【知識精研+培優(yōu)拓展】高考地理一輪復習課件+自然界的水循環(huán)

課標：繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關系。運用示意圖，說明水循環(huán)的過程及地理意義。知識目標：了解自然界水體的存在形式、自然界水體的類型；理解陸地水體之間相互關系；掌握河流補給類型的判斷方法；能力目標：結合具體的情景材料，理解不同水體間的相互關系，培養(yǎng)學生的綜合分析能力；能夠進行河流主要補給類型的判斷，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力；學科素養(yǎng)：通過對陸地上水體之間相互關系的學習，培養(yǎng)學生的地理實踐力學習目標閱讀教材54頁，記憶下列問題。1、自然界水體的存在形式及其特點。2、根據(jù)水體的分布，自然界水體的分類？3、陸地水體之間的相互關系?4、河流的主要補給類型一、回歸教材，基礎梳理二、重點突破1——陸地水體的相互關系1、下圖為長江流域示意圖，找出下圖中存在的水體的類型，并說明它們之間的關系。二、重點突破1——陸地水體的相互關系2、結合下圖，說出長江的補給類型涉及哪幾種水體？3、在長江的補給類型中，說明補給類型存在相互補給。4、長江以哪種水體補給為主？我國還有哪些區(qū)域以大氣降水補給為主？1、結合下列圖片材料，思考湖泊和河流的補給關系長白山天池是一座休眠火山，火山口積水成湖，夏融池水比天還要藍，冬凍冰面雪一樣的白。天池被16座山峰環(huán)繞，僅在天豁峰和龍門峰間有一狹道池水溢出，飛瀉成長白瀑布。為松花江的南源源頭。二、重點突破2——河流補給類型的判讀補給類型補給季節(jié)主要影響因素我國主要分布地區(qū)徑流量的季節(jié)變化的特點雨水補給

季節(jié)性積雪融水補給

永久性積雪和冰川融水補給

湖泊水補給

地下水補給1、根據(jù)不同補給類型的特點，完成下表。2、思考河流補給類型的判斷方法。1、根據(jù)本節(jié)課所學，總結主要學習內(nèi)容。2、預習水循環(huán)3、完成第十講的學以致用和考點精煉一小結材料發(fā)源于祁連山區(qū)的疏勒河，以昌馬峽和雙塔堡水庫為界分上、中、下游。該河中游沖積平原上河床寬而淺，多分汊。受全球變暖影響，近年來該河上游山區(qū)徑流量增多。下圖為疏勒河流域局部圖。(1)疏勒河補給類型主要有________、________和地下水等。(3分)(2)簡述甲地河道多分汊的主要原因。(3分)(3)說出疏勒河上游徑流量增多對中下游生態(tài)環(huán)境的有利影響。(4分)【學以致用訓練】國家地理頻道“探尋歐洲河流”攝制組到歐洲采訪，歷時一年繪制出“歐洲四條河流年相對流量變化示意圖”。讀圖完成1～2題。1．圖中河流流量變化受氣溫影響明顯的是()A．①②B．②④C．②③D．③④2．①②③④四條河流依次位于()A．歐洲北部、歐洲東部、歐洲南部、歐洲西部B．歐洲西部、斯堪的納維亞半島北部、歐洲南部、歐洲東部C．歐洲東部、歐洲北部、歐洲西部、阿爾卑斯山區(qū)D.歐洲南部、阿爾卑斯山區(qū)、歐洲北部、歐洲西部[2023·重慶六校模擬]近年來，隨著全球氣候變暖，我國西北地區(qū)一些河流夏季徑流量有增大趨勢。下圖示意某年新疆境內(nèi)某條河流的各月徑流量占全年徑流量的百分比和徑流變差系數(shù)(反映某地月徑流量年際變化幅度)。據(jù)此完成3～4題。3．近年來，河流夏季的徑流量增大，主要是因為()A．夏季降水變多

B．冬季降雪量增多C．冰川融化量增大

D．冬季氣溫升高4．從長期來看，全球氣候變暖將導致我國西北地區(qū)一些河流()A．徑流量增大

B．徑流變差系數(shù)變小C．徑流量減少

D．徑流量季節(jié)變化變小課標：繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關系。運用示意圖，說明水循環(huán)的過程及地理意義。知識目標：能夠繪制水循環(huán)示意圖，掌握水循環(huán)各環(huán)節(jié)，了解水循環(huán)的類型；理解人類活動對水循環(huán)各環(huán)節(jié)的影響能力目標：通過具體的案例，理解人類活動對水循環(huán)各環(huán)節(jié)的影響及其后果，培養(yǎng)學生調(diào)動運用所學知識的能力、邏輯推理能力學科素養(yǎng)：正確認識水循環(huán)對地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的綜合思維地理實踐力：運用水循環(huán)原理分析、解釋生活中的地理現(xiàn)象學習目標閱讀教材55-56頁，回答下列問題。1、水循環(huán)的概念2、水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)3、水循環(huán)的類型及其特點4、水循環(huán)的地理意義一、回歸教材，基礎梳理1、蒸發(fā)的影響因素1）概念辨析：蒸發(fā)量、蒸發(fā)能力、實際蒸發(fā)量2）結合蒸發(fā)的概念，試分析影響蒸發(fā)的因素。二、重點突破1——水循環(huán)各環(huán)節(jié)的影響因素蒸發(fā)量；在一定時段內(nèi)水分經(jīng)過蒸發(fā)而散布于大氣中的水量，以mm計。蒸發(fā)能力：是指在下墊面足夠濕潤的條件下，保持水分充足供應時的蒸發(fā)量，又稱潛在蒸發(fā)量或最大可能蒸發(fā)量，用mm表示。實際蒸發(fā)量：最直白的理解就是能蒸發(fā)的數(shù)量。在極度干旱的地區(qū)，降水量很小，它的實際蒸發(fā)量與降水量是相等的。二、重點突破1——水循環(huán)各環(huán)節(jié)的影響因素2、根據(jù)下圖，總結下滲的影響因素3、影響地表徑流的因素二、重點突破1——水循環(huán)各環(huán)節(jié)的影響因素亞馬孫河流域面積691.5萬平方千米，流量每秒21.9萬立方米，為世界之最。討論:亞馬孫河流量如此巨大的原因，由此總結影響地表徑流的因素。結合水循環(huán)的環(huán)節(jié)，試思考人類活動可通過哪些途徑影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)。二、重點突破2——人類活動對水循環(huán)的影響1、根據(jù)本節(jié)課所學，總結主要學習內(nèi)容。2、預習大規(guī)模的海水運動3、完成第十講的學以致用和考點精煉二小結【典題精析】下圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺，由透水和不透水巖層相間構成。在生態(tài)文明建設過程中，該山地被破壞的森林植被得以恢復，隨之河流徑流量發(fā)生了變化，河流徑流的年內(nèi)波動也減緩了。據(jù)此完成(1)～(3)題(1)森林植被遭破壞后，河流徑流量年內(nèi)波動強烈，是由于()A．降水更多轉(zhuǎn)化為地下水B．降水更多轉(zhuǎn)化為坡面徑流C．降水變率增大D．河道淤積(2)森林植被恢復后，該山地的()①降水量增加 ②坡面徑流增加③蒸發(fā)(騰)量增加 ④地下徑流增加A．①②B．②③C．③④D．①④(3)如果降水最終主要轉(zhuǎn)化為河流徑流，那么森林植被恢復后，甲、乙兩條河流徑流量發(fā)生的變化是()A．甲增加，乙減少，總量增加

B．甲減少，乙增加，總量增加C．甲增加，乙減少，總量減少

D．甲減少，乙增加，總量減少[2023·北京市豐臺區(qū)期末]2020年4月北京最大的“吸水海綿”西郊砂石坑蓄洪工程竣工；近兩年，通州海綿城市試點工程也在建設，“滲、滯、蓄、凈、用、排”是海綿城市改造中的六大措施。據(jù)此完成1～2題。1．上述兩大工程直接影響水循環(huán)中的()A．降水和下滲 B．徑流和水汽輸送C．徑流和下滲 D．降水和植物蒸騰2．兩大工程均可()①蓄滯洪水，緩解北京西部洪水進城②緩解北京市水系下游排洪壓力③促進雨洪的下滲，回補地下水④改善周邊環(huán)境，提高生態(tài)效益A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2022年湖北高考真題)17.閱讀圖文材料，完成下列要求甘肅中南部地處黃土高原丘陵溝壑區(qū)，氣候干旱，地表儲水條件差，水資源極度貧乏為了緩解區(qū)域缺水問題，國家在黃河支流一河上興建水利樞紐工程，實施跨區(qū)域調(diào)水?？紤]到自然環(huán)境的復雜性，輸水管道多采用隧洞、暗渠和渡槽等方式，線路坡度小，且多呈直線布局。該工程于2021年9月全線通水，極大緩解了當?shù)?市13縣(區(qū)用水短缺，600多萬群眾受益。圖示意該調(diào)水工程(1)分析該區(qū)域地表儲水條件差的原因.(1)植被稀少，涵養(yǎng)水源的能力差；氣候干旱，蒸發(fā)旺盛；沙質(zhì)土壤，下滲強賽里木湖(圖6)海拔約2073米，全年盛行偏西風，流城年降水量約257.4毫米，湖面年蒸發(fā)量約550.0毫米，結冰期長達6個月;湖岸巖性較為單一，多為粘性差、易透水的粉砂層。近60年來賽里木湖流域氣候呈暖濕化趨勢，湖水鹽度隨之變化;湖岸多處坍塌，東岸尤為嚴重。研究表明該流域降水量變化對湖泊的影響超過氣溫變化。(1)中國西北地區(qū)水面年蒸發(fā)量大多在1200毫米以上。分析賽里木湖湖面年蒸發(fā)量較低的原因。[2023·北京市豐臺區(qū)期末]2020年4月北京最大的“吸水海綿”西郊砂石坑蓄洪工程竣工；近兩年，通州海綿城市試點工程也在建設，“滲、滯、蓄、凈、用、排”是海綿城市改造中的六大措施。據(jù)此完成1～2題。1．上述兩大工程直接影響水循環(huán)中的()A．降水和下滲 B．徑流和水汽輸送C．徑流和下滲 D．降水和植物蒸騰2．兩大工程均可()①蓄滯洪水，緩解北京西部洪水進城②緩解北京市水系下游排洪壓力③促進雨洪的下滲，回補地下水④改善周邊環(huán)境，提高生態(tài)效益A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④徑流深是指在某一時段內(nèi)徑流總量和流域面積之比，徑流深分為地表徑流深和地下徑流深。下圖示意我國西南地區(qū)某小流域多年平均月降水量與徑流深，該流域多年平均降水量約1334mm，多年平均實際蒸發(fā)量約920mm，地表和地下多年平均徑流深合計約為757mm。據(jù)此完成3～5題。3．該流域5月降水量較4月明顯增加，而徑流深增加緩慢，下列說法與此相關的是()A．3～4月地表較為干燥B．流域內(nèi)植被茂盛，水流匯聚速度慢C．4～5月農(nóng)業(yè)用水較少D．3～4月地下溶孔裂隙處于飽和狀態(tài)4．若不考慮人為因素，下列有關該流域的說法，正確的是()A．該流域水資源總量減少B．有流域外地表徑流匯入C．有流域外地下徑流匯入D．流域內(nèi)地表水下滲嚴重5．地下水礦化度是指單位體積地下水中可溶性鹽類的質(zhì)量，淺層地下水礦化度與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植被狀態(tài)等密切相關。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當?shù)厍锛镜叵滤V化度最低，水質(zhì)最好。有關這一現(xiàn)象的解釋，合理的是()A．植被生長旺盛，消耗土壤礦物質(zhì)最多

B．秋季降水量大，雨水淋溶作用較強C．作物大多已成熟，化學肥料施用量少

D．河流徑流較大，流水溶蝕作用較強水資源的合理利用知識目標了解水資源的概念、水資源豐欠程度的衡量指標；理解水資源對人類社會的影響；綜合分析某地區(qū)水資源短缺的原因，并提出水資源短缺的解決措施；能力目標結合具體的情景材料，能夠分析某地區(qū)水資源短缺的原因，培養(yǎng)學生的綜合分析能力；針對具體的區(qū)域提出水資源短缺的解決措施；學科素養(yǎng)通過對水資源合理利用的學習，培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀。閱讀教材61頁，記憶下列內(nèi)容。1、水資源的概念。2、水資源豐欠程度的衡量標準。3、世界水資源的分布特點、我國水資源的分布特點。4、水資源對人類社會的影響。一、回歸教材，基礎梳理二、重點突破1——水資源短缺的原因分析

干旱災害是我國最主要的自然災害之一。據(jù)統(tǒng)計，自然災害中85%為氣象災害，而干旱災害又占氣象災害的50%左右。圖1我國部分地區(qū)干旱災害分布區(qū)域圖，圖2中國各地降水季節(jié)分配（占年部量%），圖3為華北某季節(jié)景觀圖。1.圖中AB是我國兩個干旱嚴重地區(qū)，分別說明干旱形成的季節(jié)及原因。2.我國C地全年降水比較豐富但干旱嚴重，簡析造成C地干旱的主要原因。A華北地區(qū)：春季自然因素：①雨季未到，降水量少。

②華北地區(qū)是典型的季風氣候，春季增溫快，蒸發(fā)量較大。

③華北地區(qū)正值春耕，對水需求量大。B長江中下游地區(qū)：為夏季原因：該地在7、8月受副熱帶高氣壓帶控制，降水少，氣溫高，形成伏旱。主要受地質(zhì)影響，當?shù)厥規(guī)r廣泛分布，形成喀斯特地貌，多地下暗河，地表水滲漏比較嚴重。1.水資源短缺的原因小結:干旱災害是我國最主要的自然災害之一。據(jù)統(tǒng)計，自然災害中85%為氣象災害，而干旱災害又占氣象災害的50%左右。圖1我國部分地區(qū)干旱災害分布區(qū)域圖，圖2中國各地降水季節(jié)分配（占年部量%），圖3為華北某季節(jié)景觀圖。圖1圖2圖31.列舉減輕A地缺水問題可采取的措施。

南水北調(diào)；修建水庫；限制高耗水工業(yè)的發(fā)展，加強水資源循環(huán)利用，提高利用率；發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè),采用滴灌、噴灌技術；防治水污染；減少浪費，樹立節(jié)水意識等。二、重點突破2——水資源短缺的解決措施如何應對水資源危機合理開發(fā)地下水修筑水庫跨流域調(diào)水海水淡化人工增雨加強宣傳教育，提高公民節(jié)水意識重視改進農(nóng)業(yè)灌溉技術；提高工業(yè)用水的重復利用率2.水資源短缺的解決措施（2020·全國I）利用大型挖泥船將海底巖石攪碎，并將碎石和泥沙一起吹填造地，成為在海中建設人工島的主要方式。圖3示意人工島地下淡水分布。據(jù)此完成4～5題。4.參照圖3，在造島物質(zhì)滿足水滲透的前提下，人工島形成并保持相對穩(wěn)定的地下淡水區(qū)的條件是①降水充沛且季節(jié)分配均勻②降水充沛且季節(jié)集中③人工島足夠長④人工島足夠?qū)扐.①③B.①④C.②③D.②④5.人工島的地下淡水一般不作為日常生產(chǎn)生活水源，主要因為其A.取水難度大

B.開采周期長

C.水質(zhì)較差

D.儲量較少[2023·濟南市濟鋼高級中學月考]藍水足跡是指生產(chǎn)過程中消耗的藍水(地表水以及地下水)資源量；綠水足跡是指降水中的能夠被作物吸收利用的有效降水部分。單位作物