《停球》教學(xué)設(shè)計(陜西省縣級優(yōu)課)x-教案

《足球——腳內(nèi)側(cè)踢、停球》教學(xué)設(shè)計時間：2018年12月10日班級：高二3班姓名：王大為【教材依據(jù)】依據(jù)《體育與健康》人教版水平五及我校足球模塊二【指導(dǎo)思想】堅持以“健康第一，以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想,以新課標理念為依據(jù)，在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自我鍛煉意識，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高，發(fā)展學(xué)生的個性，增強學(xué)生自我鍛煉意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。【設(shè)計思路】水平五、足球模塊二中腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)分為腳內(nèi)側(cè)踢球和腳內(nèi)側(cè)停球，腳內(nèi)側(cè)踢球又分為腳內(nèi)側(cè)踢地滾球和腳內(nèi)側(cè)踢空中球，腳內(nèi)側(cè)停球又分為腳內(nèi)側(cè)接地滾球和腳內(nèi)側(cè)接空中球等，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球和接地滾球。本節(jié)課因是腳內(nèi)側(cè)踢球的新授課，學(xué)生先從踢靜止球開始，其主要內(nèi)容是學(xué)生直線助跑，最后一步較大，支撐腳在球外側(cè)10—15厘米，踢球腿膝關(guān)節(jié)外展，腳弓正對出球方向，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺動至球正上方時，小腿做爆發(fā)式擺動，踢球腳鞋底與地面平行，腳尖微微上翹，踝關(guān)節(jié)功能性緊張，踢球后身體重心跟隨前移，髖關(guān)節(jié)前送。接地滾球與傳地滾球動作特點基本相同，順序相反，接球時判斷、選位、腳弓前伸迎球，觸球后后退吸收球前滾動力使球停在腳下。因為腳弓傳接球技術(shù)動作腳的觸球面積大，出球準確，穩(wěn)定性高,在比賽中應(yīng)用非常廣泛,統(tǒng)計2014年世界杯比賽的成功傳球80%以上來自腳內(nèi)側(cè)傳球。所以根據(jù)這一特性在教學(xué)中采取了先傳靜止球，接低速地滾球，再學(xué)習(xí)踢地滾球的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握動作技能，提高解決問題的能力，并能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗,學(xué)會思考、解決問題，進而成為一個自主的學(xué)習(xí)者?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是高二學(xué)生。學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展逐漸趨于成熟。鑒于學(xué)生思維敏捷，好勝心強及集體榮譽感強的身心特點，本節(jié)課采取以練習(xí)為主的教學(xué)組織形式，對本教材進行加工、組織，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加趣味化，不僅能使學(xué)生掌握腳弓傳接球的基本技術(shù)動作，而且能使學(xué)生通過互助、合作的學(xué)習(xí)，正確處理體育活動中競爭和合作的關(guān)系,從而建立和諧的人際關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】講解法、討論法、動作示范法、糾正法、練習(xí)法、競賽法。【教學(xué)過程】教學(xué)目標讓所有的學(xué)生開心快樂地投入到體育課堂，完成本堂課的教學(xué)內(nèi)容。70%學(xué)生能夠基本完成腳弓傳接地滾球的技術(shù)，20%完全掌握并能發(fā)展到踢和接空中球，10%學(xué)生初步完成腳弓踢靜止球和接低速地滾球，提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增進學(xué)生身心健康。通過本次課的學(xué)習(xí)與鍛煉，提高學(xué)生對足球運動的喜愛程度，讓足球運動成為其終身體育鍛煉的技能，從而有效的提高學(xué)生的身體健康水平。自主學(xué)習(xí)，自我探究與他人密切合作的良好品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作的能力。重點準確的腳型及力量的掌握難點踢球時的全身協(xié)調(diào)配合及接球時對球的掌控教具足球球場1塊，足球32個，音箱1套教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施學(xué)生活動教學(xué)組織與要求次數(shù)時間開始部分體育委員集合整隊并報告出勤人數(shù)。師生問好。教師介紹本次課教學(xué)內(nèi)容并提出希望和要求。安全提示，檢查整理服裝，保證課堂安全。安排見習(xí)生。學(xué)生面向教師，成四列橫隊，注意聽教師講解。1，學(xué)生認真聽講。2，學(xué)生精神飽滿。集合站隊圖示：××××××××××××××××××××××××××××××××★要求：集合快、靜、齊。報數(shù)聲音要洪亮精神飽滿，教師講話簡明扼要。2/3分鐘準備部分熱身練習(xí)。（1）、頭頂擊掌（2）、體前擊掌（3）、高抬腿（4）、后踢腿（5）、弓步壓腿（6）、弓步伸展（7）、直腿前踢（8）、抱腿上拉（9）、側(cè)向滑步移動（10）、加速跑（11）、活動手腕、腳踝--學(xué)生以足球場兩球門連線為中軸線對齊站成兩排，聽老師口令，根據(jù)老師口令做相應(yīng)的動作。1.體操隊形散開兩兩相對。2.認真聽口令，快速做反應(yīng)。要求：快速、準確。組織隊形：要求：1，保持間距，注意安全。2，動作標準、到位。7/9分鐘基本部分一、復(fù)習(xí)足球球性技術(shù)要領(lǐng)：行進間腳前掌撥、拉、停球，快速的腳下移動過軟梯，運球繞桿，將球推至固定點以導(dǎo)入本課所學(xué)。重點：技術(shù)動作的熟練度難點：力量的掌控二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)要領(lǐng)：學(xué)生先從踢靜止球開始，其主要內(nèi)容是學(xué)生直線助跑，最后一步較大，支撐腳在球外側(cè)10—15厘米，踢球腿膝關(guān)節(jié)外展，腳弓正對出球方向，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺動至球正上方時，小腿做爆發(fā)式擺動，踢球腳鞋底與地面平行，腳尖微微上翹，踝關(guān)節(jié)功能性緊張，踢球后身體重心跟隨前移，髖關(guān)節(jié)前送。接地滾球與傳地滾球動作特點基本相同，順序相反，接球時判斷、選位、腳弓前伸迎球，觸球后后退吸收球前滾動力使球停在腳下。重點：準確的腳型及力量的掌握難點：踢球時的全身協(xié)調(diào)配合及接球時對球的掌控復(fù)習(xí)：1、教師示范2、復(fù)習(xí)技術(shù)動作3、分組復(fù)習(xí)4、集體糾錯新授：1、導(dǎo)入。（提問：剛才在球性練習(xí)最后階段怎樣能準確將球用腳踢入固定圈內(nèi)。）2、分組進行探究并自主練習(xí)，得出小組的學(xué)習(xí)成果。3、示范。4、教師講解技術(shù)要領(lǐng)。5、分組練習(xí)。6、比賽練習(xí)。7、教師巡回指導(dǎo)。8、小組學(xué)習(xí)成果展示。9、分層次練習(xí)10、教學(xué)評價。學(xué)生以小組為單位（共分兩組），練習(xí)。2、兩組學(xué)生以組為單位進行行進間球性練習(xí)。要求：1.認真聽講。2.積極參與。3.注意安全。1、學(xué)生分成六組，以小組為單位，認真思考，積極回應(yīng)。2、每小組積極討論并進行小組練習(xí)。3、小組展示小組的研討結(jié)果學(xué)生認真聽講并思考。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進行分層次教學(xué)，各個小組在小組長帶領(lǐng)下完成腳內(nèi)側(cè)踢球的自主設(shè)計練習(xí)。6、對層次不同學(xué)生提出要求進行對應(yīng)性練習(xí)。組織隊形：要求：積極參與、保持間距組織隊形：要求：認真聽講、開動思維要求：練習(xí)投入、開動思維、認真刻苦28/32分鐘結(jié)束部分一、放松練習(xí)。（放音樂）二、集合小結(jié)小結(jié)本次課的重點內(nèi)容，學(xué)習(xí)情況。布置課后作業(yè)。整理和回收器材。下課，師生再見。學(xué)生隨教師做靜力拉伸放松。1、以足球場中圈按體操隊形散開，在教師的帶領(lǐng)下集體放松。2、成集合隊形靠攏，點評本次課。3、家庭作業(yè)：每天堅持二