基于故事教學(xué)法的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)探析

基于故事教學(xué)法的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)探析一、引言

故事教學(xué)法是一種以故事為媒介的教學(xué)方法，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和想象力。本文將探析故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，探討故事教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)以及如何有效地進(jìn)行故事教學(xué)。

二、故事教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

故事作為一種表達(dá)方式，能夠抓住學(xué)生的注意力。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力

故事教學(xué)法注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)故事、說(shuō)故事的活動(dòng)，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和想象力

故事教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和想象力。通過(guò)與學(xué)生共同探索故事中的情節(jié)、角色和背景等元素，激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

三、故事教學(xué)法的實(shí)施步驟

1.選擇合適的故事

故事教學(xué)法的第一步是選擇適合學(xué)生的故事。故事應(yīng)該有趣、有意義、有一定的文化背景，并且與學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，以引起學(xué)生的共鳴。

2.導(dǎo)入故事

為了引起學(xué)生的興趣，我們可以通過(guò)唱歌、談?wù)撚嘘P(guān)主題的問(wèn)題或者展示與故事相關(guān)的圖片等方式導(dǎo)入故事。這樣可以預(yù)熱學(xué)生的情緒，激發(fā)他們的探索欲望。

3.講述故事并理解故事

講述故事是故事教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該生動(dòng)地講述故事，遵循故事的情節(jié)，通過(guò)語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)和聲音的表達(dá)來(lái)增加故事的吸引力。在講述過(guò)程中，學(xué)生要全神貫注地傾聽(tīng)，理解故事中的主要情節(jié)和人物。

4.討論故事和展開(kāi)活動(dòng)

講述完故事后，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。此外，還可以通過(guò)角色扮演、繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等方式展開(kāi)相關(guān)的活動(dòng)，幫助學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行進(jìn)一步的探索與應(yīng)用。

五、故事教學(xué)法的案例分析

以小學(xué)英語(yǔ)課程中的單詞教學(xué)為例，故事教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

假設(shè)教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)水果的英文單詞。我們可以選擇一則有關(guān)水果的故事，如《TheMagicFruitBasket》。先導(dǎo)入故事，可以通過(guò)展示水果的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)有關(guān)水果的英文單詞。然后，教師講述故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和水果的興趣。在講述過(guò)程中，教師可以反復(fù)出示與故事相關(guān)的單詞圖片，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。講述完故事后，可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生對(duì)故事的理解，并進(jìn)行角色扮演和繪畫(huà)等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握水果單詞，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

六、結(jié)論

通過(guò)故事教學(xué)法，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和想象力。在實(shí)施故事教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇合適的故事，并采用多種形式的活動(dòng)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，故事教學(xué)法也需要與其他教學(xué)方法結(jié)合，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，故事教學(xué)法的應(yīng)用不僅僅是為了教授語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。因此，教