教職工防治學(xué)生欺凌崗位職責(zé)(共7篇)

教職工防治學(xué)生欺凌崗位職責(zé)（共7篇）第1篇：學(xué)校學(xué)生欺凌工作教職工職責(zé)

學(xué)生欺凌工作學(xué)校教職工職責(zé)

為遏制校園學(xué)生欺凌事件發(fā)生，嚴(yán)厲打擊校園暴力，保證在校學(xué)生文明健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生在校期間安全、愉快的學(xué)習(xí)生活，特明確學(xué)校教師在校園欺凌工作中的職責(zé)及具體任務(wù)。

一、班主任職責(zé)及任務(wù)：

1、關(guān)心了解班級(jí)內(nèi)的每一名學(xué)生，特別是特例生的心理狀況；

2、建設(shè)積極向上的班集體，形成樂(lè)觀向上的班級(jí)氛圍；3、開(kāi)展好德育主題教育，做好全班學(xué)生思想品德教育；

4、做好班級(jí)學(xué)生法制教育，學(xué)生逐步形成法制觀念；5、適時(shí)進(jìn)行心理健康教育，在教育教學(xué)過(guò)程中滲透心理教育；

6、關(guān)注班級(jí)內(nèi)特例生（留守兒童、流動(dòng)兒童、特例生、學(xué)困生、單親家庭兒童等）的心理變化，適時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)、心理疏導(dǎo)；

7、學(xué)生間出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，將問(wèn)題處理在萌芽之中；出現(xiàn)大的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并將情況上報(bào)學(xué)校；

8、處理好學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，做好協(xié)調(diào)工作；9、班級(jí)中出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象及時(shí)處理，對(duì)欺凌學(xué)生進(jìn)行批

1評(píng)教育，對(duì)被欺凌學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)；

10、協(xié)調(diào)班級(jí)任課老師與學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題；二、科任老師職責(zé)及任務(wù)：

1、按照學(xué)校要求做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，做到鈴響前候課；

2、組織好課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)任務(wù)完成；3、在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透德育教育，適時(shí)滲透心理教育；

4、處理好與學(xué)生間的關(guān)系，保證良好的師生關(guān)系；5、課內(nèi)出現(xiàn)的學(xué)生間問(wèn)題，做到及時(shí)處理，不留隱患；對(duì)出現(xiàn)較嚴(yán)重的學(xué)生問(wèn)題，做好與班主任溝通；

6、對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的欺凌問(wèn)題做好教育工作；對(duì)較嚴(yán)重的問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)學(xué)校，做好與班主任溝通；

7、對(duì)課堂外發(fā)現(xiàn)的校園欺凌現(xiàn)象及時(shí)處理，并告知班主任或上報(bào)學(xué)校；

三、值周老師職責(zé)及任務(wù)：

1、按照學(xué)校要求按時(shí)做好值周工作，做到不漏崗、不缺崗；

2、在值周工作期間，做好值周巡視，組織學(xué)生有序；3、在值周工作期間，對(duì)出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題及時(shí)處理；對(duì)較嚴(yán)重的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校，并保證班主任老師；

4、在值周工作期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生欺凌現(xiàn)象，要及時(shí)制止，

2并即時(shí)對(duì)被欺凌學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；同時(shí)將欺凌事件上報(bào)學(xué)校，通知班主任老師；

做好對(duì)學(xué)生校園欺凌的教育；及時(shí)處理班級(jí)內(nèi)學(xué)生矛盾，將問(wèn)題處理在萌芽中；對(duì)出現(xiàn)較嚴(yán)重的校園欺凌事件及時(shí)上報(bào)學(xué)校；協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的學(xué)生、家長(zhǎng)間的分歧；做好校園欺凌事件的善后工作。

xxxx學(xué)校二〇一八年三月

3

第2篇：防欺凌教職工職責(zé)

新壩鎮(zhèn)中心小學(xué)順德校區(qū)教職工校園欺凌預(yù)防和處理崗位職責(zé)

一、預(yù)防崗位職責(zé)

1.成立預(yù)防欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

2.加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)力度，確保人員、安全防衛(wèi)設(shè)施及時(shí)到位。

3.公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。

4.定期召開(kāi)班主任會(huì)議，研究解決學(xué)生心理疏導(dǎo)和矛盾糾紛排解問(wèn)題。

5.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

6.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，開(kāi)展警示教育。通過(guò)舉辦講座，班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從活生生的案例中吸取教訓(xùn)，克制自己，正確對(duì)待自己的言行。

7.搭建心理教育平臺(tái)，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。8.及時(shí)做好值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的安排，明確相關(guān)責(zé)任人職責(zé)，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件。

9.安全處要求班主任做好假前學(xué)生安全防事故教育工作，確保學(xué)生來(lái)去學(xué)校路途安全，及時(shí)安排每日（節(jié)假日）值班人員，確保校園安全。

10.做好易受到欺凌學(xué)生的排查工作。特別對(duì)性格內(nèi)向，在同學(xué)間無(wú)存在感的；易引起同學(xué)不滿和反感的；身體機(jī)能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對(duì)這類學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活上學(xué)校教師給予了更多的人文關(guān)心、照顧，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心，做到與同學(xué)融洽相處。

11.營(yíng)造同學(xué)之間互幫互助的良好班風(fēng)。

12.隨時(shí)關(guān)注這類學(xué)生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時(shí)能及時(shí)介入。引導(dǎo)學(xué)生在受到欺凌時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)、老師溝通，尋求幫助。

13.要詳實(shí)記載交接班記錄和來(lái)人來(lái)訪登記表，防止外來(lái)人員進(jìn)入校園鬧事。

二、事發(fā)處理崗位職責(zé)1.成立預(yù)防欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李俊組員：班主任

2.明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（1）決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。

（2）發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可施行正當(dāng)防衛(wèi)行為。

（3）發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上按總指揮要求組織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被欺凌的學(xué)生，把他們疏散到安全地帶。

（4）發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)迅速按總指揮要求趕赴現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)教育局報(bào)告，傳達(dá)事故情況；向相關(guān)家長(zhǎng)第一時(shí)間溝通匯報(bào)，保證通訊暢通。

（5）發(fā)生校園欺凌事件后本部小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。

2018年2月26日

第3篇：教職工校園欺凌預(yù)防和處理崗位職責(zé)

教職工校園欺凌預(yù)防和處理崗位職責(zé)

一、預(yù)防崗位職責(zé)(一)、校長(zhǎng)室

1.成立預(yù)防欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

2.加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)力度，確保人員、安全防衛(wèi)設(shè)施及時(shí)到位。

3.公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。(二)、政教處

1.定期召開(kāi)班主任會(huì)議，研究解決學(xué)生心理疏導(dǎo)和矛盾糾紛排解問(wèn)題。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

3.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，開(kāi)展警示教育。通過(guò)舉辦講座，班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從活生生的案例中吸取教訓(xùn)，克制自己，正確對(duì)待自己的言行。

4.搭建心理教育平臺(tái)，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。(三)、安全辦

1.及時(shí)做好值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的安排，明確相關(guān)責(zé)任人職責(zé)，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件。

2.安全處要求班主任做好假前學(xué)生安全防事故教育工作，確保學(xué)生來(lái)去學(xué)校路途安全，及時(shí)安排每日（節(jié)假日）值班人員，確保校園安全。

(四)、宣傳處做好宣傳發(fā)動(dòng)，利用宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施。(五)、總務(wù)處

1．做好校園欺凌專項(xiàng)整治活動(dòng)的物資保障。

2.維護(hù)學(xué)校安全設(shè)施，保障學(xué)校監(jiān)控等技防設(shè)施的正常工作。(六)、年級(jí)組、班主任

1.做好易受到欺凌學(xué)生的排查工作。特別對(duì)性格內(nèi)向，在同學(xué)間無(wú)存在感的；易引起同學(xué)不滿和反感的；身體機(jī)能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對(duì)這類學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活上學(xué)校教師給予了更多的人文關(guān)心、照顧，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心，做到與同學(xué)融洽相處。

2.營(yíng)造同學(xué)之間互幫互助的良好班風(fēng)。

3.隨時(shí)關(guān)注這類學(xué)生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時(shí)能及時(shí)介入。引導(dǎo)學(xué)生在受到欺凌時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)、老師溝通，尋求幫助。(七)、宿管員

1、嚴(yán)格宿舍管理紀(jì)律，防止外人進(jìn)入宿舍，禁止異性亂串宿舍，確保住宿安全。

2、學(xué)生熄燈后，及時(shí)巡視，督促學(xué)生休息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，杜絕宿舍暴力出現(xiàn)。(八)、保安1.要詳實(shí)記載交接班記錄和來(lái)人來(lái)訪登記表，防止外來(lái)人員進(jìn)入校園鬧事。

2、定時(shí)巡視校園，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，防止校園內(nèi)發(fā)生欺凌行為。

二、事發(fā)處理崗位職責(zé)㈠成立預(yù)防欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉少華

副組長(zhǎng)：劉偉、夏文杰、江興國(guó)

成員：戴濤、李進(jìn)、解保峰、武林、武守杰、馬超、王超、劉義現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組組長(zhǎng)：王超

成員：各班主任

疏散引導(dǎo)組組長(zhǎng)：馬超

成員：各班主任通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)：解保峰

成員：學(xué)生會(huì)成員

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組組長(zhǎng)：武守杰

成員：各班主任

學(xué)校應(yīng)急組組長(zhǎng)：李進(jìn)

成員：各年級(jí)組、各班主任

㈡明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.組長(zhǎng)職責(zé)：決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。2.副組長(zhǎng)職責(zé)：協(xié)助組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指揮應(yīng)急救援工作。3.現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組職責(zé)：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可施行正當(dāng)防衛(wèi)行為。4.疏散引導(dǎo)組：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上按總指揮要求組織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被欺凌的學(xué)生，把他們疏散到安全地帶。

5.通訊聯(lián)絡(luò)組：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)迅速按總指揮要求趕赴現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)教育局報(bào)告，傳達(dá)事故情況；向相關(guān)家長(zhǎng)第一時(shí)間溝通匯報(bào)，保證通訊暢通。

6.現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：發(fā)生校園欺凌事件后本部小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。

7.學(xué)校應(yīng)急組：①在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒等。②負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。

利辛縣城北學(xué)區(qū)中心學(xué)校

2018年春

第4篇：學(xué)校教職工校園欺凌預(yù)防和處理崗位職責(zé)

教職工預(yù)防校園欺凌

崗位職責(zé)

XX中學(xué)2019.09

學(xué)校教職工預(yù)防校園欺凌

崗位職責(zé)

一、預(yù)防崗位職責(zé)（一）校長(zhǎng)室

1、制定應(yīng)急預(yù)案，成立預(yù)防欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

2、組織人員建立和完善相關(guān)預(yù)防和處理制度、措施，明確相關(guān)崗位教職工職責(zé)。

3、加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)力度，確保人員、安全防衛(wèi)設(shè)施及時(shí)到位。

4、建立和完善校園欺凌事件防控網(wǎng)絡(luò)體系，并明確負(fù)責(zé)人。（二）政教處及相關(guān)人員

1、定期召開(kāi)班主任會(huì)議，研究解決學(xué)生心理疏導(dǎo)和矛盾糾紛排解問(wèn)題。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

3、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，開(kāi)展警示教育。通過(guò)舉辦講座，班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從活生生的案例中吸取教訓(xùn)，克制自己，正確對(duì)待自己的言行。

4、搭建心理教育平臺(tái)，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。5、及時(shí)做好值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的安排，明確相關(guān)責(zé)任人職責(zé)，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件。6、要求班主任做好放假前學(xué)生安全教育工作，提高學(xué)生安全意識(shí)。

（三）班主任、科任教師

1、做好班級(jí)管理工作，對(duì)班級(jí)學(xué)生間的矛盾糾紛進(jìn)行及時(shí)排查，針對(duì)存在的問(wèn)題第一時(shí)間做好處理，情節(jié)嚴(yán)重的要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。

2、營(yíng)造同學(xué)之間互幫互助的良好班風(fēng)。

3、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時(shí)能及時(shí)介入。引導(dǎo)學(xué)生在受到欺凌時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)、老師溝通，尋求幫助。

4、通過(guò)家訪活動(dòng)或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等途徑，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌事件嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)、法治的理念配合學(xué)校做好子女的教育引導(dǎo)工作，形成家校共育、齊抓共管的良性教育環(huán)境。

（四）門衛(wèi)

1、嚴(yán)格執(zhí)行門禁管理制度，嚴(yán)格學(xué)生出入管理，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行嚴(yán)格審查、登記，嚴(yán)防社會(huì)不法分子以各種借口進(jìn)入校園滋事，防止意外傷害事故的發(fā)生。

2、對(duì)發(fā)現(xiàn)的異常情況要進(jìn)行制止，防止事態(tài)擴(kuò)大，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，必要時(shí)打110報(bào)警。

二、事發(fā)處理崗位職責(zé)

1、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。

2、現(xiàn)場(chǎng)指揮組主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對(duì)重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開(kāi)展工作。負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)系、報(bào)告；收集信息，起草事件報(bào)告；做好新聞單位的采訪接待工作。

3、警戒疏散組主要職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散師生，維護(hù)秩序，保持現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)有關(guān)單位（如公安、派出所、醫(yī)院等部門）負(fù)責(zé)維穩(wěn)和救助。

4、善后處理組主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對(duì)受傷學(xué)生家長(zhǎng)及家屬的安撫、慰問(wèn)和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。

5、后勤保障組主要職責(zé)：負(fù)責(zé)處置安全事件過(guò)程中的車輛、接待、物質(zhì)保障等工作。

XX中學(xué)2019.09

第5篇：小學(xué)教職工校園欺凌預(yù)防和處理崗位職責(zé)

**小學(xué)教職工校園欺凌預(yù)防和處理崗位職責(zé)

一、預(yù)防崗位職責(zé)

㈠校長(zhǎng)室

1.成立預(yù)防欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

2.加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)力度，確保人員、安全防衛(wèi)設(shè)施及時(shí)到位。

3.公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。㈡德育室

1.定期召開(kāi)班主任會(huì)議，研究解決學(xué)生心理疏導(dǎo)和矛盾糾紛排解問(wèn)題。2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

3.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，開(kāi)展警示教育。通過(guò)舉辦講座，班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從活生生的案例中吸取教訓(xùn)，克制自己，正確對(duì)待自己的言行。

4.搭建心理教育平臺(tái)，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。㈢安全辦

1.及時(shí)做好值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的安排，明確相關(guān)責(zé)任人職責(zé)，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件。

2.安全處要求班主任做好假前學(xué)生安全防事故教育工作，確保學(xué)生來(lái)去學(xué)校路途安全，及時(shí)安排每日（節(jié)假日）值班人員，確保校園安全。

㈣班主任

1.做好易受到欺凌學(xué)生的排查工作。特別對(duì)性格內(nèi)向，在同學(xué)間無(wú)存在感的；易引起同學(xué)不滿和反感的；身體機(jī)能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對(duì)這類學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活上學(xué)校教師給予了更多的人文關(guān)心、照顧，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心，做到與同學(xué)融洽相處。

2.營(yíng)造同學(xué)之間互幫互助的良好班風(fēng)。

3.隨時(shí)關(guān)注這類學(xué)生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時(shí)能及時(shí)介入。引導(dǎo)學(xué)生在受到欺凌時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)、老師溝通，尋求幫助。

㈤門衛(wèi)

1.要詳實(shí)記載交接班記錄和來(lái)人來(lái)訪登記表，防止外來(lái)人員進(jìn)入校園鬧事。

二、事發(fā)處理崗位職責(zé)

㈠成立預(yù)防欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：?jiǎn)塘饔⒏苯M長(zhǎng)：王振明、陳紀(jì)忠

現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組：王振明、蔡湘、相關(guān)年級(jí)組長(zhǎng)、相關(guān)年級(jí)體育教師疏散引導(dǎo)組：王士勇、倪峰云、黃玉琦、相關(guān)班級(jí)老師通訊聯(lián)絡(luò)組：陳紀(jì)忠、申宏宇、相關(guān)班主任

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：周大明、金文妹、相關(guān)班主任、相關(guān)當(dāng)事人㈡明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.組長(zhǎng)職責(zé)：決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。

2.副組長(zhǎng)職責(zé)：協(xié)助組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指揮應(yīng)急救援工作。

3.現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組職責(zé)：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可施行正當(dāng)防衛(wèi)行為。

4.疏散引導(dǎo)組：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上按總指揮要求組織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被欺凌的學(xué)生，把他們疏散到安全地帶。

5.通訊聯(lián)絡(luò)組：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)迅速按總指揮要求趕赴現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)教育局報(bào)告，傳達(dá)事故情況；向相關(guān)家長(zhǎng)第一時(shí)間溝通匯報(bào)，保證通訊暢通。

6.現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：發(fā)生校園欺凌事件后本部小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。

2016年9月1日

第6篇：小學(xué)教職工校園欺凌預(yù)防和處理崗位職責(zé)

襄州一中附屬學(xué)校教職工校園欺凌

預(yù)防和處理崗位職責(zé)

一、預(yù)防崗位職責(zé)㈠校長(zhǎng)室

1.成立預(yù)防欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

2.加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)力度，確保人員、安全防衛(wèi)設(shè)施及時(shí)到位。

3.公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。㈡德育室

1.定期召開(kāi)班主任會(huì)議，研究解決學(xué)生心理疏導(dǎo)和矛盾糾紛排解問(wèn)題。2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

3.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，開(kāi)展警示教育。通過(guò)舉辦講座，班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從活生生的案例中吸取教訓(xùn)，克制自己，正確對(duì)待自己的言行。

4.搭建心理教育平臺(tái)，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。㈢安全辦

1.及時(shí)做好值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的安排，明確相關(guān)責(zé)任人職責(zé)，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件。

2.安全處要求班主任做好假前學(xué)生安全防事故教育工作，確保學(xué)生來(lái)去學(xué)校路途安全，及時(shí)安排每日（節(jié)假日）值班人員，確保校園安全。㈣班主任

1.做好易受到欺凌學(xué)生的排查工作。特別對(duì)性格內(nèi)向，在同學(xué)間無(wú)存在感的；易引起同學(xué)不滿和反感的；身體機(jī)能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對(duì)這類學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活上學(xué)校教師給予了更多的人文關(guān)心、照顧，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心，做到與同學(xué)融洽相處。

2.營(yíng)造同學(xué)之間互幫互助的良好班風(fēng)。

3.隨時(shí)關(guān)注這類學(xué)生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時(shí)能及時(shí)介入。引導(dǎo)學(xué)生在受到欺凌時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)、老師溝通，尋求幫助。㈤門衛(wèi)

1.要詳實(shí)記載交接班記錄和來(lái)人來(lái)訪登記表，防止外來(lái)人員進(jìn)入校園鬧事。

二、事發(fā)處理崗位職責(zé)㈠成立預(yù)防欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：孟學(xué)軍

副組長(zhǎng)：周明軍精華梅

現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組：各班班主任、相關(guān)年級(jí)體育教師疏散引導(dǎo)組：相關(guān)班級(jí)老師通訊聯(lián)絡(luò)組：吳紅玲及相關(guān)班主

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：馬林及相關(guān)班主任、相關(guān)當(dāng)事人㈡明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.組長(zhǎng)職責(zé)：決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。

2.副組長(zhǎng)職責(zé)：協(xié)助組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指揮應(yīng)急救援工作。

3.現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組職責(zé)：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可施行正當(dāng)防衛(wèi)行為。

4.疏散引導(dǎo)組：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上按總指揮要求組織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被欺凌的學(xué)生，把他們疏散到安全地帶。

5.通訊聯(lián)絡(luò)組：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)迅速按總指揮要求趕赴現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)教育局報(bào)告，傳達(dá)事故情況；向相關(guān)家長(zhǎng)第一時(shí)間溝通匯報(bào)，保證通訊暢通。

6.現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：發(fā)生校園欺凌事件后本部小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。

襄州一中附屬學(xué)校2016年9月

第7篇：教職工崗位職責(zé)

教職工崗位職責(zé)

2020年4月19日

1

教職工崗位職責(zé)

一、年級(jí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)

1、組織本年級(jí)組教師的政治學(xué)習(xí)。

2、定期召開(kāi)本年級(jí)組教師會(huì)，圍繞學(xué)校中心工作，研究加強(qiáng)學(xué)生德育工作的有力措施，以保證本年級(jí)學(xué)生保持良好的精神風(fēng)貌。

3、根據(jù)需要，組織召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)或年級(jí)學(xué)生會(huì)。4、組織開(kāi)展本年級(jí)教師和學(xué)生的活動(dòng)。

5、幫助解決班主任工作中遇到的困難和問(wèn)題，把年級(jí)組建成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極、向上的育人集體。

6、做好年級(jí)活動(dòng)記錄，期末作出年級(jí)組工作書(shū)面總結(jié)。

二、教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)制定教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、組織開(kāi)展教研活動(dòng)（學(xué)習(xí)大綱、研究教材、教法、進(jìn)行專題討論，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章等）

3、組織開(kāi)展集體備課，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，組織年級(jí)教研課。4、對(duì)本組教師的教學(xué)工作情況經(jīng)常了解檢查。協(xié)助教導(dǎo)處做好本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的檢查工作。

5、熱情幫助青年教師和有困難的教師提高教學(xué)水平，把教研

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。

組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的育人集體。

6、組織好期末考試的集體閱卷工作，如實(shí)填寫考試情況簡(jiǎn)表，做好質(zhì)量分析。

7、做好教研活動(dòng)記錄。期末作出教研組工作書(shū)面總結(jié)。8、向分管行政匯報(bào)本教研組工作。

三、班主任崗位職責(zé)

1．認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的決定》，堅(jiān)持中小學(xué)德育綱要，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極組織各種有意義的教育活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)良品德和行為習(xí)慣。

2．根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，不斷為班級(jí)樹(shù)立正確的前進(jìn)目標(biāo)，向全班學(xué)生提出各種具體要求，培養(yǎng)班級(jí)健康的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，打造班級(jí)特色，為創(chuàng)立優(yōu)秀班集體而努力。

3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)，克服困難的意志，指導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性和諧統(tǒng)一地發(fā)展。

4．關(guān)心全班學(xué)生的生活，有目的地加強(qiáng)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，努力培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)習(xí)慣和自理能力。5、安全教育常抓不懈，對(duì)學(xué)生在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動(dòng)有明確的安全要求。堅(jiān)持帶領(lǐng)集體放學(xué)，一、二年級(jí)的班主任做到與家長(zhǎng)當(dāng)

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2020年4月19日

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面交接。如需留學(xué)生，需與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

6．指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“兩操兩課”，加強(qiáng)體育鍛煉，重視衛(wèi)生保健，搞好環(huán)境衛(wèi)生個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病，增強(qiáng)體質(zhì)。

7．指導(dǎo)課外活動(dòng)、積極做好各任課教師和各種教育力量的統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，指導(dǎo)學(xué)生家庭教育。

8．搞好班主任的計(jì)劃和總結(jié)，做好日常教育工作的記錄，完成學(xué)生的操行評(píng)定工作。

四、任課教師崗位職責(zé)

1、努力學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育方針，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定本學(xué)科本年度(或?qū)W期)的教學(xué)目的要求和任務(wù)，指定好教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。

2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材及學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際，制定課時(shí)計(jì)劃，以新課程理念確定與改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和課外輔導(dǎo)，做到對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

4、有效的利用每課時(shí)，把基礎(chǔ)知識(shí)講準(zhǔn)、講清，把