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業(yè)。5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統(tǒng)化。學完一個課題或是一個章節(jié)，就要及時進行小結。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。一定要先預后聽講，先復后作業(yè)，經(jīng)常進行階段小結。每天放學回家，應該先復當天功課，次完成當天作業(yè)，后預第二天功課。這三件事，一件也不能少，否則就不能保證第二天有高質(zhì)量的聽課效果。在平時的研究中，老師都要肄業(yè)生備用一個錯題本，便于學生課下復利用，但平時教師僅僅強調(diào)學生課下復瀏覽自己的錯題本，卻很少要求看別人的錯題本。實在，經(jīng)常借閱同學們的錯題本很有需求。借閱時注意:第一借閱比自己水平高的同學的錯題本，這樣便于豐富、拓寬自己的知識領域。第二，看比自己水平較低的同學的錯題本，便于經(jīng)常給自己敲響警鐘。借閱同時，要做好自己的讀書筆記，便于自己平時參閱。在開始階段至少一周要有兩次重現(xiàn)閱讀，過兩周后可一周，這樣循序漸進。此方法可運用于其他各個學科。]二、良好的研究念頭和研究興趣研究動機是推動學生研究的直接動力，能使學生積極主動地進行研究。影響學生的研究動機和研究興趣是多方面的，本次調(diào)查中提到的有：老師和家長鼓勵性的話語，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數(shù)學研究興趣，如數(shù)學順口溜、趣味數(shù)學問題、數(shù)學講故事。自己用數(shù)學知識解決實際問題后或取得成績后，獲得的成就感和榮譽感，如計算出了書本的面積、輪胎的周長、獲得競賽獎項。XXX說：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因之也就會擠時間來研究了?！比?、堅強的意志有了正確的研究念頭，并不意味著學生就可以順利完成整個研究進程，在研究數(shù)學的進程中，他們還會遇到許多小小的困難。而使學生建立堅定的自信心，勇敢空中對困難，繼而戰(zhàn)勝困難，獲得常識和技術，則需求堅強的意志。不少學生研究成就不佳并不是智力或其它方面有問題，而是他們?nèi)狈朔щy的堅強意志，遇到困難就“打退堂鼓”，所以研究成就總上不去。培養(yǎng)學生頑強的意志和堅強的毅力應從提高學生研究的自覺性和堅韌性兩方面著手。自覺性是指學生對研究數(shù)學的目的和意義有深刻的認識，從而能自覺地進行刻苦研究。當學生認識到當前研究與故國將來和自己的將來的關系，明確自己所擔負的責任時，才能排除外界干擾與誘惑，使研究成為自覺的行動。研究目的越明確，對研究意義認識越分明，研究的自覺性也就越強。堅韌性是指在完成研究任務時，堅持不懈地克服困難的品質(zhì)。學生在研究的進程中，總會遇到一些困難，而滿懷自信心地迎接困難，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難，就是意志的堅韌性的施展闡發(fā)。這是一種十分難得的品質(zhì)。有了這種品質(zhì)，在研究遇到困難或波折時，才不會灰心喪氣;在取得好成就時，也不會自滿自滿，而是善于總結經(jīng)驗教訓，探索研究的規(guī)律和方法，奮勇前進。這種意志的品質(zhì)，對培養(yǎng)創(chuàng)外型人才是非常需求的。4、自自信心與勤奮自信心與勤奮也是對數(shù)學研究有著重要影響的兩種非智力因素。樹立自信心，相信自己通過努力能夠?qū)W好數(shù)學，這對于后進學生更為重要。因為如果學生對研究喪失了信心，那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量。數(shù)學知識、技能的獲得，數(shù)學能力的提高，離不開學生的勤奮與努力。所以培養(yǎng)學生勤奮好學、刻苦鉆研精神是非常重要的。數(shù)學家XXX說：“在研究數(shù)學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地研究，持之以恒，才會得到優(yōu)秀的成績?！笨梢娗趭^能彌補學生某些智力的不足，促進學生數(shù)學能力的發(fā)展。五、積極向上的心態(tài)情感是人類對客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗。在我們的研究中發(fā)現(xiàn)，凡是數(shù)學成就始終保持良好的大學生，在小學和中學時代，都經(jīng)常與老師進行感情交流，建立良好的師生關系，而且能和同學不竭的交流研究中遇到的問題，不竭切磋，分享經(jīng)驗，配合進步。這里我舉一個例子：XXX數(shù)學成就相對較好，同學們有數(shù)學問題請教他的時候，他總是耐心幫助幫助同學，通過這個進程，他不但幫助了同學，而且自己對數(shù)學常識的理解也更深刻了?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果，交換一下，仍是一個蘋果;我有一種思想，你有一種思想，交換一下，將成為兩種思想?！倍鳻XX的同桌，自認為自己的研究非常好，怕別人研究到自己的某方面常識和能力，記筆記都要用手擋著，怕被別人看到，所以他的常識只能是自己的和老師通報到他這里的，很快就落后了XXX很多。通過上面的分析我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學研究好，實在并不難。這與孩子成長的家庭、社會、學校有著密不可分的關系。建議家長多給孩子看一些有益的書籍和視頻，多讓孩子加入一些有益的活動，給孩子提供一個良好。初中數(shù)學骨干教師培訓研究心得體會我作為XXX數(shù)學一線教師榮幸地來到XXX，加入國培計劃(2010)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓研究。培訓學院為我們安排了為期兩個月的理論研究與技術研修，期間我們認真聆聽了XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等有名學者、專家和XXX著名教授及本地有名特級教師、名師活潑的專題講座。期間先后到過涪陵14中、涪陵9中等市內(nèi)名校，深切課堂真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化，領會到什么課堂才是有用的教學。在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，不管是XXX教授的講座，照舊于XXX教授的.講座及老師們活動等，他們遵守授課工夫，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，施展闡發(fā)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不竭研究，不竭進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，此次培訓班具有很強的教誨性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教誨教學事情充溢自信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的營業(yè)能力也有了進一步的提高。此次研究使我們在教學理論和教誨觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學教誨爭鳴;中學數(shù)學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應用;教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教誨方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思惟和發(fā)散思惟，注重學生的研究積極性的培養(yǎng)和變更。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充裕的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充裕挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教誨內(nèi)涵。12月，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝XXX對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。影子培訓期間，我嚴格遵守XXX對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到涪陵16中研究，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向XXX老師研究和請教，XXX老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到XXX豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;研究XXX管理班級的方法，如何構建健康、和諧的師生關系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。在培訓期間，我積極加入16中的數(shù)學教研活動，汲取眾多半學老師的經(jīng)驗和建議;積極加入16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教誨教學水平和教學作風、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認真完成了XXX交給的任務——上一節(jié)報告課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的工夫好短，多希望人生中能多幾次這樣的研究機遇呀!在以后的教學事情中，我將學致使用。除此以外，我還播種了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關懷到活動安排;無不盡心盡力，充裕利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，XXX教我明學思之理，外在的常識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思惟，挑戰(zhàn)的眼光去審閱、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗，充溢自信心地進入教誨教學事情中。初中數(shù)學教師培訓心得體會3讓數(shù)學走進生活，讓生活融入數(shù)學今年暑期，我參加了初中數(shù)學培訓會，聆聽了合肥兩位專家的專題報告，使我學到了很多的東西，作為一位數(shù)學教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學課要樹立四個意識和三個能力，關鍵看對教材的研究和挖掘，對新課標的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求，要改變以前的應試教育的模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教學面向全體，因材施教，因人施教，最終實現(xiàn)《新課程標準》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。根據(jù)這一基本理念，我認為在完成教育教材教學任務的同時，要密切數(shù)學知識與學生生活實際的聯(lián)系，讓數(shù)學走進生活，讓生活融入數(shù)學。一、讓數(shù)學走進生活1、從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設引入數(shù)學情境?！冻叨取分兄赋觯簲?shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有常識出發(fā)，創(chuàng)設活潑有趣的情境。因此，教師要多創(chuàng)設教學情境，從現(xiàn)實生活中引入數(shù)學常識，使數(shù)學常識生活化。讓學生帶著生活問題進入課堂，使他們覺得所學的內(nèi)容是和實際生活息息相干的，是生活中急待解決的問題。如教學“負數(shù)的引入”時，我們可以通過溫度計來認識，比較一個中央夏天與冬天的溫度若何表示，把數(shù)學的研究與日常的生活緊密聯(lián)系在一起，像這樣創(chuàng)設教學情境，不但提高學生對數(shù)學的興趣，鐘愛數(shù)學，激發(fā)研究念頭，以及學好數(shù)學的愿望,而且培養(yǎng)學生憑借已有的生活經(jīng)驗和已有的常識分析，解決實際問題的能力。2、在教材中挖掘潛在的數(shù)學資源?！稑藴省分兄赋鲆兘探滩臑橛媒滩慕?。因此，我們在使用教材時，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材，要根據(jù)學生的實際教學的需要，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學資源，切實發(fā)揮教材的作用。通過融入了數(shù)學的含義，體現(xiàn)了數(shù)學的價值，不僅加深了學生對數(shù)學的理解，感受研究數(shù)學的意義，而且體驗到身邊處處有數(shù)學的存在，獲得用數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題的成功喜悅，極大地激發(fā)了他們探索科學奧秘的興趣。二、讓生活融入數(shù)學注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力，是《標準》的要點之一。培養(yǎng)學生初步的應用意識