2021一級建造師考試《項(xiàng)目管理》強(qiáng)化習(xí)題13含答案和解析

2021一級建造師考試《項(xiàng)目管理》強(qiáng)化習(xí)題（13）含答案和解析

一、單選題

1某鋼結(jié)構(gòu)工程在施工過程中，發(fā)現(xiàn)構(gòu)件焊接出現(xiàn)不合格，施工

項(xiàng)目部把鋼結(jié)構(gòu)焊接施工的生產(chǎn)因素作為第一層面的因素進(jìn)行分析，

然后對第一層面的各個因素，再進(jìn)行第二層面的可能原因的深入分析,

直至找出主要原因，這種工程質(zhì)量統(tǒng)計方法是（）。

A.直方圖法

B.因果分析圖法

C.排列圖法

D.控制圖法

參考答案：B

參考解析：

因果分析圖法，也稱為質(zhì)量特性要因分析法，其基本原理是對每

一個質(zhì)量特性或問題，逐層深入排查可能原因，然后確定其中最主要

原因，進(jìn)行有的放矢的處置和管理。

2用于整理質(zhì)量特性統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分布特征，觀察

生產(chǎn)過程質(zhì)量穩(wěn)定與否并可用于制定質(zhì)量控制公差標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)理統(tǒng)計

方法是（）。

A.分層法

B.因果分析圖法

C.排列圖法

D.直方圖法

參考答案：D

參考解析：

直方圖法的主要用途（1）整理統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分布特

征，即數(shù)據(jù)分布的集中或離散狀況，從中掌握質(zhì)量能力狀態(tài)。

（2）觀察分析生產(chǎn)過程質(zhì)量是否處于正常、穩(wěn)定和受控狀態(tài)以及

質(zhì)量水平是否保持在公差允許的范圍內(nèi)。

3當(dāng)采用排列圖法分析工程質(zhì)量問題時，將質(zhì)量特性不合格累計

頻率為（）的定為A類問題，實(shí)施重點(diǎn)管理。

A.0—50%

B.0—70%

C.0-80%

D.0-90%

參考答案：C

參考解析：

排列圖法中累計頻率0-80%定為A類問題，即主要問題，進(jìn)行重

點(diǎn)管理;將累計頻率在80%-90%區(qū)間的問題定為B類問題，即次要問

題，作為次重點(diǎn)管理;將其余累計頻率在90%-100%區(qū)間的問題定為C

類問題，即一般問題，按照常規(guī)適當(dāng)加強(qiáng)管理。以上方法稱為ABC分

類管理法。

4正常直方圖的形狀特征是（）。

A.中間高、兩邊低，成對稱

B.中間低、兩邊高、成對稱

C.中間低、兩邊高、左側(cè)分布

D.中間高、兩邊低，右側(cè)分布

參考答案：A

5通過直方圖分布位置判斷生產(chǎn)過程的質(zhì)量狀況和能力時，如果

質(zhì)量特性數(shù)據(jù)分布（），易出現(xiàn)不合格，在管理上必須提高總體能力。

A.居中

B.偏下限

C.寬度邊界達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的上界限

D.超出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的下界限

參考答案：B

參考解析：

質(zhì)量特性數(shù)據(jù)分布偏下限，易出現(xiàn)不合格，在管理上必須提高總

體能力。所以B正確。

6在進(jìn)行直方圖分布位置的觀察分析時，如果質(zhì)量特性數(shù)據(jù)的分

布均已出現(xiàn)超出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)上下限的上下界限，說明生產(chǎn)過程（）。

A.質(zhì)量能力適中，符合要求

B.質(zhì)量能力偏大，不經(jīng)濟(jì)

C.質(zhì)量能力偏小，需要整改

D.存在質(zhì)量不合格，需糾偏

參考答案：D

參考解析：

質(zhì)量特性數(shù)據(jù)的分布居中且邊界與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的上下界限有較大

的距離，說明其質(zhì)量能力偏大，不經(jīng)濟(jì)。

7某鋼結(jié)構(gòu)廠房在結(jié)構(gòu)安裝過程中，發(fā)現(xiàn)構(gòu)件焊接出現(xiàn)不合格,

施工項(xiàng)目部采用逐層深入排查的方法分析確定構(gòu)件焊接不合格的主

次原因，這種工程質(zhì)量統(tǒng)計方法是()。

A.排列圖法

B.因果分析圖法

C.控制圖法

D.直方圖法

參考答案：B

參考解析：

因果分析圖法，也稱為質(zhì)量特性要因分析法，其基本原理是對每

一個質(zhì)量特性或問題，逐層深入排查可能原因，然后確定其中最主要

原因，進(jìn)行有的放矢的處置和管理。

8直方圖的觀察分析分為形狀觀察分析和()。

A.數(shù)據(jù)觀察分析

B.偏差觀察分析

C.位置觀察分析

D.距離觀察分析

參考答案：C

參考解析：

直方圖的觀察分析分為分布形狀觀察分析和分布位置觀察分析。

9形狀觀察分析是指將繪制好的直方圖形狀與正態(tài)分布圖的形狀

進(jìn)行比較分析，一看形狀是否相似，二看（）。

A.分布區(qū)間的寬窄

B.圖形的高度

C.數(shù)據(jù)的分布

D.分布的密度

參考答案：A

參考解析：

所謂形狀觀察分析是指將繪制好的直方圖形狀與正態(tài)分布圖的

形狀進(jìn)行比較分析，一看形狀是否相似，二看分布區(qū)間的寬窄。直方

圖的分布形狀及分布區(qū)間寬窄是由質(zhì)量特性統(tǒng)計數(shù)據(jù)的平均值和標(biāo)

準(zhǔn)偏差所決定。

10下列工程中，不適用《房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量監(jiān)

督管理規(guī)定》（住建部令第5號）的是（）。

A.擴(kuò)建房屋建筑工程

B.改建房屋建筑工程

C.市政基礎(chǔ)設(shè)施工程

D.搶險救災(zāi)工程

參考答案：D

參考解析：

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部制定了《房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量監(jiān)

督管理規(guī)定》（住建部令第5號）。在中華人民共和國境內(nèi)主管部門實(shí)

施對新建、擴(kuò)建、改建房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量監(jiān)督管理的,

適用該規(guī)定;搶險救災(zāi)工程、臨時性房屋建筑工程和農(nóng)民自建低層住

宅工程，不適用該規(guī)定。所以D正確。

二、多選題

1《環(huán)境管理體系要求及使用指南》GB/T24001-2016中，“支

持”部分的內(nèi)容包括（）。

A.資源

B.能力

C.職責(zé)

D.意識

E.責(zé)任

參考答案：A,B,D

2設(shè)計單位應(yīng)提出保障施工作業(yè)人員安全和預(yù)防生產(chǎn)安全事故的

措施建議的情形有（）。

A.采用新材料的建設(shè)工程

B.采用新結(jié)構(gòu)的建設(shè)工程

C.采用特殊結(jié)構(gòu)的建設(shè)工程

D.采用特殊管理模式的建設(shè)工程

E.采用新工藝的建設(shè)工程

參考答案：A,B,C,E

參考解析：

對于采用新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝的建設(shè)工程和特殊結(jié)構(gòu)的建設(shè)

工程，設(shè)計單位應(yīng)在設(shè)計中提出保障施工作業(yè)人員安全和預(yù)防生產(chǎn)安

全事故的措施建議。

3在工程總概算中，應(yīng)明確工程中有關(guān)職業(yè)健康安全和環(huán)境保護(hù)

的措施費(fèi)用包括（）。

A.安全環(huán)保設(shè)施費(fèi)

B.文明施工措施費(fèi)

C.安全施工措施費(fèi)

D.環(huán)境保護(hù)措施費(fèi)

E.安全生產(chǎn)管理費(fèi)

參考答案：A,C,D

參考解析：

對于采用新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝的建設(shè)工程和特殊結(jié)構(gòu)的建設(shè)

工程，設(shè)計單位應(yīng)在設(shè)計中提出保障施工作業(yè)人員安全和預(yù)防生產(chǎn)安

全事故的措施建議。在工程總概算中，應(yīng)明確工程安全環(huán)保設(shè)施費(fèi)

用、安全施工和環(huán)境保護(hù)措施費(fèi)等。

4職業(yè)健康安全與環(huán)境管理體系建立時，對初始狀態(tài)評審的內(nèi)容

有（）。

A.明確職業(yè)健康安全及環(huán)境目標(biāo)和指標(biāo)

B.辨識工作場所中的危險源和環(huán)境因素

C.評審組織現(xiàn)有的管理制度，并與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比

D.評審過去的事故，進(jìn)行分析評價

E.明確適用的有關(guān)職業(yè)健康安全與環(huán)境的法律、法規(guī)和其他要求

參考答案：B,C,D,E

參考解析：

初始狀態(tài)評審的內(nèi)容包括：(1)辨識工作場所中的危險源和環(huán)境

因素。

(2)明確適用的有關(guān)職業(yè)健康安全與環(huán)境法律、法規(guī)和其他要求。

(3)評審組織現(xiàn)有的管理制度，并與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比。

(4)評審過去的事故，進(jìn)行分析評價，檢查組織是否建立了處罰

和預(yù)防措施。

(5)了解相關(guān)方對組織在職業(yè)健康安全與環(huán)境管理工作的看法和

要求。

5為維持職業(yè)健康安全與環(huán)境管理體系的運(yùn)行，管理評審應(yīng)注意

的問題有()。

A.評審中提出的問題應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行整改，不斷持續(xù)改進(jìn)

B.審查評審人員的執(zhí)業(yè)資格

C.信息輸入的充分性和有效性

D.評審結(jié)論應(yīng)該清楚明了、表述準(zhǔn)確

E.評審過程要充分、嚴(yán)謹(jǐn)

參考答案：A,C,D,E

參考解析：

管理評審中應(yīng)注意以下問題：

(1)信息輸入的充分性和有效性。

(2)評審過程充分嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)明確評審的內(nèi)容和對相關(guān)信息的收

集、整理，并進(jìn)行充分的討論和分析。

(3)評審結(jié)論應(yīng)該清楚明了，表述準(zhǔn)確。

(4)評審中提出的問題應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行整改，不斷持續(xù)改進(jìn)。

6根據(jù)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度，管理人員的安全教育對象包括()。

A.特種作業(yè)人員

B.行政管理干部

C.班組長

D.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)

E.企業(yè)安全管理人員

參考答案：B,C,D,E

參考解析：

管理人員的安全教育包括：1.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的安全教育；

2.項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人和技術(shù)干部的安全教育；

3.行政管理干部的安全教育；

4.企業(yè)安全管理人員的安全教育；

5.班組長和安全員的安全教育。

7根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》，上崗前須取得特種作業(yè)

操作資格證書的有()。

A.起重信號工

B.垂直運(yùn)輸機(jī)械作業(yè)人員

C.挖掘機(jī)作業(yè)人員

D.起重機(jī)械作業(yè)人員

E.泵送混凝土工

參考答案：A,B

參考解析：

《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》第二十五條規(guī)定：垂直運(yùn)輸機(jī)械

作業(yè)人員、起重機(jī)械安裝拆卸工、爆破作業(yè)人員、起重信號工、登高

架設(shè)作業(yè)人員等特種作業(yè)人員，必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)過專門的安

全作業(yè)培訓(xùn)，并取得特種作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)。所以

A、B正確。

8企業(yè)員工的安全教育的形式主要包括（）。

A.新員工上崗前的三級安全教育

B.改變工藝和變換崗位安全教育

C.經(jīng)常性安全教育

D.事故現(xiàn)場安全教育

E.主管部門組織的安全作業(yè)培訓(xùn)

參考答案：A,B,C

參考解析：

企業(yè)員工的安全教育形式：新員工上崗前的三級安全教育、改變

工藝和變換崗位安全教育、經(jīng)常性安全教育。所以A、B、C正確。

9經(jīng)常性安全教育中，最重要的是（）。

A.安全技術(shù)教育

B.安全思想教育

C.安全態(tài)度教育

D.崗位要求教育

E.安全政策教育

參考答案：B,C

參考解析：

在經(jīng)常性安全教育中，安全思想、安全態(tài)度教育最重要。進(jìn)行安

全思想、安全態(tài)度教育，要通過采取多種多樣形式的安全教育活動,

激發(fā)員工搞好安全生產(chǎn)的熱情，促使員工重視和真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

經(jīng)常性安全教育的形式有：每天的班前班后會上說明安全注意事項(xiàng)；

安全活動日；安全生產(chǎn)會議