小學(xué)生作文模板課件

小升初作文專題總復(fù)習(xí)一、作文審題方法的分析二、寫事作文需要注意的事項(xiàng)三、怎樣寫好寫人作文四、教你五招，作文開頭下筆如神

小學(xué)生作文模板作文審題方法的分析

審題是作文的關(guān)鍵性步驟。近年來，小升初作文在考題的設(shè)計(jì)上都能貼近學(xué)生實(shí)際生活，在文體上多以寫人記事的記敘文為主，在形式上，以命題、半命題和自擬題作文多見。文題后常有一段提示語。提示語能夠幫助考生打開思路，啟迪考生展開聯(lián)想，暗示考生寫作內(nèi)容。在立意、選材上有一定的引導(dǎo)作用。提示中的每一句話都有深刻的內(nèi)涵，透露出大量的信息，需要考生仔細(xì)審讀、推敲。準(zhǔn)確審讀提示語至關(guān)重要！

小學(xué)生作文模板一、命題作文命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”?！邦}眼”就是題目中的關(guān)鍵詞?！邦}限”，即題目限制的記敘范圍。例：我的好朋友提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂愁，朋友時(shí)時(shí)會伸出友誼之手，是你登高時(shí)的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點(diǎn)。寫一篇450字以上的記敘文。

小學(xué)生作文模板審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點(diǎn)”。小學(xué)生作文模板二、半命題作文

半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達(dá)的意思。然后細(xì)讀提示中對空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補(bǔ)寫文題時(shí)我們要充分利

用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。

例：____給予____

提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀(jì)實(shí)作文

小學(xué)生作文模板審題解讀：這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予?！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人?！疤崾尽敝杏绕湟⒁獾氖恰叭藗兂Ｕf，‘給予’是快樂的”一句，它點(diǎn)出了“給予”帶給人的感受，同時(shí)也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“快樂”?！疤崾尽敝械膸讉€(gè)小句子同時(shí)起到了輔助選材的作用?！八私o予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個(gè)角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者；另一個(gè)角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活我“是實(shí)施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內(nèi)容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出”給予“的過程，寫出”快樂“的感受。小學(xué)生作文模板三、給范圍自擬題作文此類作文命題思路是先明確一個(gè)“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時(shí)為考生提供了一個(gè)簡明的引領(lǐng)性提示。這些提示在材料選擇和習(xí)作思路上給了考生一個(gè)重要的導(dǎo)引，使考生對主題的感悟有了個(gè)性發(fā)揮的余地。審讀提示語，首先抓住其中關(guān)鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規(guī)定，審讀時(shí)一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學(xué)會抓提示中的“選材點(diǎn)”，與自己的素材積累建立聯(lián)系。小學(xué)生作文模板小結(jié)：命題作文半命題作文話題作文小學(xué)生作文模板滿分作文幸福就在我們身邊幸福是許多人都追求的，而且很多人花了老大的心思尋找幸福都沒有找到，其實(shí)幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒有離開過我，甚至在我生病的時(shí)候。去年的冬天，北風(fēng)呼嘯。早晨，我一起床就咳嗽，媽媽聽到咳嗽聲，趕緊起床，披了一件衣服，就給我熱了一杯牛奶。牛奶熱好了，媽媽自己雖然很冷，但還是先把牛奶遞給了我。雖然我平時(shí)不是很喜歡喝牛奶，但我還是大口大口地喝了。媽媽的臉上流露出一絲笑意。隨后媽媽便騎車帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生給拿了一些藥，回家后，媽媽幫我沖了一袋藥劑，沖好以后遞給我說：“快喝了?！蔽覈L了一小口說：“哎呀!太苦了，我喝不下去?！眿寢屆碱^緊鎖，用嚴(yán)厲的語氣對我說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?？旌认氯??！睕]辦法，只好聽從老媽大人的話，把藥喝了下去。在媽媽的精心照料下，沒過兩天我就好了，不咳嗽也不發(fā)炎了，媽媽看著我，臉上浮現(xiàn)出了笑容，這就是我的媽媽，這就是我的幸福。小學(xué)生作文模板記憶中的小學(xué)歲月小學(xué)歲月是記憶的糖果，是童年生活中一段最美好，最幸福的時(shí)光……剛上一年級，我對什么都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本……哇！在老師的帶領(lǐng)下我們還自己做清潔呢！怎么辦我這“小太陽”還沒掃過地呢！笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn)，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個(gè)微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的“指揮棒”下乖乖地排著隊(duì)，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒白費(fèi)！上了二年級，我認(rèn)識了第一個(gè)好朋友，感到和另一個(gè)人產(chǎn)生友誼是多么地開心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會富貴還不如遇上一個(gè)知心好友。接二連三，我又認(rèn)識了三個(gè)好朋友，我們一起玩耍，一塊學(xué)習(xí)，每天生活在歡聲笑語中，這是我童年中最大的幸福。三年級，在媽媽的鼓勵(lì)下，我學(xué)會了洗碗，煮飯，買菜……學(xué)會了自立自強(qiáng)！我可以大聲地向世界宣布：“我是小小男子漢！”當(dāng)然，小學(xué)歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業(yè)，朋友間的矛盾，老師的責(zé)備，成績的下降……但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷。春天，學(xué)校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。夏天，雖然烈日當(dāng)空，可我們學(xué)校的“保護(hù)傘”可發(fā)揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。冬天，我們在溫暖的課室里談心，看書，學(xué)習(xí)，讓整個(gè)冬天充滿歡笑。小學(xué)歲月，我忘不了你！小學(xué)生作文模板

迷人的夏夜

盛夏，清風(fēng)徐來，月升東山。老槐樹上雖然沒有小喜鵲，但知了卻不停地名叫著，魚塘里蛙聲大作，動物的叫聲編織了一首新的交響曲。

街上，乘涼的人很多，男女老少，三五成群，還有小朋友呢！老爺爺們拿著煙斗，胸有成竹地談?wù)撝衲甑氖粘桑焕咸珎冚p輕地哼著催眠的歌謠，不停地拍著懷里甜睡的寶貝孫孫，姑娘小伙子們正在爭論著什么，時(shí)而發(fā)出陣陣歡聲笑語；那些天真無邪的兒童，正在追捕著繁星似的螢火蟲。

郊外，碧野、群山、樹林、溪水、稻田，在月亮下顯得格外的清晰、壯觀。

啊！夏夜的田野啊，寧靜安逸！到現(xiàn)在，我才明白“人生難得幾回醉”這個(gè)句子的意思，大概這農(nóng)家的生活就是一樽醇美的濃酒，有誰能夠不醉呢？

點(diǎn)評：

1。文章描繪了一幅鄉(xiāng)間迷人的夏夜美景，月下知了歡快的鳴叫聲、街上各形各色乘涼的人群、郊外清晰壯美的青山碧野。一幕幕都描寫得十分細(xì)致，畫面栩栩如生。

2。小作者善于營造美好的意境，結(jié)尾將生活比作醇美的濃酒，使人沉醉。語言自然流暢，文采飛揚(yáng)。小學(xué)生作文模板小學(xué)生作文基礎(chǔ)知識一、什么是作文?為什么要寫作文?文章有什么作用?作文是我們通常說得寫文章，作文就是寫文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、聽到的、想到的記錄下來。文章可以長久地保存，可以廣泛地流傳。文章不會隨著時(shí)間的流逝而消失。雖然近代以來電報(bào)、電話、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一種主要的傳遞人類文明成果的主要形式之一。小學(xué)生作文模板二、文章的構(gòu)成。一篇文章是一個(gè)整體，好比一個(gè)人由頭、手、腳、軀干組成。那么文章呢?文章是由字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、段、篇組成的。大家知道，身體任何一個(gè)部分出現(xiàn)毛病，人體就不健康，同樣的，一篇文章中字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、段、篇任何一個(gè)部分出現(xiàn)毛病，都不是好文章。所以寫好文章要正確地運(yùn)用每一個(gè)字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)，并分好段，組成篇才是一篇好文章。小學(xué)生作文模板三、小學(xué)階段文章的分類及各類文章的寫作要求。通常我們小學(xué)階段小學(xué)生所寫的文章以記述文為主及簡單的應(yīng)用文。小學(xué)生作文的基本文體通常分成六大類：寫人、寫事、狀物、想象、應(yīng)用文。小學(xué)生作文模板1、寫人：寫人要寫“真實(shí)”，講“真話”，育“真人”?？梢宰杂蛇x材與立意，寫人要寫出人物的個(gè)性與特點(diǎn)，寫得人物要神氣活現(xiàn)。

2、寫事：寫事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過與結(jié)果。寫清楚社會環(huán)境與自然環(huán)境，按事情發(fā)生過程寫清楚。小學(xué)生作文模板

3、寫景：寫景文章要寫清對象的主要特征、形狀、顏色、聲音、動態(tài)、靜態(tài)等特征。寫景一定要表達(dá)感情，要注意描寫對象順序、層次、重點(diǎn)、景物間關(guān)系。

4、狀物：狀物分為動物、植物、靜物三類。狀物文章要注意觀察，觀察要細(xì)致，狀物文章必須按一定順序、層次寫清楚。小學(xué)生作文模板

5、想象：想象作文關(guān)鍵就在于要充分發(fā)揮想象力，可以根據(jù)事物之間的聯(lián)系，從這件事物想象到另一件事物，從事物某一點(diǎn)想到事物其他方面，聯(lián)想事物的過去與未來。

6、應(yīng)用文：應(yīng)用文與生活、社會聯(lián)系緊密，格式、行為習(xí)慣更有規(guī)定。格式包括：書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)、習(xí)慣用語、稱謂和簽署、簡明得體、規(guī)范。同時(shí)要注意環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象及表達(dá)方式。小學(xué)生作文模板

那一次，我懂得了理解

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活，多么留戀我們的班集體??！那一幕幕動人的景象又浮現(xiàn)在我的眼前……

那是剛開學(xué)不久的一個(gè)班隊(duì)會上，班主任為了加強(qiáng)班級管理，讓我們自己先來講一講開學(xué)后自己的表現(xiàn)。

一開始班級里靜悄悄地，都在等著別人的發(fā)言，誰是第一個(gè)發(fā)言者呢？我心里想著。

教室的后排突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來?！彼D了一下，接著說：“這次，我經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，在期初考試中取得了一個(gè)令自己比較滿意的成績，可是一位同學(xué)卻說我是‘抄別人的吧’！我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是??！我們何曾想過當(dāng)最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！

一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請?jiān)徫?。今后，我一定改正，真的。?/p>

這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了……

是啊，誰不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸?！?/p>

那一次，我終于懂得，同學(xué)們之間的理解是多么的重要……小學(xué)生作文模板教你五招，作文開頭下筆如神往往一個(gè)好的作文開頭，會影響整篇文章的判分高低。在小升初作文中，也是如此。開頭行文如流水，配上中間跌宕起伏的情節(jié)，一篇好文章也就誕生了。那么怎么樣的構(gòu)思，可以下筆如神呢？

小學(xué)生作文模板一、開頭抒發(fā)真情實(shí)感

例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍(lán)的大海！我是一條小小的魚兒……媽媽呀！請接受女兒的這份愛！作文的題目是《……笑了》，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表達(dá)了對媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感，打動讀者并引起了下文。

小學(xué)生作文模板二、開頭突出文章中心

例：一直以來，我有一個(gè)高遠(yuǎn)的夢想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個(gè)成功者！然而，殊不知，沒有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒有精心培育的大樹怎能長得葉繁枝茂？只有堅(jiān)持不懈、永不言棄，才可以到達(dá)成功的彼岸！

作文的題目是《成功其實(shí)離我們很近》，小作者在文章開頭就點(diǎn)明了文章的中心，寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅(jiān)持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)。

小學(xué)生作文模板三、緊扣作文題目寫開頭

例：成功時(shí)，我會聽到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時(shí)，我會聽到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲?xí)r，我會聽到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”……

作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個(gè)字開篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長中的小作者在關(guān)鍵的時(shí)候總會得到來自媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。

小學(xué)生作文模板例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。

這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開篇，強(qiáng)調(diào)了一把蘊(yùn)含父母之愛的傘令作者終生難忘，開篇點(diǎn)題，引人深思。

小學(xué)生作文模板四、開頭渲染環(huán)境氣氛

例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動起來。

作文題目是《財(cái)富》，小作者寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛自己的一件事，通過這件事感悟到偉大的母愛是一筆最大的財(cái)富。開篇描寫了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對人物的描寫，事情的記敘做了鋪墊。

例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。

作文題目是《我做的對》，小作者寫的是有一定朗誦水平的自己在朗誦比賽的復(fù)賽中被淘汰了，心情不好，但當(dāng)進(jìn)入決賽的同學(xué)需要幫助練習(xí)時(shí)，自己經(jīng)過思想斗爭，毫無保留地去幫助同學(xué)。同學(xué)在比賽中勝出，自己在分享別人的快樂的同時(shí)也慨嘆自己做的對。文章開頭只一句話，描寫了“靜靜的夜”，“悄悄灑進(jìn)房間的月光”，營造了一個(gè)恬靜的夜晚，一如小作者“做對了”后那顆坦然、滿足、平靜的心境。

小學(xué)生作文模板五、結(jié)合文章內(nèi)容寫開頭

例：小時(shí)候，聽外婆講過吃到雙黃蛋的人運(yùn)氣好、有福氣，偶爾吃到雙黃蛋的我總是高興得不得了。前一段時(shí)間盡管我一直很努力，但學(xué)習(xí)成績總是不理想，很是郁悶。最近，爸爸為我準(zhǔn)備的早餐中總會出現(xiàn)雙黃蛋，每次爸爸驚喜地把雙黃蛋端給我看時(shí)，我就會擁有一份好心情，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越好。在我慶幸雙黃蛋帶給我好運(yùn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了爸爸為我“制作”雙黃蛋的秘密……

小學(xué)生作文模板作文題目是《這就是幸?！罚∽髡叩倪@篇文章是寫父親為了調(diào)整孩子的心情，故意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被父親感動，也感悟到自己的幸運(yùn)、福氣與雙黃蛋無關(guān)，自己的幸福是父親用愛給搭建的。文章的開頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對文章的內(nèi)容有所了解。

小學(xué)生作文模板不管是作文本身，還是開頭，都沒有固定的寫法，就看作者用什么樣的方式讓各種重要的元素串聯(lián)起來。有些人習(xí)慣在開頭設(shè)置些懸念，有些人習(xí)慣開門見山點(diǎn)題……不管怎么寫開頭，都要符合文章的中心思想。大家根據(jù)小升初作文的具體要求，靈活運(yùn)用吧，盡量尋找出一條適合自己的開頭方式。

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