教師專業(yè)成長工作總結(jié)錦集14篇

老師專業(yè)成長工作總結(jié)錦集14篇老師個(gè)人專業(yè)成長年度總結(jié)篇1（一）注意漢語拼音知識的把握

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每日激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)

。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。由于一班級的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語綠色圃中小調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

（四）注意學(xué)生課外閱讀能力的培育

激勵(lì)學(xué)生每日回家多讀課外書，以此培育學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。通過晨會(huì)課，請學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦古詩。在古詩誦讀競賽中我班取得優(yōu)異的成果。

本學(xué)期在語文團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，進(jìn)行了多次的聽評課活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通探討，增長了許多教學(xué)的閱歷和技巧。在信息團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我對微課的學(xué)習(xí)和運(yùn)用更加?jì)故?，并將平板電腦帶進(jìn)課堂，讓一班級的孩子也能用平板有序的完成課堂教學(xué)任務(wù)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合一起，不僅提高教學(xué)效率，還大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱忱。今后，我想會(huì)學(xué)習(xí)更多的多媒體技術(shù)，運(yùn)用到自己平時(shí)的教學(xué)中來。

最后、回顧這一年，工作雖然勞碌而充實(shí)，努力而辛苦，但還是有很多的不足需要今后留意和改進(jìn)，比如：

1、加強(qiáng)練字，努力寫一手好字。

2、今后應(yīng)更加細(xì)心，作為語文老師不應(yīng)該馬虎大意，給孩子們形成良好的榜樣。

3、多抽時(shí)間讀書，不斷豐富老師自身的文化素養(yǎng)，拓展知識面。

老師成長工作總結(jié)篇2在實(shí)踐中，我覺得校本教研、個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)正是青年老師成長的有效路徑。

1、校本教研——為老師成長提供智力支持

校本教研是指以學(xué)校為重心、以新課程實(shí)施過程中老師所面對的實(shí)際問題為對象、以老師為主體、有理論專業(yè)人員共同參加的討論活動(dòng)。它擯棄了傳統(tǒng)的純理論的討論方法，注意學(xué)科理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，注意理論在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用和提升。以校為本的教育科研為全體老師提供了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)青年老師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)討論法，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。

2、個(gè)人反思——梳理成敗得失的一面明鏡

葉瀾教授曾指出：“一個(gè)老師寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個(gè)老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！笔茄?，中國古代就素有“三耕”之說——“目耕”（讀書）、“舌耕”（教書）、“筆耕”（寫作）。作為老師，如只是讀書、教書，不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，又怎么可能提升自己的教學(xué)理念呢？充其量只能當(dāng)一輩子的教書匠而已。要使自己盡快成長起來，就要堅(jiān)持反思。

3、同伴互助——在資源共享中前行

教學(xué)反思更多的是老師個(gè)體的思考。在信息社會(huì)中，同伴互助也是成長過程中不行或缺的一種方式?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)是獵取信息的環(huán)境、學(xué)習(xí)溝通的環(huán)境，也是資源共享的環(huán)境。我校在培育青年老師時(shí)，一方面采納導(dǎo)師制，結(jié)合的集體備課、“一課三議”活動(dòng)進(jìn)行；另一方面，充分依托網(wǎng)絡(luò)的教育功能，利用同伴互助型的培育方式，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

4、集體備課——才智碰撞的搖籃

學(xué)期初，由備課組長與組員共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，明確學(xué)期教學(xué)要求，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。然后，把備課任務(wù)進(jìn)行合理分解。這樣，每個(gè)老師的教案中，有獨(dú)立備課的部分，也有共享的部分。對共享的部分，老師必須進(jìn)行第二次備課，要求體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，體現(xiàn)班級學(xué)生特點(diǎn)，可以修改部分章節(jié)，也可以重新備課。采納集體備課的方式，把獨(dú)立思考與合作溝通結(jié)合起來，有利于老師們進(jìn)行思想碰撞，萌發(fā)出新的思維，最終孕育出“才智的果實(shí)”。

5、“一課三議”——凸顯個(gè)性的陣地

教學(xué)活動(dòng)中的合作是通過“一課三議”、“三課一評”的方式進(jìn)行的。所謂的“一課三議”，是指一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，由備課組內(nèi)的每位老師依次試教，每次上課后，由組長組織評課、議課，修改教案，再上課……在這樣一個(gè)教學(xué)流程中，對同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的老師在某一環(huán)節(jié)上就會(huì)有創(chuàng)新點(diǎn)，在重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破上就會(huì)有亮點(diǎn)。課堂不是靜態(tài)的空間，而是動(dòng)態(tài)的時(shí)間流，課堂演繹的是學(xué)生成長的故事，在這樣一個(gè)氣氛融洽的體現(xiàn)集體才智的教研活動(dòng)中，青年老師擁有了教育的熱忱，課堂成了一個(gè)有魅力的地方。

6、專家引領(lǐng)——借力登高，登高而望遠(yuǎn)

特級老師陳穎曾說：“僅僅擁有知識的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有才智的人卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。”知識只是奠定老師課堂教學(xué)的底氣，而才智卻給老師帶來靈氣，一個(gè)有底氣和靈氣的老師在課堂上才會(huì)大氣，才會(huì)表現(xiàn)出教育機(jī)智。對于年輕老師來說，通過校本教研、個(gè)人反思、同伴互助可以使自己漸漸進(jìn)入教學(xué)的真境界，但假如缺乏專家的引領(lǐng)，則很難提升其教育理念，做到“登東山而小魯，登泰山而小天下”。每一位剛從教的青年老師，從一般意義上講，都是愿意奮斗、不甘孤獨(dú)?????、激情滿懷、創(chuàng)意無限的老師，但一部分老師會(huì)苦于無門，不知從何處著手不知從何處釋放激情。此時(shí)，學(xué)校所作的工作，就應(yīng)為青年老師指路，讓其明確進(jìn)展方向。

老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)篇3一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名教育工，我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多，一年來，我專心學(xué)習(xí)、努力工作，下面就是我對本學(xué)年度自身各方面成長做出的一個(gè)總結(jié)。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快、更好的提高自己。

一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，樂觀參加各級部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

1、參加了本學(xué)校組織的英語、師德培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了熬煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新；

2、利用課余時(shí)間討論了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，樂觀參加教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高；

3、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源樂觀開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他老師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

5、在英語學(xué)習(xí)方面，利用與其他老師溝通、但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離，所以在本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；

6、在教育教學(xué)水平方面，樂觀參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他老師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀老師的設(shè)計(jì)還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)溝通過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期還進(jìn)行了一些詳細(xì)的學(xué)習(xí)過程：

1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的標(biāo)準(zhǔn)靠近；

2、通過了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)以及自學(xué)，提高了自身的英語水平和能力，并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用；

3、通過自身的實(shí)踐熬煉，將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合，在實(shí)踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式，并熬煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素養(yǎng)和能力。

三、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)進(jìn)展中所做的其他一些詳細(xì)工作：

1、在課堂教學(xué)中向本校的其他老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，汲取精華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試；

2、在專業(yè)知識和技能方面，樂觀參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂觀求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

四、一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，我計(jì)劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，以不斷完善自身素養(yǎng)和能力。

1、通過學(xué)習(xí)提高自己的英語會(huì)話等各方面水平和能力；

2、運(yùn)用自己的計(jì)算機(jī)操作能力，并將學(xué)習(xí)的知識在課堂上應(yīng)用，以提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和能力；

3、樂觀參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，通過溝通座談，相互學(xué)習(xí)提高，并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)閱歷，以促進(jìn)自我進(jìn)展。

4、樂觀參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位進(jìn)展的、合格的小學(xué)英語老師。

對于學(xué)校組織的各類活動(dòng)，我將不遺余力地樂觀參加，并且以專心的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí)。做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素養(yǎng)和能力的角度動(dòng)身，彌補(bǔ)自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)。

總結(jié)了一年的工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，我要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。

老師個(gè)人成長工作總結(jié)篇4我是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩，今年我已經(jīng)20歲了。光陰似箭，回顧自己的成長歷程，回首自己幼年、童年時(shí)期自己曾經(jīng)走過的時(shí)間--有快樂有悲傷有委屈有挫折有天真幼稚的幻想有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向有自己的選擇和向往的目標(biāo)--生命中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像跳動(dòng)在琴鍵上的音符，編織著我的美麗幻想和絢爛生活。我要感謝我的父母，感謝那些全部關(guān)心過我和幫助過我的人，我尤其要感謝的就是我的姥姥，由于是他們給了我機(jī)會(huì)和力氣。

我誕生在一個(gè)一般的家庭，爸爸媽媽都是省屬國企的管理人員，他們和全部的爸爸媽媽一樣，有一顆熱忱、和善的心。他們?yōu)槿苏?，豁達(dá)，做事專心負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干。在他們的教育影響和細(xì)心呵護(hù)下，我也成長成為了一個(gè)正直和善、健康快樂的男孩子。我誕生時(shí)由于難產(chǎn)，在醫(yī)院里搶救了兩天一夜，那時(shí)的我沒有體溫、沒有新生兒強(qiáng)有力的啼哭，有的是冰涼的吊瓶和氧氣。最后醫(yī)生還是找到爸爸，放棄治療。但家人沒有放棄，我終于從鬼門關(guān)里闖了出來。但隨之而來的是產(chǎn)傷后遺癥、體弱多病，我也成了醫(yī)院的常客，醫(yī)生、護(hù)士都老熟人，由于爸爸工作常常出差在外，媽媽只好放棄了自己的事業(yè)，姥姥放下了有病的姥爺，把全部身心的放在了我的身上。他們帶著我四處求醫(yī)問藥，穿梭于沈陽、北京、上海、廣州之間，來往在知名專家教授甚至江湖誣醫(yī)中，嘗試著各種西醫(yī)、中醫(yī)、氣功、民間偏方等等，凡是家人能做到的不能做到的，他們都想盡一切方法去做，當(dāng)時(shí)爸爸媽媽的收入都不高，但他們省吃儉用，保證我的治療費(fèi)用，同時(shí)讓我在生活和其他方面也比同齡孩子都好。這期間他們不知為我付出了多少精力、淚水和汗水，在家人的不懈努力和精心照料下，我的身體情況漸漸好轉(zhuǎn)、恢復(fù)，能和其他孩子一樣正常的學(xué)習(xí)生活。我深刻體會(huì)到他們的艱辛，不易。所以，我愛我的家人，當(dāng)然他們也非常愛我。他們是我前進(jìn)的動(dòng)力和力氣的源泉。我為有這樣的家人而感到驕傲和自豪!

雖然我的幼年、童年生活是在病痛和藥罐里長大，但在我的記憶中，我的幼年和童年生活也是布滿無限的樂趣，就像魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》里面那樣，布滿了樂趣。有采花捉蟲的春天，有水中玩耍的夏季，有草地上摸爬滾打的秋天，有堆雪人打雪仗的冬季在媽媽的教育和小伴侶的游戲中我快樂的成長成了大孩子。由于身體的原因，九歲的時(shí)候，我開頭接受學(xué)校的正規(guī)教育，小學(xué)階段在父母的關(guān)愛和老師的教育下，我德、智、體、美、勞得到了充分的進(jìn)展。

剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時(shí)間的消逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了伴侶。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了!中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí)。由于生病常常缺課，加上爸爸媽媽擔(dān)心我的身體，所以放松了我的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)打的不是很扎實(shí)，這一切為我以后的學(xué)習(xí)埋下了隱患。中學(xué)階段正是處于青春期這個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)階段的進(jìn)展是非常復(fù)雜、布滿沖突的，不過在老師的教育和家人的幫助下，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，我成長的腳步在這時(shí)候也漸漸加快了。中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往，加上小時(shí)候身體原因，有時(shí)受到別人的欺侮，回家又不敢說，怕爸爸媽媽說我，讓我養(yǎng)成了自卑、孤僻的性格，往往喜歡一個(gè)人獨(dú)處?，F(xiàn)在看來，這也是青春期的一個(gè)特征。中學(xué)的生活是勞碌的，又是單純的，我在快樂中結(jié)束了我的中學(xué)生活，步入了中專的大門。

中專階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該是緊張而充實(shí)的，但我曾在這段時(shí)間里陷入了低谷。由于和同學(xué)不熟，自己自卑、孤僻的性格很少能融入同學(xué)的圈子中。后來，我和兩個(gè)同學(xué)漸漸熟悉起來，成為了的伴侶。是他們讓我學(xué)會(huì)了怎樣融入陌生的環(huán)境，我開頭顯現(xiàn)我的樂群性，和班里的很多人成為了伴侶，養(yǎng)成了很好的環(huán)境適應(yīng)能力。進(jìn)入中專的學(xué)習(xí)，我逐漸意識到了以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方式也是行不通的，而且使我與其他同學(xué)成果之間拉開了一定的距離，沒有人認(rèn)為我是一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，自己在父母和親戚伴侶面前覺得沒有面子，我的心里陷入了很深的低谷。自己也很想努力趕上去，可是就是找不到動(dòng)力，那時(shí)我很失落，覺得自己很沒用。但這時(shí)我們的初中班主任知道了，他向我伸出了援助之手，給了我努力學(xué)習(xí)的士氣和力氣，他激勵(lì)我從頭開頭做起。于是在他的指引下，我開頭改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，把自己拉下的知識補(bǔ)上，加快自己前進(jìn)的腳步。我很感激我的初中老師，是他轉(zhuǎn)變了我的人生方向，教會(huì)了我如何戰(zhàn)勝困難，走出逆境。

雖然有時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容多、壓力重，但ZUI近大部分時(shí)間的心情都特殊的好!

我現(xiàn)在開頭意識到自己真的開頭長大了，以后更多的事情要靠自己來解決，更長的路要靠自己來走。記得老師上第一節(jié)課的時(shí)候?qū)ξ覀冋f的話：在大學(xué)里，第一先要學(xué)會(huì)做人，然后再作學(xué)問。我記住了這句話，并在學(xué)習(xí)生活中逐漸體會(huì)和實(shí)踐著這句話。盡管如此，我深知書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。深懂人無完人的道理，深知做一個(gè)對社會(huì)有用的人的價(jià)值，于是總是不斷鞭策自己學(xué)習(xí)、完善、提高，我覺得自己需要加強(qiáng)的方面還有：第一，繼續(xù)堅(jiān)持每天閱讀，讀好書，多讀書，把終身學(xué)習(xí)定為個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)。在書中與ZUI偉大的心靈對話，從而使個(gè)人修養(yǎng)、精神境界不斷提高第二，生活中更多的做好自己，關(guān)心家人，幫助他人，從而快樂自己第三，更多的學(xué)會(huì)取與舍，得與失，真正做到心靜如水，心態(tài)平和，寬待他人，善待自己第四，把握現(xiàn)在，打理好今日，并快樂每一天第五，完善人格，保持樂觀向上的人生觀。

逐漸成熟的我，現(xiàn)在更能正確看待自己和他人，在不斷打磨自己的過程中，看待他人有了更加明確的熟悉和態(tài)度!與他人相處中，總是告誡自己人無完人、和平相處。首先，看別人優(yōu)點(diǎn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，就足以值得我學(xué)習(xí)和相處，如有志同道合、心有靈犀者，那就是不約而同的知己!假如個(gè)性不相投，但真誠和善，也可成為真正的伴侶!

從小父母和老師的教育使我對英雄的概念有了自己更深刻的熟悉。我心目中的英雄形象應(yīng)該是能夠永久保持樂觀、樂觀的生活態(tài)度并且能感動(dòng)我能夠鼓舞我前進(jìn)要和善、有愛心，寬容大度舍己為人，大公無私還要正直勇敢，有高尚的品德在壓力下能夠英明決斷能夠超越自我。

對成熟我也有自己的見解。我認(rèn)為成熟是一個(gè)能均衡個(gè)人價(jià)值觀、態(tài)度、行為的人一個(gè)既有士氣又有胸懷、既有理智又有激情、既自信又謙虛、既聰慧又擅長表達(dá)的人一個(gè)追求理想和愛好、終身學(xué)習(xí)和執(zhí)行、深諳與人相處之到的人知道自己想要什么，而不是什么都想要，懂得堅(jiān)持也懂得放棄的人成熟的人擁有大才智而不是小聰慧一個(gè)成熟的人一定非常愛國，他知道：父母給了他生命，但祖國卻能讓他的生命更博大。

沒有，只有更好這是我的人生目標(biāo)，樂觀進(jìn)取、擅長思考是我的本色，根據(jù)計(jì)劃定期，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。真正的成功來源于前進(jìn)道路上的每一小步，不要幻想憑借好運(yùn)就能一步登天。所以我會(huì)把精力放在若干個(gè)短期目標(biāo)上，信任一定能實(shí)現(xiàn)更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈，每日都要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。不管我取得的成就多么微小，也要給自己進(jìn)行慶祝。我憧憬幸福美妙的生活，希望并努力去好好學(xué)習(xí)，希望自己有所成就，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，ZUI終達(dá)到目標(biāo)。在實(shí)踐中逐步提高與完善自我，是我今后所努力的人生方向。

在今后的日子里越走越遠(yuǎn)，越走越好!

老師專業(yè)成長工作總結(jié)篇5對于當(dāng)今時(shí)代，對老師職業(yè)提出的要求即要求我們必須由一個(gè)專業(yè)新手逐漸向一個(gè)專家型老師進(jìn)展。在老師的職業(yè)生涯中，老師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，通過反思與實(shí)踐，在老師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，進(jìn)展自我，為實(shí)現(xiàn)老師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長，說一下完成情況。

1、專心學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

專心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲；樂觀參加名師班的專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；專心摘抄業(yè)務(wù)知識和新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；專心觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；

2、專心實(shí)踐，提高教育教學(xué)成果和水平

專心備課，上好每一堂課；每學(xué)期執(zhí)教討論課，示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂；開展課題討論，準(zhǔn)時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)、閱歷總結(jié)和教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力；進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效有用的多媒體課件；樂觀投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)，或者說有高質(zhì)量的習(xí)作見報(bào)；

3、注意課后反思，積累閱歷和材料

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我準(zhǔn)時(shí)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予準(zhǔn)時(shí)評價(jià)和反思，樂觀撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、閱歷和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的閱歷。擅長發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。

4、教研活動(dòng)的開展磨礪了我

學(xué)校的進(jìn)展靠老師，老師的素養(yǎng)決定著學(xué)校的命運(yùn)。我樂觀的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏艱難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還常常組織我們在多媒體教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和教育，使我們的專業(yè)又得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，學(xué)生喜愛的好老師。

總之，經(jīng)過一年來的教學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成果，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)反思，專心總結(jié)，在課程教材改革的征途上制造出新的成果。

老師個(gè)人專業(yè)成長總結(jié)篇6我校組織的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，大家聽得專心。以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一個(gè)老師要從事科學(xué)討論，首先必須具備一定的教育科學(xué)理論知識，了解教育動(dòng)態(tài)，把握一些新的教育理念。在提倡終身學(xué)習(xí)的今日，老師更應(yīng)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。老師要樹立崇高的教育理想和信念，具有高度的責(zé)任心和使命感，喚醒自主學(xué)習(xí)和成長意愿，克服等待和依靠的惰性的想法與習(xí)性，在日常教育教學(xué)的同時(shí)，依據(jù)自身專業(yè)進(jìn)展的個(gè)性需求，自主選擇，自主學(xué)習(xí)，自主研修，促進(jìn)專業(yè)的自我進(jìn)展和成長，持續(xù)提高自身的教科研水平。

首先，給自己制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周學(xué)習(xí)一篇教育理論文章，每學(xué)期讀一本教育專著，并作學(xué)習(xí)筆記；多看現(xiàn)成的教育報(bào)刊雜志，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)校教育科研的新動(dòng)向、新思路和熱門話題，多了解各種專門性的科研信息，為日后進(jìn)行科研選題積累資料。在學(xué)習(xí)時(shí)要留意方法，以新課程對老師的要求作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，對自己的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)水平、教育教學(xué)能力等進(jìn)行梳理，確定問題，形成學(xué)習(xí)專題，以解決問題為目標(biāo)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐；同時(shí)，用適當(dāng)?shù)暮屠斫獾姆绞?，對自己平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做積累性的記錄，把這些記錄整理成學(xué)習(xí)文件夾，這樣不僅可以作為自我學(xué)習(xí)的評價(jià)，還能幫助自己熟悉學(xué)習(xí)的實(shí)力、缺點(diǎn)、傾向、習(xí)慣以及下一步的學(xué)習(xí)需求；此外，還可以有意識地從批判的角度去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對話，養(yǎng)成在書的邊緣空白處寫下評語、隨感等的閱讀習(xí)慣。“他山之石，可以攻玉”，老師在借鑒他人的教育教學(xué)閱歷及理念的同時(shí)，建構(gòu)起自己的理論體系，并以此來批閱教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行科學(xué)討論，以優(yōu)化教學(xué)。

“一次充電，永久放電”的時(shí)代已經(jīng)過去，老師應(yīng)當(dāng)成為終身學(xué)習(xí)的楷模，老師的專業(yè)知識和教育理念只有不斷地更新，老師才能跟上時(shí)代的潮流，成為教育教學(xué)改革的弄潮兒。

就像蘇霍姆林斯基所說“假如你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事討論的這條幸福的道路上來……凡是感到自己是一個(gè)討論者的老師，則最有可能變成教育工作的能手?！?/p>

所以，讓我們彼此共勉：在討論中進(jìn)展，在轉(zhuǎn)變中進(jìn)步吧！

老師個(gè)人專業(yè)成長總結(jié)篇7轉(zhuǎn)眼間，來到芙小工作已將近三年的時(shí)間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是，三年對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開頭我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項(xiàng)工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽課之外，平時(shí)我也常常其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

總的來說，我在這過去的一年中，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是詳細(xì)的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進(jìn)步，這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，而且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。

學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始，最真實(shí)的想法，假如老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情況隨機(jī)地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地去調(diào)整自己的教學(xué)。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學(xué)生中間，老師也要做到熟視無睹。由于你的眼中只有學(xué)生，一定要做到“心無雜念”，這是我們追求的教學(xué)境界。

在今年的教育教學(xué)中我還特殊關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，我覺得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們在課堂活動(dòng)中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時(shí)候“師生情緒對立時(shí)，學(xué)生會(huì)拒絕接受來自教育者的一切要求?！边@也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。

實(shí)踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是老師的職責(zé)，只有從學(xué)生的個(gè)性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點(diǎn)動(dòng)身，走進(jìn)學(xué)生的心靈，樂做學(xué)生的伴侶，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，教育才能收到效果。我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，也在實(shí)踐中開頭漸漸成長。

老師專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)簡短老師專業(yè)進(jìn)展情況總結(jié)篇8自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民老師！愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育。基于以上熟悉，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生敬重和信賴的老師。通過一個(gè)學(xué)期的專業(yè)化進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

老師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新沖突的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我樂觀投身于教育與事業(yè)當(dāng)中，以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展“學(xué)習(xí)討論，自我評價(jià)——相互督促，尋找榜樣——自我設(shè)計(jì)，對比規(guī)范——自我完善，榜樣形象”的系列主題活動(dòng)。

以“信任每一個(gè)孩子都能成才”為動(dòng)身點(diǎn)，開展“微笑服務(wù)”系列主題

以“提高質(zhì)量和效益，走內(nèi)涵進(jìn)展之路”為落腳點(diǎn)，開展“自我生命真諦——自我生命價(jià)值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng)。

由于學(xué)生接受能力的不同，因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每日我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)專心真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。將來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實(shí)自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些詳細(xì)知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是自主創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)的能力。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

老師個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇9我是X區(qū)X小學(xué)的一名一般老師，熱愛教育事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，具有良好的師德，同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面進(jìn)展，贏得了學(xué)生的熱愛、家長的信任。同時(shí)，能根據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，努力做好本職工作，并結(jié)合現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)的提高，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué)，取得了優(yōu)異的成果，并得到了同事、家長們的好評。

兩年來本人一直從事小學(xué)教學(xué)工作，并任班主任工作。雖然在教學(xué)工作中，由于閱歷不足，也曾出現(xiàn)過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長，有語文教學(xué)方面的技巧，也有班主任管理工作中累積的閱歷。這兩年來的勤勤懇懇悄悄無聞的工作，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的全都肯定。在教學(xué)工作之余，樂觀投身學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，以豐富自身教學(xué)和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中。詳細(xì)的工作表現(xiàn)如下：

一、面對全體，做好教育工作。

1、專心搞好班集體建設(shè)。

首先樂觀協(xié)作班科老師，做好班主任工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，利用班、隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樂觀向上同時(shí)主動(dòng)做好同其他學(xué)科的協(xié)作工作，為良好班風(fēng)的形成、進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動(dòng)，不僅培育了學(xué)生的愛國主義精神，還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識，從而增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導(dǎo)作用同時(shí)，還讓學(xué)生們體會(huì)到了勞動(dòng)和愛好的樂趣，培育了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力并在活動(dòng)中學(xué)到一些待人處世的方法，也培育了學(xué)生們的良好品質(zhì)我所教過的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，是個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的班集體。

2、以愛為基礎(chǔ)，真誠相待。

“教育，首先是布滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責(zé)任感、敬重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。同時(shí)，在我的工作中，注意用不同的方式去接近個(gè)性不一的學(xué)生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他四周的人。

3、面對全體，公平相待。

對學(xué)生一視同仁，公平相待，這也是我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持的原則。在多年的教育實(shí)踐活動(dòng)中，我體會(huì)到對學(xué)生一定要公平公正，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和多激勵(lì)。在工作中，我能夠樂觀地、主動(dòng)地處理偶發(fā)事件，防止了擔(dān)心全事件的發(fā)生，讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂的成長。擅長利用家校合力，通過家校聯(lián)絡(luò)方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學(xué)生的心扉，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用熾熱的情感去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，從而使班集體成為一個(gè)健康向上、努力進(jìn)取的整體。

二、專心教學(xué)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

在教學(xué)中，注意深鉆教材和吃透大綱，并結(jié)合學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和差異，采納不同的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不悲觀，讓學(xué)有余力的優(yōu)生不驕傲，引導(dǎo)他們通過自身的努力取得好成果。

教學(xué)中，做好老師“六專心”，不斷向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)樂觀參加各級部門開展的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。通過樂觀地參加各種教研活動(dòng)，虛心地向同事和書本學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)水平逐步提高，保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量，從而達(dá)到了培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目標(biāo)。

三、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。

為了更好的搞好教育教學(xué)工作，我利用休息時(shí)間，閱讀了大量的教育教學(xué)雜志，并寫了多篇論文。還利用各種機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)，并多次在校內(nèi)做工作閱歷溝通，得到了同事們的認(rèn)同。

四、對待上級指定的任務(wù)，樂觀完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判意見，對自己的不足加以改進(jìn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。以上各項(xiàng)工作取得的一定成果已是過去的昨天，新的起點(diǎn)已經(jīng)開頭。我將在今后的教學(xué)工作和其他工作中做出新的努力和貢獻(xiàn)。

骨干老師專業(yè)成長個(gè)人總結(jié)篇10為優(yōu)化我校老師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年老師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，開展青年老師和骨干老師之間的“結(jié)對”活動(dòng)。作為一名骨干老師，我有責(zé)任幫助青年老師提高業(yè)務(wù)水平，較快地把握教育教學(xué)方法，迅速成長。根據(jù)上學(xué)年我校骨干老師幫扶青年老師實(shí)際，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、本的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作溝通，共同進(jìn)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、樂觀主動(dòng)、制造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、幫扶對象

三、本重點(diǎn)工作。

1、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕老師上匯報(bào)課。

四、詳細(xì)措施

1。以課堂為主陣地課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推動(dòng)素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：

（1）青年老師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間。和幫扶老師利用老師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。

（2）相互聽課評課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對其進(jìn)行分析、評述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；

哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思）（3）課堂展現(xiàn)。

本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動(dòng)。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子，教方法，想方法使幫扶老師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。

老師專業(yè)成長學(xué)校工作總結(jié)篇11---遲到，不早退，有事主動(dòng)請假，無事不請假。對學(xué)校布置的任務(wù)能夠準(zhǔn)時(shí)完成。在老師的職業(yè)道德素養(yǎng)方面，我要求自己做到對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學(xué)生要酷愛學(xué)生。二、深鉆教材，專心教學(xué)，美滿完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年年初，我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標(biāo)，進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于我們的教學(xué)生不論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，但也有差別，所以這三個(gè)環(huán)節(jié)中，我都努力將抽象的知識詳細(xì)化、深入淺出的講授同時(shí)，盡可能做到因材施教，讓成果處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為心理學(xué)老師，我始終重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，專心理健康的理論及心理小故事來啟發(fā)他們的心智、塑造他們的健康人格。同時(shí)我還負(fù)責(zé)06、07級專升本班的心理學(xué)教學(xué)，面對兩個(gè)自己不熟習(xí)情況的班級，我很是下了一番工夫，特殊是面對基礎(chǔ)差的06、1的教學(xué)，2---比較強(qiáng)的孩子，管理是需要技能的。我花了很多心思，在班級常規(guī)管理上，盡可能書面化、條文化，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理；我在培育他們個(gè)性特長的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識；緊抓文化課與專業(yè)課成果的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康進(jìn)展。為此我發(fā)揮了我的專業(yè)上風(fēng)，不定期的召開《學(xué)會(huì)正確表達(dá)》、《情緒的自我調(diào)理》及《畢業(yè)了，你的目標(biāo)是甚么？》等主題班會(huì)，展快樂里健康教育。最為重要的是，我專心與他們交換，用愛作為我們交換的語言。本學(xué)年，班級的各項(xiàng)工作都展開得有聲有色。班級由于表現(xiàn)突出，本學(xué)期依然被評為優(yōu)秀班級。(來自:XX)

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語文老師個(gè)人專業(yè)成長工作總結(jié)篇122021年度老師專業(yè)成長總結(jié)

時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)眼間，2021年即將過去。一年來，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作，取得了一些成果和進(jìn)步，但也存在著許多不足?，F(xiàn)就一年來自己的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展情況做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。一年來，我專心學(xué)習(xí)了《蘇霍姆林斯基給老師的一百條建議》、《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生本教育》等，利用課余時(shí)間討論了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，并努力將學(xué)到的理論知識與自己的課堂實(shí)踐相結(jié)合，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高，業(yè)務(wù)能力也有了很大進(jìn)步。

二、樂觀參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，專心學(xué)習(xí)，在各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，使自己得到了熬煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷進(jìn)展。暑假期間，我參加了山東省小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修，樂觀參加教管中心組織的百名專家進(jìn)課堂活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到生本教育課堂上孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探討、主動(dòng)進(jìn)展，明確了自己今后在課堂教學(xué)中的努力方向。

三、樂觀參加討論課聽評課活動(dòng)。上半年參加了區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課評比，我樂觀備課打算，向有閱歷的老師請教，專心制作課件，在各位老師的幫助和我的努力下，取得了良好的成果。下半年，參加了學(xué)校的“一人一課”活動(dòng)，專心備課講課，樂觀聽課評課，為自己的課堂教學(xué)積累了閱歷。一年來，我還樂觀參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂觀討論溝通，進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平。

四、班主任工作：一年來，我留意班主任理論學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地做好班主任，班級管理工作取得了較好的成果。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，我感覺有收獲，有喜悅，也有遺憾和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，克服工作中畏難和急躁心理，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性，努力做到忙而不亂，忙而有序，練就更加堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)知識和技能，進(jìn)一步提高自身能力和素養(yǎng)，使自己的工作更加出色。

專業(yè)老師工作總結(jié)篇13我于一九九七年從柳州師范學(xué)校畢業(yè)至今，一直在最基層的馬山鄉(xiāng)大龍小學(xué)從事小學(xué)語文教學(xué)工作。于20xx年12月獲小學(xué)一級老師職稱?，F(xiàn)將自己任職以來的工作總結(jié)如下：

①任職以來，自己政治思想表現(xiàn)好。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作樂觀肯干，勝任一級老師工作。不斷提高自己專業(yè)知識水平與業(yè)務(wù)能力，遵紀(jì)守法。年年工作量滿，堅(jiān)持在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，并于20xx年7月通過自學(xué)完全部的漢語言文學(xué)?？普n程，且順利畢業(yè)。業(yè)余堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，每年訂閱多種語文教學(xué)學(xué)術(shù)刊物，因此教研水平不斷提高。

②樂觀開展教學(xué)討論并取得顯著成果。從20xx年起，我樂觀參加“分層遞進(jìn)教學(xué)”課題的討論，擔(dān)任學(xué)校分層遞進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我在實(shí)驗(yàn)班三（2）班分成11個(gè)學(xué)習(xí)小組，對每個(gè)小組每個(gè)成員執(zhí)行學(xué)科分層，開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)各層學(xué)生進(jìn)展。通過兩年的討論，使該班成果從全鄉(xiāng)同班級平均分倒數(shù)第二轉(zhuǎn)變?yōu)槠骄志影嗉壍诙?，?yōu)秀率第一且沒有低分率。指導(dǎo)該班韋梁娟同學(xué)參加全縣小學(xué)生演講競賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。期考時(shí)該生以198分的成果居全鄉(xiāng)班級第一，該生后來在小學(xué)畢業(yè)考中以總分196分的成果錄用于柳城民族中學(xué)。另外，20xx年秋學(xué)期，區(qū)教育廳審定的全區(qū)中小學(xué)語文知識競賽活動(dòng)中，我指導(dǎo)該班學(xué)生參賽，共有3人獲一等獎(jiǎng)，8人獲二等獎(jiǎng)。由于指導(dǎo)工作突出，廣西教育學(xué)院雜志社培訓(xùn)部授予我“指導(dǎo)一等獎(jiǎng)”。20xx年我的分層遞進(jìn)教學(xué)論文《課內(nèi)作文教學(xué)的分層指導(dǎo)》獲縣級論文評比二等獎(jiǎng)。并在全鄉(xiāng)教代會(huì)上做了溝通。

在分層遞進(jìn)教學(xué)的同時(shí)我還參加了“聽音想象作文”課題的討論，經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)后，該班學(xué)生的寫作水平明顯提高，之后在全校中高班級普遍推廣，效果良好。學(xué)校的語文總體成果由全鄉(xiāng)倒數(shù)第二上升到第四。自99年秋學(xué)期起，我擔(dān)任學(xué)校的語文教研組組長，指導(dǎo)二級老師的教學(xué)工作，例如，幫助藍(lán)春老師提高對教材的熟悉，對教法的把握，對理論知識的實(shí)踐操作等等；在新課改培訓(xùn)方面，每年都指導(dǎo)多名青年老師參加縣級和鄉(xiāng)級課改培訓(xùn)。

③樂觀參加縣教研室開展的教研活動(dòng)在中心校開展的青年老師賽教活動(dòng)中，我均在全校上兩節(jié)以上公開課，共三次參加鄉(xiāng)級賽教均獲二等獎(jiǎng)。20xx年春我還上了兩節(jié)鄉(xiāng)級公開課，得到了同行的好評。

④工作以來，自己