道德法治學(xué)科課堂活動(dòng)開展的要求及應(yīng)用實(shí)例 論文

道德法治課堂活動(dòng)開展的路徑及應(yīng)用實(shí)例摘要:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，道德與法治課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，學(xué)生進(jìn)行思想品德教用有限的時(shí)間，開展課堂活動(dòng)。通過活動(dòng)的形式活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。關(guān)鍵詞:課堂活動(dòng)，日常，實(shí)際應(yīng)用教學(xué)中具體的實(shí)例，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和探索。一、讓新穎的導(dǎo)入活動(dòng)奏好課堂教學(xué)的前奏今天我們學(xué)習(xí)xxxxx頁(yè),這樣很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興一化模式化。游戲，教師在黑板黑板上展示文字，如:孔雀舞;回族；蒙古包等少數(shù)民族代表冷冰冰的拋出一個(gè)主題，再生硬的完成下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。二、讓互聯(lián)網(wǎng)成為道德與法治活動(dòng)開展的新助手用互聯(lián)網(wǎng)，拉近與學(xué)生的距離。很微弱，我沒有什么能服務(wù)社會(huì)的等一系列問題，教師將問題紙條放在盲盒中，讓學(xué)生以開盲盒的形式，抽取本小組的題目，展開回答。三、讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富道德與法治的教學(xué)內(nèi)容能力和操作能力，是緊跟時(shí)代發(fā)展的客觀需要。教師要充分利用校內(nèi)校外資源，能力，豐富道德法治的教學(xué)內(nèi)容。動(dòng)可以讓學(xué)生提前了解八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課《公民的基本義務(wù)》的內(nèi)容。治的教學(xué)要求，也是豐富道德與法治教學(xué)內(nèi)容的有效之舉。四、讓時(shí)政活動(dòng)助力道德法治情感目標(biāo)的達(dá)成政敏感能力，增加學(xué)生偉大的愛國(guó)之情，民族參與感，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，為了增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，可以結(jié)合特殊的節(jié)日時(shí)期:冊(cè)第一單元第二課《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》時(shí)，不僅要讓學(xué)生懂得創(chuàng)新的重要意義，目崇拜和錯(cuò)誤認(rèn)知。在教學(xué)活動(dòng)開展前，教師要做好充分的準(zhǔn)備，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍;教學(xué)活值導(dǎo)行。參考文獻(xiàn).中國(guó)教育學(xué)刊，2018(01):1520.[2]閆生界。道德與法治課堂討論存在的問題及其對(duì)策[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2017(24):43-44.[3]程準(zhǔn)根。淺談初