學前班拼音復韻母教案

學前班拼音復韻母教案篇一:學前班拼音公開課教案學前班拼音公開課教案教師:周勝香時間:2014年10月29日教學目標:1、學會聲母b,讀準音，認清形，正確書寫。2、學會讀聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)。教學重點:b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學難點:韻母帶調拼讀。教學準備:課前準備:單韻母、聲母卡片，蘋果樹、單韻母蘋果卡片。課前談話:師:小朋友們好，今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎,請大家仔細觀察，動動你們的小腦筋，想好了告訴老師。生:今天教室里來了很多老師。師:小朋友們觀察得很仔細，今天教室里來了很多老師，老師們今天來和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學前班的小朋友表現(xiàn)得最棒?；顒舆^程:創(chuàng)設情景，復習導入:1、復習6個單韻母:(師出示平蘋果樹和蘋果)師:今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎,生:好(齊聲回答)。師:請小朋友們認真看看，樹上的蘋果漂亮嗎,，他們分別叫什么,(單韻母)2、摘蘋果。師:現(xiàn)在請幾位小朋友上來，把這些蘋果摘下來。把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀，領讀，生齊讀。(1)分別說說這幾個單韻母的順口溜。(2)給這6個單韻母排排隊。師:小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師把這些蘋果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。生:謝謝老師～過渡:師:小朋友們真棒，前面我們在拼音王國里認識了6個單韻母，在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來學認識漢語拼音聲母中的第一個聲母，師出示卡片,,我們來和他打打招呼，好嗎,探索新知:1、教學聲母b(1)學習,的讀音:有的小朋友已經會讀了，請小朋友試讀一次。(師評價，講解發(fā)音要領:聲母的發(fā)音應該輕短一些，現(xiàn)在請聽老師讀一次。發(fā),的音時，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出。)(2)學生試讀:請小朋友們跟老師讀幾次:,bb(3)指名讀并評價。(4)個別領讀，其他學生跟讀。2、識記,的形師:小朋友你們說說b像什么,(像6，像倒掛的氣球??)(1)學習順口溜:愛吃菠蘿,,,，像個6字,,,，右下半圓,,,(2)生齊讀順口溜。3、指導學生書寫聲母,(1)師:請小朋友們注意觀察,的家住在哪里,師范寫。請小朋友看看上面四線格中,的位置，它占了幾格,(兩個格)是那兩個格,(2)書寫要領:寫,時，要先寫豎，然后在中格緊接著寫右下半圓，請小朋友們跟老師書空幾次，邊書空邊念名稱:豎，右下半圓。(3)生自己試寫幾次。師:b占幾格,(兩格)哪兩格?(中上格)課間操:(全體學生站立讀拍手歌并加上動作)小手小手拍拍拍，小手小手擺擺擺，小手小手藏起來，小手小手伸出來。4、教學單韻母的拼讀:師:看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母,覺得自己好孤單，它多想找到一個好朋友啊，我們幫幫他，好嗎,(師一手持字母卡片b，一手持字母卡片a)師:我是,，誰是我的好朋友,(請兩位小朋友上前)生:我是a，我是你的好朋友。師:,,a,,a生:,,a,,a師:你真聰明，獎給你一朵小紅花。喜歡嗎,師:還有誰也想來找好朋友,(引導:聲母,除了和a做好朋友，還可以和誰做好朋友呢,)生:和i,,i,,i師:小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調帽子，大家還會讀嗎,師板書:,ā,ābǎb?(學生自由試讀)師:老師聽出來啦，好多小朋友都會讀，夸夸自己吧～(學生:夸夸夸，我真棒～)師:那位小朋友愿意到前面來讀一讀呢,(請小朋友到前面領讀，其他學生跟讀。)鞏固練習,.送聲母寶寶回家:聲母,和我們成了好朋友，它出來很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎,你們知道他的家在哪里嗎,(再次和學生一起復習聲母b在四線三格中的位置)2、學生練習書寫:請小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁，完成下面的描一描，寫一寫。(注意,在四線格中的位置。)3、師檢查，指導。訂正?；顒咏Y束:這節(jié)課我們認識了,，學會了正確書寫b，還學會了拼讀,和單韻母交朋友拼成的音節(jié)。小朋友們都學得很認真，表現(xiàn)得很棒。老師非常高興，下節(jié)課我們再見。篇二:學前班〈復韻母ao〉教學設計學前班復韻母ao的教學設計第一職工子弟學校白晶晶一、教學目標,、學讀復韻母ao及四聲，讀準音。,、掌握ao四線三格的寫法，認清形，正確書寫。,、正確拼讀聲母與ao的兩拼音節(jié)，學會兒歌。,、教學重、難點ao的發(fā)音，聲母與ao的兩拼音節(jié)是本課教學的重點也是難點。三、教學用具字母卡片，教學圖片。四、教學時間:一課時五、教學過程(一)、導課,、師:(出示奧運五環(huán)圖)小朋友，今年是,,,,年，大家都知道，奧運會將在我們北京舉行?！皧W運”的奧讀輕聲就是我們今天要認識的朋友ao的發(fā)音。下面就讓我們一起來學會它吧。(二)、學習ao的發(fā)音及四聲,、師:我們要先會讀ao，讀的時候先發(fā)a，要發(fā)的長而響亮，然后口型收攏，變圓，發(fā)出o的音，要輕短些。幼兒按照老師的教法自由拼讀，教師糾正后教讀五遍:aoaoaoaoao，(學生互讀，齊讀，個別讀),、師:ao還帶來了它的四個兄弟，讓我們一起認識一下吧～(出示卡片āoáoǎoào)幼兒自由讀，教師糾正讀不準確的，然后教讀數(shù)遍。,、師:大家學的真快～真棒～為了獎勵大家，老師要送你們一首兒歌作為禮物，出示兒歌:老虎發(fā)威āoāoāoāo餓狼覓食áoáoáoáo身穿花襖ǎoǎoǎoǎo舉辦奧運àoàoàoào教師教讀兒歌，學生跟讀幾遍，要求記熟。(四)、學習有關ao的兩拼音節(jié)。,、(出示圖片及拼音卡片)Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ2、教師教讀一遍，學生跟讀，教師糾正讀不準確的音節(jié)，再次教讀三遍。,、找幼兒當小老師教小朋友。(五)、學習兒歌,、師:下面的時間讓大家輕松一下，我們來猜個謎語，看看小朋友誰最聰明，能先猜到答案。謎語:身穿大紅襖，像串大鞭炮。你咬它，它不叫，它咬你，汗直冒。生:辣椒師:大家真聰明，我們一起學會它然后回家讓爸爸媽媽猜猜，看他們是不是能猜出，好嗎,,、師示范讀兒歌一遍，然后教幼兒數(shù)遍。,、學生練習，并嘗試給兒歌加上動作。,、讓學生找出兒歌中含有ao的音節(jié)并進行拼讀。ǎo襖pào炮yǎo咬jiào叫mào冒(六)、拓展練習出示生活中幼兒常見的有關ao的音節(jié)進行拼讀。禮貌lǐmào你好nǐhǎo老師Lǎoshī高興gāoxìng六、小結。師:小朋友們，今天你們表現(xiàn)的都很好，我們不但學會了復韻母ao，還認識了與ao有關的幾個拼音朋友，你們玩的開心嗎,可惜時間不早了，小朋友，再見～七、板書設計aoāoáoǎoào老虎發(fā)威āoāoāoāo餓狼覓食áoáoáoáo身穿花襖ǎoǎoǎoǎo身穿花襖ǎoǎoǎoǎoxiǎomāoūbāoplútáoǎohǔsh復韻母ao說課稿白晶晶我說的是學前班教材下冊第四課漢語拼音復韻母ao。一、說教材本課包括三部分內容:第一部分:學讀復韻母ao及ao得四種聲調。第二部分:掌握ao在四線三格中的寫法。第三部分:學習有關ao的拼音，及含有ao發(fā)音的兒歌。我說得這課內容，根據大綱對本年齡段得具體要求，結合教材和學生的實際情況，制定以下幾點:教學目標:,、學習復韻母ao及四聲，讀準音，認清形，正確書寫。,、正確拼讀聲母與ao得兩拼音節(jié)，學會兒歌。教學重難點:ao的發(fā)音，聲母與ao的兩拼音節(jié)是本課教學得重點，也是難點。教學用具:字母卡片、圖片二、說教法為了能突出重點，突破難點，在教學中我將枯燥乏味得拼音篇三:學前班漢語拼音教案學前班漢語拼音教案(下)第一單元教學內容:學習復韻母aieiui.教學目標:1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。2、學會ai一個復韻母，認清形，讀準音。3、在教師指導下正確認讀帶調的ai這個復韻母。4、會在四線格內抄寫ai這個復韻母及帶聲調的ai。教學重點:ai的發(fā)音和韻母帶調讀。教學難點:ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。課前準備:圖片和字母卡片(帶聲調，不帶聲調)教學時間:1課時教學過程:1.復習-出示單韻母卡片aoeui,先抽讀后齊讀.2.出示圖片，觀察圖畫，他們在做什么,兩個孩子挨在一起，一個高，一個矮，“挨、矮”的音就是今天要學習的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是復韻母ai.像這樣由兩個單韻母復合就組成復韻母。3.指導發(fā)音:先發(fā)“a”，接著舌位由低往高移動，口型由大變小，逐步滑動到“i”收住，自然發(fā)出“ai”的音，示范發(fā)音，注意口型。4.學生跟讀5.教讀兒歌:兒歌“小孩”小孩小孩別走開，排成一排來比賽，瘦瘦高、胖胖矮，寶兒長得最可愛。6.聲調順口溜“一聲平又高，二聲低到高，三聲降后升，四聲往下降。7.出示卡片ai的四個帶調示范。8.把四個帶聲調的音放進順口溜如“一聲平又高---ai9.指導書寫:出示ai及四聲在四線三格中的圖片，說明a占中格i占中上格，a和i要靠攏。10.學寫帶調的四個ai的正確方法。教學反思:教讀韻母時一定要讓學生看示范口型，知道發(fā)音方法，多聽多練.第二節(jié)教學內容:aieiui教材簡析:本課包括四部分內容。第一部分是三個復韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個復韻母配有一幅圖。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習。教學目標:1(學會復韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2(能準確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫。教學重點:ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學的重點。教學難點:1(認讀“ai、ei、ui”三個復韻母的四聲。2(拼讀音節(jié)。教學準備:拼音卡片教學過程:一、學習復韻母ai1、師:小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰,自己先說一說，然后告訴我。2、師:老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學習，多好哇～哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢,我們現(xiàn)在就來學習。3、師:先看黑板。(貼上單韻母“,”的卡片，讓學生認讀，離“,”卡片遠一點貼單韻韻母,的卡片，讓學生認讀。)師:單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎,4、師:單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨韻母，還可以組成新的韻母，叫復韻母。(老師挪動“,”的卡片緊挨在卡片“,”的右邊，就組成了復韻母。)5、師:今天，我們就來學習漢語三個復韻母:aieiui。二、學習復韻母ai。1、師范讀ai。教發(fā)音方法:先發(fā),的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向,滑動，一口氣讀成ai。2、學生練習發(fā)音。師:請同學們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么,(小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。)3、在語言環(huán)境中學ai的四聲練習。4、說話或組詞，其中要有ai的音。(幾聲都可。)5、學生嘗試拼讀音節(jié)。6、老師檢查糾正。第三節(jié)教學內容、學習復韻母ei教學目標:1,讓學生認清形,讀準音.2,會在四線格內寫復韻母ei.教學過程1、師:你們同桌誰的力氣大,咱們扳手腕比賽比一比，好不好,(學生扳手腕比賽。)師:(喊加油)剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點就是我們今天學的第二個韻母的發(fā)音。2.師寫ei師:比賽時，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點油，增加一點力氣,剛才誰勝了,咱們再來一次，這會看誰能贏,可別忘了喊ei，給自己加油。3.看圖，誰說說怎么利用圖來記住音和形,4.教發(fā)音方法師:與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學生練發(fā)音。5.在語言環(huán)境中進行四聲練習。6.拼讀右面的音節(jié)，說含有這些音節(jié)的詞或句。第四節(jié)教學內容、學習復韻母ui教學過程,1.打電話的小游戲師:小朋友都會打電話吧,下面開展打電話的游戲(伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。)師:丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。(喂，你好，請問您是誰,)師:我是媽媽。生:您有事嗎,師:沒什么事，想問你這一班學了哪幾個復韻母,生:我們學了aiei。師:還有一個吧,師:對，還有一個，你們已經會了，就是“喂”，板書ui。2.誰能利用圖來記住復韻母ui的音和形,3.發(fā)音方法:先發(fā),的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。4.四聲練習。5.說話或組詞，其中有ui的音，6.師:快打電話告訴媽媽，一共學了三個復韻母aieiui。7.拼讀音節(jié)。五、鞏固練習、指導書寫六、學寫音節(jié)1.學生自己試拼音節(jié)。師:哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音?2.指導書寫。3.讀兒歌，找出會拼的音節(jié)。七、小結(和學生一起總結)師:這一課,我們主要學習了三個復韻母，(學生接:aieiui)會拼讀了很多音節(jié)，還會寫了三個音節(jié)(學生接:aieiui)。小朋友又學了好多知識，祝賀你們。第二單元教學內容:學習復韻母aoouiu教學目標:1、學會復韻母aoouiu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。3、能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學重點:學會aoouiu三個復韻母，并且能拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)。教學難點:使學生能區(qū)分iu和ui