湖南省岳陽市2023年高二上生物期末達標檢測試題含解析

湖南省岳陽市2023年高二上生物期末達標檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．對于生物的激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的有關(guān)說法正確的是（）A.刮干熱風會影響小麥在開花期傳粉，噴灑一定濃度的生長素能避免減產(chǎn)B.胰島素分泌不足的成年人排尿量會相應(yīng)增加，逐漸消瘦，體重減少C.切除動物的垂體后，血液中促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素會均減少D.激素間協(xié)同和拮抗對動物正常生命活動是有利的，如生長素與甲狀腺激素的協(xié)同2．下圖為某植物葉肉細胞內(nèi)生理活動的部分過程示意圖，其中a、b代表細胞結(jié)構(gòu)，①～⑤代表物質(zhì)，下列分析錯誤的是（）選項圖中物質(zhì)有關(guān)敘述A①水細胞呼吸產(chǎn)生①發(fā)生在b的內(nèi)膜，消耗①在b的基質(zhì)B②二氧化碳該細胞從外界吸收②，所以其光合作用大于呼吸作用C③氧氣運輸?shù)郊毎麅?nèi)為主動運輸，沒有③根細胞無法完成該過程D④丙酮酸產(chǎn)生④的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，該過程也會合成少量⑤A.A B.B C.C D.D3．少數(shù)人對青霉素等一些抗生素過敏，嚴重時會導(dǎo)致休克。青霉素進入機體后，它的降解產(chǎn)物中的青霉烯酸能與體內(nèi)的組織蛋白結(jié)合成為完全抗原，刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.青霉素引起的過敏是機體的免疫功能過強所致B.青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)具有特異性和記憶性C.發(fā)生過敏反應(yīng)的病人一定不是第一次使用青霉素D.青霉素過敏原因是青霉素作為抗原直接刺激漿細胞4．我國大約有20%～25%的人患有各種遺傳病，調(diào)查人群中各遺傳病的發(fā)病方式和發(fā)病率，一定程度上可幫助人們有效預(yù)防患病個體的出生。下列敘述錯誤的是（）A.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病方式時，應(yīng)在患者家系中開展，通過家族系譜圖進行判斷B.原發(fā)性高血壓、冠心病和哮喘病等多基因遺傳病的發(fā)病率不能通過調(diào)查而獲得C.若人群中紅綠色盲男性發(fā)病率為7%，則人群中紅綠色盲的發(fā)病率約為3．75%D.通過基因診斷方法檢測某個體的基因組成，也可判斷其是否患有某種遺傳病5．關(guān)于種群、群落的相關(guān)描述，正確的是（）A.可用樣方法調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度B.外來物種入侵通常會增加當?shù)氐纳锒鄻有訡.年齡組成可以準確預(yù)測種群未來的變化趨勢D.捕食和競爭關(guān)系不利于維持生物群落的穩(wěn)定6．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（）A.共同進化導(dǎo)致生物多樣性的形成B.四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護C.生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次D.森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值7．下圖為種群數(shù)量增長曲線，有關(guān)敘述中不正確的是（）A.改善空間和資源條件有望使K值提高B.圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)C.BC段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，酵母菌的數(shù)量變化可用曲線Y表示8．（10分）數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，某同學(xué)在分析某種細菌（每20分鐘分裂一次）在營養(yǎng)和空間沒有限制的情況下數(shù)量變化模型時，采取如下的模型構(gòu)建程序和實驗步驟，你認為建構(gòu)的模型和對應(yīng)的操作不合理的一組是（）A.觀察研究對象，提出問題：細菌每20分鐘分裂一次B.提出合理假設(shè)：資源空間無限時，細菌種群的增長不會受種群密度增加的制約C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達：Nn=2nD.進一步實驗觀察，對模型進行檢驗修正：根據(jù)Nn=2n畫出數(shù)學(xué)“J”型曲線圖二、非選擇題9．（10分）如圖為兩種不同生物細胞的有絲分裂示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖一處于有絲分裂的_________期，該時期細胞中著絲點數(shù)目是_________，用胰蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3后，剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是_________；（2）圖二中有染色單體的細胞是_________（填字母），D圖中與細胞質(zhì)分裂有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是_________；（3）動植物細胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同，動物細胞形成紡錘體與_________有關(guān)；（4）用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞，不能觀察到染色體的原因是：______________________。（5）圖三中AB段形成的原因是__________________，圖三中CD段形成的原因是__________________，發(fā)生于細胞分裂期的_________期。10．（14分）下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題：（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇___________區(qū)細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D：___________。（2）細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是___________________________。（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果：__________________。（4）觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇______________區(qū)細胞，③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)______（填“會”或“不會”）發(fā)生改變。11．（14分）1960年1月，科學(xué)家首次乘坐的“里亞斯特”號深海潛水器成功下潛至馬里亞納海溝進行科考，在近萬米的海底，科學(xué)家們驚奇地看到比目魚和小紅蝦在游動。（1）馬里亞納海溝中所有的比目魚組成了一個__________。（2）幾百萬年前海溝下與海溝上的比目魚還是屬于同一物種，但由于馬里亞納海溝中的比目魚群體長期與較淺水域的比目魚缺乏基因交流，最終會產(chǎn)生__________隔離。造成這種現(xiàn)象的兩個外部因素是________________和________________。（3）從變異的來源看，比目魚的種類具有多樣性的根本是由于____________

造成的。（4）由于地質(zhì)巨變，最終人類只搶救一對馬里亞納海溝中的比目魚，通過人工繁殖，最終產(chǎn)生一個新的比目魚種群，則此種群的基因庫中的基因數(shù)量與原種群相比要________。（5）下圖表示某群島物種演化的模型，A、B、C、D為四個物種及其演化過程。A物種演變?yōu)锽、C兩個物種的過程包括__________、___________、_________三個環(huán)節(jié)。由A物種演變?yōu)锽、C兩個物種，其內(nèi)在因素是生物體的_____________發(fā)生了改變。如果乙島上C物種個體數(shù)量不斷增加，引起D物種個體數(shù)的銳減，這種現(xiàn)象稱為_____________。12．糖尿病是一種嚴重危害人體健康的常見病，主要表現(xiàn)為高血糖和尿糖，可導(dǎo)致多種器官功能損害。請回答下列問題：（1）人體內(nèi)有多種激素參與調(diào)節(jié)血糖濃度。胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素。直接或間接升高血糖濃度的激素除了胰高血糖素之外，還有___________（寫出兩種）（2）當血糖濃度升高到一定程度時，胰島素分泌增加，一方面通過促進___________、___________以及進入脂肪細胞轉(zhuǎn)化為甘油三酯等，增加血糖的去向；另一方面減少血糖來源。（3）現(xiàn)有甲乙兩人疑似患有糖尿病，醫(yī)生讓兩人禁食6小時后，服用等量且一定濃度葡萄糖溶液后每隔30min檢測體內(nèi)血糖濃度，結(jié)果如下表。時間/min0306090120甲（血糖濃度單位：mmolL）7.213.712.311.911.3乙（血糖濃度單位：mmolL）4.16.96.15.24.3血糖范圍參考值：正人糖尿病人空腹血糖濃度（單位：mmolL）3.9-6.127.0服用定量一定濃度葡萄糖溶液后2小時血糖濃度（單位：mmol/L）<7.8≥11.1①甲乙兩人可能患糖尿病的是___________，判斷依據(jù)是___________。②進一步檢查發(fā)現(xiàn)該患者是屬于Ⅱ型糖尿病，早期表現(xiàn)為胰島素抵抗（機體組織對胰島素反應(yīng)不敏感）。進食一段時間后發(fā)現(xiàn)該患者胰島素的分泌量持續(xù)高于正常水平，原因是___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】生長素的功能應(yīng)用；促進果實發(fā)育；防止落花落果；甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、生長素能促進子房發(fā)育成果實，而小麥收獲的是種子，因此小麥傳粉受影響后，噴灑一定濃度的生長素不能避免小麥減產(chǎn)，A錯誤；B、缺少胰島素，血糖含量高，大量的葡萄糖隨尿液排出，尿量增加；由于糖氧化功能發(fā)生障礙，體內(nèi)脂肪、蛋白質(zhì)的分解加強，導(dǎo)致機體消瘦，體重減輕，B正確；C、垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素，其中促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，所以切除動物的垂體后，動物血液中的促甲狀腺激素和甲狀腺激素都會減少，而甲狀腺激素對下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素存在負反饋調(diào)節(jié)，當甲狀腺激素減少時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加，C錯誤；D、生長素屬于植物激素，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查生物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的有關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。2、C【解析】據(jù)圖分析：a能產(chǎn)生葡萄糖，故為葉綠體，b為線粒體，①是水，②是二氧化碳，③是氧氣，④是丙酮酸，⑤是ATP?！驹斀狻緼、根據(jù)分析①是水，細胞呼吸產(chǎn)生水的場所在線粒體b內(nèi)膜，消耗水是有氧呼吸第二階段，場所在線粒體基質(zhì)，A正確；B、②是二氧化碳，光合作用可以吸收CO2，呼吸作用產(chǎn)生CO2，從圖中可以看出，該細胞從外界吸收CO2，所以其光合作用大于呼吸作用，B正確；C、K+運輸?shù)郊毎麅?nèi)為主動運輸消耗ATP，在沒有③氧氣的條件下，細胞可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，所以仍然可以運輸K+，C錯誤；D、產(chǎn)生④丙酮酸是細胞呼吸第一階段，其場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。故選C。3、D【解析】過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。過敏反應(yīng)的特點：發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞、也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的遺傳傾向和個體差異。【詳解】A、過敏反應(yīng)是機體的免疫功能過強所致，A正確；B、過敏反應(yīng)是特異性免疫中的體液免疫導(dǎo)致的，具有特異性和記憶性，B正確；C、至少第二次接觸同種過敏原時，才會發(fā)生過敏反應(yīng)，C正確；D、漿細胞通過產(chǎn)生抗體作用于抗原，不能直接識別青霉素，即青霉素不會直接刺激漿細胞，D錯誤。故選D。4、B【解析】調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式?！驹斀狻緼、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病方式時，應(yīng)選擇（多個）患者家系進行調(diào)查，分析繪制家族系譜圖來判斷，A正確；B、多基因遺傳病的發(fā)病率也要通過調(diào)查而獲得，只是其發(fā)病原因多樣，不只受遺傳物質(zhì)的影響，B錯誤；C、若人群中紅綠色盲男性發(fā)病率為7%，則人群中紅綠色盲基因的頻率為7%，女性的發(fā)病率約為7%×7%=0.49%≈0.5%，故人群中紅綠色盲的發(fā)病率約為3.75%，C正確；D、通過檢測某個體的基因組成，可得知其基因型，進而判斷該個體是否患有某種遺傳病，D正確。故選B。5、A【解析】1、種群：在一定空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和，種群是生物進化和繁殖的基本單位。2、生物群落：在同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合。群落是由一定的動物、植物和微生物種群組成。3、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，依靠負反饋調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)?！驹斀狻緼、調(diào)查一般的植物種群、昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度、跳蝻的密度等，常采用樣方法，A正確；B、外來物種入侵可能會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡，降低當?shù)氐纳锒鄻有?，B錯誤；C、年齡組成可以大概預(yù)測種群未來的變化趨勢，C錯誤；D、群落中捕食和競爭關(guān)系均有利于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定，D錯誤。故選A。6、A【解析】生物進化是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間相互影響、共同發(fā)展的共同進化。通過漫長的共同進化逐漸形成生物多樣性，生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。生物多樣性價值包括直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值，在生態(tài)系統(tǒng)中的價值是間接使用價值。生物多樣性保護包括就地保護和遷地保護等措施?！驹斀狻緼、生物多樣性是生物長期共同進化的結(jié)果，A正確；B、四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于遷（易）地保護，B錯誤；C、生物多樣性包括括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，C錯誤；D、森林調(diào)節(jié)氣候體現(xiàn)了生態(tài)功能，屬于生物多樣性的間接價值，D錯誤。故選A。7、C【解析】一、構(gòu)建種群增長模型的方法——建立數(shù)學(xué)模型觀察研究對象，提出問題→提出合理的假說→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達，即建立數(shù)學(xué)模型→通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正。二．種群數(shù)量變化1.種群數(shù)量增長模型（1）種群的“J”型增長（2）種群的“S”型增長三．種群數(shù)量的波動在自然界中，有的種群能夠在一段時期內(nèi)維持數(shù)量的相對穩(wěn)定，但是對于大多數(shù)生物的種群來說，種群數(shù)量總是在波動中。四．種群數(shù)量的下降種群長久處于不利條件下，如遭遇人類亂捕濫殺和棲息地破壞，種群數(shù)量會出現(xiàn)持續(xù)性下降或急劇的下降。種群的延續(xù)需要有一定的個體數(shù)量為基礎(chǔ)。當一個種群數(shù)量過少，種群可能會由于近親繁殖等原因而衰退、消亡。對于那些已經(jīng)低于種群延續(xù)所需的最小種群數(shù)量的物種，需要采取有效保護措施進行保護。【詳解】A、K值不是固定不變的，大小取決于環(huán)境條件，所以改善空間和資源條件有望使K值提高，A正確；B、圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)，B正確；C、BC段種群數(shù)量增長速率逐漸下降，但種群數(shù)量仍然在不斷增多，所以BC段種群的出生率大于死亡率，C錯誤；D、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，空間和資源是有限的，酵母菌的數(shù)量變化可用曲線Y表示，D正確。故選C。8、D【解析】建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般步驟是：①觀察研究對象，提出問題。要構(gòu)建一個數(shù)學(xué)模型，首先我們要了解問題的實際背景，弄清楚對象的特征。②提出合理的假設(shè)。合理提出假設(shè)是數(shù)學(xué)模型成立的前提條件，假設(shè)不同。所建立的數(shù)學(xué)模型也不相同。③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達。根據(jù)所作的假設(shè)分析對象的因果關(guān)系，利用對象的內(nèi)在規(guī)律和適當?shù)臄?shù)學(xué)工具，構(gòu)造各個量詞的等式關(guān)系。④通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正。當數(shù)學(xué)公式這個模型構(gòu)建出來后，可以進一步求算出不同變量條件下的具體數(shù)值，再繪制出坐標曲線圖，曲線圖可以更直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢。【詳解】A、建立數(shù)學(xué)模型的一般步驟是：第一步：觀察并提出問題。題干中有某種細菌每20分鐘分裂一次，A正確；B、第二步：提出合理的假設(shè)，合理提出假設(shè)是數(shù)學(xué)模型成立的前提條件。題中給出營養(yǎng)和空間沒有限制的條件，故可以假設(shè)資源空間無限時，細菌種群的增長不會受種群密度增加的影響，B正確；C、第三步：建構(gòu)模型。就是根據(jù)所作的假設(shè)分析對象的因果關(guān)系，利用對象的內(nèi)在規(guī)律和適當?shù)臄?shù)學(xué)工具，用適當?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達。該題可以表示為Nn=2n，C正確；D、第四步：對模型進行檢驗或修正。需要觀察、統(tǒng)計細菌數(shù)量，對模型進行檢驗修正，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、①.中②.4③.DNA④.A、C⑤.細胞板⑥.中心體⑦.洋蔥表皮細胞無分裂能力，染色體在細胞中以染色質(zhì)的形式存在⑧.DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制）⑨.著絲點分裂⑩.后【解析】分析圖一，細胞呈卵圓形，有中心體，說明是動物細胞的有絲分裂，由于染色體的著絲點排列在赤道板，所以細胞處于有絲分裂的中期。分析圖二，細胞成方形，說明是植物細胞的有絲分裂圖，其中A細胞內(nèi)染色體散亂分布，處于有絲分裂的前期；B細胞染色體向細胞兩極移動，說明處于后期；C細胞染色體著絲點排列在赤道板，細胞處于中期；D細胞中央出現(xiàn)細胞板，處于末期。分析圖三，曲線表示每條染色體上的DNA數(shù)量變化，其中形成AB段的原因是間期染色體上DNA復(fù)制，每條染色體上的DNA由1個變?yōu)?個；出現(xiàn)CD段的原因是后期著絲點分裂，每條染色體上DNA由2個變?yōu)?個。【詳解】(1)圖一細胞中，染色體的著絲點排列在赤道板上，處于有絲分裂的中期，該時期細胞中著絲點數(shù)目是4個，用胰蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3染色體后，染色體中蛋白質(zhì)被水解，剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是DNA。(2)圖二中有染色單體的細胞是A、C，D圖中與細胞質(zhì)分裂有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是細胞板。(3)動植物細胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同，動物細胞形成紡錘體與中心體有關(guān)。(4)用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞，不能觀察到染色體的原因是洋蔥表皮細胞無分裂能力，染色體在細胞中以染色質(zhì)的形式存在。(5)圖中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，該過程發(fā)生于細胞分裂的間期，圖三中CD段形成的原因是著絲點分裂，發(fā)生于細胞分裂期的后期?！军c睛】解答此題關(guān)鍵點：一是有絲分裂各分裂時期的染色體特征；二是每條染色體上DNA的變化原因（加倍原因是染色體復(fù)制、減半原因是著絲點的分裂)。10、①.分生（b）②.B→A→D→C③.制作裝片標本時細胞已經(jīng)死亡④.赤道板只是一個位置，不是真實結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的⑤.成熟（d）⑥.不會【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中a是根冠，b是分生區(qū)，c是伸長區(qū)，d是成熟區(qū)；圖乙中A處于有絲分裂中期，B處于前期，C處于末期，D處于后期，據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）b分生區(qū)的細胞具有旺盛的分裂能力，適于作為觀察細胞有絲分裂實驗的材料；由以上分析可知，A處于中期，B處于前期，C處于末期，D處于后期，因此有絲分裂過程的順序為B→A→D→C。（2）制作細胞有絲分裂裝片過程中，使用解離液處理根尖時，細胞已被殺死，故不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的分裂過程。（3）赤道板僅表示細胞中的一個位置，不是真實結(jié)構(gòu)，故顯微鏡下看不到赤道板。（4）成熟的植物細胞在外界溶液濃度高于細胞液濃度時才能發(fā)生質(zhì)壁分離，因此用于觀察細胞質(zhì)壁分離的細胞應(yīng)是d成熟區(qū)的細胞；③細胞生長和④細胞分化過程細胞核遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化。【點睛】本題考查有絲分裂、觀察質(zhì)壁分離，考查對有絲分裂各期變化特點、觀察有絲分裂、質(zhì)壁分離的實驗材料的理解和識記。解答此題，可根據(jù)圖甲中細胞特點判斷其是否適于觀察有絲分裂，根據(jù)圖乙中染色體行為判斷有絲分裂各時期。11、①.種群②.生殖隔離③.自然選擇④.地理隔離⑤.生物多樣性的根本是基因突變⑥.由于人類只搶救一對馬里亞納海溝中的比目魚，通過人工繁殖，最終產(chǎn)生一個新的比目魚種群所以種群的基因庫中的基因數(shù)量與原種群相比要少⑦.突變和基因重組⑧.自然選擇⑨.隔離⑩.基因?.生存斗爭【解析】現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位，突變和基因重組為生物進化提供了原材料，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，隔離是形成物種的必要條件。【詳解】（1）種群是生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個體，如馬里亞納海溝中所有的比目魚。（2）生殖隔離指不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代，實質(zhì)是阻斷基因交流。題干中比目魚形成不同物種，外因是自然選擇和地理隔離，使得種群基因頻率發(fā)生改變，形成生殖隔離（3）生物可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其根本變異是基因突變，因為基因突變的結(jié)果產(chǎn)生新基因。（4）只搶救一對馬里亞納海溝中的比目魚，通過人工繁殖最終產(chǎn)生一個新的比目魚種群，所以種群的基因庫中的基因數(shù)量與原種群相比要少。（5）突變、自然選擇、隔離是導(dǎo)致新物種形成的三個環(huán)節(jié)。由A物種演變?yōu)锽、C兩個物種，其內(nèi)在因素是生物體的基因發(fā)生了改變。如果乙島上C物種個體數(shù)量不斷增加，引起D物種個體數(shù)的銳減，這種現(xiàn)象稱為種間斗爭或生存斗爭?！军c睛】本題考查現(xiàn)代生物進化理論的有關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。12、（1）甲狀腺激素、糖皮質(zhì)激素、腎上腺素（任寫兩種）（2）①.血糖進入組織細胞進行氧化分解②.進入肝、肌肉并合成糖原（3）①.甲②.甲的空腹血糖濃度為7.2mmol/L，服用定量一定濃度葡萄糖溶液后2h的血糖濃度為11.3mmol/L，均超過糖尿病人的最低標準。③.患者靶細胞對胰島素不敏感，進食后血糖濃度升高，機體（負）反饋調(diào)節(jié)使胰島素分泌持續(xù)較高（或進食后血糖濃度升高刺激胰島B細胞合成胰島素，但患者靶細