《7、有創(chuàng)意的拼貼》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣西縣級(jí)優(yōu)課)-七年級(jí)美術(shù)教案

《拼貼的妙處》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)《拼貼的妙處》授課人盧鳳學(xué)校名稱(chēng)博白縣沙陂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)對(duì)象七年級(jí)科目美術(shù)課時(shí)安排1課時(shí)一、教材分析本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們的思維敏捷，喜歡思考、探索，對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，而且具備一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及探究問(wèn)題的能力。本課是七年級(jí)13冊(cè)第四課《拼貼的妙處》，屬設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。拼貼造型作為一種培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、發(fā)展形象思維和動(dòng)手制作能力的教育活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造與美化生活的能力具有重要意義。紙貼畫(huà)是拼貼畫(huà)的一種。本課通過(guò)剪、刻、貼等手段加工成不同圖形,再將各個(gè)圖形拼貼在一起,組成一幅完整的畫(huà)面等。本課旨在使學(xué)生能初步掌握拼貼設(shè)計(jì)和制作的基本要領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)及難重點(diǎn)（知識(shí)與技能，方法和過(guò)程，情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能正確選擇各種顏色材質(zhì)的紙，大膽參與，發(fā)散思維，設(shè)計(jì)并制作出能傳遞自己思想感情的藝術(shù)品。技能目標(biāo):利用基本拼接、粘貼技法與創(chuàng)作手法，設(shè)計(jì)制作裝飾畫(huà)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力；培養(yǎng)學(xué)生以熱愛(ài)生活、健康向上的情感與審美取向；增加學(xué)生的環(huán)保觀念。教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)放在紙貼畫(huà)的形式美及掌握拼貼、粘貼等技巧上。構(gòu)思作品底稿是教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇合適的材料，使作品的構(gòu)圖和造型逼真、生動(dòng)則是教學(xué)的難點(diǎn)。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)這節(jié)課我以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，導(dǎo)學(xué)為主線(xiàn)”來(lái)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。采用情境教學(xué)、欣賞、啟發(fā)引導(dǎo)、示范、動(dòng)手實(shí)踐、作品展示、等多種方法來(lái)組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)法指導(dǎo)上，采用自主學(xué)習(xí)法、合作探究、共同討論、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等學(xué)習(xí)方法，盡量把時(shí)間留給學(xué)生，努力營(yíng)造一種民主、和諧、活躍的良好課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：本班教室學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、各種色紙、、剪刀、刻刀、雙面膠等。教師準(zhǔn)備：鉛筆、各種色紙、、剪刀、刻刀、雙面膠等。教學(xué)資源：利用電子白板課件欣賞圖片。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析一、組織教學(xué)二、觀察討論三、欣賞與講解四、評(píng)價(jià)與交流五、教師示范六、動(dòng)手實(shí)踐七、作業(yè)展評(píng)八、課堂小結(jié)組織教學(xué)利用電子白板演示拼貼畫(huà)圖片講解卡紙貼畫(huà)的制作提出問(wèn)題實(shí)際操作示范拼貼畫(huà)教師巡回輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容坐好，準(zhǔn)備本節(jié)課所需學(xué)習(xí)用具觀察討論圖片的種類(lèi)了解卡紙貼畫(huà)的制作動(dòng)機(jī)及方法對(duì)所展示的作品進(jìn)行同學(xué)、師生互相交流、評(píng)價(jià)、總結(jié)。學(xué)生觀察拼貼方法學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)踐自評(píng)、互評(píng)、總結(jié)總結(jié)自己所學(xué)所想利用電子白板教學(xué)大大地提高教學(xué)效率，對(duì)于圖片的欣賞與講解更清晰，讓學(xué)生更容易接受。電子白板的使用省時(shí)省力，六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，大部分學(xué)生可能會(huì)通過(guò)自己豐富的想象，創(chuàng)作出內(nèi)容新穎、豐富的拼貼畫(huà)。基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生也能通過(guò)自己動(dòng)手嘗試拼貼出自己喜歡的畫(huà)。在課堂總結(jié)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生總結(jié)欣賞自己的拼帖畫(huà)創(chuàng)作，讓學(xué)生自己談?wù)劗?huà)題，談?wù)劗?huà)意，講內(nèi)容情節(jié)，講故事場(chǎng)面，用語(yǔ)言補(bǔ)充發(fā)揮，交流思想感情，既能訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，又能發(fā)展想象能力。又如，在學(xué)生制作、教師巡視的過(guò)程中，我滿(mǎn)腔熱情地鼓勵(lì)，采用集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)，教師指導(dǎo)與學(xué)生相互提高拼帖能力七、課后反思《拼貼的妙處》這一課，我運(yùn)用了傳統(tǒng)的教學(xué)手法：激情導(dǎo)入—新課講授—技法示范—學(xué)生作業(yè)—總結(jié)。主要以對(duì)比的方式讓學(xué)生自主探索主動(dòng)找到問(wèn)題解決問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸彩色紙貼畫(huà)，可以說(shuō)怎樣合理的搭配顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是比較困難的。我加強(qiáng)說(shuō)明了色彩的深淺對(duì)比，制造強(qiáng)烈的效果。最后學(xué)生的作品總體上取得不錯(cuò)的效果，對(duì)于構(gòu)圖、顏色也有了一定的把握。個(gè)別的學(xué)生做出了有創(chuàng)意的畫(huà)面，比如花瓶、大自然、貓咪、等等。學(xué)生的積極性很高，不斷地向同伴和老師展示自己的新創(chuàng)作，學(xué)生在自主實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

通過(guò)這節(jié)課，使得我學(xué)到了很多，對(duì)于學(xué)生，他們有著自己的創(chuàng)造力和思維能力，我們不能扼殺他們的興趣和自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。除了課堂上的教