2019年秋人教版 八年級上冊12.1 全等三角形教學設計（ 無答案）

2019年秋人教版八年級上冊12.1全等三角形教學設計（無答案）一、教學目標知識目標：掌握全等三角形的概念和判定條件。能力目標：能夠根據(jù)給定的條件判斷兩個三角形是否全等，并應用全等三角形的性質(zhì)解決相關問題。情感目標：培養(yǎng)學生對幾何學的興趣和好奇心，增強他們的學習動機。二、教學重點和難點教學重點：全等三角形的概念和判定條件。教學難點：全等三角形的判定條件的應用。三、教學準備教具準備：黑板、彩色粉筆、直尺、三角板等。學具準備：足夠數(shù)量的模型三角形。四、教學過程步驟一：引入新知識（5分鐘）引導學生回顧并復習前幾節(jié)課所學的平行線基本性質(zhì)。引出本節(jié)課的新課題——全等三角形，并詢問學生對全等三角形的了解和認識。步驟二：講解全等三角形的概念（15分鐘）利用幾何模型向?qū)W生展示兩個形狀完全相同的三角形，并解釋這兩個三角形所具有的性質(zhì)。介紹全等三角形的定義：如果兩個三角形的對應邊相等，對應角相等，就稱這兩個三角形全等。講解全等三角形的基本判定條件：SSS判定法：如果兩個三角形的三條邊分別相等，則這兩個三角形全等。SAS判定法：如果兩個三角形的一對邊和夾角分別相等，則這兩個三角形全等。ASA判定法：如果兩個三角形的一對角和夾邊分別相等，則這兩個三角形全等。給出示例，讓學生通過上述判定條件判斷兩個三角形是否全等，并解釋判斷的理由。步驟三：練習和應用（20分鐘）出示一些關于全等三角形的練習題，讓學生利用判定條件判斷兩個三角形是否全等。分組討論，讓學生在小組內(nèi)設計一個有關全等三角形的應用場景，并展示給全班同學。步驟四：總結(jié)歸納（5分鐘）讓學生回顧本節(jié)課所學的全等三角形的概念和判定條件。和學生一起總結(jié)全等三角形的特點，并強調(diào)應用全等三角形的方法可以解決相關的幾何問題。步驟五：課堂小結(jié)（5分鐘）請學生將本節(jié)課所學的重點內(nèi)容進行總結(jié)，并記錄在筆記本上。對學生進行溫故知新的問答，鞏固他們對全等三角形的理解。五、課后作業(yè)完成課后習題，鞏固全等三角形的判定條件和解題方法。設計一個自己的全等三角形題目，寫出解題步驟并解答。六、板書設計2019年秋人教版八年級上冊12.1全等三角形教學設計

一、教學目標

-知識目標：掌握全等三角形的概念和判定條件。

-能力目標：判斷兩個三角形是否全等，并應用全等三角形解題。

-情感目標：培養(yǎng)學生的幾何學興趣，增強學習動機。

二、教學重點與難點

-重點：全等三角形的概念和判定條件。

-難點：應用全等三角形的判定條件解題。

三、教學準備

-教具：黑板、彩色粉筆、直尺、三角板。

-學具：模型三角形。

四、教學過程

1.引入新知識：回顧平行線的基本性質(zhì)，引入全等三角形的概念。

2.講解全等三角形的概念：對應邊相等，對應角相等。

3.解釋全等三角形的判定條件：SSS、SAS、ASA。

4.練習和應用：判斷全等三角形，并解決相關問題。

5.總結(jié)歸納：總結(jié)全等三角形的特點和判定條件。

6.課堂小結(jié)：復習重點內(nèi)容并進行問答。

五、課后作業(yè)

1.完成課后習題，鞏固判定條件和解題方法。

2.設計一個全等三角形題目并解答。

六、板書設計

-2019年秋人教版八年級上冊12.1全等三角形教學設計

-教學目標、重點與難點、教學準備、教學過程、課后作業(yè)七、教學反思本節(jié)課通過實際的幾何模型和具體的判定條件，使學生更加直觀地理解了全等三角形的概念和性質(zhì)。設計了多種形式的練習和應用題目，培養(yǎng)了學生合作探究和解決問題的能力。但