暑假社會實踐活動總結(jié)報告(10篇)

第頁共頁暑假社會理論活動總結(jié)報告(10篇)暑假社會理論活動總結(jié)報告篇一大學(xué)是我青春最美妙的段時，也是我最不想浪費的時段，于是我選擇了“在路上”見習(xí)(我的第一站__)。實習(xí)是充實自我的一種方式，也是我無限向往的假期生活。暑假，多么漫長的2個月，假如像高中一樣在家埋頭苦干或者無所事事，那對于如今的我來說，都是沒有任何意義的。同樣，假如好好利用這個暑假的話，也會過的很充實。有的人選擇了去做志愿者，有的人調(diào)查起了家鄉(xiāng)，而我，結(jié)合自身情況，選擇了做兼職。早在放假前我就在___聯(lián)絡(luò)了這份兼職——__管理的幫工，做的是比擬根本的___工作。二、理論程序1、面試雖然是事先聯(lián)絡(luò)好的兼職，但還是少不了面試的。_月__日，收到了公司的面試通知，因為是一家剛注冊的公司并不完善，我們都不知道面試官是誰，雖然在學(xué)校這兩年里也被面試過很屢次，但那都是學(xué)長學(xué)姐，而這次是不同的，這讓我很是不安，帶著緊張的心理，走進面試室，我甚至想退縮，就這樣我的第一次面試以緊張告終。2、學(xué)習(xí)適應(yīng)階段當天下午三點，我收到公司通知，去領(lǐng)了工作服，熟悉了公司根本環(huán)境。由于剛?cè)ス?，對那里的一切都很生疏，領(lǐng)班對我們很熱情，態(tài)度和藹，這更使鼓起了我適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的信心和力量，領(lǐng)導(dǎo)的耐心教誨，同事的熱情幫助無不在鼓勵著我，鼓舞著我，尤其是發(fā)自內(nèi)心的那種想及早進入社會的心情是我適應(yīng)了公司，習(xí)慣生活，努力學(xué)習(xí)的動力泉。根據(jù)工作的需要，初次將我分到大廳，當時心無雜念，盡頭十足，公司采取一帶一的方式從漸漸的認識大廳的臺號，備餐間的位置，到鍛煉托盤的托法，直至最后的開檔，收檔，菜名我們一點點，一滴滴，一天天的反復(fù)記憶，到了最后就是整個備餐的根本管理，運作流程我也都理解了。之后，我進展了效勞學(xué)習(xí)，一連幾天的效勞操作技能培訓(xùn)，從理論到理論，從擺臺鋪臺布到餐中效勞標準，老員工毫不保存的告訴了我們，每天的學(xué)習(xí)都是滿滿的，盡管很辛苦，但很充實很滿足很快樂，筆記一頁又一頁，看了很有成就感，由衷的感到是那么的自豪。三、理論內(nèi)容開檔，為客人倒茶，在客人就餐期間幫他們撤掉用過的空碟子，盡量滿足客人的需求，到吧臺拿酒水，拾掇桌子，擺位，清理垃圾，抹銀器和水杯，疊餐巾等等。工作簡單而繁瑣，每天都在重復(fù)一樣的內(nèi)容。記憶尤深，分配到崗的第一天領(lǐng)班對我說：“我知道你是大學(xué)生，有很遠大的志向，可能不喜歡做這些粗活，你們都是受過高等教育的，也可能看不起做這些事的人吧，但大事總是由小事一步一步積累而成的。你知道那些師傅和學(xué)徒，他們的區(qū)別在哪嗎?我說，看不出來。領(lǐng)班說，學(xué)徒通過他們自己長期踏實的努力，積累了很多的經(jīng)歷，也能成為像他們師傅一樣的人，那時候，他們的師傅們能做的，只有相信他們的學(xué)徒能做的更好，所以，你也要腳踏實地的去干，千萬不能好高騖遠啊?！甭牼幌挘瑒僮x十年書啊。確實，好高騖遠是我們現(xiàn)代大學(xué)生的一個通病吧，都想著自己辛辛苦苦讀了十多二十年的書，受過高等教育的，怎么能混的比一般人還差呢。這是，我進入這公司，領(lǐng)班給我上的第一堂思想課。由于該環(huán)境的地理位置好，而且效勞、管理、衛(wèi)生等方面都比擬好，所以，生意特別火爆，常常使我們這些新手手忙腳亂的，從而效勞效率大大降低，讓顧客很不滿意。記得有一次，由于很忙，我把一個顧客的菜單搞錯了，弄的他等了很久，最后投訴到我們經(jīng)理那里去了，結(jié)果挨罵的當然是我咯。挨罵回來后一個老員工特別向我強調(diào)：在工作中一定要專心，既要對客人負責(zé)也要對自己負責(zé)，特別是在上菜的時候，一定要和客人保持一定的間隔，以免出現(xiàn)意外事故，造成不必要的損失。他跟我講了許多以晚發(fā)生的事故，其中的種種原因都是沒有和客人保持一定的間隔。他希望我在工作中要特別小心不要在發(fā)惹事故，要不然可就白干了。我那時候在想，這可相當危險啊，白干了不說，還很容易得罪人啊，以后得多加注意才行!因為公司有相關(guān)規(guī)定，那就是在工作中假如是由員工自己造成的意外賠償事故，員工要承當賠償責(zé)任。他說他不希望我辛辛苦苦的工作最后卻由于一個不小心而拿不到工資，而是開開心心的來工作，高快樂興的回學(xué)校讀書。對于這些話，是我記得最深的一個，而且在以后的工作中，我也是小心翼翼的。而且，我還要求自己時刻保持一個清醒的狀態(tài)，絕對不能犯一些低級錯誤，要不然真的白干了，我可劃不來啊。除了這些，我的經(jīng)理也非常關(guān)心我們的生活，詢問我學(xué)習(xí)是否順利，工作是否開心，和同事的關(guān)系處理的好不好，還破例給我預(yù)支工資，她對我這次理論活動給予高度的肯定，贊揚我是難得的好學(xué)生，同時也對我第一次來到他們公司表示熱烈的`歡送。他的一言一詞都流露出了和藹可親，也不乏有嚴肅，我從心里由衷的佩服并確立了用工作成績來報答他對我的關(guān)心。暑假社會理論活動總結(jié)報告篇二一、理論概述轉(zhuǎn)眼間暑假就要完畢了，在整個暑假理論過程中，我學(xué)到了很多平時在學(xué)校里學(xué)不到的東西，對以后的人生路程有了更明確的認識，我知道以后個人的開展必需要注重進步自己的綜合素質(zhì)。在大一下學(xué)期我與本學(xué)院的幾個同學(xué)創(chuàng)立了一個創(chuàng)業(yè)團隊——__團隊。整個暑假我們中的大局部人都在__是做武術(shù)培訓(xùn)，就是搞武術(shù)培訓(xùn)班。我們團隊一共十個人，大局部是__協(xié)會的成員，其中__是武協(xié)會長，也是我們團隊的帶頭人。我們的培訓(xùn)對象大局部都是六到十歲的孩子，也就是針對小學(xué)生進展培訓(xùn)。我們利用自身優(yōu)勢培訓(xùn)，同時順應(yīng)市場的開展逐步向文武雙修過度。二、時間和地點地點：兒童公園，__路第二小學(xué)，__社區(qū)。時間：暑假前的一個月及整個暑假。三、理論過程開場我們幾個利用課余時間對社區(qū)和小學(xué)進展考察，以便我們選擇最有潛力的地方進展招生。只有面積大、孩子多并且?guī)в羞\動場的社區(qū)才是我們的開展對象，我們走訪了十幾個社區(qū)最終選定了兩個既豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)。對于小學(xué)，就沒什么要求，只要校長同意我們在他們學(xué)校招生就行了，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因為要讓小學(xué)的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。通過比照我們將小學(xué)確定為__第二小學(xué)，因為這所小學(xué)離我們學(xué)校近，很方便，并且那里的老師大多也知道中原工學(xué)院，所以比擬容易接觸。目的確定了，接下來我們就到小學(xué)和校長商量，開場我們?yōu)樾W(xué)免費帶體育課，并且免費教他們?nèi)w老師太極拳，因為那時他們老師要進展一次太極拳比賽，正好缺少太極拳老師。就這樣我們一邊教他們的小學(xué)生一邊教他們的老師。到了小學(xué)放假時候，他們已經(jīng)相信我們了，并且對我們也有了理解，我們就和校長商量能不能在他們進展招生，他們同意了。于是我們將我們宣傳單頁發(fā)給讓老師幫我們發(fā)下去，再讓他們的體育老師幫我們把報名的同學(xué)統(tǒng)計一下并幫我們把錢暫時代收下來。等報名完畢后我們給了體育老師提成。我們收的這局部學(xué)員一共有十七個，訓(xùn)練地點安排在了兒童公園，六月二十五好開班。我們在小學(xué)免費教課的同時也沒有放棄社區(qū)，我們印刷好單頁后也開場在社區(qū)發(fā)放。在發(fā)放單頁之前還有一個關(guān)鍵的步驟，就是征得社區(qū)物業(yè)部的同意，因為一般商業(yè)性質(zhì)的活動是不允許在社區(qū)搞的。我們分了兩批人分別對__社區(qū)的物業(yè)部進展商談，結(jié)果花了十幾分鐘就和紡專社區(qū)談妥了，可謂是初戰(zhàn)告捷，但是在接下來在和__園物業(yè)部商談的過程中遇到了費事，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量，他們都不同意，其實說白了他們是想要點錢，只要給錢了，他們不僅不會阻止我們在社區(qū)宣傳，而且還會同意我們在里邊招生，甚至可以為我們提供招生用的桌椅板凳，但是我們是創(chuàng)業(yè)的初期，根本拿不出來錢給他們，最后我們不得不放棄在豫花園社區(qū)內(nèi)部做的方案，于是就在社區(qū)外面進展宣傳和招生。而紡專社區(qū)那邊，我們可以在里邊進展招生。我們分兩組用了三天同時對這兩個社區(qū)招生，我們是通過發(fā)單頁招生的，在發(fā)單頁時告訴他們可以免費試學(xué)，只要有意愿就可以報名，試學(xué)時間為一周，訓(xùn)練地點在本社區(qū)門口。三天下來紡專社區(qū)招了二十四個人;由于在社區(qū)外面，__小區(qū)只招了十三個人，不過這已經(jīng)到達了我們的預(yù)期目的，只要這局部人可以學(xué)下去，對我們來說就夠了。等免費試學(xué)完畢后，要是想繼續(xù)學(xué)下去的話，就按照每個月每人八十元進展收費，在免費試學(xué)期間，我們必須保證教學(xué)質(zhì)量而且還要培養(yǎng)和保持孩子的興趣，因為只有這樣，才能使孩子想繼續(xù)學(xué)下去，才能使家長放心地將自己的孩子交給我們。在試學(xué)完畢之后可以留下來的只有十幾個人，因為是免費，所以在當時報名時，有很多人只是抱著來玩的態(tài)度，不過這十幾個人也不算少，因為接下來我們還要在小學(xué)招生，那里的生員充足。社區(qū)只是試點，只要我們把自己形式、自己的特色搞出來，把經(jīng)歷總結(jié)出來，然后在小學(xué)開展，一定能搞得很快并且質(zhì)量也有保證。我們的教棵內(nèi)容以武術(shù)為主，英語為附。一共是一個半小時，武術(shù)根本功四非常，休息非常，練習(xí)英語口語非常，再學(xué)三非常鐘武術(shù)。在社區(qū)開班兩個星期后，我們就開場對小學(xué)招生，因為這時小學(xué)要放假了，準備招一個暑假班，在征得校長的同意后，通過各班的班主任在各班宣傳，報名在他們體育老師那里，由體育老師代我們把錢收下。報一個人給班主任提成20元，體育老師提成10元。報名完畢時已經(jīng)收了二十個人。我們把訓(xùn)練地點安排在了學(xué)校附近的兒童公園，在這里我們可以不用交地租，又可以讓很多人看到，對宣傳很有利。在開班后又有五個人報了名。暑假社會理論活動總結(jié)報告篇三情況之下，我參加石灣在校大學(xué)生協(xié)會，成為大協(xié)這個大家庭的一員。洽逢大協(xié)理事的換屆選舉。為了獲得更多的理論學(xué)習(xí)時機，進步自己的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，為協(xié)會的開展出謀獻策。成為建立富裕和諧新石灣的一份子!我積極參加理事會競選，成為候選人之一。通過崗前演講，公平競爭，我榮幸中選為新一屆理事會理事，擔(dān)任第三屆理事會理論部部長。除了積極參與協(xié)會的理事工作，在大協(xié)里，我曾與會員們一起參與了佛山市__年“青春暖流和諧佛山”的新春志愿者行動。在活動中，我以自己一片心，宣揚愛心獻血的無上榮耀，以言行鼓勵合符資格的市民用行動幫助有需要的人。我們走上街頭、社區(qū)為市民講解獻血必須注意的事項，宣傳血液生理知識、無償獻血的知識。讓廣闊市民認識到獻血對于一個國家，一個社會的穩(wěn)定，和諧開展非常重要，也許一個人的奉獻就足可以挽救一個人的生命。無償獻血是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，更表達了公民對社會的責(zé)任感與使命感，更是社會文明進步的標志之一。無償獻血每一位公民都應(yīng)責(zé)無旁貸。在宣傳過程中，我碰到各種各樣的人，有些人甚至繃著臉，不予理會，自己一腔熱情的講解就這樣給某些人潑冷水，這種滋味理所當然是難受。但我知道，每個人的心態(tài)、境界、理念、思想都不一樣，就更需要我們的志愿者以自己言行激起人們潛在的愛心。我相信，一心比一心，愛心的力量能融化他們那暫時冰封的心田?；顒拥耐戤叄妥C明了這一點——無償獻血車上愛心一片，許多不曾獻過血的中青年們都熱情走上獻血車，以理論行動回報社會。在志愿者效勞隊里，我感受到無償獻血的行為拉近人與人之間的心靈間隔，表達了人與人之間互相幫助、奉獻愛心的新型人際關(guān)系，是連接人們友誼的橋梁與紐帶。從小到大，我為家中的寶貝公主，更多的是承受別人的愛，并沒想過用愛去溫暖別人。就是參加了大協(xié)，有幸以大協(xié)的名義參加市志愿者效勞行列，以自己的愛心，自己的真誠奉獻社會回報社群。參加到大協(xié)里，我真正感受到自己有著主人翁的身份，覺得自己有著一份責(zé)任與義務(wù)，那是一種歸屬感，一種為建立家鄉(xiāng)的使命感。這就是大協(xié)的意義所在了，大協(xié)的宗旨就是：“效勞社群、提升自我”。成為大協(xié)的理事，我確實有責(zé)任有義務(wù)壯大協(xié)會，搞好協(xié)會，豎立石灣在校大學(xué)生協(xié)會的品牌形象。參加大協(xié)，讓我體會到大協(xié)成員的團結(jié)，大協(xié)這個家庭的溫暖。我相信，我能以一名合格理事的身份與大協(xié)一起進步、一起成長。暑假社會理論活動總結(jié)報告篇四總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提早理解了社會，對這個社會提早有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的理論不一樣，這次的我真的看到了自己的缺乏和優(yōu)勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這么認為的，原來社會理論的作用就是讓我提早知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學(xué)會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，因為它再次讓我感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己，也讓我第一次體會到在外面過年的那種孤寂和想家的感覺!但是這一切首先，是要擁有知識、才能還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、才能是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為國家的棟梁。在團中央的的號召下，7月22日清晨，工程學(xué)院14名師生踏上了開往平度市邊陲小村周家村的汽車，開場了為期5天的社會理論活動。周家村，地處平度市西南崔家集鎮(zhèn)，人口230余戶，800余人，全村擁有耕地1550畝，固定資產(chǎn)120萬，經(jīng)濟收入多為經(jīng)濟作物制種，全年消費總值達1221萬元。從92年起全村開場陸續(xù)在6條主要街道及假設(shè)干小巷胡同栽種了6000株柿子樹，深秋時節(jié)，紅果綠樹，如彤云，如朝霞，令人嘆為觀止。據(jù)悉，每年僅此一項可為全村創(chuàng)經(jīng)濟收入40余萬，即美化環(huán)境又可創(chuàng)經(jīng)濟收入，遠近諸村爭相效仿，成為周家村的一大特色。一、方式本專業(yè)的社會理論提倡采用多種形式，從當前的實際出發(fā)，采用社會調(diào)查方式，即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報當?shù)仉姶髮徍伺鷾?，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告(或體會)。二、內(nèi)容電子商務(wù)專業(yè)的社會理論必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應(yīng)當在電子商務(wù)系統(tǒng)的運用、管理和維護等范圍內(nèi)。三、要求1、電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，必須參加社會理論。2、開展社會理論的時間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在學(xué)校(分校以上)提出申請，學(xué)校同意后，負責(zé)安排指導(dǎo)老師，理論活動完成后，由學(xué)校組織評定成績。原那么上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時應(yīng)完成社會理論。時間不少于三周。3、進展社會調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱(包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容)，作好調(diào)查過程記錄。4、參加社會調(diào)查活動的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告。調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字數(shù)要求不少于3000字。調(diào)查報告要求語言簡練、明確;表達清楚、明白;資料、數(shù)據(jù)真實;結(jié)論要有理、有據(jù)。5、以小組為單位進展社會理論的，要明確小組成員的分工。原那么上每人提交一份調(diào)查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承當?shù)娜蝿?wù)和完成情況說明，且字數(shù)須在5000字以上。6、提交調(diào)查報告或工程報告時必須附調(diào)查過程記錄或活動記錄。7、調(diào)查報告應(yīng)自主完成，制止抄襲，如有抄襲行為將視同考場作弊，取消下次補做時機。四、考核與成績評定1、考核內(nèi)容(1)社會理論時的根本情況與表現(xiàn);(2)調(diào)查報告(或工程報告、工作總結(jié)等)的內(nèi)容與文字表達。2、考核標準社會理論成績原那么上分合格和不合格兩等。對于社會調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完好，調(diào)查內(nèi)容真實，完成調(diào)查題目指定要求者為合格;調(diào)查過程記錄清楚完好，調(diào)查內(nèi)容真實，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，假如可以對調(diào)查過程進展認真分析^p并寫出體會者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完好，調(diào)查內(nèi)容不真實者為不合格。3、成績評定方法(1)由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事電子商務(wù)理論活動所在單位簽署意見。(2)調(diào)查報告(或工程報告、工作總結(jié)等)由兩人評定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負責(zé)人。分校負責(zé)審核。(3)初評不合格者，允許補寫一次。4、調(diào)查報告(或工程報告、工作總結(jié)、模擬實驗等)經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會理論活動和未交調(diào)查報告(或工程報告、工作總結(jié)等)者不計學(xué)分。暑假社會理論活動總結(jié)報告篇五20xx年暑假期間，根據(jù)太原教育局《關(guān)于開展暑期道德體驗和社會理論活動的通知》要求，結(jié)合初中學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，以及寄宿制學(xué)校的實際情況，我校初中部暑期開展學(xué)生道德體驗和社會理論自助餐活動。我c1129班也積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認真開展了該活動，現(xiàn)總結(jié)如下：我班為進一步落實20xx年暑期道德體驗和社會理論活動的精神，踐行志愿者精神，積極效勞于社會，發(fā)揮中學(xué)生在當代社會的先進性作用，我班積極開展了以“體驗助成長，共建新家園”為主題的“20xx年暑期社會理論發(fā)動大會”，廣泛宣傳暑期社會理論的目的和意義，極大地調(diào)動了廣闊同學(xué)參與暑期社會理論的熱情。在發(fā)動大會上我介紹并解讀了自助餐活動工程：1、參加“紅色之旅”學(xué)習(xí)體驗活動;2、參加“資之旅”調(diào)查體驗活動;3、參加“科技之旅”科普理論活動;4、參加“奉獻之旅”志愿效勞活動;5、參加“閱讀之旅”好書伴成長活動;6、參加“文化之旅”社區(qū)巡演活動;7、參加“道德理論作業(yè)”活動。還重點提出了本次活動的詳細要求。我班同學(xué)全都積極參加活動，開學(xué)后我親自進展驗收，每位同學(xué)都將自己的活動情況分別以填表形式和博客形式進展了總結(jié)，經(jīng)統(tǒng)計情況如下：6人參加了“紅色之旅”學(xué)習(xí)體驗活動;5人參加了“資之旅”調(diào)查體驗活動;8人參加了“科技之旅”科普理論活動;5人參加了“奉獻之旅”志愿效勞活動;17人參加“了閱讀之旅”好書伴成長活動;6人參加了“文化之旅”社區(qū)巡演活動;3人參加了“道德理論作業(yè)”活動。在本次活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)有郭逸凡、李中凱、馮夢媛、劉智慧、楊子薇、張正義等。其中郭逸凡同學(xué)的《擺攤記》描繪的是六月十五晉祠趕集時擺攤賣飲料時的親身經(jīng)歷，寫的生動形象，令人贊嘆，表達了學(xué)生們充實、愉快、安康的暑假。(詳見附頁)李中凱的走進煤炭博物館,體會節(jié)約能，提倡低碳新生活，在調(diào)查中堅決了做節(jié)能減排小能手的信心。作為班主任老師，我深化認識和理解暑期道德體驗和社會理論的重要性和必要性。社會理論的宗旨是：接觸社會、理解社會、深化社會、效勞社會。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。在學(xué)生社會理論的指導(dǎo)工作上，我精心籌劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分理解理解暑期道德體驗和社會理論的目的與意義，理論出真知，讓同學(xué)們認識到社會理論是自己培養(yǎng)綜合才能，進步綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會，在將來競爭中進步競爭力的有效途徑。通過暑期道德體驗和社會理論活動，使學(xué)生獲得直接感受和問題解決的經(jīng)歷;通過暑期道德體驗和社會理論活動，增強學(xué)生的組織紀律性;通過暑期道德體驗和社會理論培養(yǎng)學(xué)生們認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，通過暑期道德體驗和社會理論活動，培養(yǎng)學(xué)生認識社會、探究社會問題的根本才能，形成綜合考慮問題的才能;通過暑期道德體驗和社會理論活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能;通過暑期道德體驗和社會理論活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往才能、協(xié)作才能、組織才能和操作才能以及適應(yīng)環(huán)境的才能。更重要的是，通過暑期道德體驗和社會理論，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于理論、勇于探究、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和才能，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個性健全開展。本次的暑期道德體驗和理論活動對于所有同學(xué)來說都是一次難得的經(jīng)歷與磨練，同學(xué)們的思想道德程度得到了進步，科技、文化知識得到了補充，社會工作才能得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅實的根底。暑假社會理論活動總結(jié)報告篇六暑期社會理論自我評價總結(jié)經(jīng)歷了將近一周的社會理論，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，理論生活中每一天遇到的情況還在我腦海里盤旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會理論活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、理解社會的時機?！扒Ю镏校加谧阆隆?，這短暫而又充實的實習(xí)，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向別人虛心請教，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么都要在實際生活中認真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)歷和知識是我一生中的一筆珍貴財富。這次實習(xí)也讓我深化理解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最根本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。理論是學(xué)生接觸社會，理解社會，效勞社會，運用所學(xué)知識理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到理論再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析^p問題，解決問題的才能。為認識社會，理解社會，步入社會打下了良好的根底。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后效勞社會打下更鞏固的根底!艱辛知人生，理論長才干通過這次的的社會理論活動，我們逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會理論活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價值可以進展客觀評價。這在無形中使我們對自己的將來有一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會理論是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面開展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后假如有時機，我會更加積極的參加這樣的活動。從群眾中來，到群眾中去在本次的社會理論中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到理論中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的開展聯(lián)絡(luò)起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。這次理論活動，豐富了我們的理論經(jīng)歷，進步了我們的團隊合作才能，使我們通過這次理論更加理解社會，這次理論活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學(xué)生，社會理論是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好時機;提升我們的修身，樹立效勞社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目的，為祖國的開展奉獻一份自己的力量!暑假社會理論活動總結(jié)報告篇七自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可還在學(xué)校里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)歷又會擁有多少呢為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和進步自我的本領(lǐng)，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開場了我這個假期的社會理論——在一家個體補習(xí)班當輔導(dǎo)老師。我是師范生，學(xué)習(xí)的專業(yè)也是師范類的，為了給自我以后的工作積累足夠的經(jīng)歷，我特意找了這份工作，提早體驗了一下當老師的感覺。這次打工，只是為了增進自我的社會閱歷，積累一些這方面的經(jīng)歷，同時也把自我學(xué)到的東西檢驗一下，以便在以后的學(xué)習(xí)中彌補自我的缺乏，理論，可為以后找工作打下根底。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，因為環(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。我們不僅僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)的知識，還要不斷從生活中，理論中學(xué)習(xí)其他知識，不斷地從各方面武裝自我，才能在競爭中突出自我，表現(xiàn)自我。我從1月20日開場正式上班，我?guī)У陌嗉壥浅跻荒昙壍暮⒆?，在剛開場他們還沒有放寒假的時候主要是在午時放學(xué)后輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，以及課堂上沒有聽懂的資料再幫他們疏導(dǎo)一下，還有第二天要學(xué)習(xí)的新資料提早預(yù)習(xí)等等。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導(dǎo)，針對大家的實際情景單個輔導(dǎo)，共性問題就給他們在黑板上講解。我喜歡在課間時間和這些孩子聊天，一齊做游戲。雖然只是相處了短短的一個月，可是我們之間建立了深沉的友誼，我們不僅僅使師生關(guān)系更是好朋友。有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開場對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓(xùn)更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，之后在一些有經(jīng)歷的老師的指導(dǎo)下，我漸漸地學(xué)會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關(guān)心他們，一朋友的語氣開導(dǎo)他們，幫助他們，給他們講一些道理，漸漸地他們上課也更加專心了，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習(xí)的進取性也有很大的進步?？吹竭@些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我李老師，我感到自我身上的職責(zé)真的很重，我所做的事情必需要對孩子們負責(zé)，因為這個職業(yè)真的很神圣，我必須會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學(xué)習(xí)上生活上有所進步。在這次社會理論期間，在我自我看來遇到的最棘手的事情不是應(yīng)對那些頑皮的學(xué)生也不是應(yīng)對那些難題，最困難的是和學(xué)生的家長和交流，由于我經(jīng)歷缺乏，以前也沒有接觸過這方面的人，在應(yīng)對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習(xí)班詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情景，近期的表現(xiàn)等，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太擅長與人交流，異常是有時候有的家長會問得很仔細，我都不明白該怎樣說，每當看著那些有經(jīng)歷的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不明白為什么自我就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次理論中遇到的一個大問題，可是發(fā)現(xiàn)問題就是好的，我會在以后的學(xué)習(xí)生活工作中漸漸地改正自我的缺點，增強自我的交際本領(lǐng)，進步自我的語言表達本領(lǐng)。最新社會理論實____結(jié)4很早就想?yún)⒓訉嵙?xí)了，只是我是一個師范生，想單獨找一份在學(xué)校的實習(xí)老師工作并不容易，因為如今的學(xué)校對老師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我一直沒有得到一次實習(xí)的時機。不過總算是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實習(xí)，找到做老師的感覺，我自然很積極的報名參加，之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實習(xí)老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——修改作業(yè)——承受學(xué)生反響的信息——評講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與開展，卻往往無視了學(xué)生的個體社會化開展問題.也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的互相作用，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，先讓一少局部人弄懂，再去教那些沒弄懂的人，以到達共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進展反響與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)程度差距甚大，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的方案時間。假如老師是矯正活動的唯一幫助來的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。假如運用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們那么可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的開展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進展了幾次小組討論學(xué)生就能進展真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進展必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進步小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實上，合作學(xué)習(xí)的一個根本點就是強調(diào)個體責(zé)任。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配施行中使學(xué)生得到全面開展。以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認為是可行的，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，進步學(xué)習(xí)效率。隨著計算機的開展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。(例如我們組織的教學(xué)公開課就是通過多媒體來上的)利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形，可以使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、斷定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大進步課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。在實習(xí)中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了6節(jié)課，還上了高考班的練習(xí)課，覺得還是高考班的效果好。課堂上假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反響，即時對他們的疑問作出解答，上課內(nèi)容可以按時完成。每個老師，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析^p原因，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。暑假社會理論活動總結(jié)報告篇八自從接下暑期支教工程負責(zé)人這個擔(dān)子之后，我在與同學(xué)，朋友們聊天的時候就多了讓我沖動、興奮的話題支教。作為團隊隊長，我深化體會到支教不僅僅就意味著到某個貧困地區(qū)去給孩子上個20多天的課。從招募隊員，整理籌劃，與支教地對接，針對基金會指導(dǎo)老師建議無數(shù)次修改籌劃，前期培訓(xùn)，支教地的宣傳等事宜中，我收獲的遠比上課收獲的要多。在招募隊員時我們都會給他們介紹我們暑期理論的目的。我們做不到用不到一個月的時間去改變他們的學(xué)習(xí)成績。我們同樣也不是為了此次的支教成為日后的一種談資。而我們最重要的目的是去給孩子帶去不一樣的暑假生活，帶他們?nèi)ダ斫馔饷娓嗟闹R。我在支教活動中擔(dān)任隊長以及一年級至五年級班的美術(shù)老師。每天我會寫好整個團隊的工作任務(wù)以及工作總結(jié)，定期將工作情況進展整理匯報給學(xué)校。起初，個別隊員一時間適應(yīng)不了宏大的壓力。因為來參加我們暑期支教班的學(xué)生共220多名，比我們料想的要多出80多個學(xué)生。從早上到晚上，我們幾乎是沒有時間休息，所以剛上幾天課，就有教員說話太多嗓子疼，粉筆寫字時間太長手腕疼。那么我的工作就是要安穩(wěn)住他們的心情，多給他們加油打氣。除去這些瑣碎的工作之外，我憑借自己專業(yè)優(yōu)勢，給孩子們上一些美術(shù)課。在上課之前我做了一些理解，他們會畫畫，但畫的東西都是千篇一律，是自己班的語文老師在平時一個星期教一節(jié)美術(shù)課，他們的畫面甚至都是灰白的，他們沒有彩筆。后來我就想了想，以后我上的美術(shù)課都讓他們?nèi)プ杂砂l(fā)揮，沒有任何的約束或許效果會更好些。我上的第一節(jié)課是開學(xué)念四年級的學(xué)生，我就先提問了幾個孩子關(guān)于自己的夢想，答復(fù)最多的無非就是科學(xué)家，老師等。有的孩子就目光呆滯的看著我，似乎是不懂什么是夢想。有了這些引導(dǎo)，我就給他們一個題目《畫出自己心中最想畫的畫》。在他們畫畫的時候，有的同學(xué)就會東張西望，有的同學(xué)就很專注。半個小時過去了，我就挑了一個女生來展示自己的畫面，平時總是低著頭很沉默。她畫的是兩個女孩在公園里放風(fēng)箏。我問了她為什么最想畫這幅畫，她并沒有說出為什么，但是她的眼圈紅了。我沒有多問，她心中肯定有她的故事，她暫時不愿意拿出來分享而已，我們要尊重她。后來，聽她班班主任那理解到，這個孩子有做過心臟搭橋手術(shù)，不能像正常孩子一樣玩耍，也不能受到撞擊，所以有很多學(xué)生也就不敢和她在一起玩耍，并沒有惡意，只是怕自己會無意中傷害她。所以這個孩子就變得很孤僻，很孤獨。我大概也就能猜出了為什么這個畫面是她最想畫的了。還有一個男孩，他跟其他孩子并不太一樣，穿著很干凈。他畫的是一位老人在農(nóng)田里除草，還沒等我問，他就兩眼淚汪汪地說這是他爺爺，他覺得爺爺每天照顧他還要下地干活非常辛苦。他的一番沒有任何修飾的話語打動了我，孩子的內(nèi)心的純潔的，他們想到的便就是他們最想要表達的。確實是這樣，當?shù)氐霓r(nóng)民都是面朝黃土背朝天，他們的孩子都希望自己的孩子能考上大學(xué)能有個出頭之日。哪怕自己如今再苦再累，他們都能受。然而，當?shù)氐胤浇?jīng)濟條件相對不好，通過我們每個星期會對10