《數(shù)、估實物口頭數(shù)數(shù)》優(yōu)質(zhì)課教案(部級優(yōu)課)-二年級數(shù)學教案

《數(shù)估實物、口頭數(shù)數(shù)》課堂實錄反思及評析石家莊市四中路小學周秀景教學內(nèi)容：冀教版小學數(shù)學二年級下冊第24-25頁。教材分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是學生認數(shù)的的一次擴展。教材呈現(xiàn)了兩個活動?；顒右唬簲?shù)數(shù)。通過數(shù)紐扣電池，交流數(shù)數(shù)的方法。脫離紐扣電池數(shù)數(shù)，使學生熟練掌握數(shù)數(shù)的方法，并進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。活動二：估數(shù)一杯瓜子的數(shù)量。本環(huán)節(jié)關(guān)注的是正確、迅速數(shù)數(shù)、用不同方法數(shù)數(shù)以及估計的方法和策略。學情分析：學生在一年級下冊已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，具有了一定的數(shù)感。同時，學生的生活經(jīng)驗和認知水平也為學生認識大數(shù)奠定了基礎(chǔ)。細化后的知識目標：1.借助數(shù)紐扣電池，自主交流數(shù)數(shù)的方法和結(jié)果。2.結(jié)合練一練，準確地掌握口頭數(shù)1000以內(nèi)數(shù)的方法。3.通過舉生活中的例子，在教師的啟發(fā)下，感知生活中1000以內(nèi)的數(shù)。4借助估計一杯瓜子有多少粒，在教師的啟發(fā)下，培養(yǎng)學生的估計意識、策略與方法。5.借助數(shù)一杯瓜子有多少粒，準確掌握數(shù)1000以內(nèi)數(shù)數(shù)的方法。教學重難點：認識比100大的數(shù)，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。培養(yǎng)估算的意識，掌握估算的策略。教具學具：每桌準備一杯花生米，一個托盤。教學設(shè)計：一、談話引入，激活已知。1.談話引入。師：孩子們，你們是二年級幾班的學生？【努力挖掘?qū)W生身邊的經(jīng)驗，學生在親切的師生交流中去思考，估算，了解估計的價值與策略。】師：對。我們剛才說到的兩百和一千，超過了我們以前學過的100了，是更大的數(shù)，看來在我們的生活中，比100要大的數(shù)有很多，那么今天這節(jié)課我們就來認識1000以內(nèi)的數(shù)。（板書：認識1000以內(nèi)的數(shù)）2.復習舊知。師：在一年級的時候我們學習100以內(nèi)的數(shù)，是從數(shù)數(shù)開始的，從1數(shù)到100，你還記得都有哪數(shù)數(shù)方法嗎？師：大家數(shù)得真整齊,聲音真洪亮?！緩土?00以內(nèi)數(shù)數(shù)的方法，為學習新知做鋪墊。】二、情境呈現(xiàn)，探索新知。活動一：1.數(shù)紐扣。師：100以內(nèi)的數(shù)大家數(shù)得真熟練。你們認識這是什么嗎？師：沒錯，它是紐扣電池。一共有多少枚紐扣電池呢？請大家翻開書24頁，想一想你用什么方法數(shù)能數(shù)得又對又快？自己先數(shù)，數(shù)完后和你的同桌交流交流。（師巡視，關(guān)注孩子數(shù)數(shù)的方法。）【通過紐扣電池圖，引導學生在具體的問題情境中，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，交流數(shù)數(shù)的方法，注重強調(diào)“拐點的數(shù)”，使學生有充足的時間和空間去正確、流利地數(shù)數(shù)，在新舊知識之間的碰撞中，逐步發(fā)展數(shù)感。】2.脫離實物數(shù)數(shù)。師：我們借助紐扣電池，學習了1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)法，如果沒有紐扣電池，你還會數(shù)數(shù)嗎？生：能！師：很有自信嘛！我們一起來試試。第一個任務(wù)，要求同桌兩人一起數(shù)。（師巡視）師：哪兩個同學想到前面來展示一下。生：986.987.988……1000師：數(shù)得非常好，很有節(jié)奏感！師：第二個數(shù)數(shù)任務(wù)，這個數(shù)數(shù)任務(wù)老師想交給全體男生，女生要仔細聽。男生：340.350.360…….410師：男生數(shù)得真整齊，請女同學回答，400的前面是幾？后面是幾？女生：400的前面是390，后面是410.師：聽得真仔細！最后這個數(shù)數(shù)任務(wù)就交給所有女生吧！同樣，男生也要仔細聽。師：剛才女生是十個十個地數(shù)，請問和500相鄰的整百數(shù)是幾和幾？男生：400和600。【脫離實物數(shù)數(shù)，激活了學生的經(jīng)驗，同時對構(gòu)建學生的數(shù)數(shù)方法起到了指導、梳理的作用?！?.聯(lián)系生活說一說。師：男生女生都表現(xiàn)得非常好，剛才我們數(shù)的這些數(shù)，都是比100要大的數(shù)，也就是我們今天所認識的1000以內(nèi)的數(shù)。在我們的生活中有許多比100要大的數(shù)，你能舉出幾個嗎？生1：操場一圈大約200米。生2：數(shù)學書有102頁。生3：一雙鞋大約300元。……師：大家都是細心觀察生活的孩子，說出了這么多生活中比100要大的數(shù)，老師給大家?guī)砹艘恍┥钪斜?00要的大的數(shù)的圖片。我們一起來看看。師：一車西瓜大約400個。請你想一想，你的腦海中出現(xiàn)這一車西瓜了嗎？一個閱兵方陣350人。波音737載客數(shù)在350-400人……【聯(lián)系生活舉例，使學生感受到這些大數(shù)與生活的密切關(guān)系，具體生動的拓寬了學生對1000以內(nèi)大數(shù)的認識，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的數(shù)感?！繋煟嚎磥碓谖覀兩磉呌羞@么多1000以內(nèi)的數(shù)，大家也對1000以內(nèi)的數(shù)有了一定的認識和了解，根據(jù)我們認識的數(shù)，你能估出這一杯瓜子有多少粒嗎？三、自主探索，感受價值?；顒佣汗罃?shù)花生1.估計花生的數(shù)量。師：現(xiàn)在，在每個小組的面前擺著一杯瓜子，請你獨立估一估，這一杯瓜子大約有多少粒？把估的結(jié)果記錄在紙上。2.數(shù)瓜子。師：這就是大家估的結(jié)果，有的估50有的估計800，懸殊還是挺大的。到底有多少粒你們想知道嗎？接下來我們就來數(shù)一數(shù)。（巡視觀察數(shù)的方法）師：剛才大家在數(shù)瓜子的時候，老師發(fā)現(xiàn)每個同學都特別的專注特別的認真，這么多瓜子，數(shù)了半天終于數(shù)出結(jié)果了，太了不起了！給自己鼓鼓掌。真棒！現(xiàn)在咱們就舉起這杯瓜子，自豪地告訴老師，你數(shù)的結(jié)果。【通過親自數(shù)數(shù)，使學生能用各種方法數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，并能估數(shù)以及聯(lián)系生活經(jīng)驗了解估數(shù)在生活中的價值，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感?！克摹⒖偨Y(jié)延伸，建構(gòu)體系。師：我們在一年級的時候?qū)W習過估計，今天我們抓一把花生20粒，我們根據(jù)這一把花生的量來判斷一杯花生的量。這位同學之所以估計的這樣準，說明他還是有一定數(shù)感的。今天我們學習了1000以內(nèi)的數(shù)