人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)10.1-感受生命的意義

一、感受生命的意義第十課綻放生命之花O采訪你的四人小組成員，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)活著是為了什么。O你的答案是什么呢？探究與分享人為什么要活著？人活著為了什么開(kāi)心活著讓自己過(guò)得好目標(biāo)自我精彩生命的延續(xù)為家庭為他人、社會(huì)感恩父母（2）是為了讓生命有意義。1、人為什么活著？（1）是為了生活本身的豐富多彩和生

命無(wú)窮的奧秘。

我們?yōu)檎l(shuí)而活？甲：人應(yīng)該為自己而活！乙：人應(yīng)該為別人而活！就以上觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?/p>

我們活著，不僅是為了自己，而且也為他人而活，更要為社會(huì)為國(guó)家而活。“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，人活著正是為了給我們生活的社會(huì)增添一點(diǎn)光彩，只有這樣，我們的生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，否則，我們將憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問(wèn)，我的生命什么時(shí)候開(kāi)花？”每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人都有價(jià)值。巴金2.生命的意義？（1）為自己：

活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）為他人：在別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；（3）為社會(huì)：將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上。（4）生命的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于自己為他人、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。（補(bǔ)）探究與分享教材113頁(yè)材料這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？

探究與分享︱發(fā)現(xiàn)生命我從上初中開(kāi)始，一直接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多幫助他人，回報(bào)社會(huì)。我在一家公司上班，我覺(jué)得一周中有一天是在為別人打工，只有這兩天是在為自己做事。如果我堅(jiān)持做半年，社區(qū)將會(huì)發(fā)給我一枚志愿者獎(jiǎng)?wù)?。我正在參加我們地區(qū)“感動(dòng)人物”的評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)大家多多支持我。……為什么參加同一個(gè)活動(dòng)，他們的感悟卻不同呢？生命的意義靠自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

面對(duì)同樣的事情，不同的人會(huì)獲得不同的意義。一塊石頭，對(duì)于藝術(shù)家可能意味著一件藝術(shù)品，而在地質(zhì)學(xué)家眼中則可能是研究成分和形成年代的對(duì)象。石頭對(duì)于藝術(shù)家和地質(zhì)學(xué)家的意義是不同的，這種不同源于他們對(duì)石頭的了解和認(rèn)識(shí)的不同。即使對(duì)于同樣是地質(zhì)學(xué)家的兩個(gè)人，對(duì)石頭了解的程度不同，也可能獲得不同的意義。

3.如何讓自己的生命更有意義？（1）探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

1、努力學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課。2、珍惜時(shí)間，愛(ài)惜身體，珍惜生命。3、待人友善，關(guān)心班集體，為集體做貢獻(xiàn)。4、孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。5、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并不斷奮斗。

作為一名在校的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？作業(yè)練習(xí)冊(cè)P82-84選擇填空背誦“生命的意義？”“如何讓自己的生命更有意義”二、活出生命的精彩第十課綻放生命之花貧乏與充盈寒假快到了，你會(huì)怎樣過(guò)？怎樣的生活才是充實(shí)的生活？這不是我要的寒假生活這才是我要的寒假生活生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。熱愛(ài)生活，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力。敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)，生命就得到充盈。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度影響生活的質(zhì)量冷漠與關(guān)切一位老人突然跌倒，該不該去扶？所有的冷漠也許都有理由，然而沒(méi)有人愿意遭遇冷漠。1、生命拒絕冷漠。2、我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。3、用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，有利于共營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。如何關(guān)切生命君子貴人賤已，先人而后已。--《禮記·訪記》平凡與偉大偉大在于創(chuàng)造與貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。平凡能不能創(chuàng)造偉大？時(shí)傳祥出生在山東德州齊河縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。他14歲逃荒流落到北京城郊宣武門(mén)一家私人糞場(chǎng)，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。是一位“寧肯一人臟，換來(lái)萬(wàn)戶(hù)凈”的掏糞工人，他的毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的崇高精神，曾受到了黨和人民的高度贊揚(yáng)，1952年在北京市崇文區(qū)清潔隊(duì)工作。隨后被評(píng)為全國(guó)著名勞動(dòng)模范。時(shí)傳祥精神：敬業(yè)、實(shí)在、正直、本分在平凡中書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值為什么他們被認(rèn)為是最美的人？2012年5月29日11時(shí)40分左右，車(chē)行駛至錫宜高速公路宜興方向陽(yáng)山路段時(shí)，一塊大鐵片突然從天而降，在擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向司機(jī)吳斌的腹部和手臂。他強(qiáng)忍著疼痛把車(chē)停穩(wěn)，回頭對(duì)受驚嚇的乘客說(shuō)：“別亂跑，注意安全”。6月1日凌晨，吳斌因傷勢(shì)過(guò)重去世。2011年7月2日下午1點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住孩子，救人的年輕媽媽吳菊萍，其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美媽媽”。個(gè)體生命和他人、集體命運(yùn)聯(lián)系在一起，平凡的生命創(chuàng)造出了偉大。平凡中閃耀出偉大“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)。當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮氨?、生活庸俗而愧疚?！崩斫馍叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥??；蜉p于鴻毛?！薄叭说纳怯邢薜?，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！边@些話主要說(shuō)明（）A生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B每個(gè)人都能為他人帶來(lái)快樂(lè)和幸福C每個(gè)人的生命都對(duì)他人，社會(huì)有巨大價(jià)值D即使是不幸的生命，也要受到肯定A傳遞生命的溫暖，你愿意()

①多干些家務(wù)活兒，讓家人多一