高二歷史教學(xué)實錄：第16課 三民主義的形成與發(fā)展（新3）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精三民主義的形成和發(fā)展課堂教學(xué)實錄一、導(dǎo)入：觀看視頻師:請大家先看一段視頻,重溫歷史。(播放視頻)師（屏顯）：就在《辛丑條約》簽訂的十年后,1911年辛亥革命爆發(fā)，這場革命是由誰領(lǐng)導(dǎo)的？生：孫中山。師：孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻了清政府的統(tǒng)治,使中國人民醒過來了。(屏顯）孫中山──辛亥革命──醒師：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了新民主主義革命取得勝利，建立新中國，使中國人民──生:站起來了。（屏顯）毛澤東──新民主主義革命──站師：鄧小平領(lǐng)導(dǎo)了改革開放，使中國人民──生：富起來了。（屏顯)鄧小平──社會主義建設(shè)──富師：江澤民領(lǐng)導(dǎo)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，使中國人民──生：強起來了。（屏顯)江澤民──現(xiàn)代化建設(shè)──強師：這些偉人根據(jù)時代的需要創(chuàng)立的思想理論成果分別是：生：三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表"重要思想.（屏顯）三民主義毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想(與人物──對應(yīng))師:這些就是第六單元我們將要學(xué)習(xí)的“20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果".（屏顯)第六單元20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果師：這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)：第16課《三民主義的形成和發(fā)展》（屏顯）背景圖片：中間是孫中山,左右兩邊是他的題詞，分別是“革命尚未成功,同志仍須努力”和“天下為公”，圖片下面是課題“第16課三民主義的形成和發(fā)展”。二、鞏固落實自主預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)(屏顯)1．簡述三民主義的提出及其具體內(nèi)容。2．三民主義指導(dǎo)了哪些革命實踐?影響如何？3．舊三民主義發(fā)展為新三民主義的原因有哪些？何時提出的？4．新三民主義的內(nèi)容有哪些？師：下面我從上節(jié)課表現(xiàn)較差的組里面挑四個組：三組、四組、五組和七組，你們派代表上黑板分別默寫第1、2、3和4題。其他同學(xué)把導(dǎo)學(xué)單在組內(nèi)交換批改，查漏補缺，鞏固落實“自學(xué)基礎(chǔ)問題"部分.生1：在黑板默寫：1905年，孫中山在東京組建了中國同盟會，提出其綱領(lǐng)“驅(qū)除達(dá)虜”，“恢復(fù)中華”，“創(chuàng)立民國",“平均地權(quán)”。不久，又在《民報·發(fā)刊詞》上將這個綱領(lǐng)進(jìn)一步闡發(fā)為以建立資產(chǎn)階級民主共和國作為目標(biāo)的民族、民權(quán)、民生三大主義，作為革命的指導(dǎo)思想。生2:指導(dǎo)了辛亥革命。1911年辛亥革命爆發(fā)，建立中華民國，推翻了清朝統(tǒng)治；制定了《中華民國臨時約法》,確認(rèn)國家主權(quán)屬于國民全體，是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法,它對建立民主共和制度，反對封建專制具有進(jìn)步意義。生3：原因：客觀：①俄國十月革命的勝利;②共產(chǎn)黨和共產(chǎn)國際的幫助.主觀：①過去的斗爭失敗使孫中山認(rèn)識到舊辦法行不通;②孫中山與時俱進(jìn)。生4：（1）民族主義：反對帝國主義侵略，中國民族自求解放;中國境內(nèi)各民族一律平等.（2）民權(quán)主義：民權(quán)為一般平民所共有，凡真正反對帝國主義之個人及團(tuán)體,均得享有一切自由及權(quán)利。（3）民生主義:平均地權(quán)。師：三組、四組、五組和七組的同學(xué)給本組同學(xué)在黑板上默寫的內(nèi)容進(jìn)行更正.生1：把“達(dá)”改為“韃"。生5：給生2已經(jīng)寫的內(nèi)容編號1、和2,增加“3、維護(hù)共和的斗爭”。生6：給生4增加“節(jié)制資本、實行‘耕者有其田’”。三、疑難搶答環(huán)節(jié)師：下面我們先來看一下三組同學(xué)所默寫的“三民主義”的提出.（師生)齊看黑板上學(xué)生默寫的內(nèi)容：1905年，中國同盟會成立……，《民報·發(fā)刊詞》提出的,民族、民權(quán)和民生三大主義。內(nèi)容要準(zhǔn)確。胡適先生說過“一切主義都是某時某地的有心人，對于那時那地的社會需要的救濟(jì)方法。"那么三民主義的提出反映了哪些社會需要呢？哪位同學(xué)起來介紹一下三民主義提出的背景?（屏顯）一、三民主義的形成1．背景生7：①政治：民族危機(jī)加深；②經(jīng)濟(jì)及階級基礎(chǔ)是：資產(chǎn)階級革命派登上歷史舞臺;③孫中山個人的努力包括1894年創(chuàng)立興中會，1895年廣州起義失敗，他積極學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說。師：同組同學(xué)起來補充完整。生8：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是：19世紀(jì)末民族資本主義初步發(fā)展。師:還有呢？政治方面，中國民族危機(jī)嚴(yán)重，孫中山之前的中國人都坐以待斃嗎？生:救國方案屢屢碰壁。（屏顯）①民族危機(jī)加深，不同救國主張屢屢碰壁；②民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級革命派登上歷史舞臺；③興中會廣州起義失敗;學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級政治理論.師：哪位同學(xué)起來結(jié)合史實說明“民族危機(jī)加深，不同救國主張屢屢碰壁”。生9：洋務(wù)派掀起洋務(wù)運動，失敗;維新變法失敗。師：思路再清晰些，注意“民族危機(jī)”、救國主張和屢屢碰壁，我們一起回顧.（屏顯)鴉片戰(zhàn)爭后，開始淪為半殖民地半封建社會，地主階級抵抗派提出“師夷長技以制夷”，遭到統(tǒng)治階層的嘲諷;第二次鴉片戰(zhàn)爭后，半殖民地的程度加深，中國地主階級洋務(wù)派提出“師夷長技以自強”和“中體西用”，開展洋務(wù)運動，最終破產(chǎn);甲午戰(zhàn)后,半殖民地的程度大大加深資產(chǎn)階級維新派倡導(dǎo)“君主立憲”,發(fā)動維新變法,最終失?。粠煟合旅嫖覀円黄饋碜鰝€“連連看"的游戲,用線將相對應(yīng)的內(nèi)容連起來。生10：（回答)教師(屏顯）材料一今者由平民革命，以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權(quán)。──創(chuàng)立民國──民權(quán)主義；材料二文明之福祉，國民平等以享之。當(dāng)改良社會經(jīng)濟(jì)組織，核定天下地價。──平均地權(quán)──民生主義；材料三滿洲政府窮兇極惡，今已貫盈。義師所指，覆彼政府，還我主權(quán).──驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華──民族主義.師：這道題做得很好，可知這位同學(xué)將三民主義的內(nèi)容及其含義理解掌握得很牢固.那么孫中山為什么要提出三民主義呢？請大家合作探究。四、合作探究環(huán)節(jié)（屏顯)探究一：請結(jié)合課本第79頁的“學(xué)思之窗”題目：(見導(dǎo)學(xué)單）1。1孫中山為什么主張進(jìn)行“民族革命”、“政治革命"和“社會革命"?1.2這三種革命和三民主義是什么關(guān)系？1.3這些主張對當(dāng)時社會有什么進(jìn)步作用？2．請結(jié)合大屏幕顯示的材料，分析歸納三民主義的局限性：（史論結(jié)合）要求:自主思考1分鐘，合作探究2分鐘師:前3道小題看課本第79頁的“學(xué)思之窗"中的材料，最后一題請看下一種幻燈片上的材料.（屏顯）請結(jié)合大屏幕顯示的材料，分析歸納三民主義的局限性：（史論結(jié)合）材料一所有國民軍對外之行動，宣言如下：一、所有中國前此與各國締結(jié)之條約，皆繼續(xù)有效.材料二其現(xiàn)在之地價，仍屬原主所有。革命后社會改良進(jìn)步之增價，則歸于國家，為國民所共享。──《中國同盟會對外宣言》反映地主仍收租和帝國主義在中國仍有特權(quán)的圖片生（合作探究）師（流動指導(dǎo)）師:哪個小組來發(fā)表看法?生11:（回答）師（屏顯）：不愿少數(shù)滿洲人專制──民族革命；不滿君主專制──政治革命；不愿富人專制──社會革命。所以，關(guān)系是為完成三種革命而提出的三民主義.師:其中民族革命是奪取政權(quán),那么政治革命和社會革命就是建立政權(quán)和鞏固政權(quán)，所以，民權(quán)主義是核心，民族主義是前提,而民生主義是補充。（屏顯）1.3這些主張對當(dāng)時社會有什么進(jìn)步作用？生12：（回答）師（屏顯）表達(dá)了資產(chǎn)階級的利益和要求，反映了中國人民實現(xiàn)民族獨立和民主權(quán)利的愿望，是辛亥革命的理論指導(dǎo)，推動民主革命的發(fā)展。師:三民主義有何局限性呢?生13：（回答)師（屏顯）缺乏明確的反帝的要求，沒有徹底廢除封建土地所有制，帶有明顯的時代局限和階級局限。師（屏顯):中國民族資本主義誕生于半殖民地半封建社會，中國的民族資產(chǎn)階級在反帝反封建斗爭中具有先天的軟弱性和妥協(xié)性，其提出的三民主義不可避免地帶有局限性,但是其對當(dāng)時的社會進(jìn)步起到巨大推動作用.我們看在三民主義指導(dǎo)下有哪些實踐？（師生）同看黑板上學(xué)生默寫的內(nèi)容。師：維護(hù)民主共和有哪些斗爭呢?結(jié)果如何?（屏顯)二、三民主義的實踐1．指導(dǎo)了辛亥革命2．制定了《中華民國臨時約法》3．維護(hù)民主共和的斗爭──二次革命、護(hù)國運動和兩次護(hù)法運動生：它們都沒有改變中國半殖民地半封建社會性質(zhì)。師：（屏顯）三民主義指導(dǎo)下的革命活動，最終都沒有改變中國半殖民地半封建社會性質(zhì)，中國將向何處去？一次次的失敗，孫中山等資產(chǎn)階級革命派將向何處去?生：發(fā)展、與時俱進(jìn)。師:就需要將舊三民主義發(fā)展為新三民主義。（屏顯）三、舊三民主義發(fā)展為新三民主義1．原因：（1）客觀(2）主觀2．提出3．內(nèi)容（師生)同看黑板上學(xué)生默寫的內(nèi)容。師:掌握得很準(zhǔn)確,很好。那么新舊三民主義有何不同呢？(屏顯）探究二：見導(dǎo)學(xué)單題目：1．比較舊三民主義與新三民主義的不同2．解析新三民主義和三大政策的關(guān)系要求：自主思考2分鐘，合作探究2分鐘生（合作探究）師（流動指導(dǎo)）師：哪組先起來比較一下新舊三民主義的不同。生14：(回答）師（屏顯）1．不同：①明確“反帝”,民族平等；②強調(diào)民權(quán)為一般平民共有；③節(jié)制資本，扶助農(nóng)工,實行“耕者有其田"；師：這些不同就是新三民主義的發(fā)展,請問最大發(fā)展是什么？生15：明確反帝.師:很好。這些新的發(fā)展同是又是新的奮斗目標(biāo),在當(dāng)時的國內(nèi)外形勢下如何實現(xiàn)這些新目標(biāo)？比如反帝.生：團(tuán)結(jié)人民.師：對內(nèi)團(tuán)結(jié)一切力量，國內(nèi)重要的力量有什么?國際上能否得到力量支持我們反帝？我們來看孫中山的思考。(屏顯）材料一中華民國就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險.……我向英國和美國求救，他們只顧著站在岸上嘲笑我。這時候,漂來了蘇俄這根稻草。因為要淹死了,我決定抓住它。材料二……我目前正在改組中國國民黨,使本黨能有更多的農(nóng)民、工人參加進(jìn)來.……為了謀求社會的根本改革，還要努力喚起民眾覺醒……──1922年孫中山談話錄閱讀材料并結(jié)合課文P80第三段，指出孫中山為挽救革命制定了什么政策？生：（回答）師（屏顯）聯(lián)俄、聯(lián)共和扶助農(nóng)工三大政策。(屏顯）2．解析新三民主義和三大政策的關(guān)系新三民主義或真三民主義，是聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策的三民主義，沒有三大政策，或三大政策缺一,在新時期中，就都是偽三民主義或半三民主義。──毛澤東請把“新三民主義”、“三大政策”、“革命綱領(lǐng)"、“方法與手段”分別填入下列空格，以理解掌握新三民主義和三大政策的關(guān)系:①三民主義蘊含三大政策。②新三民主義是革命綱領(lǐng)，三大政策是實現(xiàn)新三民主義的方法與手段。生16（回答）師(屏顯）。師:新三民主義是哪個政黨的綱領(lǐng)？生:中國國民黨師:新三民主義要聯(lián)共，“共"指哪個黨派?他們有相同的目標(biāo)嗎？能實現(xiàn)聯(lián)合嗎？生：共產(chǎn)黨,有相同的目標(biāo)，能聯(lián)合。(屏顯）新三民主義與中共民主革命綱領(lǐng)有何相同之處？消除內(nèi)亂,打倒軍閥，建立國內(nèi)和平;推翻國際帝國主義的壓迫，達(dá)到中華民族完全獨立;統(tǒng)一中國為真正的民主共國。──中共民主革命綱領(lǐng)生17：（回答）師（屏顯)相同:反帝反封建——成為國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)和國民革命時期的旗幟師:君子和而不同，既然是兩個黨派肯定有許多不同之處，我們看一下新三民主義和中共民主革命綱領(lǐng)的不同之處。（屏顯）新三民主義與中共民主革命綱領(lǐng)不同之處：1．中共民主革命綱領(lǐng)：有八小時工作制、徹底實現(xiàn)人民權(quán)力和徹底的土地革命綱領(lǐng)2．中共民主革命階段之后還有社會主義革命階段，有實現(xiàn)共產(chǎn)主義這個最高目標(biāo)師：導(dǎo)致這些不同的根本原因在于各自代表的階級利益不同.下面我們來綜合評價一下新三民主義。(屏顯）三、舊三民主義發(fā)展為新三民主義1．原因2．提出3．內(nèi)容4．評價生18:(回答）師（屏顯)：①仍屬資產(chǎn)階級民主主義范疇;②和中國共產(chǎn)黨的民主革命綱領(lǐng)有著基本相同的革命目標(biāo),這成為國共合作的政治基礎(chǔ)和國民革命時期的旗幟,推動了國民革命在全國的展開。師：新授的內(nèi)容我們就學(xué)習(xí)完了,下面請大家為本課構(gòu)思一個課堂小結(jié)。誰起來試試？生19：民族危機(jī)嚴(yán)重,孫中山創(chuàng)立三民主義,進(jìn)行了革命實踐，結(jié)果失敗，他與時俱進(jìn)將舊三民主義發(fā)展為新三民主義。生20：在民族危機(jī)嚴(yán)重下，資產(chǎn)階級革命派登上歷史舞臺,成立中國同盟會，提出政治綱領(lǐng)，后發(fā)展為三民主義。在三民主義指導(dǎo)下爆發(fā)了辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，頒布了《中華民國臨時約法》，辛亥革命果實被袁世凱竊取,他專制獨裁，為維護(hù)民主共和進(jìn)行了一系列斗爭，都沒有完成反帝反封建的任務(wù)，終于將舊三民主義發(fā)展為新三民主義，和中共民主革命綱領(lǐng)有相同的目標(biāo)，國共合作領(lǐng)導(dǎo)國民大革命。師(屏顯）:時代呼喚理論──三民主義的提出──三民主義的實踐──失敗──發(fā)展為新三民主義──國民大革命（屏顯）他一生歷史具在，站出世間來就是革命,失敗了還是革命；中華民國成立之后，也沒有滿足過，沒有安逸過，仍然繼續(xù)著向近乎完全的革命工作。──魯迅師：魯迅這樣看孫中山，我們應(yīng)該向?qū)O中山學(xué)習(xí)什么？生21:為了救國屢屢碰壁,仍堅持不懈，與時俱進(jìn)，大公無私師（屏顯)請大家齊聲朗讀，讀出自己的心聲：孫中山先生一生追求真理，始終與時俱進(jìn)；一生不懈奮斗,始終堅忍不拔;一生熱愛祖國始終致力于振興中華。──胡錦濤五、課堂檢測環(huán)節(jié)師：下面我們要檢測本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。（屏顯)課堂檢測題目：訓(xùn)練單中1-5題；要求:自我完成后，小組討論得出一致意見，派代表將答案寫在黑板上，注意標(biāo)明小組、題號。（除二組和四組外，其他各組都派代表將答案寫在黑板上）師：我們一起看一下各組答案有否分歧。（師生)同看黑板，結(jié)果各組答案一致，都是1．C2．C3．A4．A5．C師：有兩組沒有派代表寫答案，應(yīng)該是有疑難問題，你們可以向其他組請教。二組組員:第2題：孫中山在《民報》發(fā)刊詞中提