湖北省黃岡市蔡河中學(xué)2024屆高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

湖北省黃岡市蔡河中學(xué)2024屆高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，M、N分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是（）A.④⑤⑥合稱為突觸小體，⑤處液體屬于組織液B.“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)換發(fā)生于④⑤⑥位置C.神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中，通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫诺舰葜蠨.經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元N的興奮2．下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)：①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液②稀鹽酸→靜脈血液→胰腺不分泌胰液③稀鹽酸→小腸腸腔（去除小腸部位的神經(jīng)）→胰腺分泌胰液④小腸黏膜＋稀鹽酸＋砂子制成提取液→靜脈血液→胰腺分泌胰液下列有關(guān)分析不正確的是（）A.①②④對(duì)比說(shuō)明胰液的分泌是稀鹽酸直接作用的結(jié)果B.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素，是由小腸黏膜產(chǎn)生的C.要證明胰液的分泌是否受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究D.促胰液素是小腸黏膜受鹽酸刺激后分泌的，經(jīng)血液循環(huán)作用于胰腺3．圖A表示植株水平放置一段時(shí)間后根和莖的生長(zhǎng)情況，圖B為生長(zhǎng)素濃度對(duì)根或莖生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)結(jié)合兩圖分析根部和莖部生長(zhǎng)素濃度的情況，以下對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A.根部：甲-b、乙-c莖部：丙-a、丁-bB.根部：甲-a、乙-c莖部：丙-c、丁-bC.根部：甲-b、乙-c莖部：丙-c、丁-bD.根部：甲-b、乙-a莖部：丙-a、丁-b4．下列關(guān)于四幅圖的表述，正確的是（）A.若種群的年齡組成如圖甲所示，則該種群數(shù)量可能會(huì)上升B.圖乙種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱C.圖丙中兩種草履蟲(chóng)的數(shù)量此消彼長(zhǎng)，他們之間為捕食關(guān)系D.圖丁中植物群落結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是由于動(dòng)物的分層導(dǎo)致的5．某研究小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表。下列相關(guān)敘述正確的是（）12243648蒸餾水1．01．82．32．5濃度11．52．33．24．4濃度22．03．55．05．6濃度30．81．01．41．8A.蒸餾水組,處理24d后側(cè)芽生長(zhǎng)只與內(nèi)源激素有關(guān)B.濃度3的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用C.由表中數(shù)據(jù)可知，生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度關(guān)系可能為3<1<2D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明濃度2生長(zhǎng)素類似物溶液是促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度6．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.突變和基因重組提供了生物進(jìn)化的原材料B.自然選擇的方向不同會(huì)導(dǎo)致生物出現(xiàn)不同的類群C.物種都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離形成的D.人為因素能導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）免疫治療是指通過(guò)免疫激活類藥物增強(qiáng)機(jī)體的免疫功能，或通過(guò)免疫抑制類藥物抑制機(jī)體的免疫功能，以達(dá)到治療疾病的方法?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）器官移植的成敗，主要取決于_______________________________。器官移植時(shí)使用免疫抑制劑類藥物，如糖皮質(zhì)激素、環(huán)孢霉素A等，可以明顯提高移植器官的成活率，原因是可以減少機(jī)體對(duì)移植器官的____________。這類藥物的使用___________（填“容易”或“不容易”）讓病人患上其他感染性疾病。（2）樹(shù)突狀細(xì)胞中的YTHDF1蛋白能促進(jìn)溶酶體中蛋白酶的合成，導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞上的抗原性物質(zhì)被分解，影響抗原呈遞細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞上抗原性物質(zhì)的呈遞，從而抑制T細(xì)胞的免疫活性。①將大小相同的某組織腫瘤塊分別接種到Y(jié)THDF1基因敲除小鼠和野生型小鼠身上。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，接種到Y(jié)THDE1基因敲除小鼠身上的腫瘤塊___________（填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）接種到野生型小鼠身上的腫瘤塊。②使用蛋白酶抑制劑處理野生型小鼠，可以___________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）抗原呈遞細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞上抗原性物質(zhì)的呈遞。8．（10分）下圖列舉了幾種植物的育種方式，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。（1）甲育種方式稱為_(kāi)_________。（2）通過(guò)丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過(guò)程中c常常取用莖尖的原因是______________。（3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是________________________。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是____________。在通過(guò)丙方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過(guò)程中，核心步驟是___________________。（5）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是____________________。9．（10分）下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，字母A?E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。據(jù)此分析下列說(shuō)法不正確的是（）A.信息分子A是神經(jīng)遞質(zhì)，E是胰島素B.人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)C.信息分子C是抗利尿激素，圖中發(fā)生的生理變化①是腎小管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收減弱D.信息分子D是細(xì)胞因子，圖中發(fā)生的生理變化②是B淋巴細(xì)胞的增殖和分化10．（10分）給兩人注射適量的TRH，分別測(cè)定每個(gè)人注射前30min和注射后30min的TSH濃度來(lái)鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測(cè)定結(jié)果如下表。組別TSH濃度（mU/L）注射前注射后健康人930甲12乙229（1）TRH和TSH的中文名稱依次分別是_________________、_____________________。TSH和TRH兩種激素調(diào)節(jié)的共同點(diǎn)有：①___________；②__________；③____________；④作用于靶器官或靶細(xì)胞。（2）由上述結(jié)果可以推測(cè)甲發(fā)生病變的部位是________；乙發(fā)生病變的部位是________。（3）給小白鼠注射TSH，會(huì)使下丘腦的TRH分泌減少?；趯?duì)甲狀腺激素分泌分級(jí)調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)，對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)1認(rèn)為TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)；觀點(diǎn)2認(rèn)為TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)。為了證明哪種觀點(diǎn)正確，某生物興趣小組設(shè)計(jì)并實(shí)施了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：①選取生長(zhǎng)發(fā)育正常的小鼠分為甲、乙兩組，分別測(cè)定它們的基礎(chǔ)TRH分泌量；②甲組小鼠摘除垂體，適量注射甲狀腺激素，測(cè)定TRH分泌量，并與基礎(chǔ)TRH分泌量比較；乙組小鼠摘除甲狀腺，適量注射TSH，測(cè)定TRH分泌量，并與基礎(chǔ)TRH分泌量比較。③結(jié)果分析，得出結(jié)論：若結(jié)果是：______________________________，說(shuō)明觀點(diǎn)1正確；若結(jié)果是：______________________________，說(shuō)明觀點(diǎn)2正確；若結(jié)果是：兩組都明顯減少，說(shuō)明是由于TSH和甲狀腺激素對(duì)TRH的分泌均具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用。11．（15分）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HPO42.0g顯色劑（伊紅·美藍(lán)）0.2g瓊脂12.0g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL（1）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中，獲得純凈大腸桿菌菌群的關(guān)鍵是防止____________，因此需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行____________；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和____________。（2）根據(jù)培養(yǎng)基成分，上述培養(yǎng)基屬于____________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，常用的接種方法___________，經(jīng)培養(yǎng)可以分離得到若干個(gè)由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的、肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，稱為_(kāi)____________。（3）若利用該培養(yǎng)基從土壤中獲得能分解尿素的細(xì)菌，需將培養(yǎng)基的某成分進(jìn)行替換，即________。在基礎(chǔ)培養(yǎng)基上滴加酚紅指示劑可以鑒定其上細(xì)菌能否分解尿素，其原理是_____________。（4）取1g土壤，按下圖稀釋后，在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液并培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別是52、50和48。據(jù)此可計(jì)算出每克土樣中的活菌數(shù)為_(kāi)___________個(gè)，該數(shù)值與活菌的實(shí)際數(shù)目相比偏低，原因是_____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】分析圖形：①表示軸突，②表示線粒體，③表示突觸小泡，④表示突觸前膜，⑤表示突觸間隙，⑥表示突觸后膜?！驹斀狻緼、由分析可知，④⑤⑥合稱為突觸，⑤突觸間隙處液體屬于組織液，而軸突末梢膨大形成突觸小體，A錯(cuò)誤；B、“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)換發(fā)生于突觸位置，圖中④⑤⑥合稱為突觸，會(huì)發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)換，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)存在于③突觸小泡中，通過(guò)胞吐的方式釋放到⑤突觸間隙中，C錯(cuò)誤；D、經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)也可能是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，故引起神經(jīng)元N的興奮或者抑制，D錯(cuò)誤。故選B。2、A【解析】分析實(shí)驗(yàn)：①與②對(duì)比，實(shí)驗(yàn)自變量為稀鹽酸刺激部位，因變量為胰液是否分泌；①和③對(duì)比，自變量為稀鹽酸刺激部位是否含有神經(jīng)，因變量為胰液是否分泌；②和④對(duì)比，自變量為是否含有小腸黏膜產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)，因變量為胰液是否分泌。【詳解】A、①②④對(duì)比，說(shuō)明胰腺分泌胰液受小腸黏膜產(chǎn)生的某種物質(zhì)的調(diào)節(jié)，而不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果，A錯(cuò)誤；B、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸黏膜分泌的，B正確；C、②和④對(duì)比，說(shuō)明胰腺分泌胰液與小腸黏膜產(chǎn)生的某種物質(zhì)有關(guān)，①和③對(duì)比，說(shuō)明小腸黏膜產(chǎn)生的某種物質(zhì)的分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，以上實(shí)驗(yàn)并未直接探究胰腺分泌胰液與神經(jīng)的關(guān)系，因此要證明胰液分泌是否受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，應(yīng)該設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究，C正確；D、由以上分析可知，①②③④對(duì)比，可說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的某種物質(zhì)的調(diào)節(jié)，經(jīng)血液循環(huán)作用于胰腺，D正確。故選A。3、A【解析】圖A表示植株水平放置一段時(shí)間后根和莖的生長(zhǎng)情況，在重力的作用下，甲=丙大于乙=丁，同時(shí)，莖與根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，根大于莖，所以根部和莖部生長(zhǎng)素濃度的情況對(duì)應(yīng)關(guān)系是根部：甲-b、乙-c莖部：丙-a、丁-b。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、A【解析】分析甲圖：甲為某種群的年齡組成，其中幼年個(gè)體明顯多于老年個(gè)體，即出生率大于死亡率，因此該種群年齡組成為增長(zhǎng)型。分析乙圖：乙圖是種群數(shù)量的S型增長(zhǎng)曲線，在t0～t1時(shí)期，種群的增長(zhǎng)率逐漸增大，此階段種群的年齡組成為增長(zhǎng)型；在t1時(shí)期，種群的增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型；在t1～t2時(shí)期，種群的增長(zhǎng)率逐漸減小，但種群數(shù)量仍在增大，此階段種群的年齡組成仍為增長(zhǎng)型；在t2時(shí)期，種群的增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量到達(dá)最大值，此時(shí)年齡組成為穩(wěn)定性。分析圖丙，大小草履蟲(chóng)屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。分析圖?。罕硎局参锶郝浯怪苯Y(jié)構(gòu)上的分層現(xiàn)象，主要與光照條件有關(guān)?！驹斀狻緼、年齡組成能預(yù)測(cè)未來(lái)種群的變化趨勢(shì)，圖甲種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，則該種群數(shù)量可能會(huì)上升，A正確；B、據(jù)分析可知：圖乙種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸增強(qiáng)，種群的密度越大，種群增長(zhǎng)速率一般越小，B錯(cuò)誤；C、圖丙中兩種草履蟲(chóng)的數(shù)量此消彼長(zhǎng)，兩者爭(zhēng)奪相同區(qū)域資源，因此他們之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、圖丁中植物群落結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是光照條件導(dǎo)致的，動(dòng)物群落垂直結(jié)構(gòu)是由植物群落垂直結(jié)構(gòu)決定的，D錯(cuò)誤。故選A。5、A【解析】表格分析：由表中數(shù)據(jù)可知，濃度3的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是抑制作用。實(shí)驗(yàn)的各種處理中，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是用濃度2生長(zhǎng)素類似物溶液處理側(cè)芽48d，此處理側(cè)芽生長(zhǎng)量最大。【詳解】A、蒸餾水組，處理24d后側(cè)芽生長(zhǎng)與內(nèi)源生長(zhǎng)素和其他植物激素有關(guān)，A正確；B、由分析可知，與對(duì)照組相比（蒸餾水組），相同處理時(shí)間，濃度3那組側(cè)芽生長(zhǎng)量都更小，說(shuō)明濃度3的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)具有抑制作用，B錯(cuò)誤；C、由表中數(shù)據(jù)可知，生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度1和2都是促進(jìn)生長(zhǎng)，存在1＞2或1＜2兩種可能，3抑制生長(zhǎng)，一定是高濃度，因此可能存在2＜1＜3或1＜2＜3，C錯(cuò)誤；D、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能說(shuō)明在上述4種處理中，濃度2的生長(zhǎng)素類似物溶液促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)的效果最好，但不能說(shuō)明濃度2的生長(zhǎng)素類似物溶液是促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度，D錯(cuò)誤。故選A。6、C【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、現(xiàn)代進(jìn)化論認(rèn)為：突變和重組為進(jìn)化提供原材料，A正確；B、自然選擇決定了進(jìn)化的方向，所以選擇的方向不同會(huì)導(dǎo)致生物出現(xiàn)不同的類群，B正確；C、物種的形成不一定都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地理隔離形成生殖隔離，例如多倍體的出現(xiàn)，C錯(cuò)誤；D、人為選擇也可以起到定向選擇的作用，導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.供體與受體的HLA是否一致或相近②.免疫排斥③.容易（2）①.遠(yuǎn)小于②.增強(qiáng)【解析】每個(gè)人的細(xì)胞表面都帶有一組與別人不同的蛋白質(zhì)—組織相容性抗原，也叫人類白細(xì)胞抗原，簡(jiǎn)稱HLA。如果將別人的器官或組織移植過(guò)來(lái)，白細(xì)胞就能識(shí)別出HLA而發(fā)起攻擊。因此，器官移植的成敗，主要取決于供者與受者的HLA是否一致或相近?！拘?wèn)1詳解】每個(gè)人的細(xì)胞表面都帶有一組與別人不同的蛋白質(zhì)—組織相容性抗原（HLA），器官移植的成敗主要取決于供者與受者的HLA是否一致或相近。器官移植時(shí)使用免疫抑制劑類藥物可以明顯提高官移植器的成活率，原因是免疫抑制劑類藥物可以抑制免疫系統(tǒng)的功能，使其變得遲鈍，對(duì)外來(lái)器官的免疫排斥反應(yīng)減弱，使移植器官更易成活。由于這類藥物降低了人體的免疫功能，所以其使用容易讓病人患上其他感染性疾病?！拘?wèn)2詳解】①據(jù)題可知，由于YTHDF1蛋白能促進(jìn)溶酶體中蛋白酶的合成，導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞上的抗原性物質(zhì)被分解，影響抗原呈遞細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞上抗原性物質(zhì)的呈遞，從而抑制T細(xì)胞的免疫活性，故YTHDE1基因敲除的小鼠不能表達(dá)YTHDF1蛋白，從而解除了對(duì)T細(xì)胞的抑制，使細(xì)胞免疫增強(qiáng)，對(duì)腫瘤細(xì)胞進(jìn)行清除，最終出現(xiàn)YTHDE1基因敲除小鼠身上的腫瘤塊遠(yuǎn)小于接種到野生型小鼠身上的腫瘤塊的結(jié)果。②使用蛋白酶抑制劑處理野生型小鼠，可抑制溶酶體中蛋白酶的活性，腫瘤細(xì)胞上的抗原性物質(zhì)分解減少，故可增強(qiáng)抗原呈遞細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞上抗原性物質(zhì)的呈遞?！军c(diǎn)睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生掌握免疫學(xué)原理的應(yīng)用，明確器官移植后的排斥反應(yīng)主要是由T細(xì)胞引起的，在結(jié)合題干信息準(zhǔn)確作答。8、①.植物體細(xì)胞雜交②.莖尖不帶病毒③.愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力影響而產(chǎn)生突變④.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。⑤.基因表達(dá)載體的構(gòu)建⑥.克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙【解析】分析題圖：圖示列舉了幾種植物的育種方式，其中甲和?。ㄖ参锝M織培養(yǎng)技術(shù)）表示采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種，乙表示誘變育種，丙表示采用基因工程技術(shù)育種?！驹斀狻浚?）甲表示植物體細(xì)胞雜交，所以甲育種方式稱為植物體細(xì)胞雜交育種。（2）圖中丁過(guò)程為植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化與再分化，植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。由于莖尖等分生組織所含病毒極少，甚至不含病毒，因此采用該部位的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫毒苗。（3）愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，因此乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。在通過(guò)丙基因工程方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過(guò)程中，核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。（5）甲表示植物體細(xì)胞雜交育種、丙表示基因工程育種，這兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙?！军c(diǎn)睛】本題考查育種的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握誘變育種的過(guò)程和方法，理解基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)和意義，把握植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、原理及其應(yīng)用，掌握植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過(guò)程及應(yīng)用和意義。9、C【解析】分析題圖：圖示是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，其中A能作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，應(yīng)為神經(jīng)遞質(zhì)；B能作用于甲狀腺，應(yīng)為促甲狀腺激素；C能作用于腎小管，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降，應(yīng)為抗利尿激素；D能作用于B淋巴細(xì)胞，應(yīng)為淋巴因子；E能作用于組織細(xì)胞，降低血糖濃度，應(yīng)為胰島素?！驹斀狻緼、由上分析可知，信息分子A是神經(jīng)遞質(zhì)，E是胰島素，A正確；B、B為促甲狀腺激素，其分泌量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素調(diào)節(jié)，B正確；C、信息分子C是抗利尿激素，圖中發(fā)生的生理變化①是腎小管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降，C錯(cuò)誤；D、D是細(xì)胞因子，能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖和分化，因此②處的生理變化是B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，D正確。故選C。10、（1）①.促甲狀腺激素釋放激素②.促甲狀腺激素③.通過(guò)體液運(yùn)輸④.微量和高效⑤.作為信使傳遞信息（2）①.垂體②.下丘腦（3）①.僅乙組小組TRH分泌水平明顯減少②.僅甲組小組TRH分泌水平明顯減少【解析】在甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，該激素可作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌；但是當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌。這屬于激素的反饋調(diào)節(jié)?！拘?wèn)1詳解】TRH和TSH的中文名稱依次分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。TSH和TRH兩種激素調(diào)節(jié)的共同點(diǎn)有：①通過(guò)體液運(yùn)輸；②微量和高效；③作為信使傳遞信息；④作用于靶器官或靶細(xì)胞?！拘?wèn)2詳解】由上述結(jié)果可以推測(cè)，甲注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度基本不變，說(shuō)明甲個(gè)體發(fā)生病變的部位不是下丘腦，而是垂體。乙注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度顯著升高，說(shuō)明乙個(gè)體發(fā)生病變的部位是分泌促甲狀腺激素釋放激素的下丘腦。【小問(wèn)3詳解】實(shí)驗(yàn)步驟：①通過(guò)對(duì)觀點(diǎn)1和觀點(diǎn)2的分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量可設(shè)為垂體和甲狀腺的有無(wú)，在實(shí)驗(yàn)材料的選擇時(shí)要考慮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)老鼠的身體要健康，同時(shí)測(cè)定其TRH的水平。②甲組小鼠，摘除垂體可直接排除TSH的作用，并適量注射甲狀腺激素，測(cè)定TRH分泌量。乙組小鼠，摘除甲狀腺可排除甲狀腺激素的直接作用，并適量注射TSH，測(cè)定TRH分泌量。③若垂體分泌的TSH對(duì)下丘腦分泌TRH具有負(fù)反饋?zhàn)饔?，則甲組（不含垂體，不分泌TSH）的TRH的減少量小于乙組（含TSH）的TRH減少量，或乙組分泌量明顯減少。若甲狀腺激素對(duì)下丘腦分泌TRH具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，則甲組含有甲狀腺