部編版道德與法治三年級上冊：教案《父母多愛我》

人教部編版道德與法治三年級上冊：教案《父母多愛我》教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：知道父母把自己養(yǎng)大不容易，培養(yǎng)理解父母的感情，懂得傾聽父母的心聲。2、情感與態(tài)度：理解父母之愛，感受父母之愛，滲透愛父母的教育。3、行為與習(xí)慣：通過實際行動表達(dá)對父母的愛；樹立家庭中正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。4、過程與方法：在講述父母愛我們的故事中，理解父母的愛，感受父母的愛。教學(xué)重難點重點：在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，用具體事例表達(dá)真情實感，并學(xué)會表達(dá)對父母的愛。難點：通過具體的事例，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母說說其他心里話。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備教材。教學(xué)過程一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課（課件出示古詩《游子吟》）總母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。師：同學(xué)們，你們知道這首詩體現(xiàn)了誰對誰的愛嗎？生：母親對游子的愛。師：父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵、是嚴(yán)格的要求；父母的愛深沉而厚重，我們在父母的愛中一天天長大，無時無刻都感受著父母的愛。世界上最愛你的人就是你的父母?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過朗誦古詩，激發(fā)感情，懂得自已在父母的愛中成長?！慷?、父母默默的愛（課件播放“父母培養(yǎng)孩子成長的感人場景”視頻）師：父母是我們最親近的人，我們成長的每一步，都離不開父母的愛與陪伴。看了視頻，能在腦海里浮現(xiàn)出你和父母之間的哪些場景？生1：當(dāng)我睡覺的時候，爸爸媽媽總要為我蓋好被子，怕我著涼。生2：在我吃飯的時候，媽媽總會往我的碗里夾我最喜歡吃的菜。生3：當(dāng)我在學(xué)校表現(xiàn)好的時候，爸爸媽媽為我翹大拇指；當(dāng)我做錯事時，爸爸媽媽又會耐心地教導(dǎo)我要知錯就改。師：看來，同學(xué)們感受到了爸爸媽媽默默的愛。那么，在你的眼中爸爸媽媽的愛像什么呢？生1：父愛如傘，為我遮風(fēng)擋雨。生2：父愛是風(fēng)，為我吹走煩惱。生3：母愛如春雨，滋潤我茁壯成長。生4：母愛如畫筆，引領(lǐng)我繪制美景。師：其實，我們每一天都在感受著父母對我們的愛，讓我們將生活中每個溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間?！驹O(shè)計意圖：通過回憶、敘述一件父母對自己的愛或自己和父母之間感人的事，將學(xué)生引入到自然、寬松、和諧的氛圍中進(jìn)行情感傾訴與交流，理解父母之愛，感受父母之愛，并對學(xué)生滲透愛父母的教育?！咳?、多一些理解（課件播放“留守兒童”的相關(guān)視頻）師：有人說：“父親是山，母親是河，我是貫穿其中的一條小溪，山靠著水，水繞著山，共同構(gòu)筑一個溫馨的港灣一一家?！笨涩F(xiàn)在許多同學(xué)的父母為了生活而離開家鄉(xiāng)出外工作，使原來溫馨的家變得不再那么“溫馨”了?？吹絼e人有父母噓寒問暖，有些同學(xué)可能認(rèn)為父母不愛他們了，不然為什么要離開他們，讓他們孤零零地在家生活。父母真的不愛我們了嗎？生：父母是愛我們的，他們努力地工作是為了讓我們生活得更好，讓我們的家變得更好。師：父母是愛我們的，但他們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？生：大人總是愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真是讓人心煩。師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也有可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法，你覺得呢？生：我同意。爸爸媽媽不能陪在我身邊是為了讓我過更好的生活。師：父母表達(dá)愛的方式是多種多樣的。我們的父母除了家庭，還有他們的工作、事業(yè)和朋友，作為擁有多重身份的社會成員，他們不可能把所有的精力都傾注在子女身上。我們期盼父母的愛，同時也應(yīng)該多一份對父母的理解和尊重。（課件出示教材第71頁“爸爸的信”）師：如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？生：爸爸，非常感謝你對我的關(guān)心和愛護(hù)。我知道你批評我都是為了我好，原來爸爸也有這么多的委屈和傷心，我今后一定會更加努力，不再讓你傷心了。師：看來，有時候我們會感到委屈和傷心，其實父母也有委屈和傷心的時候，我們要經(jīng)常與父母溝通交流，聽聽他們的心聲，和他們談?wù)勑摹！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生懂得并非父母不愛我們，而是自己對于父母一直以來的默默關(guān)愛習(xí)以為常，忽略了這種愛的存在，所以要理解父母的愛。】四、課堂小結(jié)孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們；從你們牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，每一件事都成為他們心中最大的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無不體現(xiàn)著父母對我們默默的愛，但有時我們會不理解他們的行為和做法，我們要學(xué)會理解父母的愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩。板書設(shè)計父母默默的愛父母多愛我多一些理解

人教部編版道德與法治三年級上冊：教案-2.4說說我們的學(xué)?！菊n標(biāo)內(nèi)容】編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我們的學(xué)校生活”第1條“能看懂學(xué)校和學(xué)校周邊的平面圖。能利用簡單的圖形畫出學(xué)校平面圖以及上學(xué)路線圖”；第2條“了解學(xué)校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動”?！窘滩姆治觥勘菊n是統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學(xué)?！钡牡谝徽n。主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機(jī)構(gòu)，增進(jìn)對學(xué)校的歸屬感。本課由四個板塊組成，第一個板塊的話題是“我最喜歡的校園一角”，目的是讓學(xué)生討論校園里的空間環(huán)境，說出自己所喜愛的校園一角，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。第二個板塊的話題是“我們的學(xué)校不簡單”，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的歷史和人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的深入了解。第三個板塊的話題是“有了事情找哪里？”，目的是讓學(xué)生從問題解決的角度來認(rèn)識學(xué)校，了解不同部門的功能，進(jìn)一步加深對學(xué)校的了解和認(rèn)同感。第四個板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”，這個板塊用實際操作的活動形式，將全課內(nèi)容串聯(lián)起來?！緦W(xué)情分析】隨著年齡的增長，三年級的學(xué)生對空間的感受力在發(fā)生著變化。對空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體，對遠(yuǎn)與近、距離與大小、局部與整體有了更加清晰的認(rèn)識。他們已經(jīng)在學(xué)校經(jīng)歷了兩年多的學(xué)習(xí)生活，了解了學(xué)校的基本現(xiàn)狀，但并不了解學(xué)校的歷史。隨著他們活動范圍的擴(kuò)大，進(jìn)一步了解和認(rèn)識學(xué)校成了迫切需要。由于年齡限制，學(xué)生很少有參加實踐活動的機(jī)會，分工合作的能力有待提高?！菊n時安排】2課時《說說我們的學(xué)?！返谝徽n時【教學(xué)目標(biāo)】1.通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。2.體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自身生長的關(guān)系，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵。3.深入了解學(xué)校的歷史和發(fā)展變化，增加對學(xué)校的榮譽感和歸屬感?！窘虒W(xué)重難點】在學(xué)校文化中，獲得深切的感觸，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生為校爭光的愿望?！窘虒W(xué)資源】1.同學(xué)們課前自愿組成調(diào)查小組，利用課余時間，了解學(xué)校的情況。2.教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查方法以及調(diào)查時的注意事項。3.學(xué)校情況調(diào)查表。4.課件。【教學(xué)過程】活動一我最喜歡的校園一角（一）激情導(dǎo)入1.談話：同學(xué)們，你們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。你們在校園里學(xué)習(xí)、活動、玩耍，學(xué)校已經(jīng)成為了你們學(xué)習(xí)的樂園，也成為了你們成長的搖籃！……每一天，學(xué)校都以嶄新的面貌迎接你們的到來。（板書：說說我們的學(xué)校）2.欣賞學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)、活動、玩耍的圖片。（播放學(xué)生圖片）3.聽丫丫說說她最喜歡的校園一角。（播放丫丫音頻）（二）小組交流同學(xué)們聽了丫丫的介紹，你是不是也有自己喜歡的校園一角？請同學(xué)分小組交流，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？（三）匯報交流學(xué)生結(jié)合自己對學(xué)校的了解，說說最喜歡的校園一角，把在那里發(fā)生過的難忘的事分享給大家。（請喜歡同一地方的學(xué)生補(bǔ)充說明自己喜歡的理由及故事）預(yù)設(shè)內(nèi)容：1.我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動得不敢多看，臉都紅了。2.我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。3.我最喜歡我們的教室。我們在這里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。4.我最喜歡科學(xué)教室，因為我喜歡做科學(xué)實驗。5.我最喜歡機(jī)房，因為我喜歡用電腦畫圖。6.我最喜歡音樂教室，那里有鋼琴，我喜歡聽琴聲。7.我最喜歡圖書館，因為那里有很多書可以借閱。8.我最喜歡操場上的軍體長廊，因為那里是我揮灑汗水，辛勤訓(xùn)練的地方。（四）情感升華師：聽得出來，同學(xué)們都非常喜歡咱們這所學(xué)校，每個角落都留下了你們許許多多美好回憶。你們想不想給自己喜歡的一角起一個屬于自己的名字呀？（五）教師小結(jié)師：通過同學(xué)們的介紹，我感受到了同學(xué)們在校園里的快樂心情，感受到了同學(xué)們對校園的喜愛，更感受到了同學(xué)們對校園生活的熱愛。（板書：真美麗）活動二學(xué)校的發(fā)展與變化導(dǎo)語：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩故事。課前同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時間，做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！（播放課件：調(diào)查表）（一）小組整理調(diào)查內(nèi)容請同學(xué)們在小組內(nèi)整理課前調(diào)查的資料，并選取有代表性的內(nèi)容進(jìn)行匯報。（二）學(xué)校情況介紹會預(yù)設(shè)內(nèi)容：1.我們學(xué)校的建校時間、歷史、變遷等。（資料介紹）2.我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等。（采訪介紹）3.我們學(xué)校取得的榮譽。（照片介紹）4.我們學(xué)校開展過的有意思的活動。（視頻介紹）5.其它。（三）教師小結(jié)聽了大家的匯報，感覺我們的學(xué)校還真不簡單。我更喜歡這里了。（板書：不簡單）活動三懂得感恩這么美的校園，給我們帶來了這么多的快樂，要歸功于誰呢？預(yù)設(shè)內(nèi)容：1.應(yīng)該歸功于后勤人員，因為他們把校園維護(hù)得很好。2.應(yīng)該歸功于老師，因為他們教我們很多知識。3.應(yīng)該歸功于保安叔叔，他們讓我們的校園生活更安全了。教師小結(jié)：我們要感謝學(xué)校的后勤人員，感謝保潔阿姨，感謝保安叔叔，還要感謝我們自己，是我們共同創(chuàng)造了校園美好的環(huán)境，讓校園生活生機(jī)勃勃。（板書：懂感恩）活動四助力校園師：大家在觀察了解學(xué)校的過程中還有什么發(fā)現(xiàn)，或是遇到了解決不了的問題，分小組進(jìn)行匯報意見或建議，以班級名義交給校長。師小結(jié)：學(xué)校是一個大家庭，我們每一個人都是校園里的一分子，我們應(yīng)該用實際行動好好愛護(hù)學(xué)校?！景鍟O(shè)計】說說我們的學(xué)校真美麗不簡單懂感恩共謀劃《說說我們的學(xué)?！返诙n時【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識和了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個部門的基本職能。2.知道在學(xué)校里遇到問題去找哪個部門解決，從而增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的親切感。3.能看懂平面圖并能利用簡單的圖例畫出學(xué)校平面圖?！窘虒W(xué)重難點】1.學(xué)會觀察校園示意圖及學(xué)校各部門指示牌。2.了解簡單繪制平面示意圖的方法，學(xué)生能獨立繪出自己學(xué)校的平面示意圖?！窘虒W(xué)資源】1.學(xué)生準(zhǔn)備彩鉛、鉛筆、橡皮、直尺。2.調(diào)查記錄表學(xué)校哪個部門幫你解決過問題？小調(diào)查組別：記錄人：調(diào)查對象

1.您在學(xué)校遇到過什么問題？

2.您是找哪個部門解決的？

3.您是怎樣找到相關(guān)部門的？

通過調(diào)查，我的收獲

3.教師準(zhǔn)備課件【教學(xué)過程】活動一共唱校歌，激情導(dǎo)入（一）師生共唱校歌1.播放音樂和學(xué)校照片，師生共唱校歌。2.教師引導(dǎo)：從你們的優(yōu)美的歌聲中老師能體會到校園就像我們的家，你最喜歡學(xué)校的哪個方面？（二）互動交流1.學(xué)生交流自己喜歡學(xué)校的某個方面。（預(yù)設(shè)：學(xué)校的環(huán)境、老師、同學(xué)、課程、功能室……）2.教師引導(dǎo)：是呀，我們學(xué)校不僅有著優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍，而且還有和藹可親的老師，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)。大家都感覺到了校園生活的幸福和快樂！（三）教師小結(jié)學(xué)校就是我們的家，我們的喜怒哀樂都與她息息相關(guān)。除了在班里的活動，你得到過學(xué)校其他部門的幫助嗎？（板書：說說我們的學(xué)校）活動二回顧經(jīng)歷，互動交流（一）全班交流1.教師引導(dǎo)：一、二年級的弟弟妹妹遇到了一些問題，誰能幫助他們？課件出示圖片和問題。（課件中3組預(yù)設(shè)）全班交流教材第28頁中預(yù)設(shè)情景。①我剛當(dāng)上班級的小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？②教師的門鎖壞了，找誰來修理呢？③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里包扎呢？④對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？⑤我想借幾本書看，去哪里借？⑥我在操場撿到一件外套，該交給誰？（二）解決問題1.教師引導(dǎo)：剛才你們幫助一、二年級的弟弟妹妹解決了一些問題，當(dāng)你遇到問題而不知道找哪個部門的時候，該怎么辦呢？課前，同學(xué)們分小組進(jìn)行了調(diào)查，下面請分享你們小組的調(diào)查結(jié)果。2.小組整理調(diào)查報告，選取有代表性的進(jìn)行匯報。3.匯報調(diào)查情況。預(yù)設(shè)：（1）第一小組通過拍照片或者視頻，調(diào)查學(xué)校有哪些部門以及部門職責(zé)。（2）第二小組采訪老師和其他工作人員。（4）第四小組觀察學(xué)校示意圖和指示牌。4.師生交流收獲。教師小結(jié)：通過大家剛才各種形式的小組匯報和經(jīng)驗分享,我們不但了解了學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和各個部門的基本職能，而且知道了在學(xué)校里遇到事情可以去哪里解決?；顒尤⌒≡O(shè)計師過渡：大家在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，校園的一草一木都讓我們感到親切，讓我們來畫畫美麗的校園。（一）看圖學(xué)方位1.課件展示一張動物園的平面圖，認(rèn)識圖例和方向標(biāo)。圖例是平面圖很重要的一個內(nèi)容，能幫助我們快速讀懂平面圖。方向標(biāo)也叫指向標(biāo)，它的箭頭所指的方向始終是北面。2.學(xué)生合作，學(xué)看動物園平面圖。（二）互動交流1.大家想一