2024屆湖北省襄陽市棗陽實驗中學(xué)化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2024屆湖北省襄陽市棗陽實驗中學(xué)化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．右圖表示某些概念的從厲關(guān)系，下列選項中能符合右圖的是()ABCDX氧化物單質(zhì)混合物純凈物Y化合物化合物化合物單質(zhì)A．A B．B C．C D．D2．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不可行的是選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ACO2CO將混合氣體通過灼熱的CuOBNaCl泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)CCu粉Fe粉用磁鐵吸出DKClKClO3加入少量MnO2，加熱A．A B．B C．C D．D3．下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是（）A．區(qū)別硬水和軟水B．探究二氧化碳與水反應(yīng)C．比較空氣與人體呼出氣體中CO2的含量D．探究二氧化錳能否增加過氧化氫的分解速率4．下列氣體中，能供給動植物呼吸的是（）A．H2 B．O2 C．N2 D．CO25．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味的二氧化硫氣體C．木炭在空氣中不燃燒，只發(fā)生紅熱現(xiàn)象D．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體6．將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表：物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量/g

5.0

1.2

2.0

0.5

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

3.0

3.6

0.5

關(guān)于這四種物質(zhì)，下列說法錯誤的是（）A．a(chǎn)是反應(yīng)物，b、c是生成物 B．d可能是催化劑C．反應(yīng)后a的質(zhì)量為3.4g D．a(chǎn)一定是化合物7．在化合物X2Y和X2YZ3中，Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是40%和25%，則YZ2中Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是A．30% B．35% C．50% D．60%8．2017年5月，在中國召開的“一帶一路”高峰論壇中，在北京設(shè)晚宴，宴請各國領(lǐng)導(dǎo)人．以下是晚宴準(zhǔn)備過程，其中主要是化學(xué)變化的是（）A．肢解龍蝦 B．電磁爐通電 C．榨汁機榨汁 D．小火燉牛肉9．2018全國兩會上，霧霾治理依然作為不變的話題。下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是()A．實施“煤改氣”工程 B．垃圾及時焚燒處理C．粉碎秸稈還田 D．汽車限號出行10．下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體B．空氣中氧氣含量的測定實驗中，可以將紅磷換成木炭C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．水是生命之源，沒有水就沒有生命。（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于_____（填字母）A單質(zhì)B氧化物C化合物D純凈物（2）如圖為電解水的實驗，寫出水通電反應(yīng)的符號表達(dá)式_____此實驗可以說明水是由_____組成的；（3）自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中如下圖所示:自來水廠的凈水過程步驟D能除去水中的_____，生活中將硬水軟化的方法是_____。（4）自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）①乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；并書寫相應(yīng)的符號表達(dá)式_____。②以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是：_____。（5）保護(hù)水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號）_____。①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物33.2g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為23.6g。已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑。（1）計算MnO2中錳元素和氧元素質(zhì)量比等于_________；（2）計算生成O2的質(zhì)量為_________g；（3）計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_________g；（寫出解題過程）（4）計算原混合物中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為__________。（保留一位小數(shù)）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．某溫度時，蒸干35g氯化鉀溶液，得到7g氯化鉀，求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．14．在下面的橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果。（1）加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱_____________________________。（2）加熱時，試管口對著人________________________________________。（3）向燃著的酒精燈里添加酒精____________________________________。（4）用試管刷刷洗試管時，用力過猛_________________________________。（5）把剩下后的藥品放回原瓶_______________________________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了如下圖所示的兩個實驗。（1）A實驗中觀察到的現(xiàn)象是________。（2）A、B實驗完畢后，小亮同學(xué)在整理儀器時，將上述實驗后的廢液倒入同一個潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合后的廢液仍然渾濁并顯紅色，于是引起了他的質(zhì)疑和探究興趣。（提出問題）混合廢液中可能含有的堿性物質(zhì)有哪些？（作出猜想）他斷定混合廢液中一定含有氫氧化鈉，理由是________；并對是否含有其它堿性物質(zhì)作出猜想：猜想I:Na2CO3；猜想Ⅱ：Ca（OH）2（實驗驗證）小亮認(rèn)為只要用反應(yīng)物（飽和石灰水和碳酸鈉溶液）就可以驗證猜想，于是他對混合廢液進(jìn)行過濾，并取少量濾液進(jìn)行了下列實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量濾液與試管中，滴加適量的______溶液______猜想Ⅱ不正確②取少量濾液與試管中，滴加適量的______溶液______猜想Ⅰ正確（反思與交流）驗證完畢，某同學(xué)受到啟發(fā)，他又設(shè)計了一個實驗，進(jìn)一步驗證混合廢液中含有的堿性物質(zhì)，他取一定量的濾液于試管中，然后逐滴加稀鹽酸至過量，反應(yīng)過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象如圖所示，分析圖像數(shù)據(jù)可以得出混合廢液中含有的堿性物質(zhì)一定是________。（拓展應(yīng)用）為了把以上廢液安全排放，你的做法是________________。16．老師在課堂上做品紅在水中擴散實驗，大家觀察到熱水中的品紅擴散速率更快．因此大家認(rèn)為品紅擴散的速率與溫度有關(guān)，溫度越高，擴散越快．有同學(xué)提出了新的問題，品紅擴散的速率除了與溫度有關(guān)外，還與哪些因素有關(guān)？（提出假設(shè)）還可能與品紅顆粒的大小有關(guān)，顆粒越小，擴散越快．（實驗驗證）[實驗步驟]_____[實驗現(xiàn)象]_____[結(jié)論]_____（分析推理、獲取結(jié)論）假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”）．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】A、化合物為兩種或兩種以上元素組成的純凈物，化合物中只有兩種元素且有一種是氧元素的，為氧化物，應(yīng)是X從屬于Y，錯誤；B、純凈物分為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)和化合物為并列，沒有包含關(guān)系，錯誤；C、混合物、化合物為并列，沒有包含關(guān)系，錯誤；D、純凈物分為單質(zhì)和化合物，Y從屬于X，正確。故選D。2、D【解題分析】

A、CO通過灼熱的CuO與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

B、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項所采取的方法正確。

C、Fe粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

D、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

故選：D?！绢}目點撥】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。3、A【解題分析】

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進(jìn)行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)實驗?zāi)康姆智鍖嶒炛械亩亢妥兞?，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達(dá)到對比實驗的目的?！绢}目詳解】A、硬水和軟水的體積不同，不能正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想，故A符合題意；B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變色，能探究CO2與水發(fā)生反應(yīng)，利用了對比實驗的原理，故B不符合題意；C、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，利用了對比實驗的原理，故C不符合題意；D、過氧化氫體積和濃度都相同，其中一個試管中加入二氧化錳作催化劑，另一個試管中沒有加催化劑，根據(jù)產(chǎn)生的氣泡可以比較出加入催化劑的試管中產(chǎn)生氣泡速率快，利用了對比試驗的原理，故D不符合題意。故選A。4、B【解題分析】

能供給動植物呼吸的是氧氣。故選B.5、D【解題分析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，在空氣中不能燃燒，選項錯誤；B、放出二氧化硫氣體是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，選項錯誤；C、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量，選項錯誤；D、鎂條在空氣中劇烈燃燒．發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體，選項正確，故選D。【題目點撥】鐵在空氣中不能燃燒，只能發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，鐵在氧氣中才能發(fā)生燃燒，生成四氧化三鐵。6、C【解題分析】該題是一道圖表數(shù)據(jù)結(jié)合題，首先根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖表中a待測出的數(shù)據(jù)為1.6g，然后根據(jù)a、b、c、d四種物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，確定反應(yīng)物和生成物以及各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。根據(jù)表中各物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化及質(zhì)量守恒定律可知：b、c為反應(yīng)物，分別參加了1.8g、1.6g，a為生成物，生成了3.4g，且一定是化合物。d物質(zhì)的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能沒有參加。7、C【解題分析】

設(shè)X、Y、Z的相對原子質(zhì)量分別為a、b、c，X2Y中Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示為：，可得①；X2YZ3中Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示為：，將①代入算式中，可得②，故YZ2中Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示為：，故選C。8、D【解題分析】

A、有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。肢解龍蝦過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；B、電磁爐通電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；C、榨汁機榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；D、牛肉中含有蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)受熱變性是化學(xué)變化，故小火燉牛肉過程中發(fā)生了化學(xué)變化，此選項符合題意。故選D。【題目點撥】物理變化與化學(xué)變化的判斷依據(jù)是有無新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵。9、B【解題分析】

A、實施“煤改氣”工程，可減少燃煤造成的污染，利于環(huán)境保護(hù)；B、垃圾及時焚燒處理，會造成空氣污染，不利于環(huán)境保護(hù)；C、粉碎秸稈還田，不會造成污染，利于環(huán)境保護(hù)；D、汽車限號出行，可減少環(huán)境污染，利于環(huán)境保護(hù)；故選B。10、C【解題分析】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故錯誤；B、木炭燃燒生成二氧化碳，會導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓變化不大，無法測定氧氣體積，所以不能將紅磷換成木炭，故錯誤；C、化學(xué)變化前后元素的質(zhì)量不變，所以要制取氧氣須用含有氧元素的物質(zhì)，正確；D、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能助燃，但不能燃燒，故錯誤；故選C．【點評】記住常見可燃物燃燒的現(xiàn)象，氧氣的化學(xué)性質(zhì)，明確測定空氣中氧氣含量須選用可在空氣中燃燒、且不能生成氣體的物質(zhì)，以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，才能正確解答．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、AH2OH2+O2氫元素和氧元素水中的顏色和異味煮沸分解HClOHCl+O2原子在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量沒有改變②④【解題分析】

（1）水是由不同元素組成的純凈物，屬于化合物，由兩種元素組成其中一種是氧元素，屬于氧化物，不屬于單質(zhì)；故填：A；

（2）電解水產(chǎn)生了氧氣和氫氣，反應(yīng)條件為通電，其符號表達(dá)式為：H2OH2+O2；此實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成的。故填：H2OH2+O2；氫元素和氧元素；（3）自來水廠的凈水過程步驟D利用的是活性炭的吸附性，吸附水中的顏色和異味；生活中將硬水軟化的方法是煮沸；故填：水中的顏色和異味；煮沸；（4）①圖乙中反應(yīng)物是一種物質(zhì)，生成物是兩種物質(zhì)，故反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；該反應(yīng)中D是HClO，C是HCl，E是O2，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：HClOHCl+O2；故填：分解；HClOHCl+O2；②從甲圖中微粒的變化可以看出，原子在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量沒有改變。故填：原子在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量沒有改變；（5）①抑制水中所有動、植物的生長是錯誤的，有的動植物對水體具有凈化作用。

②禁止使用含磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源。故正確；

③合理地使用化肥和農(nóng)藥，不能禁止使用化肥農(nóng)藥，故錯誤；

④污水處理廠嚴(yán)格按照按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水，有利于保護(hù)水資源。故正確。故選：②④。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、55:329.624.538.6﹪【解題分析】

（1）MnO2中錳元素和氧元素質(zhì)量比等于55：（16×2）=55:32；（2）根據(jù)題意，反應(yīng)前混合物的質(zhì)量為33.2g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為23.6g，故生成氧氣的質(zhì)量為：33.2g-23.6g=9.6g；（3）設(shè)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x，根據(jù)方程式2KClO32KCl+3O2↑可列出關(guān)系式x=24.5g（4）原混合物的質(zhì)量為33.2g，氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g，二氧化錳的質(zhì)量為：33.2g-24.5g=8.7g，二氧化錳中氧元素的質(zhì)量為：，原混合物中氧元素的質(zhì)量等于二氧化錳中氧元素的質(zhì)量和氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量等于反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量，原混合物中氧元素的質(zhì)量等于3.2g+9.6g=12.8g，質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于：。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、20%【解題分析】該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=20%答：該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為20%．14、試管炸裂液體沸騰，噴出傷人失火擠破試管污染瓶中試劑【解題分析】

（1）加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱，有可能使試管受熱不均勻而炸裂。（2）加熱時，試管口不能對著人，否則有可能因液體沸騰，噴出傷人。（3）向燃著的酒精燈里添加酒精是有可能引起火災(zāi)。（4）用試管刷刷洗試管時，用力過猛有可能導(dǎo)致擠破試管。（5）把剩下后的藥品放回原瓶可能污染瓶中試劑。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、溶液由紅色變成無色碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉碳酸鈉沒有沉淀產(chǎn)生澄清石灰水有沉淀產(chǎn)生氫氧化鈉和碳酸鈉加入適量的鹽酸至不再產(chǎn)生氣體【解題分析】

（1）堿能使無色酚酞試液變紅，甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性，故會觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色，故填：溶液由紅色變成無色；[作出猜想]由于碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉，其反應(yīng)后溶液為紅色，故斷定混合廢液